-統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)期末課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）

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期末課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

課內(nèi)閱讀。

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，（）減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，（）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

——《趙州橋》片段

1．聯(lián)系上下文，在（）里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2．這段話是圍繞

寫的。

3．這段話的第二句運(yùn)用了

的說明方法來介紹的。

4．這段話中的“這種設(shè)計(jì)"是指_____________，好處是_________________。

5．“拱形”中的“拱"的意思是________。

A．拱手

B．肩膀向上聳

C．向外鉆或頂

D．建筑物上呈（chéng）?。╤ú）形的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。

課內(nèi)閱讀。

①天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

②這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

③一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。

6．選文是從和兩個(gè)方面來描寫火燒云的，寫出了火燒云___、

的特點(diǎn)。

7．文中“事物+顏色”這樣的詞語很新奇，如：葡萄灰、茄子紫。請(qǐng)你照樣子再寫出兩個(gè)這樣的詞語：___、___。

8．下列分析中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文表現(xiàn)出了作者對(duì)火燒云的喜愛與贊美之情。

B．“天上的云從西邊一直燒到東邊"表現(xiàn)出火燒云的范圍很廣。

C．“還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色”說明火燒云的顏色很雜亂。

9．選文中的“燒"字可以換成“紅”字嗎？為什么？

閱讀課內(nèi)語段，回答問題。

①老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上?huì)有東西掉下來，心想：“壞事，‘漏’捉我來了！"撒腿就往外跑。

②賊栽得暈頭轉(zhuǎn)向，一摸是個(gè)毛乎乎的東西，心想：“壞事，“漏’等著吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。"

③老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。跑著跑著，雨大了起來。前邊有棵歪脖老樹，老虎想：“‘漏’真厲害，像膠一樣，粘住我了。到樹跟前，得把它蹭下來，好逃命。”

④賊也想：“‘漏’真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹跟前，得想法躥上去，好逃命。"

⑤到了樹跟前，老虎把身子一歪，賊順勢(shì)一縱，躥到樹上。老虎一邊往前跑一邊想：“終于甩掉‘漏’了!”賊一邊往上爬一邊想：“終于甩掉‘漏’了!"

10．文段節(jié)選自課文《

》。

11．老虎和賊逃跑的過程真是緊張而有趣，請(qǐng)根據(jù)提示在選文中找到關(guān)鍵詞把下圖補(bǔ)充完整。

閱讀。

《海底世界》節(jié)選

海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最大的海藻長達(dá)二三百米。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。

12．在文中找出“同樣”一詞的反義詞：-----；讀畫“——"的句子，根據(jù)句意寫出一個(gè)四字詞語：_________________。

13．仿照畫“”句子的表達(dá)方法寫一個(gè)句子。

14．用“"標(biāo)出這段話的中心句。圍繞這句話，作者寫了海底（）的（）和（

）。

課內(nèi)閱讀。

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

15．法布爾做實(shí)驗(yàn)時(shí)，分幾步完成？請(qǐng)用小標(biāo)題寫下來。

____________

16．畫“”句中的“大概"一詞能去掉嗎？為什么？

17．看了法布爾實(shí)驗(yàn)的過程，我覺得他是一個(gè)

的人。

18．生活中，我也觀察過_____________，我發(fā)現(xiàn)

課內(nèi)閱讀：

①這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球

②面上亂轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）。若是扇（shānshàn）得好，一個(gè)大

③球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大

④了，扇得太急了，這脆?。╞áobó）的球，會(huì)扯成長圓的形式，顫（chànzhàn）巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，

⑤屏住呼吸，———不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

19．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)選擇正確的答案打上“”。

20．“玲瓏嬌軟"寫出了肥皂泡的特點(diǎn)。從兩三個(gè)小球“四散分飛”，我仿佛看到肥皂泡

的情景。

21．在下面幾種說法中，（）最能表現(xiàn)這個(gè)語段的意思。

A．這句話描寫了肥皂泡顏色多，光影不斷變換的特點(diǎn)。

B．這句話寫了肥皂泡被吹得太大、扇得太急時(shí)的樣子。

C．這句話不僅寫出了肥皂泡漂亮，還寫了孩子們對(duì)肥皂泡的喜愛。

22．你玩過肥皂泡嗎？請(qǐng)寫一寫玩肥皂泡的過程。

海底世界（節(jié)選）

①海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行。

②海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達(dá)二三百米，是地球上最長的生物。

23．快速瀏覽選文，第1自然段依次介紹了___、___、___、貝類的活動(dòng)特點(diǎn)。

24．其中，我對(duì)

