人教版五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷（A卷）

人教版五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷（A卷）一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）1.請(qǐng)寫(xiě)出下列漢字的拼音：（1）愛(ài)（2）好（3）學(xué)（4）習(xí)2.請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：（1）快樂(lè)（2）美麗（3）善良（4）勇敢3.請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞：（1）高大（2）黑暗（3）溫暖（4）干燥4.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：（1）shūjí（2）wénwù（3）yǒuqù（4）zhōngyú5.請(qǐng)根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：（1）形容天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。（2）形容水流急速，勢(shì)不可擋。（3）形容非常認(rèn)真，一絲不茍。（4）形容心情愉悅，笑容滿面。二、閱讀理解（30分）（一）短文閱讀小明的媽媽是一位勤勞善良的農(nóng)村婦女。每天清晨，她總是第一個(gè)起床，開(kāi)始忙碌的一天。她不僅要照顧家里的老人和孩子，還要去田里干活。盡管生活艱辛，但她總是面帶微笑，對(duì)生活充滿希望。1.請(qǐng)用一句話概括這段短文的主要內(nèi)容。2.請(qǐng)問(wèn)小明的媽媽是怎樣的人？3.請(qǐng)問(wèn)小明的媽媽每天的生活是怎樣的？4.請(qǐng)問(wèn)小明的媽媽對(duì)生活態(tài)度如何？（二）詩(shī)歌閱讀春曉春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。1.請(qǐng)用一句話概括這首詩(shī)的主要內(nèi)容。2.請(qǐng)問(wèn)這首詩(shī)描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景象？3.請(qǐng)問(wèn)詩(shī)中的“春眠不覺(jué)曉”是什么意思？4.請(qǐng)問(wèn)詩(shī)中的“花落知多少”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？三、寫(xiě)作（50分）題目：我心中的英雄要求：1.請(qǐng)以“我心中的英雄”為題目，寫(xiě)一篇不少于300字的作文。2.請(qǐng)描述你心中的英雄是誰(shuí)，他/她為什么讓你敬佩。3.請(qǐng)用具體的事例來(lái)證明你心中的英雄的品質(zhì)。4.請(qǐng)表達(dá)你對(duì)英雄的敬意和向他/她學(xué)習(xí)的決心。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.(1)ài(2)hǎo(3)xué(4)xí2.(1)愉快(2)妍麗(3)仁慈(4)英勇3.(1)矮小(2)明亮(3)寒冷(4)濕潤(rùn)4.(1)書(shū)架(2)蚊蚊(3)雨傘(4)掙扎5.(1)陽(yáng)光明媚(2)波濤洶涌(3)一絲不茍(4)笑容滿面二、閱讀理解（一）短文閱讀1.小明的媽媽是一位勤勞善良的農(nóng)村婦女，她每天忙碌地照顧家人和農(nóng)活，對(duì)生活充滿希望。2.小明的媽媽是勤勞善良的農(nóng)村婦女。3.小明的媽媽每天第一個(gè)起床，照顧家里的老人和孩子，還要去田里干活。4.小明的媽媽對(duì)生活充滿希望，總是面帶微笑。（二）詩(shī)歌閱讀1.描繪了春天清晨的景象，詩(shī)人因春眠而錯(cuò)過(guò)曉景，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴和風(fēng)雨聲，感慨花落。2.春天。3.春天睡得沉，不知不覺(jué)中天已大亮。4.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天美景的珍惜和對(duì)歲月流轉(zhuǎn)的感慨。三、寫(xiě)作（略，因?yàn)橹饔^性較強(qiáng)，無(wú)法給出標(biāo)準(zhǔn)答案）1.拼音和漢字：考查學(xué)生對(duì)漢字拼音的掌握，以及根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。2.詞匯：考查學(xué)生對(duì)近義詞和反義詞的理解和應(yīng)用。3.閱讀理解：考查學(xué)生對(duì)短文和詩(shī)歌的理解能力，包括內(nèi)容概括、細(xì)節(jié)理解、情感體會(huì)等。4.寫(xiě)作：考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧，包括選題、構(gòu)思、表達(dá)等。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.基礎(chǔ)知識(shí)：主要考查學(xué)生對(duì)漢字拼音、近義詞、反義詞等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多積累、記憶。2.閱讀理解：主要考查學(xué)生對(duì)文本的理解能力，需要學(xué)生通過(guò)閱讀文本，理解文本的主要內(nèi)容、主題和情感，并能夠用語(yǔ)言表