2024秋新人教版英語七年級上冊課件 Unit 1 課時(shí)3 Section A（Grammar Focus）

Unit1YouandMe

SectionAHowdowegettoknoweachother?GrammarFocus(3a-3d)Learninggoals學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.be動(dòng)詞的用法。2.人稱代詞主格形式以及形容詞性物主代詞的用法。1.重點(diǎn)單詞：same，twin，both，band，pot，tofu2.重點(diǎn)短語：befrom，favouritecolour，hotpot，alot3.復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的單詞、短語和句型學(xué)習(xí)難點(diǎn)：班主任____________2.名字____________3.姓氏__________ 4.全名____________5.犯錯(cuò)誤________________ 6.國家____________7.這是我的同學(xué)彼得。______________________________8.彼得，你在哪個(gè)班級？____________________________9.我在七年一班。______________________________10.她來自哪里？___________________________firstnameclassteacher按要求寫出正確的單詞、詞組或句子。lastnamefullnamemakeamistakeIaminClassOneGradeSeven.countryWhichclassareyouin,Peter?Thisismyclassmate,Peter.Whereisshefrom?Review英語中常見的與系動(dòng)詞搭配的縮略形式1.系動(dòng)詞的縮寫形式Iam=________我是Youare=__________Heis=__________Sheis=She'sItis=________Weare=__________Theyare=they're2.系動(dòng)詞與否定形式的縮寫isnot=__________arenot=aren'tamnot一般不會縮寫

3.一般過去時(shí)系動(dòng)詞的否定縮寫wasnot=wasn'twerenot=weren't4.系動(dòng)詞與特殊疑問詞縮寫1.Whatis=__________2.Whereis=Where’s3.Whois=__________ReviewI'm

What’sIt’sWe’reisn’tYou’reWho’sHe’s3aReadthesentencesandcircletheverbs.Thenwriteam,is,orarenexttothepersonalpronouns.am

are

isare

人稱代詞主格人稱代詞主格在句中作主語，它有人稱和單復(fù)數(shù)之分，詳見下表：第一人稱第二人稱第三人稱單數(shù)復(fù)數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù)

單數(shù)復(fù)數(shù)I(我)we(我們)you(你)you(你們)he(他)she(她)it(它)they(他/她/它們)GrammarFocus形容詞性物主代詞用來表示某物或某人“屬于誰”的代詞叫物主代詞。形容詞性物主代詞具有形容詞性質(zhì)，在句中只能作定語，后接名詞，表示所屬關(guān)系。第一人稱第二人稱第三人稱單數(shù)復(fù)數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù)my我的our我們的your你的your你們的his他的her她的its它的their他們的/她們的/它們的GrammarFocus1._______(I)nameisJerry.____(I)amfromtheUK.2._____(he)ismyfriend.______(he)nameisJackBrown.3.MrLiis________(they)artteacher.________(they)likehisclass.4.______(she)isGina.Mikeis_______(she)brother.5.Thisis_______(we)classroom._____(we)cleaniteveryday.6.Thisis_______(my)book,not_______(she)book.7.Ihaveapetcatand_____(it)nameisTaotao._____(it)likesfish.MyHetheirSheourmyherGrammarFocus用所給詞的正確形式填空。IHisTheyHerWeitsItWearefriends.我們是朋友。be動(dòng)詞的用法

am用于主語是第一人稱單數(shù)代詞I的句子中be動(dòng)詞用法are用于主語是各人稱代詞復(fù)數(shù)、第二人稱代詞或可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的句子中is用于主語是第三人稱單數(shù)代詞，可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞的句子中Thesebooksarenew.這些書是新的。Itisacat.它是一只貓。Iamastudent.我是一名學(xué)生。GrammarFocusbe動(dòng)詞不可縮寫的情況1)amnot不可縮寫；2)thisis不可縮寫；3)肯定的簡略回答中不能縮寫eg：“Yes,Iam.”不能寫成“Yes,I’m.”。be動(dòng)詞用法口訣：我用am,你用are,is連著他(he)，她(she)，它(it)單數(shù)is,復(fù)數(shù)are.要變否定很簡單，not放在be后面?？s寫也要看情況，牢記三種不能縮。若要變?yōu)橐蓡柧?，be應(yīng)移到句子前。還有一點(diǎn)要注意，第一人稱“我”要變。GrammarFocus用am,