的活動(dòng)方式最感興趣，因?yàn)開__。

25．選文第2自然段關(guān)鍵句是哪一句？用“"在文中畫出來。

26．仿寫句子。

有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。

27．“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行?！苯Y(jié)合加點(diǎn)的部分，說一說這樣寫的好處是什么？

紙的發(fā)明（節(jié)選）

大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要。所以這種造紙方法就傳承下來了。

28．選段是圍繞哪個(gè)意思來寫的？用“_____"畫出相關(guān)的句子。

29．請(qǐng)你找出選段中表示動(dòng)作的詞語，把造紙流程補(bǔ)充完整。．

剪碎或切斷→___→___→___→曬

30．有人說，造紙術(shù)的改進(jìn)是蔡倫一個(gè)人的功勞。你同意嗎？為什么？

31．閱讀

荷花（節(jié)選）

①荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。②這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

(1)選文畫“——”的句子中，“挨挨擠擠"寫出了荷葉的

特點(diǎn)，“碧綠的大圓盤”寫出了荷葉的形態(tài)是_____________，色彩是_________________。

(2)“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。"把“冒”換成“長"好不好？為什么？

(3)選文描寫了三種姿態(tài)的荷花，分別是_____________、_____________、_____________，這一部分運(yùn)用了的

修辭手法。

(4)選文最后一自然段“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫”的原因是

A．荷花千姿百態(tài)，色彩明麗，充滿生機(jī)

B．畫家的本領(lǐng)了不起

C．畫中的荷花變活了

課內(nèi)閱讀。

剃頭大師（節(jié)選）

①雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分，我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。

②“嗬！"小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來了！”

③我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練，這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)，很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍，因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

④“哎呀！"我叫起來，“壞了！”

⑤小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。

32．選文中的“剃頭大師"指的是_____________，之所以有這樣的稱呼是因?yàn)槭裁?？?qǐng)用文中相關(guān)句子寫在橫線上。

33．“我”是怎樣給小沙剃頭的？讀選文，完成下圖。

34．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．選文主要寫了“我"給表弟小沙剃頭的過程。

B．在給小沙剃頭的過程中，“我”的心情由驕傲自得變得慌張不安。

C．對(duì)小沙來說，“剃頭大師"給他剃頭不但過程痛苦，而且結(jié)果很糟糕。

《期末課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案

1．既又2．趙州橋非常雄偉3．列數(shù)字4．

大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。

既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。5．D

【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。

熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。分句間“減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀”與“減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料"是并列關(guān)系，可以用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既……又……”相連。

如：既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

2．本題考查對(duì)中心句的把握和內(nèi)容的理解。

這段文字分別從長度、寬度、建筑材料以及形狀特點(diǎn)四個(gè)方面介紹了趙州橋。故是圍繞“趙州橋非常雄偉"這句話來寫的。

3．本題考查說明方法的判斷。

結(jié)合“橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人”中的“五十"九米”可知，是運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。

4．本題考查了學(xué)生從文中獲出信息的能力。

結(jié)合句子“大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞"可知，這是描寫趙州橋設(shè)計(jì)的句子。結(jié)合句子“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料?！笨芍?，這句話寫出這種設(shè)計(jì)的好處。

5．本題考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解。

結(jié)合句子“下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上"可知文中“拱形”的意思是：建筑物上呈弧形的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。

故選D。

6．

顏色

形狀

變化多

變化快7．

檸檬黃

櫻花粉8．C9．不可以。因?yàn)闊植粌H寫出了火燒云的顏色，而且寫出了火燒云的動(dòng)態(tài)變化。

【解析】6．本題考查文章內(nèi)容理解。

從第②段可以看出火燒云顏色的變化?！斑@地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色”，這里通過“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”這樣的句式，列舉了多種不同的顏色，直觀地展現(xiàn)出火燒云顏色變化豐富且迅速?！捌咸鸦?、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了火燒云顏色的多樣和奇特。

