言語治療練習試題及答案

第頁言語治療練習試題及答案1.語言發(fā)育遲緩兒童的行為障礙不包括(1.0)A、與別人缺少目光接觸B、煩躁,多動C、注意力不集中D、過于保護自己【正確答案】：D2.吞咽活動中,屬于非隨意控制期的是(1.0)A、口腔前期B、口腔準備期C、口腔期D、咽期【正確答案】：D3.胃食管反流病是哪種吞咽障礙的表現(xiàn)(1.0)A、神經系統(tǒng)型B、肌肉病變型C、食管動力性病變D、心理因素;【正確答案】：C4.漢語拼音聲母中屬于唇齒音的是(1.0)A、pB、fC、jD、h【正確答案】：B5.關于失語癥評定的注意事項,錯誤的是(1.0)A、向患者及其家屬講清楚評定的目的B、盡量使患者放松,避免緊張C、如果患者連續(xù)答錯,可將分測驗拆散分解,由易到難D、應一次檢測完,以免多次檢測有變化【正確答案】：D6.聲音傳入內耳的主要途徑是(1.0)A、骨傳導B、外耳→鼓膜→聽骨鏈→卵圓窗→內耳C、外耳→鼓膜→鼓室空氣→圓窗→內耳D、外耳→鼓膜→聽骨鏈→圓窗→內耳【正確答案】：B7.關于吞咽障礙的間接訓練,下列說法錯誤的是(1.0)A、間接訓練不使用食物訓練B、間接訓練一般后于直接訓練進行C、間接訓練適用于從輕度到重度的各類吞咽困難患者D、間接訓練安全性好;【正確答案】：B8.構音障礙訓練不包括(1.0)A、舌訓練B、唇訓練C、屈頸訓練D、呼吸訓練【正確答案】：C9.關于吞咽障礙的解釋不對的是(1.0)A、吞咽障礙是由于下頜、舌、咽、食道括約肌或食道功能受損,由此產生的進食困難B、正常老年人不會發(fā)生吞咽障礙C、吞咽障礙可引起營養(yǎng)不良和吸入性肺炎D、吞咽障礙的主要病因有疾病因素、精神心理因素和社會因素;【正確答案】：B10.關于Broca失語說法正確的是(1.0)A、復述正常B、聽理解嚴重缺陷C、非流暢型口語D、朗讀正常【正確答案】：C11.吞咽障礙間接訓練方法中、如患者流涎過多,可對患側頸部唾液腺行冷刺激3次/日,10分鐘/次,至皮膚稍發(fā)紅屬于(1.0)A、冷刺激B、口唇閉鎖練習C、聲帶內收訓練D、聲門上吞咽訓練;【正確答案】：A12.關于吞咽障礙的病史詢問,下列說法不正確的是(1.0)A、可初步判斷吞咽障礙的性質、類型、程度及其可能原因B、可明確吞咽障礙患者有關誤吸的危險因素C、可為吞咽障礙的治療方案及確定進食方式提供客觀依據(jù)D、通過病史詢問可直接對吞咽障礙患者進行定性診斷【正確答案】：D13.以下屬于不送氣音的是(1.0)A、pB、tC、qD、d【正確答案】：D14.利用交流板幫助患者進行交流屬于(1.0)A、訓練和指導B、手法介入C、輔助具D、替代方式【正確答案】：D15.下列各項不屬于語言發(fā)育遲緩常見病因的是(1.0)A、交往障礙B、精神發(fā)育遲緩C、發(fā)育性感覺性失語D、耳聾;【正確答案】：D16.進行攝食直接訓練時,一口量的選擇流質食物先從多少毫升開始(1.0)A、4mlB、20mlC、10mlD、8ml【正確答案】：A17.舌將制備好的食團向咽部推動,到達舌根部,是吞咽運動的(1.0)A、口腔準備期B、口腔期C、咽期D、食管期;【正確答案】：B18.下面關于音位的闡述正確的是(1.0)A、ao是音位B、a是音位C、蘋果是音位D、音位是最大的語音單位【正確答案】：B19.0)A、觀察舌的運動B、觀察喉的情況C、觀察軟腭情況D、觀察唇的情況【正確答案】：C20.分析從初級聽覺傳來的信號,翻譯其意義的皮層區(qū)(1.0)A、Wernick區(qū)B、弓狀纖維C、分水嶺區(qū)D、Broca區(qū)【正確答案】：A21.口語表達訓練適用于(1.0)A、不能模仿言語的患兒B、能模仿言語的患兒C、不用促進有意義符號的主動發(fā)出D、不需要理解言語符號【正確答案】：B22.“在僅需少量幫助下或無幫助下,患者可以討論幾乎所有的日常問題。但由于言語和(或)理解能力的減弱,使某些談話出現(xiàn)困難或不大可能。”屬于BDAE失語癥嚴重程度分級標準的()級(1.0)A、2B、3C、4D、5【正確答案】：B23.舌運動的神經支配是(1.0)A、三叉神經B、舌下神經C、咽神經D、面神經【正確答案】：C24.