社會(huì)工作者-社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）真題庫-7

社會(huì)工作者-社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）真題庫_71、多選題(2018年)王女士覺得自己性格比較急躁，孩子不聽話時(shí)，說不上幾句就發(fā)脾氣，導(dǎo)致她與孩子關(guān)系緊張。抱著改正自己愛發(fā)脾氣的毛病和與孩子改善關(guān)系的期望，王女士（江南博哥）來到社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)尋求幫助。社會(huì)工作者小張接案后，為了清楚地知道王女士接受服務(wù)后的改變狀況和服務(wù)效果，需要建立服務(wù)基線，其正確的做法包括()。A、

分析服務(wù)前后王女士的情緒變化B、

與王女士一起選擇情緒變化量表C、

評(píng)估服務(wù)結(jié)束后王女士的情緒狀況D、

與王女士一起確定情緒管理的目標(biāo)E、

指導(dǎo)王女士記錄介入后某一天發(fā)脾氣的次數(shù)正確答案：

B

D

E

參考解析：本題考查社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程中的評(píng)估?；€測(cè)量是在介入開始時(shí)測(cè)量服務(wù)對(duì)象狀況，建立衡量介入行動(dòng)效果的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)基線，并通過對(duì)介入前后的變化的評(píng)估來判斷介入目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度。建立基線的方法有三種：一是確定介入的目標(biāo)；二是選擇測(cè)量工具，包括直接觀察或使用標(biāo)準(zhǔn)化問卷或量表；三是對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行測(cè)量并記錄目標(biāo)行為。2、單選題為臨時(shí)無人看管兒童提供了安全和有積極意義的活動(dòng)或者學(xué)習(xí)空間，降低了兒童因臨時(shí)缺乏監(jiān)護(hù)而面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)，如意外傷害、被拐騙、結(jié)識(shí)社會(huì)不良青少年等。屬于補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況的()。A、

親職教育B、

親職輔導(dǎo)C、

課后輔導(dǎo)D、

課后服務(wù)正確答案：

D

參考解析：這道題考察的是對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域的辨識(shí)。題目描述的是為臨時(shí)無人看管的兒童提供安全和有意義的活動(dòng)或?qū)W習(xí)空間，這屬于課后服務(wù)的內(nèi)容。課后服務(wù)是指在學(xué)校課程結(jié)束后，為需要的學(xué)生提供的各種服務(wù)和照顧，包括安排活動(dòng)、提供學(xué)習(xí)空間、進(jìn)行安全管理等。因此，正確答案是D，即課后服務(wù)。其他選項(xiàng)中，親職教育是關(guān)于如何做好父母的教育，與題目描述不符；親職輔導(dǎo)是針對(duì)父母在撫養(yǎng)、教育子女過程中遇到的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，與題目描述也不符；課后輔導(dǎo)主要是指對(duì)學(xué)生在學(xué)校課程結(jié)束后進(jìn)行的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，與題目描述內(nèi)容不符。3、多選題(2019年)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在對(duì)口扶貧村開展脫貧攻堅(jiān)工作中，對(duì)村民的收入.貧困人口數(shù)量.資源和優(yōu)勢(shì)等情況作了調(diào)查，摸清了底數(shù)。該機(jī)構(gòu)在后續(xù)工作中對(duì)服務(wù)的全過程分階段實(shí)施了監(jiān)測(cè):對(duì)服務(wù)目標(biāo)達(dá)成狀況和效果進(jìn)行了分析。在進(jìn)行對(duì)服務(wù)對(duì)象影響的評(píng)估時(shí)，該機(jī)構(gòu)可選擇的評(píng)估工具有（）。A、

基線測(cè)量B、

目標(biāo)核對(duì)表C、

差別影響測(cè)量D、

滿意度測(cè)量E、

個(gè)人目標(biāo)尺度測(cè)量正確答案：

C

D

參考解析：對(duì)服務(wù)對(duì)象影響的評(píng)估包括服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)量和差別影響評(píng)分。4、多選題(2015年)李奶奶的三個(gè)子女相互推諉贍養(yǎng)責(zé)任，在社會(huì)工作者小李的調(diào)解下，李奶奶的贍養(yǎng)問題得到妥善解決。社會(huì)工作者準(zhǔn)備結(jié)案時(shí)，李奶奶表現(xiàn)出對(duì)未來生活的焦慮，害怕小李不再來看她，會(huì)談時(shí)心不在焉，認(rèn)為自己的問題還未得到解決。李奶奶的表現(xiàn)反映了結(jié)案階段服務(wù)對(duì)象常會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)，其中包括()。A、

倒退B、

依賴C、

否認(rèn)D、

抱怨E、

憤怒正確答案：

B

C

參考解析：倒退——回復(fù)到以前的狀態(tài)，以此拖延結(jié)案的到來；依賴——對(duì)社會(huì)工作者過分依靠；否認(rèn)——不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題，表現(xiàn)為不準(zhǔn)時(shí)參加社會(huì)工作者的工作會(huì)談、會(huì)談時(shí)心不在焉等：抱怨——對(duì)社會(huì)工作者不滿意；憤怒——表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)工作者不滿，批評(píng)、攻擊和挑戰(zhàn)其他人。題干中，李奶奶害怕小李不再來看她，會(huì)談時(shí)心不在焉，體現(xiàn)了依賴、否認(rèn)的反應(yīng)，故答案為BC。5、多選題(2018年)社會(huì)工作者大楊對(duì)服務(wù)對(duì)象老張的服務(wù)接近尾聲。當(dāng)天大楊告知老張服務(wù)即將結(jié)束后，老張表現(xiàn)的無精打采，會(huì)談時(shí)心不在焉。針對(duì)老張的表現(xiàn)，大楊此時(shí)適當(dāng)?shù)奶幚矸椒☉?yīng)包括()。A、

