徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)蘇教版高中語(yǔ)文一三法寫(xiě)好記敘文學(xué)案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精三法寫(xiě)好記敘文記敘文寫(xiě)作要點(diǎn)：一、有思想,不遮遮掩掩（主題明）二、有層次，不寫(xiě)流水賬(結(jié)構(gòu)巧)三、有細(xì)節(jié)，不以敘代描（內(nèi)容實(shí))四、有文采，不“自然"為文（語(yǔ)言亮）一、物象貫穿法

【方法】用一個(gè)物象貫穿全文?！缎￠贌簟肪褪遣捎么朔?

【作用】不僅使文章線索清晰,而且表達(dá)的情感也會(huì)因其具體而見(jiàn)濃郁真實(shí).更重要的是，物象有其情感寄寓或人格象征的功能.文章會(huì)因物象的貫穿而散發(fā)綿長(zhǎng)韻味.

過(guò)節(jié)

在中國(guó)眾多的傳統(tǒng)節(jié)日里，我最喜歡過(guò)中秋，因?yàn)橹星锏脑铝潦菆A的,我能和外祖父一起仰望星空。

還記得鄉(xiāng)下外祖父家門(mén)后有一口不深不淺的井。井口不很大,圓圓的,如同八月十五的月亮一般。如此不起眼的普通水井，卻聯(lián)系著我和外祖父的深深感情.

還不大的時(shí)候，每到中秋節(jié)那天，爸爸、媽媽便會(huì)把我領(lǐng)到外祖父家中。媽媽告訴我，外祖父也像個(gè)孩子，喜歡和我玩耍.見(jiàn)我回家，外祖父便慈祥而略帶微笑地站在院子中央,看著我一蹦一跳地向他跑去。有時(shí)跑得快，一頭撞進(jìn)外祖父的懷里.外祖父便會(huì)“生氣”地用雙手在我肥嘟嘟的兩頰上輕輕捏兩下,以示懲罰.

晚飯過(guò)后。便是我和外祖父的時(shí)間了.外祖父喜歡搬把椅子放在后門(mén)井邊，讓我坐在他的膝蓋上。我們祖孫倆仰望著星空，外祖父開(kāi)始絮絮叨叨地講起月亮的故事.外祖父說(shuō)：“我的外孫女想要什么，我都能把它拿來(lái)送給她，即使是天上的月亮?！辈欢碌奈覐埧诒阋铝粒谑峭庾娼蛔屛以诰胺派弦粋€(gè)月餅，他要把月亮引下來(lái)。因?yàn)樵铝烈彩切○捸垺Ｎ倚ξ貞?yīng)和著.過(guò)不多久，外祖父用手指了指井里,我探頭毒瞧.呀!還真是又圓又大的月亮,在井里晃悠晃悠的，外祖父見(jiàn)我觀察得起勁，便自個(gè)兒哼起了小曲：月光光,走四方.四方亮，走田埂。田埂邊……

井里的月亮便成了外祖父送我的中秋禮物。

隨著我漸漸長(zhǎng)大，外祖父漸漸老去,我越來(lái)越明白那口不起眼的井里所承載的不僅僅是中秋節(jié)的禮物,更多的是外祖父那帶有濃郁鄉(xiāng)土氣息的深深情意。

當(dāng)我明白的時(shí)候，外祖父已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。

每逢中秋節(jié),我仍舊會(huì)回到外祖父的家,徑直走到后門(mén)的井邊,俯下身去看看外祖父送給我的最珍貴的禮物。這時(shí)的月亮雖然不那么圓，可它卻像極了外祖父慈祥的臉龐。

井口依舊在那兒期待。期待每一個(gè)中秋月光的籠罩與裝飾。

二、景物襯示法

【方法】在文章的開(kāi)頭、中間或結(jié)尾描寫(xiě)景物，勾畫(huà)一個(gè)意境.

【作用】景物可融情，可渲染環(huán)境，襯托社會(huì)背景，讓讀者感受景物構(gòu)成的意境，解讀作者蘊(yùn)蓄的情感或時(shí)代特征，文章也就有了含蓄詩(shī)意的美感.

蟬鳴聲聲

窗外，持續(xù)不斷焦躁而凄迷的蟬鳴。

我坐在長(zhǎng)椅上小憩，如慵懶的老人般曬著日光,心情在溽熱的夏日影響下有點(diǎn)煩悶.

而另一個(gè)角落，一群剛上小學(xué)的孩子在跳格子，一齊捏著稚嫩的童聲喊著：“一、二、三。”她們顯得很高興，額上的汗珠還未來(lái)得及揩干,便隨著跳動(dòng)的節(jié)拍跌落了.

看著她們一臉的開(kāi)心，于是自己的心情也似乎跟著明亮了。

還有一處，賦閑在家的大人們聚集起來(lái),在樹(shù)陰底下打麻將。他們坐在自己細(xì)選過(guò)的陰涼處悠閑地?cái)S出自己的牌.洗麻將的聲響與蟬鳴一齊唱著夏日的短調(diào).