感音神經性聽力損失常見的病因不包括(1.0)A、藥物性聾B、聽神經病變C、耳硬化癥D、腦腫瘤【正確答案】：C25.S-S法階段2評定內容不包括(1.0)A、言語符號B、事物的功能性操作C、事物的匹配D、事物的選擇【正確答案】：A26.人類語言優(yōu)勢半球是指(1.0)A、右腦B、小腦C、中腦D、左腦【正確答案】：D27.體力較弱者在攝食訓練中,進食姿勢的選擇一般多選(1.0)A、坐位B、頭高腳低半臥位C、側臥位D、頭低腳高半臥位【正確答案】：B28.患兒,女,5歲,確診重度先天性聾4年余。該患兒于4歲2個月時右耳植入人工耳蝸,聽力重建效果良好。在其4歲4個月時進入康復機構訓練。目前,其聽覺和言語能力發(fā)展尚可,但說話時,仍存在語調夸張的現(xiàn)象,此患兒可能存在什么問題(1.0)A、響度變化過大B、響度變化單一或音調變化單一C、音調變化過大D、響度變化過大或音調變化過大【正確答案】：D29.耳科常用來判斷耳聾程度及性質的檢查儀器有(1.0)A、電測聽B、聲阻抗C、腦干誘發(fā)電位D、耳聲發(fā)射儀【正確答案】：A30.若讓患者命名“鉛筆”患者忘了其名稱但知道其功能,這屬于(1.0)A、語義性命名障礙B、表達性命名障礙C、選字性命名障礙D、迂回現(xiàn)象【正確答案】：C31.患者被檢查時,已更換了圖片,但仍不停地說前面的內容,屬于以下哪種言語癥狀(1.0)A、雜亂語B、刻板語C、言語的持續(xù)現(xiàn)象D、模仿語言【正確答案】：C32.關于舌運功功能的評估方法,不正確的是(1.0)A、舌尖前伸的評估方法是:患者將舌尖前伸,堅持1秒。B、舌肌力的評估方法是患者將舌尖伸出來,治療師用壓舌板用力向里頂,患者用力向外頂。C、舌在自然放松狀態(tài)下是指在被評者不講話、不進食、不做口部運動時觀察舌的位置、結構和形狀?？瓷嗟拇笮?、寬窄、舌尖有無回縮,舌肌張力、舌的運動等有無異常等。D、舌尖左右交替的評估方法是患者模仿治療師舌尖左右交替運動,來回做3次。【正確答案】：A33.患者女,56歲。因腦出血后語言障礙48天入院。入院診斷為運動性失語。經過一段時間的言語治療,口語表達能力仍然困難,此時言語訓練應(1.0)A、繼續(xù)加大訓練強度B、患者家屬積極配合,用言語反復和患者交流C、對患者的家屬和患者進行訓練,利用手勢語和交流板進行有效的交流D、暫時停止治療,讓患者休息【正確答案】：D34.下列哪一種失語癥復述相對好(1.0)A、命名性失語B、經皮質感覺性失語C、傳導性失語D、Broca失語;【正確答案】：B35.失語癥的預后相關的因素錯誤的是(1.0)A、訓練開始期越早越好B、年齡越年輕越好C、輕重程度輕度好D、有合并癥者好【正確答案】：D36.下列哪一項不是語言治療的內容(1.0)A、手術治療B、手法介入C、輔助具D、失語癥【正確答案】：D37.Wernicke失語的臨床特征中不包括(1.0)A、表達流暢B、聽理解相對好C、不能復述D、命名障礙【正確答案】：B38.患者在聽者的幫助下,可以進行熟悉話題的交談,但對陌生話題常常不能表達出自己的思想,使患者與被檢查者都感到言語交流有困難。是BDAE分級中的(1.0)A、2級B、3級C、1級D、5級;【正確答案】：A39.門德爾松吞咽技術是用在哪種訓練當中(1.0)A、吞咽器官訓練B、腭咽閉合訓練C、吞咽輔助手法訓練D、攝食直接訓練;【正確答案】：C40.屬于分水嶺區(qū)失語綜合癥的是(1.0)A、經皮質感覺性失語B、完全性失語C、命名性失語D、感覺性失語【正確答案】：A41.下列哪個失語癥評定是國內常用評定方法(1.0)A、BDAEB、SLTAC、WABD、CRRCAE【正確答案】：A42.關于失語癥訓練時機,下列說法正確的是(1.0)A、正規(guī)的語言訓練開始時期可在急性期,患者病情尚不穩(wěn)定時B、重度癡呆者仍適合進行語言訓練C、全身狀態(tài)不佳者仍應進行語言訓練D、拒絕或無訓練動機及要求者,不適合做語言訓練【正確答案】：D43.某患者雙耳平均聽力損失分別為70dBHL和85dBHL,根據(jù)中國聽力殘疾評定標準,這位患者的聽力殘疾級別為(1.0)A、一級B、二級C、三級D、四級【正確答案】：C44.