師德師風鑄師魂

師德師風鑄師魂第一章師德師風的重要性

1.師德師風是教師職業(yè)的靈魂

在教育的道路上，師德師風猶如一盞明燈，照亮教師前行的方向。師德師風是教師職業(yè)的靈魂，是教師隊伍建設的核心。它關系到學生的健康成長，關系到教育事業(yè)的興衰，更關系到國家未來的發(fā)展。

2.師德師風關乎學生的心靈成長

教師是學生心靈的引路人，師德師風直接影響著學生的心靈成長。一個具有良好師德師風的教師，能夠以自己的言行舉止影響和感染學生，讓他們在學習知識的同時，學會做人、學會與人相處。

3.師德師風影響教育質量

教育質量是教育工作的生命線，而師德師風則是提高教育質量的關鍵。一個具有高尚師德的教師，會以自己的責任心和敬業(yè)精神，為學生提供優(yōu)質的教育服務，為提高教育質量貢獻自己的力量。

4.師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的基石

在教師職業(yè)發(fā)展過程中，師德師風起著基石作用。一個具備良好師德師風的教師，會得到學生、家長和社會的認可，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。

5.師德師風體現(xiàn)國家教育形象

師德師風是國家教育形象的直觀體現(xiàn)。一個國家的教育水平，很大程度上取決于教師的素質。良好的師德師風，有助于樹立我國教育的良好形象，提高國家在國際上的地位。

6.師德師風在現(xiàn)實中的體現(xiàn)

在現(xiàn)實生活中，我們時常能看到一些具有良好師德師風的教師，他們關愛學生，無私奉獻，用自己的實際行動詮釋著師德的真諦。同時，也有一些教師因為師德師風問題，給學生、家長和社會帶來負面影響。這些現(xiàn)象都讓我們更加深刻地認識到師德師風的重要性。

7.加強師德師風建設的必要性

面對新時代的教育要求，加強師德師風建設顯得尤為重要。我們要從國家戰(zhàn)略的高度，充分認識師德師風建設的重要性，切實加強教師隊伍建設，培養(yǎng)一支具有高尚師德師風的教師隊伍。

8.師德師風建設的具體措施

為了加強師德師風建設，我們需要采取一系列具體措施，如加強教師職業(yè)道德教育，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，建立健全師德師風考核評價體系，嚴肅查處師德師風違規(guī)行為等。

9.師德師風建設的長期任務

師德師風建設是一項長期而艱巨的任務，需要我們持之以恒，常抓不懈。只有將師德師風建設納入教師隊伍建設的整體規(guī)劃，形成長效機制，才能確保教師隊伍的健康發(fā)展。

10.師德師風鑄師魂

第二章踐行師德師風的實際行動

1.以身作則，樹立良好榜樣

作為教師，首先要做到以身作則，無論是在課堂上還是在生活中，都要展現(xiàn)出良好的師德師風。比如，遵守學校的規(guī)章制度，不遲到、不早退，對待學生公平公正，對待教學工作認真負責，這些都是用實際行動踐行師德師風的體現(xiàn)。

2.關愛學生，用心溝通

關愛學生是師德師風的核心內(nèi)容。教師要用心去了解每一個學生的特點和需求，耐心傾聽他們的心聲，關心他們的生活和學習。比如，遇到學生遇到困難時，教師要及時伸出援手，給予關心和幫助，讓學生感受到溫暖和關愛。

3.嚴謹治學，追求教學卓越

教師要以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學工作，不斷提升自己的教育教學水平。在備課、授課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)，都要力求做到精益求精。比如，認真?zhèn)湔n，充分準備教學資源，課堂上生動有趣地傳授知識，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

4.尊重家長，共同教育

教師與家長是共同教育孩子的合作伙伴。教師要尊重家長，及時與家長溝通學生在校的表現(xiàn)，共同探討孩子的成長教育問題。比如，定期召開家長會，與家長面對面交流，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的全面發(fā)展。

