部編版語文四年級上冊第二單元綜合素質測評B卷含答案

第二單元綜合素養(yǎng)測評B卷素養(yǎng)提升與思維創(chuàng)新時間：90分鐘滿分：100分主題情境科技點亮夢想為了提升同學們的科學素養(yǎng)，班級開展了“科技點亮夢想”活動，一起參加吧！活動一：關注科學成就，爭做科技達人一、閱讀同學們搜集的介紹科技領域發(fā)展的資料片段，完成練習。(14分)1.語段中加點字的讀音有誤的一項是()(2分)A.避(pì) B.障(zhànɡ) C.礙(ài) D.奧(ào)2.根據(jù)拼音在括號里寫字詞。(6分)3.根據(jù)形聲字的構字特點，“避”字可能與()有關。(2分)A.劈開 B.手 C.行走，移動 D.閉合4.下列詞語中的“益”與“日益緊密”中的“益”意思相同的一項是()(2分)A.良師益友 B.延年益壽 C.精益求精 D.受益匪淺5.依次填入語段中的橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.改良改進 B.改正改變 C.改變改善 D.改善改造活動二：打卡科技館，體驗科技創(chuàng)新二、同學們來到科技館，沉浸式體驗最新的科技成果。(14分)1.典典在參觀時記錄了以下的句子，其中加點部分使用不正確的是()(2分)A.科技工作者靠著“智能之士，不學不成，不問不知”的精神攻克了一個個難關。B.“嫦娥六號”探測器實現(xiàn)了世界首次月球背面采樣返回，揭發(fā)了月球的秘密。C.神話故事中呼風喚雨的神奇想象在今日成為現(xiàn)實，怎能不令人振奮！D.歸根到底，對答案的追尋，對夢想的堅持，鑄就了我們的科學之基。2.在科技館，同學們看到了中國探月工程標識，請閱讀材料，完成練習。(5分)(1)有同學在閱讀后提出了問題，其中最有助于理解材料主要內容的是()(2分)A.這個標識的設計靈感來自哪里？ B.這個標識有著怎樣的象征意義？C.中國月球探測的終極夢想是什么？ D.材料運用了什么表達方式？(2)讀完材料，有人感嘆道：“中國探月工程靠著堅持不懈的精神創(chuàng)造奇跡呀！”請你仿照示例，把上面的畫線句改成自問自答的形式，增強表達效果。(3分)例：空間站主要靠太陽能電池板供電來運行?！臻g站主要靠什么來運行呢？主要靠的是太陽能電池板供電。_______________________________________________________3.圖片展示了我國的科技成就，體會例句不同的表達效果，用恰當?shù)木渥訌娬{我國現(xiàn)在科技發(fā)展迅速，擁有很多成就。(3分)例：那時沒有收音機、電視、飛機和宇宙飛船。那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。_________________________________________________________________________________________4.華華在場館中看到了一組展示中國科技進步成果的實物模型，它們的命名都很有特色。請你選擇一個，分析其深意。(4分)我選擇____(填序號)，命名的深意：___________________________________________________________________________________________________________________________________________三、科技創(chuàng)新離不開扎實的基礎知識?；仡櫿n文內容，檢驗你的學習成果吧！(9分)1.《一個豆莢里的五粒豆》中的五粒豌豆各有怎樣的特點？選一選。(填序號)(4分)A.隨遇而安，堅強成長B.充滿自信，理想遠大C.重視榮譽，不甘落后D.妄自尊大，自高自傲2.根據(jù)《夜間飛行的秘密》一文，填寫實驗記錄表。(5分)活動三：閱讀科普文章，激發(fā)科學興趣四、請你閱讀下面的材料，完成練習。(14分)雁蕩山的形成【材料一】火山篇第一期：1.28億年前，火山猛烈爆發(fā)，形成了緩坡低山區(qū)的地貌特點。第二期：1.21億年前，火山復活，形成嶂、洞、瀑等地貌景觀，以大龍湫沿線流紋巖和氣泡石最明顯。第三期：規(guī)模較小，火山局部噴發(fā)，代表性巖石有凝灰?guī)r等。第四期：雁蕩山又一次火山猛烈噴發(fā)，形成了熔結凝灰?guī)r?！静牧隙苛魉缭诒彼?，著名科學家沈括游雁蕩山后提出了“流水侵蝕學說”，開中國乃至世界地質學、地形學理論之先河，這比歐洲學術界關于侵蝕學說的提出早數(shù)百年。流水侵蝕也是雁蕩山形成的主要原因之一。雁蕩山面海背山，地處東南沿海，屬亞熱帶季風氣候，年降水量為2000毫米左右，5月至9月降水量較多。由于其降水主要集中在夏季，受臺風影響十分大，故多暴雨。要知道流水搬運量與流速的六次方成正比，即當流速增加一倍時，流水移動沙石的重量可增加64倍。從中可以看出，流水對雁蕩山的山體磨損特別大。1.