喉的檢查不包括(1.0)A、發(fā)聲時間B、音高C、音量D、令盡可能快地說“喀、拉”10次【正確答案】：D45.復述能力相對好的失語癥為(1.0)A、Broca失語B、Wernicke失語C、經皮質感覺性失語D、傳導性失語【正確答案】：C46.語言發(fā)育遲緩兒童的治療當中,治療師拿出一個糖果放在嘴里并同時說出“吃”,讓兒童模仿是(1.0)A、名詞訓練B、動詞訓練C、形容詞的訓練D、手勢符號的訓練;【正確答案】：B47.腦癱兒童構音障礙的訓練與成人構音障礙的訓練比較特殊的項目是:(1.0)A、構音運動訓練B、發(fā)音訓練C、口腔知覺訓練D、克服鼻音化訓練【正確答案】：C48.發(fā)音時聲帶振動的音叫做(1.0)A、元音B、清音C、濁音D、輔音【正確答案】：C49.輕度口吃表現(xiàn)為2分鐘內出現(xiàn)口吃幾次,說話時偶爾出現(xiàn)口吃,一般能表達自己的意愿(1.0)A、1~5次B、6~10次C、10~15次D、10次以上【正確答案】：A50.患者反應錯誤時讓其知道錯誤并一起表示遺憾為(1.0)A、正強化B、負強化C、正反應D、負反應【正確答案】：B51.若聽說讀寫等口語和書面語言有多個方面同時受損,治療的重點應先放在(1.0)A、口語B、書面語言C、合并癥D、心理方面【正確答案】：A52.關于鼓膜,錯誤的描述是(1.0)A、位于鼓室和外耳道之間B、在活體呈淡紅色C、其上方有鼓室上隱窩D、下3/4為緊張部,薄而松弛【正確答案】：D53.吞咽過程中那期速度最快選項(1.0)A、口腔準備期B、口腔期C、食管期D、咽期【正確答案】：D54.重度構音障礙的治療訓練的首要項目是(1.0)A、呼吸B、舌訓練C、唇訓練D、放松訓練【正確答案】：A55.發(fā)音增強,說話費力,音拖長,不自然的中斷,音量音調急劇變化常見于哪種構音障礙(1.0)A、痙攣性構音障礙B、遲緩性構音障礙構音障礙C、失調性構音障礙D、運動過強性構音障礙【正確答案】：A56.患者73歲,因晨起時不慎跌倒后入院,入院診斷左側腦梗死,患者出現(xiàn)復述障礙,甚至不懂復述指令,可能是下列哪種失語的是(1.0)A、感覺性失語B、傳導性失語C、命名性失語D、運動性失語【正確答案】：A57.下面關于言語治療技術說法正確的是(1.0)A、言語治療技術是指對言語、語言和嗓音障礙患者進行評估和訓練的技術B、言語治療技術目前在我國發(fā)展的已經非常成熟C、言語治療技術的對象主要是兒童D、吞咽障礙患者是言語治療的對象;【正確答案】：D58.語言發(fā)育遲緩兒童文字訓練的使用對象不包括(1.0)A、語言的理解與表達發(fā)育均遲緩的兒童B、語言理解好而表達困難的兒童C、語言溝通不能離開情境的患者;D、輕度或臨界全面發(fā)育遲緩的患者;【正確答案】：C59.參與顳下頜關節(jié)構成的有(1.0)A、上頜骨B、蝶骨C、額骨D、下頜骨;【正確答案】：D60.能聽到聲音,但對聲音不能辨認,似乎聽不見,屬于:(1.0)A、聽覺障礙B、耳聾C、語音辨識障礙D、語義理解障礙【正確答案】：C61.舌后部上抬運動能力評估的方法是(1.0)A、讓患者發(fā)dB、讓患者發(fā)zC、讓患者發(fā)gD、讓患者發(fā)n【正確答案】：C62.預后較好的失語癥為(1.0)A、完全性失語B、感覺性失語C、經皮質混合性失語D、命名性失語【正確答案】：D63.錘骨(1.0)A、柄末端附著于蝸窗B、柄末端附著于前庭窗C、柄末端附著于鼓膜D、頭連于連合管【正確答案】：C64.兒童能夠用三詞句理解與表達事物狀態(tài)應達到哪階段(1.0)A、第1階段B、3-2階級C、第5階級D、4-2階級【正確答案】：D65.S-S法階段4評定內容是(1.0)A、兩詞句評估,三詞句評估B、三詞句訓練C、主動語態(tài),被動語態(tài)D、擴大詞匯量訓練;【正確答案】：A66.如果患者的言語基頻標準差小于20H則說明該患者可能存在(1.0)A、音調過高B、音調過低C、音調變化過大D、音調變化過小【正確答案】：D67.以下發(fā)音方式為邊音的是(1.0)A、mB、kC、chD、l【正確答案】：D68.語言發(fā)育遲緩的訓練時間應盡量放在(1.0)A、傍晚B、清晨C、下午D、上午【正確答案】：D69.