5.誠信為本，樹立良好師德形象

誠信是師德師風的基石。教師要堅守誠信原則，言行一致，不撒謊、不作假。在評職稱、評優(yōu)評先等環(huán)節(jié)，教師要誠信對待，不弄虛作假。比如，實事求是地評價學生的成績和表現(xiàn)，不偏袒、不徇私情。

6.積極參與學?；顒?，展現(xiàn)團隊精神

教師是學校大家庭的一員，要積極參與學校的各項活動，與同事共同協(xié)作，展現(xiàn)團隊精神。比如，參加學校組織的教育教學研討活動，與同事分享教學心得，共同提高教育教學水平。

7.自我反思，持續(xù)成長

教師要在教育教學實踐中不斷自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力改進，實現(xiàn)自我成長。比如，定期對自己的教育教學工作進行總結，分析優(yōu)點和不足，制定改進措施加以改進。

8.傳遞正能量，營造良好教育氛圍

教師要傳遞正能量，用積極向上的態(tài)度影響學生，營造良好的教育氛圍。比如，課堂上鼓勵學生積極參與討論，生活中關心學生的心理健康，為學生提供一個充滿陽光和正能量的成長環(huán)境。

9.抵制不良風氣，維護教育公平

教師要堅決抵制不良風氣，維護教育公平。比如，不參與有償家教，不收受家長的禮物和好處，確保教育資源的公平分配。

10.傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚師德師風

教師要傳承優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，弘揚師德師風，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。比如，通過參加各種教育培訓，學習先進的教育理念和教學方法，不斷提升自己的教育教學水平，為學生提供更好的教育服務。

第三章師德師風在課堂上的實踐

1.營造和諧課堂氛圍

在課堂上，教師要營造一個和諧、輕松的學習氛圍。比如，通過幽默的語言、生動的例子來吸引學生的注意力，讓學生在愉快的情緒中學習。當學生回答問題出錯時，教師要用鼓勵的語言，如“很好，再想想看，你一定能找到答案的”，而不是直接批評。

2.公平對待每一個學生

教師在課堂上要公平對待每一個學生，不論他們的成績好壞。比如，在小組討論時，讓每個學生都有發(fā)言的機會；在布置作業(yè)時，考慮到不同學生的學習能力，適當調(diào)整難度。

3.傳遞正確價值觀

課堂上，教師要傳遞正確的價值觀，引導學生形成良好的道德觀念。比如，在講述歷史人物時，強調(diào)他們的愛國精神、奉獻精神，讓學生從中學習到做人的道理。

4.展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)

教師在課堂上要展現(xiàn)出自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓學生信服。比如，對課程內(nèi)容了如指掌，能夠深入淺出地講解復雜概念；在解答學生問題時，耐心細致，不厭其煩。

5.關注學生個體差異

教師要關注學生的個體差異，因材施教。比如，對于學習困難的學生，教師可以課后單獨輔導，幫助他們克服困難；對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，鼓勵他們發(fā)揮特長，挑戰(zhàn)更高難度的問題。

6.培養(yǎng)學生良好習慣

教師在課堂上要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。比如，要求學生按時完成作業(yè)，認真聽講，積極參與討論；對于不遵守紀律的學生，要適時提醒，幫助他們養(yǎng)成良好習慣。

7.創(chuàng)設互動式教學

教師要在課堂上創(chuàng)設互動式教學，讓學生成為學習的主體。比如，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣和動力。

8.利用現(xiàn)代教育技術

教師要善于利用現(xiàn)代教育技術輔助教學。比如，制作精美的PPT，使用多媒體資源，讓學生在直觀的視覺沖擊中更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

9.注重課堂評價

教師要對學生的學習情況進行及時評價，給予他們正面的反饋。比如，在學生回答問題后，教師可以說“你的答案很有創(chuàng)意，值得大家學習”，以激勵學生的積極性。