從第③段能夠感受到火燒云形狀的變化?！耙粫?huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬”，“過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了”，短短幾句話，就描繪出了馬這一形狀從出現(xiàn)到快速變化直至消失的過程，凸顯了火燒云形狀變化之快。

綜上所述，選文是從顏色和形狀兩個(gè)方面來描寫火燒云的。寫出了火燒云顏色變化多端、形狀變化迅速的特點(diǎn)。

7．本題考查詞語仿寫。

仿照“葡萄灰、茄子紫”的形式，寫出“事物+顏色"的詞語。首先思考一些常見的事物，然后聯(lián)想它們所代表的獨(dú)特顏色，再將兩者組合起來。

示例：香蕉黃、蘋果綠、檸檬黃、草莓紅、橘子橙。

8．本題考查句子理解和作者情感。

C．“還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色”這句話并不是說火燒云的顏色雜亂，而是強(qiáng)調(diào)火燒云的顏色豐富多樣，超出了常見的認(rèn)知和描述范圍，展現(xiàn)了火燒云色彩的神奇和變幻無窮，進(jìn)一步體現(xiàn)了火燒云的美麗和獨(dú)特，而非顏色雜亂。

故選C。

9．本題考查重點(diǎn)字詞理解。

第①段“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。"這里用“燒”字，一方面生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了火燒云的動(dòng)態(tài)感，仿佛云不是靜態(tài)地變紅，而是像火焰一樣在燃燒、蔓延，強(qiáng)調(diào)了其變化的劇烈和迅速；另一方面，“燒"字給人一種強(qiáng)烈、熱烈的感覺，更能突出火燒云的壯觀和絢爛。而“紅”字只是單純地描述顏色，比較平淡和靜態(tài)，無法展現(xiàn)出火燒云那種動(dòng)態(tài)的、充滿力量的美。所以“燒"字不能換成“紅”字。

10．漏11．老虎：（撒腿就跑）（身子一歪）

賊：（腿腳發(fā)軟）（骨頭架都快散了）

【解析】10．本題考查作家作品。

讀語段，整篇圍繞“漏"所寫，回憶所學(xué)知識(shí)，文段節(jié)選自《漏》，這篇課文圍繞“漏”，講述了一個(gè)賊和一只老虎不約而同去偷一戶人家的驢，結(jié)果被戶主說的“漏"嚇跑了，在逃跑時(shí)雙雙摔暈的故事。

11．本題考查文章內(nèi)容理解。

關(guān)于老虎和賊逃跑的過程，根據(jù)文段第①自然段的“老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟?！笨芍匣⒎磻?yīng)首先是“渾身發(fā)抖”，賊的反應(yīng)是“腿腳發(fā)軟”；

第①自然段的“老虎未料到房上會(huì)有東西掉下來，心想：‘壞事，‘漏’捉我來了！’撒腿就往外跑。"可知，老虎此時(shí)的動(dòng)作是“撒腿就跑”；

第③自然段的“老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。"可知，老虎的“筋快斷了”，賊的“骨頭架都快散了"；

第⑤自然段的“到了樹跟前，老虎把身子一歪，賊順勢(shì)一縱，躥到樹上?！笨芍\的動(dòng)作是“順勢(shì)一縱”，老虎的動(dòng)作是“身子一歪”。

12．

差異

五顏六色13．最高的樹木聳立云霄，可達(dá)數(shù)十米乃至百米之高。14．海底的植物差異也很大。

植物色彩大小

【解析】12．本題考查反義詞和詞語解釋。

在文中，“同樣"一詞的反義詞是“差異”。這里的“差異"指的是海底植物之間在色彩、大小等方面存在的不同或差別，與“同樣”所表示的“沒有區(qū)別，完全一樣"的意思相反。

對(duì)于“它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的”這句話，可以寫出的一個(gè)四字詞語是“五彩斑斕"或“色彩斑斕”。這兩個(gè)詞語都很好地描繪了色彩豐富多樣的特點(diǎn)。