聽理解差的為(1.0)A、命名性失語Broca失語C、經皮質運動性失語D、經皮質混合性失語【正確答案】：D70.下列哪項不是Wernicke失語主要表現(xiàn)的(1.0)A、理解障礙較重B、表達障礙較輕C、非流暢性失語D、有雜亂語和錯語;【正確答案】：C71.漢語標準失語癥檢查采取幾級評分標準(1.0)A、3B、4C、5D、6【正確答案】：D72.()取決于一定時間內聲波振動幅度的大小(1.0)A、重音B、音強C、音高D、語調【正確答案】：B73.下列哪塊肌肉的功能為打開聲門(1.0)A、環(huán)杓后肌B、杓橫肌C、杓斜肌D、環(huán)杓側肌【正確答案】：A74.口吃的流暢期與非流暢期交替出現(xiàn),常見于口吃初期的現(xiàn)象稱為(1.0)A、伴隨癥狀B、言語癥狀C、努力性表現(xiàn)D、波動【正確答案】：D75.屬于腭裂表現(xiàn)共鳴異常的是(1.0)A、腭化構音B、鼻漏氣C、聲門爆破音D、咽喉摩擦音【正確答案】：B76.囊斑的適宜剌激是(1.0)A、正角加速度B、負角加速度C、角勻速運動D、頭部和軀干各方向直線正負加速運動【正確答案】：D77.屬于吞咽功能篩查的是(1.0)A、飲水試驗B、咽功能評估C、口顏面功能評估D、喉功能評估;【正確答案】：A78.以下哪一項不屬于言語治療的流程(1.0)A、個人信息輸入B、測量評估C、手術矯正D、訓練監(jiān)控;【正確答案】：C79.外耳道不能觀察到得內容是(1.0)A、鼓室積液B、耵聹栓塞C、外耳道狹窄D、外耳道乳頭狀瘤【正確答案】：A80.S-S法階段1訓練內容是(1.0)A、注意力的訓練B、事物功能性操作訓練C、多個事物辨別訓練D、語言符號的口語表達【正確答案】：A81.吞咽障礙最常見的病因是(1.0)A、腦卒中B、老年癡呆C、帕金森氏病D、頭頸腫瘤;【正確答案】：A82.在聽覺能力評估的“熟悉患者”這一過程中,患者與治療師需建立的關系為(1.0)A、主導關系B、服從關系C、平等合作關系D、雇傭關系;【正確答案】：C83.飲水試驗中可排除吞咽障礙的是(1.0)A、兩次以上喝完,有嗆咳B、A兩次以上喝完,無嗆咳C、5秒鐘內一飲而盡,無嗆D、一飲而盡,有嗆咳【正確答案】：C84.吞咽障礙患者鼻飼營養(yǎng)時,一般鼻飼管放置時間不超過(1.0)A、2月B、4周C、6周D、2周【正確答案】：D85.關于口吃的治愈標準,需要正常范圍流利言語持續(xù)至少多少年(1.0)A、3年B、4年C、5年D、6年;【正確答案】：C86.患者不能認識熟悉的面孔,也可能不認識他自己在鏡中的影像,屬于(1.0)A、顏色失認B、人面失認C、物品失認D、圖片失認【正確答案】：B87.以下哪些是語言治療適應癥(1.0)A、智力障礙B、行為障礙C、失語癥D、精神障礙【正確答案】：C88.以下不屬于口部觸覺刺激方法的是:(1.0)A、冷刺激B、振動C、觸摸D、游戲【正確答案】：D89.我國言語治療開始于上世紀的(1.0)A、60年代中期B、70年代中期C、80年代中期D、90年代中期【正確答案】：C90.聲母b(1.0)A、是音節(jié)B、是輔音C、是元音D、發(fā)音時雙唇分開【正確答案】：B91.口吃的言語癥狀分為(1.0)A、2群B、3群C、4群D、5群;【正確答案】：D92.兒童聽力障礙者,適合助聽器驗配的聽力損失程度為(1.0)A、輕度到中度B、中度到重度C、輕度到重度D、重度【正確答案】：C93.以下哪一項唇口部運動功能的評估不屬于在模仿口部運動狀態(tài)下的評估(1.0)A、展唇運B、圓唇運動C、唇面部肌力D:流涎【正確答案】：D94.某患者,男性,72周歲,因腦梗經保守治療十天后,無明顯肢體活動障礙,說話滔滔不絕,甚至很多錯語而不自知,無法理解他人的的話語、請分析患者會有以下哪種表現(xiàn):(1.0)A、理解好B、理解差C、命名好D、電報語;【正確答案】：B95.首字提示有效的是(1.0)A、Wernicke失語B、感覺性失語C、命名性失語D、完全性失語;【正確答案】：C96.快速用力呼氣、緩慢平穩(wěn)呼氣和逐字增加句長都是()的治療方法。