10.融入情感教育

教師在課堂上要融入情感教育，讓學生感受到教師的關愛。比如，在課堂上關注學生的情感變化，對學生的喜怒哀樂給予適當?shù)年P心和引導，讓學生在關愛中成長。

第四章師德師風在校園生活中的體現(xiàn)

1.以身作則，遵守校規(guī)校紀

在校園生活中，教師要嚴格遵守學校的規(guī)章制度，以身作則。比如，不隨意停車占道，不亂丟垃圾，按時參加學校組織的各項活動，用實際行動為學生樹立榜樣。

2.關心學生生活，解決實際問題

教師要關心學生的日常生活，幫助學生解決實際問題。比如，發(fā)現(xiàn)學生生病時，及時詢問并給予關心，必要時聯(lián)系家長；對于家庭經(jīng)濟困難的學生，提供力所能及的幫助。

3.參與校園文化建設，傳播正能量

教師要積極參與校園文化建設，傳播正能量。比如，組織或參與學校的文化活動，如詩歌朗誦、文藝晚會等，通過自己的特長和熱情，為校園生活增添色彩。

4.促進師生溝通，建立良好師生關系

教師要主動與學生溝通，建立良好的師生關系。比如，利用課余時間與學生聊天，了解他們的興趣愛好，關注他們的成長困惑，提供必要的指導和建議。

5.維護校園秩序，營造和諧環(huán)境

教師要積極參與維護校園秩序，營造和諧的學習和生活環(huán)境。比如，在校園內(nèi)遇到不文明行為時，及時制止并給予糾正；在學生之間發(fā)生矛盾時，公正調(diào)解，幫助學生化解糾紛。

6.配合學校管理，共同育才

教師要積極配合學校的各項管理工作，共同培育人才。比如，參與學校的值班工作，確保校園安全；參與學生的綜合素質評價，為學生的全面發(fā)展提供參考。

7.關心同事，建立和諧團隊

教師要關心同事，與同事建立和諧的工作關系。比如，主動幫助同事解決工作中的困難，分享教育教學經(jīng)驗，共同提高教育教學水平。

8.自我提升，不斷學習

教師要不斷提升自己，不斷學習新的知識和技能。比如，利用業(yè)余時間參加各種教育培訓，閱讀專業(yè)書籍，提高自己的教育教學能力。

9.節(jié)約資源，倡導環(huán)保

教師要節(jié)約資源，倡導環(huán)保，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。比如，在辦公室和教室注意節(jié)約用電、用水，減少浪費；在課堂上教育學生珍惜資源，保護環(huán)境。

10.傳承文化，弘揚傳統(tǒng)

教師要傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如，在課堂上講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的故事，引導學生學習傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

第五章師德師風在家庭教育中的延伸

1.家長溝通，形成教育合力

教師要在家庭教育中發(fā)揮作用，與家長保持良好的溝通。比如，定期通過電話、微信等方式與家長交流孩子的學習和生活情況，共同探討孩子的成長問題，形成教育合力。

2.家庭作業(yè)指導，促進家校共育

教師在布置家庭作業(yè)時，要考慮到學生的家庭環(huán)境，給予家長適當?shù)闹笇А１热?，提供一些親子活動建議，讓家長參與到孩子的學習過程中，增進親子關系，同時促進家校共育。

3.倡導正確家庭教育觀念

教師要幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。比如，通過家長會或家庭教育講座，教育家長如何科學地教育孩子，避免過分溺愛或嚴厲，讓孩子在關愛和尊重中健康成長。

4.關注家庭教育環(huán)境

教師要關注學生家庭教育的環(huán)境，給予家長改善建議。比如，建議家長營造一個安靜、整潔的學習環(huán)境，限制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，確保孩子有足夠的時間學習和休息。