13．本題考查句子仿寫。

例句“最大的海藻長達(dá)二三百米"是用了列數(shù)字的說明方法，通過具體的數(shù)字說明海藻的長度，在仿寫時(shí)需注意。

如：最高的山峰直插云霄，海拔超過八千米，令人嘆為觀止。

14．本題考查概括內(nèi)容。

中心句是“海底的植物差異也很大。”圍繞這句話，作者寫了海底植物的兩個(gè)方面：一是色彩的多樣性，即“它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的"；二是大小的不同，即“最大的海藻長達(dá)二三百米。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚”。

15．

捉蜜蜂

做記號(hào)

放蜜蜂

記數(shù)量16．不能。因?yàn)椤按蟾?表示是作者的推測(cè)，去掉了就改變了原意。體現(xiàn)了科普說明文用詞的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。17．嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)勤于思考18．

蚯蚓

雨后，蚯蚓從土里鉆到地面上，可能是因?yàn)橥寥览锼痔?，蚯蚓到地面上來呼吸?/p>

【解析】15．本題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

“一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里?！敝饕獙懥恕白矫鄯?、裝紙袋"。

“我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)?！笔菍憽白鲇浱?hào)"。

“然后放了出來”是寫“放蜜蜂”，最后“記錄飛回來的蜜蜂數(shù)”。

16．本題考查了用詞的準(zhǔn)確性。

文中“這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。"中的“大概”的意思是作者的推測(cè)，大體的情況，表示不很精確的估計(jì)；表示有很大的可能性，有不確定的意思。不能去掉。

如果去掉，就表示確定蜜蜂這樣做可以減少阻力。從而失去了語言的準(zhǔn)確性及嚴(yán)謹(jǐn)性。

17．本題考查了對(duì)文章人物的理解。

法布爾通過實(shí)驗(yàn)來證實(shí)蜜蜂有辨別方向的本能，我覺得他是一個(gè)有心人，善于觀察和思考，做事嚴(yán)謹(jǐn)，有實(shí)事求是的態(tài)度。

18．本題考查開放性作答。

結(jié)合日常生活積累回答即可。

如：生活中，我也觀察過螞蟻，我發(fā)現(xiàn)每到快要下雨時(shí)，小螞蟻就聚集在一起，忙著往洞里運(yùn)事物。

19．zhuànshānbáochàn20．

小巧精致，柔軟美麗、在空中向四處散開

漫天飛舞，十分美麗21．C22．先在清水中擠入洗潔精，攪拌均勻后，拿一根吸管，蘸下肥皂水，另一端放在口中，輕輕一吹，肥皂泡就吹出來了。

【解析】19．本題考查字音辨析。

轉(zhuǎn)：[zhuǎn]改換方向、位置、形勢(shì)、情況等；[zhuàn]繞著某物移動(dòng)；[zhuǎi]轉(zhuǎn)文。

亂轉(zhuǎn)讀音為“l(fā)uànzhuàn”，意思是沒有規(guī)律的活動(dòng)。

扇：[shàn]扇子，板狀或片狀的東西；[shān]搖動(dòng)扇子或其他薄片，加速空氣流動(dòng)，使生風(fēng)。

扇得好中“扇”讀“shān"。

?。篬báo]扁平物體上下兩面之間的距離?。籟bó]微，少；[bò]薄荷多年生草本植物。

薄脆讀音為“báocuì”，意思是一種糕點(diǎn)，形狀多樣，薄而脆。

顫：[chàn]顫動(dòng)，發(fā)抖。[zhàn]發(fā)抖。

顫巍巍讀音為“chànwēiwēi”，意思是抖動(dòng)搖晃的樣子。

20．本題考查分析字詞句段的含義或作用。

結(jié)合文中第③段“球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛”可知“玲瓏嬌軟"寫出了肥皂泡小巧精致、柔軟嬌嫩的特點(diǎn)。“玲瓏”強(qiáng)調(diào)了肥皂泡形狀的精巧，“嬌軟"則突出了其質(zhì)地的柔軟和脆弱?！八纳⒎诛w”這個(gè)詞形象地描繪了肥皂泡破裂時(shí)分散開來的瞬間動(dòng)態(tài)，讓人能夠感受到那種活潑、歡快但又短暫易逝的景象。