(1.0)A、呼吸支持不足B、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調C、呼吸方式異常D、音調異常;【正確答案】：A97.運動性失語癥的表現(xiàn)是(1.0)A、能聽懂別人講話,但自己說很費力B、不能聽懂別人講話,自己也不能說出C、自己能說話,但不能理解別人說話D、一般能說話,但說不出物品名稱【正確答案】：A98.弓狀纖維受損患者表現(xiàn)為(1.0)A、表達障礙B、聽理解障礙C、復述障礙D、閱讀障礙【正確答案】：D99.不明白不同場合的社交規(guī)則和禮儀,是自閉癥兒童在()方面的困難。(1.0)A、社交障礙B、刻板行為C、溝通D、感覺統(tǒng)合失調;【正確答案】：A100.喉部肌群的運動主要受到下面哪對神經的支配(1.0)A、三叉神經B、舌咽神經C、舌下神經D、迷走神經;【正確答案】：D1.直接攝食訓練時為了去除殘留食塊可選用那些方法(1.0)A、空吞咽B、重復吞咽C、交替吞咽D、點頭式吞咽【正確答案】：ABCD2.吞咽障礙的常見癥狀有(1.0)A、進食或飲水時發(fā)生哽噎B、喉嚨內有塊狀物的感覺C、吞咽時有疼痛的癥狀D、反復發(fā)生原因不明的肺炎;【正確答案】：ABCD3.在使用吸吮法時可用以下工具(1.0)A、冰棒B、香蕉C、蘋果D、水杯【正確答案】：AB4.關于失語癥復述功能相對差的是(1.0)A、運動性失語B、感覺性失語C、經皮質性運動性失語D、完全性失語【正確答案】：ABD5.一聾兒,女,5歲,說話時理解和溝通能力尚可,但口吃不清,聲音沙啞,她可能屬于(1.0)A、構音障礙B、言語障礙C、語言障礙D、嗓音障礙【正確答案】：ABD6.檢查外耳道時觀察的內容有(1.0)A、耵聹栓塞和異物B、外耳道狹窄、外耳道骨段后上壁塌陷C、外耳道紅腫潰爛和積膿D、外耳道新生物【正確答案】：ABCD7.兒童語言發(fā)育遲緩訓練的注意事項包括(1.0)A、家庭指導B、訓練時應注意設定以形成交流為目的的課題C、不能機械地實施各課題D、應通過目光接觸來促進患兒交流的主動性【正確答案】：ABCD8.S-S法基礎性過程檢查中3歲~3歲5個月兒童可通過()檢查(1.0)A、描畫圓形B、十種圖形鑲嵌板C、描畫十字架D、描畫三角形【正確答案】：ABC9.實現(xiàn)呼吸支持能力訓練效果監(jiān)控的有效手段有(1.0)A、最長聲時測量(MPTB、標準普通話測試C、最大數(shù)數(shù)能力測量D、s/z比值測量;【正確答案】：ACD10.李某,男,8歲,經常聽不懂指令,只能說3個字的句子,推測該患兒可能屬于(1.0)A、語言理解障礙B、言語障礙C、語言表達障礙D、嗓音障礙【正確答案】：AC11.S-S法基礎性過程檢查中1歲6個月~1歲11個月兒童可通過()檢查(1.0)A、三種圖形鑲嵌板B、延遲反應C、堆積積木D、投入小球【正確答案】：ABCD12.關于失語癥訓練的適應癥不適合訓練的是(1.0)A、全身狀態(tài)不佳B、意識障礙C、重度智能低下D、拒絕或無訓練欲望【正確答案】：ABCD13.吞咽障礙可導致(1.0)A、脫水B、吸入性肺炎C、氣道梗阻D、嗆咳【正確答案】：BCD14.S-S法基礎性過程檢查中2歲~2歲5個月兒童可通過()檢查(1.0)A、十種圖形鑲嵌板B、隧道積木C、描畫三角形D、描畫圓形【正確答案】：AB15.語言發(fā)育遲緩的訓練原則包括(1.0)A、以兒童語言發(fā)育達到的階段為訓練的出發(fā)點B、橫向擴展和縱向提高相結合C、專業(yè)訓練與家庭訓練相結合D、語言訓練與病因治療相結合【正確答案】：ABCD16.失語癥的治療方法包括(1.0)A、阻斷去除法B、Schuell的刺激法C、脫抑制法D、呼吸治療【正確答案】：ABC17.唇的針對性治療技術包括(1.0)A、圓唇運動治療技術B、展唇運動治療技術C、唇閉合運動治療技術D、唇齒接觸運動治療技術【正確答案】：ABCD18.下面屬于唇運功功能評估中檢測單個動作能力的項目是(1.0)A、圓唇B、展唇C、圓展交替運動D、唇齒接觸【正確答案】：ABD19.傳統(tǒng)的失語癥分類包括(1.0)A、broca失語B、wernicke失語C、傳導性失語D、經皮質運動性失語,經皮質感覺性失語,經皮質混合性失語;【正確答案】：ABCD20.