2024秋新冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 Unit 4 Lesson 5

UNIT

4MyfamilyLesson5Ilovemyfamily!1WarmingupFreeTalkDoyouhaveabigandhappyfamily?Whatdoyoudowhenyougettogether?Hello!I’mWangMei.Ihaveabig,happyfamily.

Thisismymother.HernameisGuoYan.Sheisasaleswomanatasupermarket.She

workshard.Myfatherisawriter.HisnameisWangHui.Hewritesgoodstories.ThisisWangHao.Heismybrother.Heisapoliceman.Heisalwaysbusy.1ReadthepassageaboutWangMei’sfamilyandanswerthequestions.Wealllovetospendtimetogether.Weusuallyvisitmygrandparentson

weekends.Icanmeetmyaunts,uncles,andcousinsthere.Lookatthisphoto!

Wearemakingdumplings.Wehavealotoffuntogether!Wecareaboutoneanotherinmyfamily.I

lovemyfamily.1ReadthepassageaboutWangMei’sfamilyandanswerthequestions.1ReadthepassageaboutWangMei’sfamilyandanswerthequestions.A.WhoisapolicemaninWangMei’sfamily?B.

WhatareWangMeiandherfamilydoinginthephoto?C.Doyouthinkthisisalovingfamily?Why?WangMei’sbrother.Theyaremakingdumplings.Yes,Ido.Becausetheycareaboutoneanotherintheirfamily.2LanguagePoints

Sheworkshard.她工作很努力。workhard工作努力

hard(1)adv.努力地；艱難地；猛烈地；如：Asastudent,youneedtostudyhard.作為學(xué)生，你需要努力學(xué)習(xí)。(2)adj.艱苦的；艱難的；堅(jiān)硬的；如：Hardworkneverhurtanyone.辛苦的工作不會(huì)傷害任何人。1

Wealllovetospendtimetogether.我們都喜歡在一起共度時(shí)刻。

spend意為“花費(fèi)”，主語是人，后跟時(shí)間或金錢。常用結(jié)構(gòu)是“主語+spend(s)+時(shí)間/金錢+(in)doingsth./onsth.”，表示“某人花時(shí)間/金錢

做某事”。spendtimewithsb.意為“和某人共度時(shí)刻”。

Iusuallyspendmuchmoneyonbooks.=Booksusuallycostmemuchmoney.=Iusuallypaymuchmoneyforbooks.我通?；ㄔS多錢買書。TomspendsmostofhistimeinstudyingEnglish.湯姆花了他大部分的時(shí)間學(xué)習(xí)英語。Ioftenspendtimewithmygrandfatheronweekends.周末，我經(jīng)常和我爺爺共度時(shí)刻。2辨析spend,take,pay與cost

Wehavealotoffuntogether.

我們?cè)谝黄鹜娴煤荛_心。havealotoffun=havelotsoffun=haveagreattime

玩得很開心

Thepartywasreallynice,Ihadalotoffun.聚會(huì)真的很好，我玩得很開心。3

Wecareaboutoneanotherinmyfamily.

在我的家庭里，我們彼此關(guān)心。oneanother意為“彼此，互相”，為互相代詞，表示代詞或名詞的相互

關(guān)系。其賓格可以當(dāng)賓語，其屬格在句中的名詞短語中可以作定語。

Wealltryandhelponeanother.我們都盡力互相幫助。Weoftenstayatoneanother’shouse.

我們經(jīng)常在彼此的家里。4Talkaboutyourfamilywithyourpartner.Youcanshowoneofyourfamilyphotos.PairworkA:Whoisthis?B:Thisismy...A:What’shis/hername?B:His/Hernameis...A:Whatdoeshe/shedo?B:He/Sheisa...A:Whatdoeshe/sheliketodo?B:He/Shelikesto....3Whatwouldyouliketoshareaboutyourfamily?Makeaposterofyourfamily.·Youcanstickoneofyourfavouritefamilyphotosontheposter.Oryoucanstickaphotoofeachfamilymemberontheposter.Youcanalsodrawyourfamilymembers.·Writeonesentenceforeachfamilymember.3Whatwouldyouliketoshareaboutyourfamily?Makeaposterofyourfamily.4Presentyourpostertotheclassandintroduceyourfamily.Hello,everyone.I’mLiMeng.Ihaveaverybigfamily.Here...3Summary用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。家大謝謝匯報(bào)人：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教