21．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

A．“這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)"這部分描寫確實(shí)體現(xiàn)了肥皂泡顏色多且光影不斷變換的特點(diǎn)。但整個(gè)語段不僅僅局限于此，此選項(xiàng)表述不夠全面。

B．“有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂”這幾句確實(shí)寫了肥皂泡被吹得太大、扇得太急時(shí)的樣子。但這只是語段中的一部分內(nèi)容，并非整體的主要意思。

C．整個(gè)語段開篇就描述肥皂泡吹起來很美麗，“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)"一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛”展現(xiàn)了肥皂泡的漂亮。而“這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸"大家都忽然低了頭，揉出了眼淚”等描寫則充分體現(xiàn)了孩子們對(duì)肥皂泡的喜愛之情，他們?nèi)硇牡仃P(guān)注著肥皂泡，肥皂泡的變化牽動(dòng)著他們的情緒。所以此選項(xiàng)最能表現(xiàn)這個(gè)語段的意思。

故選C。

22．本題考查開放性作答。

寫出自己玩肥皂的過程即可。

我拿出一個(gè)塑料杯，倒入一些肥皂水，又找來一根麥稈。我把麥稈的一端在肥皂水里蘸了蘸，然后放在嘴邊，輕輕用力一吹，一連串的小肥皂泡就像一串珍珠似的飛了出來。它們有的飛得高高的，有的剛出來就破了。我不停地吹著，看著那些肥皂泡在空中自由自在地飄著，感覺自己仿佛也跟著它們一起飛翔。

23．

海參

身體像梭子的魚

烏賊和章魚24．

海參

它居然是靠肌肉的伸縮來爬行的，而不是用手或腳，太有趣了。25．海底的植物差異也很大。26．有一種蝴蝶,顏色異常絢麗,比天上的彩虹還要絢麗。27．運(yùn)用擬人的修辭手法，既生動(dòng)形象地寫出了貝類的活動(dòng)方式，又增加了文章的趣味性。

【解析】23．本題考查文章內(nèi)容的理解。

由第①自然段“海參靠肌肉伸縮爬行”，“有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米”，“烏賊和章魚能突然向前方噴水”，“還有些貝類自己不動(dòng)”，可知，第1自然段一次介紹了海參、身體像梭子的魚、烏賊和章魚、貝類的活動(dòng)特點(diǎn)。

24．本題考查開放性作答。

回答本題時(shí)，注意結(jié)合文本說清楚自己對(duì)文章中的某一個(gè)海洋動(dòng)物的活動(dòng)方式最感興趣的原因。

如：我對(duì)身體像梭子的魚的活動(dòng)方式最感興趣，因?yàn)樗啃r(shí)居然能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候速度竟然還能超過普通的火車，真實(shí)海里的游泳健將啊。

25．本題考查找關(guān)鍵句。

由第②自然段“它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的"可知海底植物顏色差異很大；由第②自然段“最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達(dá)二三百米，是地球上最長的生物”可知海底植物大小的差異也很大。因此本段的關(guān)鍵句是：海底的植物差異也很大。

26．本題考查仿寫句子。

完成本題，要反復(fù)閱讀例句，找到仿寫方向。例句將身體像梭子的魚的活動(dòng)速度和普通火車作比較，說明了這種魚的活動(dòng)速度很快。可結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用作比較的說明方法突出某一事物的特點(diǎn)。

如：有一種叫吉娃娃的小狗，體型非常小，比金毛小十倍。

27．考查了句子的修辭手法。

“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。"這是一個(gè)擬人句，把“貝類”賦予人的特點(diǎn)——免費(fèi)的長途旅行?！懊赓M(fèi)的長途旅行"指有些貝類巴在輪船底下去另外的海域。這樣寫既生動(dòng)形象地寫出了貝類的活動(dòng)方式，又增加了文章的趣味性。