在看到他們的這一刻，我突然覺(jué)得人生其實(shí)是這樣的簡(jiǎn)單。我們?nèi)杖账β档?、所追求的，其?shí)不正是和老友打一桌麻將，看著子女在旁無(wú)憂(yōu)地生活嗎?

我竟像一個(gè)“身外人”般，不禁歆羨起他們所擁有的幸福。王國(guó)維說(shuō):“偶開(kāi)天眼覷紅塵，可憐身是眼中人.”我嘲弄自身的渺小，也慶幸自己能在塵世中，在人生最美的年歲體驗(yàn)這幸福。

我們活得太忙碌了。生活、學(xué)業(yè)把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我們忙于應(yīng)付生活，忙于工作，忙手學(xué)業(yè),而生活也正一點(diǎn)一點(diǎn)地遠(yuǎn)離我們.我們常常抱怨生活拋給我們的煩悶太多，幸福太少.而事實(shí)上，是我們忙碌得忘記了幸福。

窗外，蟬鳴聲不停響著.

想起央視記者白巖松的話(huà)：“讓某一段時(shí)間無(wú)所事事,是我們熱愛(ài)生命的一種方式?！蔽蚁耄畔率种忻β档墓ぷ?，讓某一段時(shí)間無(wú)所事事，就去聽(tīng)聽(tīng)蟬聲吧。

一路聽(tīng)蟬,一路參禪.忙碌之余,去看看孩子如何玩鬧，看他他如何享受著幸福而洋溢著幸福的臉。休息一下,找回我們丟失的生活，讓目光照耀我們忙碌的心。

這一刻我突然明白。停下忙碌的腳步偶一回望。這一刻你所收獲的，遠(yuǎn)比過(guò)去每一天所收獲的還多.

窗外,蟬鳴聲聲，似乎有些整齊。我抬頭遙望藍(lán)天。

三、意境擴(kuò)大法

【方法】審視生活的小事，或聯(lián)想人生，或指示事件對(duì)未來(lái)與人生的意義。

【作用】文章跳出生活平凡的表象，透析生活的哲理，獲得對(duì)生活的感悟，平凡小事也就立意深化、情感升華。

母親的微笑

母親出生在上世紀(jì)60年代.外公重男輕女的思想使她在家中受盡艱辛，可她并沒(méi)有氣餒.母親愛(ài)讀書(shū)，可是那時(shí)候想讀點(diǎn)書(shū)并不容易，母親必須劈完柴、煮好飯、喂好豬后才能去學(xué)校聽(tīng)課。

當(dāng)我驚訝于母親小時(shí)候惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，母親臉上露出微笑說(shuō):“我一直都不認(rèn)為那是苦的。正是因?yàn)榧依飾l件不好，我才下定決心要考出來(lái),要改變那樣的苦日子?！?/p>

母親以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上中專(zhuān)學(xué)?！＝Z食學(xué)校，成為全村的驕傲，畢業(yè)后被分配到糧食局工作，當(dāng)上倉(cāng)管員。雖然每天總是帶著一身疲憊回家，但她臉上總是掛著微笑。

隨著社會(huì)發(fā)展，母親一夜之間成了下崗女工。

母親下崗的那天晚上，我很難過(guò)。一直都睡不著.猛然間我聽(tīng)到樓下臉盆相互撞擊的聲響,我急忙跑到樓梯口往下看,我看見(jiàn)母親正彎著腰吃力地和著面，她背上的衣服已經(jīng)被汗水濕透了。就像貼了一幅地圖。

她看見(jiàn)我，朝我露出微笑說(shuō)：“明天你還要上課呢,早點(diǎn)睡吧!"

我的心頓時(shí)被深深震撼了：這是多么美麗的微笑?。‘?dāng)別人仍在痛苦中徘徊時(shí)，母親卻以她獨(dú)特的微笑坦然面對(duì)生活。

第二天，一位同學(xué)告訴我,母親在離我們學(xué)校很遠(yuǎn)的二中門(mén)口賣(mài)包子。我心頭一熱，眼前浮現(xiàn)出媽媽昨晚彎腰和面的情景。我的心又一陣難過(guò)：我已經(jīng)長(zhǎng)這么大了，竟然沒(méi)有幫上母親什么忙，還讓母親這樣操勞.

中午放學(xué)回家，我對(duì)母親說(shuō):“媽媽?zhuān)苣┪乙矌湍黄鸪鋈ベu(mài)包子?！?/p>

“好啊.正好讓你體驗(yàn)一下生活。"母親拍了拍我的肩膀，又露出微笑,“還記得我對(duì)你說(shuō)過(guò)的人生有兩條原則嗎？第一條.生活永遠(yuǎn)都是美