通過對哪些部位間歇性地施以適當?shù)臋C械刺激來提高舌觸覺靈敏性以及提高舌內肌感受自身運動的感知覺(1.0)A、舌尖B、舌面C、軟腭D、舌兩側緣【正確答案】：ABD21.下列說法正確的是(1.0)A、舌部運送困難的患者,應該選擇較粘稠的食物進行攝食訓練B、舌部或咽部肌力下降的患者,攝食訓練時應該選擇較稀的食物C、食團中增加酸味感覺刺激有助于減輕某些患者的吞咽延遲D、超聲門上吞咽法訓練可增加患者的環(huán)咽肌開放【正確答案】：ABC22.下列可能導致功能性吞咽障礙的有(1.0)A、帕金森氏病B、氣管切開后C、腦出血D、食管癌【正確答案】：AC23.聽覺指的是(1.0)A、人們聽清、聽懂聲音的能力B、人們對聽到聲音理解的能力C、聽聲音的能力D、先天具有的【正確答案】：AB24.如果患者的最長聲時測量(MPT)沒有達到參考標準,提示患者可能存在哪些呼吸異常(1.0)A、呼吸方式異常B、呼吸支持不足C、嗓音功能異常D、呼吸和發(fā)聲運動不協(xié)調【正確答案】：ABCD25.下列屬于吞咽儀器檢查的是(1.0)A、VFSSB、纖維鼻喉鏡檢查C、飲水試驗D、頜下肌電圖檢查【正確答案】：ABD26.語言發(fā)育遲緩兒童的前語言感知能力的發(fā)展有(1.0)A、辨音水平的發(fā)展B、辨調水平的發(fā)展C、辨義水平的發(fā)展D、聽力的發(fā)展【正確答案】：ABC27.下列那些疾病可導致吞咽障礙(1.0)A、腦血管疾病B、頸椎病C、腦癱D、頭頸腫瘤【正確答案】：ABCD28.言語產生的三大系統(tǒng)是(1.0)A、呼吸B、發(fā)聲C、共鳴D、聽力【正確答案】：ABC29.發(fā)音語音的生理基礎由三大部分構成(1.0)A、肺B、聲帶C、心臟D、共鳴腔【正確答案】：ABD30.以下哪些是口吃者構音器官的伴隨癥狀(1.0)A、鼓腮B、喘氣C、張嘴D、伸舌【正確答案】：BCD31.聲音傳到內耳的機制有(1.0)A、氣導機制B、骨導機制C、鐙骨底板振動機制D、生物電機制【正確答案】：AB32.聲母音位的分類方法主要有(1.0)A、發(fā)音部位B、舌根音C、擦音D、發(fā)音方法【正確答案】：AD33.手勢符號訓練的適用對象(1.0)A、中、重度語言發(fā)育遲緩B、言語符號理解與表達尚未掌握的兒童C、言語符號理解尚可,但不能表達的兒童D、輕度的語言發(fā)育遲緩【正確答案】：ABC34.下面是塞擦音的是(1.0)A、jB、zhC、chD、c【正確答案】：ABCD35.語言發(fā)育遲緩兒童的詞匯訓練的訓練方法有(1.0)A、名詞的訓練B、動詞的訓練C、形容詞的訓練D、語法訓練【正確答案】：ABC36.語言發(fā)育遲緩兒童的前語言交際能力的發(fā)展有(1.0)A、產生交際傾向;B、學習交際規(guī)則C、擴展交際功能D、學會應答【正確答案】：ABC37.schuell刺激法包括六原則,以下選項中有哪些屬于其中(1.0)A、利用強的視覺刺激B、采用適當?shù)恼Z言刺激C、采用多途徑的感覺刺激和刺激一定要反復,當患者一次刺激得不到正確反應時,反復刺激可能能提高其反應性D、對于正確的反應治療師應予以強化,而得不到正確反應時,則停止刺激【正確答案】：BC38.語言發(fā)育遲緩兒童的前語言感知能力的發(fā)展有(1.0)A、辨詞水平B、辨音水平C、辨調水平D、辨義水平【正確答案】：BCD39.兒童語言發(fā)育遲緩訓練中治療師對兒童反應的處理技巧包括以下哪些方面(1.0)A、示范與提示B、擴展與延伸C、說明D、鼓勵【正確答案】：ABCD40.吞咽困難的臨床檢查方面包括(1.0)A、意識狀態(tài)B、言語C、面部肌肉D、咀嚼肌【正確答案】：ACD41.以下哪些是口吃者的表現(xiàn)(1.0)A、不自覺的阻斷或語塞B、說話發(fā)音延長或停頓C、間歇的重復一個字或一個詞D、失去正常的說話節(jié)律【正確答案】：ABCD42.言語障礙患者的治療途徑包括(1.0)A、訓練和指導B、手法介入C、輔助具D、替代方式【正確答案】：ABCD43.