is

或

are

填空。1.I_____agoodstudent.2.You_____notateacher.3._____headoctor?4.TomandLinTao______goodfriends.5.Thecoat_____myfather’s.6.They_____teachers.We_____students.amareIsareisareare3aReadthesentencesandcircletheverbs.Thenwriteam,is,orarenexttothepersonalpronouns.注意:

be動(dòng)詞am，is，are與其前后詞構(gòu)成的縮寫形式。Iam=I’mYouare=You’reHeis=He’sSheis=She’sItis=It’sWhatis=What’sWhereis=Where’sWhois=Who’sisnot=isn’tarenot=aren’tMynameis=Myname’s3bCirclethecorrectwordstocompletethesentences.3cCompletethepassagewith

am,is,or

are.am

am

am

is

is

is

is

are

1.sameadj.相同的

"same"作為形容詞時(shí)，用于修飾名詞或代詞，表示兩個(gè)或多個(gè)事物在某個(gè)特定的方面相同。

eg:Wehavethesamecar.

我們有同款車。

"same"也可以與"the"連用，強(qiáng)調(diào)特定的事物或人。

"Thesame"作為一個(gè)合成詞組，放在名詞前，表示同一事物或同一人。

eg:Helivedinthesamehousefor20years.

他在同一所房子里住了20年。Languagepoints2.both兩個(gè)都

作為形容詞，both通常放在名詞前作為定語，表示“兩個(gè)都”的意思。

eg:Bothofthebooksareinteresting.

這兩本書都很有趣。

作為代詞，both可以作主語、賓語或同位語使用，指代兩個(gè)人或物。

eg:Ilikeboth.”

兩個(gè)我都喜歡。

作為副詞，both可以放在系動(dòng)詞be、情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞之后，實(shí)義動(dòng)詞之前。

eg:Theybothenjoyreading.

他們兩個(gè)都喜歡閱讀。Languagepoints(1)Chinese作名詞時(shí)，可意為“語文；漢語”，是不可數(shù)名詞；

還可意為“中國人”，是可數(shù)名詞，并且單復(fù)

數(shù)形式相同。eg：MoreandmorepeoplelikestudyingChinese.

越來越多的人喜歡學(xué)漢語。WeareChinese.我們是中國人。(2)Chinese作形容詞，意為“漢語的；中國的”。eg：MarycansingChinesesongswell.瑪麗唱中文歌唱得很好。ZhangMingisaChineseboy.張明是一個(gè)中國男孩。3.Chinese的用法Languagepointswith是介詞，常見用法：(1)表示伴隨，意為“和……在一起”；eg：Igotoschoolwithmybrother.我和哥哥一起去上學(xué)。(2)表示工具，意為“使用”；eg：Iwritewithapen.我用鋼筆寫字。(3)表示特征或具有某種性質(zhì)，意為“帶有”,可以描述某人或某物擁有的物品、特征或所處的狀態(tài)。eg：Thereisahousewithaswimmingpool.

有一棟帶游泳池的房子。Chinaisacountrywithalonghistory.

中國是一個(gè)歷史悠久的國家。4.with的用法Languagepoints5.alot許多Languagepoints作為副詞短語,表示程度，如“很、非常、常?！?，修飾動(dòng)詞、感嘆詞、介詞短語、形容詞或副詞的比較級。eg:Itusuallyrainsalotatthistimeofyear.每年這個(gè)時(shí)候經(jīng)常下雨。Heisfeelingalotbetter.他感覺好多了。3dIntroduceoneofyournewfriendstoapartner.Selfcheck在同一個(gè)班級______________2.班主任_______________3.雙胞胎___________4.兩者都_______5.火鍋_____________ 6.澳大利亞____________7.她非常喜歡中國食物。________________________________8.這是我的新朋友。____________________________9.誰是你的班主任？_______________________________10.我們都在學(xué)校的樂隊(duì)。________________________________classteacherinthesameclass按要求寫出正確的單詞、詞組或句子。twinsbothhotpotWhoisyourclassteacher?AustraliaThisismynewfriend.ShelikesChinesefoodalot.Wearebothintheschoolband.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報(bào)人：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？