5.家庭教育案例分享

教師可以通過分享一些成功的家庭教育案例，給家長提供借鑒。比如，講述某個家長如何通過耐心陪伴和引導，幫助孩子克服學習困難，激勵家長學習并實踐。

6.引導家長參與學校活動

教師鼓勵家長參與學校的各種活動，增進家校聯(lián)系。比如，邀請家長參加學校的開放日、家長志愿者活動，讓家長親身體驗學校的教育教學活動。

7.家庭教育咨詢與服務

教師可以提供家庭教育咨詢與服務，幫助家長解決教育孩子過程中遇到的問題。比如，設立家長咨詢熱線，或者在線解答家長的教育疑問。

8.培養(yǎng)家長的教育責任感

教師要培養(yǎng)家長的教育責任感，讓家長意識到自己在孩子教育中的重要性。比如，通過家庭教育課程，讓家長認識到自己在孩子成長中的角色和責任。

9.舉辦家長學校

學?？梢远ㄆ谂e辦家長學校，邀請教師為家長提供專業(yè)的教育指導。比如，教師可以就如何培養(yǎng)孩子的自主學習能力、如何處理青春期問題等進行講解。

10.促進家庭教育資源整合

教師要促進家庭教育資源的整合，讓家長能夠充分利用各種教育資源。比如，向家長推薦優(yōu)質的教育網(wǎng)站、書籍和活動，幫助家長獲取更多的教育信息。

第六章師德師風在處理學生問題時的表現(xiàn)

1.耐心傾聽，理解學生

當學生遇到問題時，教師要耐心傾聽他們的訴說，試圖理解他們的感受和困惑。比如，學生情緒低落時，教師會找一個安靜的地方，讓學生暢所欲言，不急于給出解決方案，而是先讓學生感到被理解和關心。

2.公正處理，不偏不倚

教師在處理學生問題時，要做到公正無私，不偏袒任何一方。比如，在解決學生間的沖突時，教師會詳細了解事情經(jīng)過，聽取雙方意見，然后給出公正的判斷和處理意見。

3.以理服人，引導正確行為

教師在處理學生問題時，要用道理說服學生，引導他們改正錯誤。比如，當學生違反紀律時，教師會耐心解釋規(guī)則的重要性，讓學生明白自己的行為為何不可取，并引導他們?nèi)绾握_行事。

4.關注學生心理，提供情感支持

教師要關注學生的心理健康，提供必要的情感支持。比如，對于遭遇挫折的學生，教師會適時給予鼓勵和安慰，幫助他們重建自信，走出困境。

5.與家長合作，共同解決問題

在處理學生問題時，教師要與家長保持密切合作。比如，遇到學生行為問題時，教師會及時與家長溝通，共同分析原因，探討解決方案。

6.適時介入，預防問題擴大

教師要適時介入學生問題，防止問題擴大。比如，發(fā)現(xiàn)學生有不良行為傾向時，教師會及時采取措施，進行干預和引導，防止問題進一步惡化。

7.個性化處理，考慮學生特點

教師在處理學生問題時，要考慮學生的個性特點，進行個性化處理。比如，對于內(nèi)向的學生，教師會采用更溫和的方式溝通；對于外向的學生，則可能直接一些，以適應他們的性格。

8.培養(yǎng)學生自我管理能力

教師要通過處理學生問題，培養(yǎng)學生的自我管理能力。比如，在解決學習問題時，教師會引導學生自己分析原因，制定改進計劃，逐步學會自我調(diào)整和自我管理。

9.傳遞正能量，樹立正確價值觀

教師在處理學生問題時，要傳遞正能量，引導學生樹立正確的價值觀。比如，在討論社會現(xiàn)象時，教師會強調(diào)誠信、公正、友愛等價值觀，讓學生在學習中形成良好的道德觀念。

10.跟進問題處理結果，確保學生成長

教師要跟進問題處理的后續(xù)結果，確保學生能夠從中學習和成長。比如，教師會對處理過的問題進行定期復查，觀察學生的變化，及時給予反饋和指導，確保學生能夠持續(xù)進步。

第七章師德師風在教師自身修養(yǎng)中的體現(xiàn)