28．大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。29．

浸

搗

撈30．我不同意造紙術(shù)的改進(jìn)是蔡倫一個(gè)人的功勞。雖然蔡倫在造紙術(shù)的改進(jìn)中起到了關(guān)鍵作用，但造紙術(shù)的發(fā)展并非一蹴而就，而是經(jīng)過了無數(shù)勞動(dòng)人民長期的實(shí)踐和探索。在蔡倫之前，已經(jīng)有了造紙的初步嘗試和經(jīng)驗(yàn)積累。蔡倫只是在前人的基礎(chǔ)上，吸收了這些經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)，才使得造紙術(shù)有了更大的進(jìn)步和發(fā)展。

【解析】28．本題考查的是找關(guān)鍵句。

整段內(nèi)容都在具體講述蔡倫如何改進(jìn)造紙術(shù)，包括使用的原料、具體的步驟以及這種改進(jìn)帶來的好處等，都是圍繞蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)這一核心展開的。故選段是圍繞“大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)?！边@個(gè)意思來寫的。

29．本題考查的是文章內(nèi)容的理解和概括。

根據(jù)文中“他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干”，可以清晰地得出造紙的流程?！敖敝赴鸭羲榛蚯袛嗟脑戏旁谒铮弧皳v"是將浸在水里的原料搗爛成漿；“撈”則是把漿從水里取出。

30．本題考查的是表達(dá)能力。

我不同意造紙術(shù)的改進(jìn)是蔡倫一個(gè)人的功勞。

文章中提到“蔡倫吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)"。這就表明在蔡倫之前，已經(jīng)有許多人在造紙方面進(jìn)行了嘗試和探索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。蔡倫的成就并非憑空而來，而是建立在眾人前期努力的基礎(chǔ)之上。

雖然蔡倫在造紙術(shù)的改進(jìn)過程中發(fā)揮了重要作用，但是如果沒有前人的摸索和積累，他也難以取得這樣的成果。例如，可能之前的人們已經(jīng)嘗試了各種原料，為蔡倫選擇樹皮、麻頭、破布等提供了參考；前人在處理原料的方法上也可能有過一些初步的實(shí)踐，這些都為蔡倫最終成功改進(jìn)造紙術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

所以，造紙術(shù)的改進(jìn)是眾多勞動(dòng)人民共同努力的結(jié)果，不能僅僅歸功于蔡倫一人。

31．(1)

多而密的

大圓盤

碧綠的

(2)把“冒”換成“長"不好。“冒”字形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來，形象地表現(xiàn)了白荷花美麗奪目、卓爾不群的特點(diǎn)。換成"長“不能表現(xiàn)出此特點(diǎn)，故不能換。

(3)

展開兩三片花瓣兒

花瓣兒全展開了

還是花骨朵兒

排比

(4)A

【詳解】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。

這句話“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”生動(dòng)地描繪了荷葉的幾個(gè)顯著特點(diǎn)：1、密集性：“挨挨擠擠的"這個(gè)描述，形象地展現(xiàn)了荷葉之間緊密無間、相互依偎的狀態(tài)，說明荷葉數(shù)量眾多，生長得非常茂盛。2、形態(tài)特點(diǎn)：“像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”則具體描繪了荷葉的形狀和顏色。荷葉的形狀被比喻為“大圓盤”，這既突出了荷葉的寬大、平坦，又給人一種圓潤、飽滿的視覺感受。而“碧綠”一詞則準(zhǔn)確地描繪了荷葉的顏色，給人以清新、自然的感覺。綜上所述，這句話通過生動(dòng)的比喻和形象的描述，成功地展現(xiàn)了荷葉的密集性、形狀等顯著特點(diǎn)。

（2）本題考查說明語言。

把“冒"換成“長”不好。使用“冒"字能夠生動(dòng)形象地描繪出白荷花在挨挨擠擠的荷葉之間長得生機(jī)勃勃的樣子，而換成“長”字則無法達(dá)到這種表達(dá)效果。這個(gè)字的選擇體現(xiàn)了作者對(duì)詞語的精心挑選，旨在通過“冒"字傳達(dá)白荷花的艷麗奪目和卓爾不群的特點(diǎn)，使得整個(gè)句子更加形象生動(dòng)，能夠更好地體現(xiàn)白荷花的生機(jī)勃勃和獨(dú)特美態(tài)。如果將