教科版科學小學五年級上冊《地球的結構》教學設計 (一)

教科版科學小學五年級上冊《地球的結構》教學設計

【教材簡析】

本課在本單元的定位是橋梁與紐帶，主要承栽著兩個任務：一是對第1課學

習內(nèi)容的延續(xù)，進一步對地球的內(nèi)部構造進行學習，包括地球的結構、地殼的組

成、地殼的運動等，豐富和完善對地球整體認識。二是為第3、4兩課學習地震、

火山噴發(fā)形成原因奠定知識基礎，知道地球內(nèi)部是運動的。最后安排一個制作地

球模型的活動，增強學生對地球結構的感知，進一步激發(fā)興趣與培養(yǎng)實踐能力。

【學生分析】

學生對于地球內(nèi)部結構并不是一無所知，知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿，有時

會沖出地表，形成火山噴發(fā)。但對于組成地球結溝的三個圈層缺乏深入的了解，

更沒有認識到地球內(nèi)部的結構特點會引起地形地貌的變化。學生對地殼由巖石組

成有所了解，但具體到巖石的分類就不是很清楚。本節(jié)課將帶領學生一起探索未

知的學習內(nèi)容。

【教學目標】

科學概念目標

1.地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個圈層，地殼在不斷運動著。

2.組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質巖三大類。

科學探究目標

1.能夠通過閱讀資料,觀察圖片類了解地殼運動如何引起地形變化。

2.能夠制作地球結構的模型，了解地球內(nèi)部圈層結構。

科學態(tài)度目標

1.保持對探究地球內(nèi)部構造的好奇心和探究熱情。

2.樂于參與地球結構模型的制作活動，能夠與他人合作、克服困難、積極地

完成制作任務。

科學、技術、社會和環(huán)境目標

感受科學技術的進步為人類探索自然、認識自然帶來了可能與便利。

【教學重難點】

重點：地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個圈層，地殼在不斷地運

動著；組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質巖三大類。

難點：制作地球模型的活動，增強學生對地球結構的感知。

【教學準備】

學生準備：橡皮泥（紅、黃、藍三種顏色）、地球內(nèi)部結構的相關資料、學

生活動手冊。

教師準備：課件、視頻資料、班級記錄單。

【教學過程】

一、聚焦

1.談話：通過上節(jié)課學習，我們了解了地球表面的特點，我們現(xiàn)在看到的地

球表面和地球的構造有關。

2.課件展示本課聚焦環(huán)節(jié)的“火山口”圖片，提問：“這是一個火山口的圖

片。看到這張圖片，你們對地球內(nèi)部的樣子有什么猜測？”

3.提問：地球的內(nèi)部到底是什么樣的？今天.就讓我們一起來了解一下地球

的結構。（板書課題：地球的結構）

設計意圖：聚焦本節(jié)課探究的主題，并與前一課的學習內(nèi)容建立聯(lián)系。同時,

激發(fā)學生探究地球內(nèi)部結構奧秘的強烈好奇心。

二、探索

（一）了解地球的內(nèi)部結構

1.提問：地球的表面地形復雜地貌多樣，地球的內(nèi)部是怎樣一番景象呢？

2.（課件展示地球內(nèi)部結構的圖片）教師：地球從表面到地心可分為地殼、

地幔、地核三個圈層。（1）地殼，是地球固體圈層的最外層，由巖石組成，厚

度各處不一樣，大陸地殼平均厚度為35千米，大洋地殼平均厚度為7千米。（2）

地幔，位于地殼以下地核之上，分為上地悔和下地幔。上地悔頂部和地殼一起合

稱為巖石圈。巖石圈以下是軟流層，被認為是巖漿發(fā)源地。（3）地核，是地球

內(nèi)部構造的中心圈層，是地幔以下到地球中心的部分。

3.學生完成活動手冊第一項，標出地球的內(nèi)部結構。

設計意圖：通過對地球內(nèi)部結構的圖片的觀察，讓學生對地球內(nèi)部的三個圈

層形成清晰、直觀的認知，為后面進一步探究“地殼的組成”“地殼的運動”奠

定了知識基礎。

（二）了解地殼的組成

1.提問；通過剛才的學習，我們知道了地球從表面到地心可分為地殼、地幔、

地核三個圈層，還知道了最外層的地殼部分是由巖石組成。組成地殼的巖石分為

哪兒類呢？我們前面研究過的巖石又屬于哪一類呢？

2.學生閱讀教科書24頁至25頁“了解地殼的組成”部分，自學后完成活動

手冊中第二項：填寫組成地殼的巖石種類及典型巖石。

3.交流研討。

設計意圖：幫助學生完善關于巖石的認知結構，并加深學生對于地殼組成的

認識。

（三）了解地殼的運動

1.提問：地殼是運動的，還是靜止的？是什么力量使地殼運動的？地殼的運

動乂會產(chǎn)生什么自然現(xiàn)象呢？

2.學生閱讀學習關于地殼運動的相關資料。

3.教師課件展示教材中25頁巖層受力產(chǎn)生彎曲變形的圖片。提問：“閱讀

材料以后，你們能解釋一下巖層為什么會發(fā)生彎曲變形呢？”

4.學生交流研討。

5.教師補充講解：地殼運動也稱為構造運動，推動著地殼的演化，是地震和

火山噴發(fā)的主要原因，其最直觀的結果是造成巖石的變形。不同年代的巖石或巖

層，由于地殼運動而受到力的作用發(fā)生彎曲或斷裂，形成褶皺和斷層等地質構造。

設計意圖，幫助學生形成更為直觀的認識，進而對第一課中彎曲巖層的形成

原因形成一個科學的解釋；也為后面學習地震和火山噴發(fā)的形成原因奠定知識

基礎。

（四）做一個地球構造模型

1.教師：為了進一步理解地球的內(nèi)部構造，我們用橡皮泥來制作一個地球結

構模型。用紅、黃、藍三種顏色的橡皮泥分別代表地核、地幔、地殼三個圈層結

構，從里到外逐層制作.

2.提問：每層做多厚比較合理呢？

3.出示各圈層厚度的數(shù)據(jù)：地球三個圈層中，地殼最薄，且橫向變化大，各

處厚度不一，平均厚度約為17千米；地幔的厚度約為2865千米；地核的平均半

徑約為3400千米。

4.教師與學生根據(jù)上面的數(shù)據(jù)進行計算，算出地核半徑與地幔厚度的比例，

學生按照這個比例完成地球結構的模型的制作。

5.切開地球結構的模型，觀察它的剖面。

設計意圖：通過制作地球結構的模型，真實體驗地球內(nèi)部圈層的結構，加深

對地球構造的理解，同時提高了動手實踐的能力。

三、研討

1.提問：地球內(nèi)部是運動的，還是靜止的？有哪些現(xiàn)象或證據(jù)支持你的觀

點？

2.學生研討、交流。

設計意圖：幫助學生梳理、回顧本課學習的直點內(nèi)容，加深對地球內(nèi)部結構

的認知。

【板書設計】

地球的結構

?地殼-巖漿巖

內(nèi)部結構-地幔地殼巖石種類-沉積巖

地核變質巖

【活動手冊使用說明】

活動目的：加深學生對地球的內(nèi)部構造及地殼組成的認識。

活動手冊說明：學生活動手酚她球的結構

冊的兩項內(nèi)容可以由教師提供我的設堂活動記錄日期:____________