閱讀材料一可知，雁蕩山的嶂、洞、瀑等地貌景觀是在第()期火山噴發(fā)時形成的。(2分)A.一 B.二 C.三 D.四2.根據(jù)材料判斷下面說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(4分)(1)雁蕩山經歷了四期火山噴發(fā)，每一次噴發(fā)都十分劇烈。()(2)北宋著名科學家沈括游雁蕩山后提出了“流水侵蝕學說”，比歐洲學術界關于侵蝕學說的提出早數(shù)百年。()3. 閱讀材料，完成“雁蕩山地質探究卡”，先解決問題①②，再任選一個角度進行提問并回答。(8分)五、好奇心引領我們不斷探索未知的世界。閱讀下面的文章，完成練習。(19分)風到哪里去了明晃晃的大太陽照了一整天，現(xiàn)在，天漸漸晚了。天光從藍色慢慢變成粉紅色。然后，又變成了奇特的灰紫色。太陽漸漸西沉，掉進晚霞中。小男孩眼巴巴地望著白天在他眼前消失?！盀槭裁窗滋鞎灰娔?？”他問媽媽?！斑@樣，夜晚才能到這里來呀?！眿寢屨f，“你看?！彼钢巴猓谝箍障?，梨樹梢后，小男孩看到一彎銀白色的月亮?！巴砩暇褪沁@樣開始的，”媽媽將手放在小男孩肩膀上告訴他，“有月亮、星星和夜色的晚上能讓你入夢?！薄翱墒?，白天就這樣不見了，太陽到哪里去了呢？”小男孩問?！鞍滋觳]有不見，它只是到別的地方去了。我們這里是晚上，別的地方就是白天。太陽會到那個地方升起，沒有什么東西會永遠消失的。”“都是這樣嗎？”小男孩問。“是啊。”媽媽說，“它只是換了個地方，或者換了個樣子?！薄澳敲矗L停了以后，又到哪里去了呢？”小男孩問。“風停下來時，它其實是吹到別的地方，讓那兒的樹跳舞去了?！薄澳瞧压⒌慕q毛被風吹到哪里去了呢？”“帶著新的花籽飛到別家院子的草地上去了。”“云飄過天空，到哪里去了呢？”“到別的地方遮陰去了?！薄吧掷锏臉淙~變了顏色，落下來了以后呢？”“回到了泥土里，變成長了新葉的新樹啊。”“可當葉子落下來，一定有什么東西不見了?！毙∧泻⒄f，“是秋天不見了？“是的。”媽媽回答，“秋去冬來呀?！薄澳敲炊旖Y束以后呢？”小男孩問?！岸旖Y束時，冰雪融化，小鳥歸來，春天就來了呀?！毙∧泻⒔K于笑了?！斑@個世界真的就是這樣循環(huán)著，沒有什么會不見?！彼饷娴奶炜?，太陽已經看不見了，那些可愛的粉紅色的晚霞也消失了。天色已晚，暗紫色的天空中，在梨樹梢上，一彎新月正朗朗地照耀大地。“今天結束了，”媽媽對他說，“現(xiàn)在該睡了。明天早上，你醒來的時候，月亮已經去很遠很遠的地方開始新的夜晚了，而太陽也在這里為我們開啟了新的一天?！?選文有刪改)1.根據(jù)選文內容思考：晚上的時候，太陽到哪里去了？()(3分)A.被云朵遮住了。 B.永遠消失了。C.在別的地方升起來了。 D.回家睡覺了。2.文中的小男孩看到太陽漸漸西沉，白天在他眼前消失時，心情是怎樣的？()(3分)A.開心 B.無奈 C.激動 D.興奮3.下列有關小男孩和媽媽對話的表述，錯誤的一項是()(3分)A.故事在小男孩和媽媽的一問一答中展開，充滿了童趣。B.從小男孩和媽媽的對話中，可以看出小男孩的調皮搗蛋。C.從他們的對話中，可以看出小男孩對世界充滿了好奇。D.母子的對話告訴我們世界上的事物充滿了變化的道理。4.文中的媽媽說：“這個世界真的就是這樣循環(huán)著，沒有什么會不見?！闭埬惴抡者x文中的對話形式，再舉一個具體的例子來加以說明。(6分)小男孩問：“__________________________？”媽媽說：“______________________________。”5.你認為文中的小男孩是一個什么樣的孩子？如果你是文中的小男孩，你還想問媽媽什么問題呢？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________活動四：書寫科學經歷，開啟科學之旅六、習作。(30分)生活中你們有過與“科學”相關的經歷嗎？例如，完成一次科學小實驗、觀看一場科幻展覽、體驗高科技產品……請選擇一段經歷，并把這段經歷寫清楚，注意把印象最深的地方寫出來。題目自擬，不少于350字。參考答案一、1.A億聯(lián)系超越駕駛達任務3.4.C5.D二、1.B2.(1)B(2)中國探月工程靠什么精神創(chuàng)造奇跡呢？靠的是堅持不懈的精神。3.現(xiàn)在我國擁有了高鐵，擁有了5G網絡，擁有了載人潛水器，還擁有了空間站。4.①“嫦娥”是我國古代神話中奔月的仙女，以“嫦娥”命名月球探測器既實現(xiàn)了古人對登月的幻想，又符合月球探測器的工作內涵。三、1.BDCA2.①鈴鐺一個也沒響②塞上蝙蝠的耳朵③封住蝙蝠的嘴④鈴鐺響個不停⑤靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的四、1.B2.(1)×(2)√水流對地表物質的侵蝕作用，導致地表形態(tài)發(fā)生變化雁蕩山第三期火山噴發(fā)規(guī)模較小的原因是什么？AB五、1.C2.B3.B4.暴雨過后，雨到哪里去了呢回到云里，再形成新的暴雨啰5.文中的小男孩是