1.不斷學習，提升專業(yè)素養(yǎng)

作為教師，要不斷學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。比如，通過閱讀教育類書籍、參加教育培訓等方式，了解最新的教育理念和教學方法，不斷提升自己的教育教學能力。

2.自我反思，完善教學方法

教師要定期進行自我反思，審視自己的教學方法和效果。比如，通過觀看自己的教學錄像，分析自己在課堂上的表現(xiàn)，找出不足之處，并加以改進。

3.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德

教師要培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，做到敬業(yè)愛崗，無私奉獻。比如，在教育教學過程中，始終以學生的利益為重，不圖名利，全心全意地為學生的成長服務。

4.保持積極心態(tài)，面對教育挑戰(zhàn)

教師要保持積極的心態(tài)，勇敢地面對教育挑戰(zhàn)。比如，遇到困難和挫折時，教師要積極尋求解決辦法，不輕言放棄，始終保持對教育事業(yè)的熱情和信心。

5.培養(yǎng)良好的生活習慣

教師要培養(yǎng)良好的生活習慣，保持身體健康。比如，合理安排作息時間，保證充足的睡眠，參加體育鍛煉，保持良好的身體狀態(tài)，以便更好地投入到教育教學工作中。

6.保持良好的溝通能力

教師要培養(yǎng)良好的溝通能力，與學生、家長、同事之間保持良好的溝通。比如，善于傾聽他人的意見和建議，用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點，避免誤解和沖突。

7.培養(yǎng)團隊合作精神

教師要培養(yǎng)團隊合作精神，與同事共同協(xié)作，共同提高教育教學水平。比如，積極參與教研活動，與同事分享教學心得，共同探討教育教學問題。

8.傳遞正能量，營造良好氛圍

教師要傳遞正能量，用積極向上的態(tài)度影響學生，營造良好的教育氛圍。比如，在課堂上鼓勵學生積極參與討論，生活中關心學生的心理健康，為學生提供一個充滿陽光和正能量的成長環(huán)境。

9.堅持原則，抵制不良風氣

教師要堅守教育原則，抵制不良風氣。比如，不參與有償家教，不收受家長的禮物和好處，確保教育資源的公平分配。

10.傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚師德師風

教師要傳承優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，弘揚師德師風，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。比如，通過參加各種教育培訓，學習先進的教育理念和教學方法，不斷提升自己的教育教學水平，為學生提供更好的教育服務。

第八章師德師風在社會實踐中的踐行

1.參與社會公益活動，傳遞愛心

教師可以積極參與社會公益活動，通過自己的行動傳遞愛心。比如，參加義務支教活動，為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持；參與環(huán)?；顒?，倡導綠色生活，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

2.培養(yǎng)學生的社會責任感

教師在課堂上要注重培養(yǎng)學生的社會責任感，讓他們明白自己作為社會成員的責任和義務。比如，通過組織學生參與社區(qū)服務活動，讓他們親身體驗幫助他人的快樂，培養(yǎng)他們的社會責任感。

3.引導學生關注社會熱點問題

教師要引導學生關注社會熱點問題，培養(yǎng)他們的社會意識。比如，在課堂上討論社會熱點事件，讓學生了解社會現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。比如，鼓勵學生參加科技創(chuàng)新大賽、社會實踐等活動，讓他們在實踐中鍛煉自己，提高解決問題的能力。

5.引導學生樹立正確的價值觀

教師在教育教學中要引導學生樹立正確的價值觀。比如，通過講述杰出人物的故事，讓學生了解他們的奮斗歷程和成功經(jīng)驗，激發(fā)他們的學習動力，樹立正確的人生目標。

6.培養(yǎng)學生的團隊合作精神

教師要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。比如，在課堂上組織小組合作學習，讓學生在團隊中學會溝通、協(xié)作，共同完成任務。

7.引導學生關注弱勢群體

教師要引導學生關注弱勢群體，培養(yǎng)他們的同情心和愛心。比如，組織學生參觀福利院、孤兒院等，讓學生了解弱勢群體的生活狀況，激發(fā)他們的愛心和責任感。