言語的產生通過哪些系統(tǒng)協(xié)調活動來實現(xiàn)(1.0)A、呼吸系統(tǒng)B、發(fā)聲系統(tǒng)C、共鳴構音系統(tǒng)D、消化系統(tǒng)【正確答案】：ABC44.手勢符號訓練方法(1.0)A、狀況依存手勢符號的訓練B、表示事物的手勢符號的訓練C、詞匯擴大訓練D、利用手勢符號進行動詞及短句訓練【正確答案】：ABD45.以下哪些情況屬于人工耳蝸植入的絕對禁忌癥(1.0)A、聽神經缺如B、嚴重智力障礙C、全身一般情況較差D、內耳嚴重畸形【正確答案】：ABD46.促進實用交流能力訓練的主要原則是(1.0)A、重視日常性的原則B、重視傳遞性的原則C、調整交流策略的原則D、重視交流的原則【正確答案】：ABCD47.S-S法基礎性過程檢查中部分1歲~1歲5個月兒童可通過()檢查(1.0)A、三種圖形鑲嵌板B、投入小球C、延遲反應D、堆積積木【正確答案】：BC48.關于錯語的分類包括(1.0)A、語音錯語B、詞意錯語C、新語D、雜亂語【正確答案】：ABC49.為重度失語癥病人設計交流板前應考慮()(1.0)A、能否辨認常見物品圖畫B、能否辨認常用詞C、能否閱讀簡單語句D、潛在的語言技能是什么【正確答案】：ABCD50.以下哪些是口吃者努力性表現(xiàn)(1.0)A、助跑表現(xiàn)B、臉紅C、解除反應D、回避【正確答案】：ACD51.患者把q發(fā)成x,可能存在的問題是:(1.0)A、不理解塞擦音的發(fā)音方式B、前舌面不能足夠上抬C、不理解發(fā)音部位D、不理解送氣與否【正確答案】：AB52.如果患者把k發(fā)成了t,推測患者可能存在以下問題:(1.0)A、不理解發(fā)音部位B、舌尖運動太強勢C、舌尖力量弱D、舌根力量不足【正確答案】：ABD53.下邊哪些是舌根音(1.0)A、dB、tC、gD、k【正確答案】：CD54.語言發(fā)育遲緩兒童的家庭康復訓練的內容有(1.0)A、隨時隨地耐心的與孩子說話B、仔細傾聽兒童所說的話C、教孩子如何表達自己的想法D、不斷地擴展兒童的生活范圍或經驗;【正確答案】：ABCD55.構音語音能力評估過程中,主要通過哪些方式誘導獲得患者語音(1.0)A、提問B、提示C、模仿D、電腦合成【正確答案】：ABC56.一患兒常常將/p/發(fā)成/b/,經評估后發(fā)現(xiàn)該患兒能夠分清/b/和/p/音位對,但發(fā)音時/p/音未習得,以下可加入該患兒聲母音位/p/的矯治訓練的有(1.0)A、發(fā)音部位的誘導B、發(fā)音方式的誘導C、b/p音位對比訓練D、b/p聽覺識別訓練【正確答案】：BC57.下列說法正確的是(1.0)A、兩側聲帶位于咽部B、聲門開放呈倒置"V"型C、聲門閉合呈"I"型D、聲帶間的區(qū)域稱聲門【正確答案】：BCD58.書寫失語癥評定報告的要點包括(1.0)A、首先要填寫基本信息,包括個人信息,現(xiàn)病史,既往史,發(fā)病前后情況和輔助檢查B、評定結果包括語言功能和認知功能的檢查結果C、根據(jù)檢查結果下st診斷和判斷預后D、最后還要制定目標和計劃以及患者的家庭指導【正確答案】：ABCD59.關于感覺性失語癥的特點正確的是()(1.0)A、自發(fā)語非流利B、自發(fā)語流利C、聽理解差D、雜亂語多【正確答案】：BCD60.呼吸功能的訓練主要針對于以下哪些障礙表現(xiàn)(1.0)A、呼吸支持不足B、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調C、呼吸方式異常D、鼻音功能亢進【正確答案】：ABC61.21歲男性,頭顱外傷后昏迷2個月,插鼻胃管,查體舌體可見自發(fā)活動,雙側咽反射存在,灌入少量液體可引發(fā)吞咽運動,并出現(xiàn)嗆咳。此時該患者的治療策略有那些考慮(1.0)A、改間歇經口至食管管飼胃腸營養(yǎng)法B、溫度刺激訓練C、電刺激治療D、繼續(xù)鼻飼流質【正確答案】：ABC62.輕至中度構音障礙的治療有哪些項目(1.0)A、克服鼻音化的訓練B、克服費力音的訓練C、克服氣息音的訓練D、克服找詞困難【正確答案】：ABC63."