8.培養(yǎng)學生的國際視野

教師要注重培養(yǎng)學生的國際視野。比如，組織學生參加國際交流活動，讓他們了解不同國家的文化，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的跨文化溝通能力。

9.引導學生關注國家發(fā)展

教師要引導學生關注國家發(fā)展，培養(yǎng)他們的愛國情懷。比如，通過講述國家的發(fā)展歷程和取得的成就，讓學生了解國家的發(fā)展狀況，激發(fā)他們的愛國熱情，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

10.培養(yǎng)學生的法律意識

教師要注重培養(yǎng)學生的法律意識。比如，通過講解法律知識，讓學生了解法律的重要性，培養(yǎng)他們的法律意識，讓他們成為遵紀守法的公民。

第九章師德師風在教師職業(yè)發(fā)展中的重要性

1.師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的基石

在教師職業(yè)發(fā)展中，師德師風是基石。一個具有高尚師德的教師，會得到學生、家長和社會的認可，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。比如，在職稱評定、評優(yōu)評先等環(huán)節(jié)，良好的師德師風會成為重要的考核指標。

2.師德師風影響教師職業(yè)形象

教師的職業(yè)形象很大程度上取決于師德師風。一個具有良好師德師風的教師，會給人留下專業(yè)、敬業(yè)、有愛心的印象，有助于提升自己的職業(yè)形象。比如，在參加教育論壇、學術會議等活動中，教師的表現(xiàn)會直接影響他人對其專業(yè)素養(yǎng)的評價。

3.師德師風促進教師個人成長

良好的師德師風有助于教師個人成長。比如，在教育教學過程中，教師會不斷反思自己的行為，查找不足，從而提高自己的教育教學水平。同時，師德師風也會影響教師的人際關系，讓教師在與同事、家長和學生的交往中更加和諧。

4.師德師風影響教師職業(yè)滿意度

教師的職業(yè)滿意度與師德師風密切相關。一個具有良好師德師風的教師，會從教育工作中獲得成就感和幸福感，從而提高職業(yè)滿意度。比如，在幫助學生取得進步、得到家長認可時，教師會感到自豪和滿足。

5.師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的動力

良好的師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的動力。比如，在教育教學過程中，教師會不斷追求卓越，提升自己的教育教學水平，為學生提供更好的教育服務。同時，師德師風也會激勵教師積極參與教育改革，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

6.師德師風影響教師職業(yè)晉升

教師的職業(yè)晉升與師德師風密切相關。一個具有良好師德師風的教師，會得到領導和同事的認可，從而更容易獲得晉升機會。比如，在競聘中層干部、高級職稱等崗位時，師德師風會成為重要的考核指標。

7.師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的保障

良好的師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的保障。比如，在教育教學過程中，教師會嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到廉潔自律，不謀取私利，從而確保自己的職業(yè)發(fā)展道路暢通無阻。

8.師德師風影響教師職業(yè)聲譽

教師的職業(yè)聲譽與師德師風密切相關。一個具有良好師德師風的教師，會得到學生、家長和社會的尊重，從而提升自己的職業(yè)聲譽。比如，在教育教學過程中，教師會用自己的言行樹立良好的形象，贏得他人的信任和尊重。

9.師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的必備素質

良好的師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的必備素質。比如，在教育教學過程中，教師會以高尚的師德師風為準則，做到為人師表，以身作則，為學生樹立榜樣。

10.師德師風鑄就教師職業(yè)靈魂

師德師風是教師職業(yè)的靈魂。只有具備高尚師德的教師，才能在教育事業(yè)中取得長足的發(fā)展，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。

第十章師德師風鑄師魂的深遠意義

1.師德師風是社會文明的體現(xiàn)

師德師風是社會文明的體現(xiàn)，反映了一個國家、一個民族的教育水平和文明程度。一個具有