言語"指的是(1.0)A、人們掌握和使用語言的活動B、腦部形成的語言符號轉化為聲音符號的過程C、發(fā)聲的過程D、人類在長期生活與勞動中形成的約定俗成的符號系統(tǒng)【正確答案】：ABC64.S-S法階段3評定內容不包括(1.0)A、言語符號B、事物的功能性操作C、手勢符號D、事物的選擇【正確答案】：BD65.以下屬于構音語音異常的臨床表現(xiàn)的是(1.0)A、舌運動障礙B、韻母構音異常C、聲韻調異常D、下頜運動障礙【正確答案】：BC66.聽理解過程包括(1.0)A、語音辨識過程B、語言輸入緩存C、語音輸入詞典D、語義系統(tǒng)的過程【正確答案】：ABCD67.以下關于調音器官可以活動的有:(1.0)A、雙唇B、硬腭C、軟腭D、咽【正確答案】：ACD68.S-S法基礎性過程檢查中3歲6個月~4歲11個月兒童可通過()檢查(1.0)A、描畫三角形B、描畫正方形C、描畫菱形D、描畫圓形【正確答案】：ABD69.失語癥的治療中注意事項包括哪些(1.0)A、在治療過程中要尊重患者B、我們在訓練時進行的溝通一定要有效,只有有效的溝通才能夠幫助幫助患者獲得進步C、治療過程中我們要對患者密切關注,一旦有病情變化時,要給予相應的措施D、要給家屬針對性的指導;【正確答案】：ABCD70.下面關于言語和語言說法正確的是(1.0)A、言語是語言的一個組成部分B、言語的范疇比語言要大C、言語是有聲語言機械產生的過程D、語言主要包含語言理解能力和語言表達能力【正確答案】：ACD71.言語聲是由()語音是連接點五個過程產生的。(1.0)A、呼吸是動力源B、發(fā)聲是振動源C、共鳴是共鳴腔D、構音是轉化點【正確答案】：ABCD72.言語治療次數(shù)和時間有什么要求(1.0)A、每次30~60分鐘B、每日一次C、盡量上午時間D、盡量下午時間【正確答案】：ABC73.以下哪些屬于舌的基本運動模式的是(1.0)A、馬蹄形上抬模式B、舌葉上抬模式C、舌根上抬模式D、舌兩側緣上抬模式【正確答案】：ABCD74.吞咽臨床評定內容包括(1.0)A、檢查口腔結構B、檢查喉部功能C、檢查唇運動力D、觀察進食【正確答案】：ABCD75.以下哪些是屬于失語癥檢查的量表(1.0)A、西方失語癥成套測驗B、FIMC、BADED、漢語失語癥成套測驗【正確答案】：AD76.Wernicke失語的訓練應以下列哪項為重點(1.0)A、聽理解B、會話C、復述D、構音訓練【正確答案】：ABC77.以下屬于舌面音的是(1.0)A、jB、xC、qD、f【正確答案】：ABC78.構音障礙的治療包括(1.0)A、口部運動治療B、構音運動治療C、構音語音訓練D、喉部放松訓練【正確答案】：ABC79.克服費力音訓練時可進行()訓練(1.0)A、打哈欠B、頭頸放松C、咀嚼D、引導氣流【正確答案】：ABC80.關于口吃發(fā)生的原因,大致有幾種學說(1.0)A、器質學說B、心理學說C、后天學習學說D、遺傳學說【正確答案】：ABCD81.失語癥預后的相關因素(1.0)A、訓練開始期越早越好B、年齡越年輕越好C、輕重程度輕度好D、無合并癥者好【正確答案】：ABCD82.在治療言語障礙患者時有哪些注意事項(1.0)A、態(tài)度和藹B、訓練量由多到少C、先易后難D、循序漸進【正確答案】：ACD83.以下發(fā)音部位在舌根后部與硬腭后部的有(1.0)A、gB、jC、kD、h【正確答案】：ACD84.聲母音位的分類方法是(1.0)A、發(fā)音部位B、發(fā)音方式C、清濁與否D、送氣與否【正確答案】：ABCD85.患者,男性,63歲,因腦梗3天入院,經保守治療一月后,家人訴:不愛講話,說話費力,一字一頓,可聽懂他人的的話語,可簡單回答,請分析患者可能會有哪些癥狀(1.0)A、雜亂語B、電報式語言C、找詞困難;D、聽理解差【正確答案】：BC86.以下屬于構音語音能力評估方法的是:(1.0)A、提問B、監(jiān)控C、提示D、模仿【正確答案】：ACD87.前語言發(fā)音能力的發(fā)展包括()階段(1.0)A、單音發(fā)聲階段B、音節(jié)發(fā)聲階段C、前詞語發(fā)聲階段D、詞語發(fā)聲階段【正確答案】：ABC88.S-S法基礎性過程檢查中1歲9個月~1歲11個月兒童可通過()檢查(1.0)A、投入小球B、六種圖形鑲嵌板C、堆積積木D、排列積木【正