請(qǐng)老張分享當(dāng)下的感受B、

評(píng)估老張可能出現(xiàn)的問題C、

顧及老張的感受，適當(dāng)延長服務(wù)時(shí)間D、

與老張一起回顧服務(wù)的過程．確定結(jié)案時(shí)機(jī)是否成熟E、

與老張商討其改變過程中的困難．適時(shí)修正介入方案正確答案：

B

D

參考解析：本題考查社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程中的結(jié)案。社會(huì)工作者要注意在結(jié)案期服務(wù)對(duì)象可能會(huì)有的負(fù)面反應(yīng)，并在結(jié)案階段審慎處理它們。具體方法如下：(1)在結(jié)案前與服務(wù)對(duì)象回顧一下介入工作的過程，以確定結(jié)案的時(shí)機(jī)是否已經(jīng)成熟。(2)提前讓服務(wù)對(duì)象知道結(jié)束時(shí)間，早些做好心理準(zhǔn)備。(3)在結(jié)案階段社會(huì)工作者要逐漸減少與服務(wù)對(duì)象的接觸，提醒服務(wù)對(duì)象要學(xué)會(huì)自立，給服務(wù)對(duì)象以心理支持，告訴他們有需要時(shí)社會(huì)工作者將繼續(xù)提供協(xié)助。(4)社會(huì)工作者也要估計(jì)一些可能會(huì)破壞改變成果的因素，預(yù)防問題的產(chǎn)生，繼續(xù)提供一些服務(wù)，并為服務(wù)對(duì)象提供能夠?qū)λ麄冇袔椭馁Y源網(wǎng)絡(luò)，待穩(wěn)定了服務(wù)對(duì)象的改變成果后，才最后結(jié)束專業(yè)助人關(guān)系。(5)安排正式的結(jié)案活動(dòng)，讓服務(wù)對(duì)象交流各自的收獲，以建設(shè)性的方式表達(dá)感受，相互鼓勵(lì)，面向未來。6、多選題(2019年)當(dāng)幾位受暴婦女得知她們即將離開婦女庇護(hù)中心時(shí)，出現(xiàn)了擔(dān)心、焦慮等情緒反應(yīng)。為此，社會(huì)工作者小梅在接下來的服務(wù)中，帶領(lǐng)她們回顧總結(jié)了在中心度過的日子，告知她們服務(wù)已完成，并與她們討論各自未來的生活計(jì)劃，表示有需要時(shí)會(huì)協(xié)助她們。小梅上述工作運(yùn)用了社會(huì)工作者在結(jié)案階段常用的方法，包括（）。A、

回顧工作過程B、

延長服務(wù)時(shí)間C、

征得服務(wù)對(duì)象同意D、

穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象情緒E、

讓服務(wù)對(duì)象做結(jié)案準(zhǔn)備正確答案：

A

E

參考解析：題干中“帶領(lǐng)她們回顧總結(jié)了在中心度過的日子”屬于回顧工作過程，“告知她們服務(wù)已完成”屬于讓服務(wù)對(duì)象做結(jié)案準(zhǔn)備。7、多選題(2015年)社會(huì)工作者小王準(zhǔn)備結(jié)束一個(gè)家庭個(gè)案。根據(jù)結(jié)案期工作的要求．小王的下列做法中，正確的有()。A、

拒絕家庭繼續(xù)會(huì)面的要求B、

保持與家庭的電話聯(lián)系C、

減少與家庭直接會(huì)面的次數(shù)D、

縮短與家庭直接會(huì)談的時(shí)間E、

加強(qiáng)與家庭成員的聯(lián)系正確答案：

B

C

D

參考解析：結(jié)案并不是說社會(huì)工作者絕對(duì)不再與服務(wù)對(duì)象接觸，而是不再提供服務(wù)，因而A項(xiàng)錯(cuò)誤。在結(jié)案階段社會(huì)工作者要逐漸減少與服務(wù)對(duì)象的接觸，提醒服務(wù)對(duì)象要學(xué)會(huì)自立，給服務(wù)對(duì)象以心理支持，告訴他們有需要時(shí)社會(huì)工作者將繼續(xù)提供協(xié)助。8、多選題(2017年)在小組工作的結(jié)案階段，社會(huì)工作者小風(fēng)發(fā)現(xiàn)，有些組員開始表現(xiàn)出不安。要求延長服務(wù)時(shí)間，有些組員則表現(xiàn)出心不在焉，對(duì)小組的投入明顯降低，小風(fēng)的下列做法中，正確的有（）A、

對(duì)組員的不安不予回應(yīng)B、

指出組員心不在焉的表現(xiàn)C、

告知組員服務(wù)即將結(jié)束D、

讓組員公開表達(dá)自己的感受E、

關(guān)注不同類型組員的需要正確答案：

C

D

E

參考解析：由于結(jié)案意味著社會(huì)工作專業(yè)關(guān)系的終止，意味著服務(wù)對(duì)象要回到各自的生活世界中，也意味著其后社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象就要停止接觸，不再有社會(huì)工作者的陪伴，因此終止專業(yè)關(guān)系可能給服務(wù)對(duì)象帶來“分離焦慮”等感受，表現(xiàn)為對(duì)這種即將到來的結(jié)案產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)。社會(huì)工作者要注意在結(jié)案期服務(wù)對(duì)象可能會(huì)有的上述負(fù)面反應(yīng)，并在結(jié)案階段審慎處理它們。具體方法如下：(1)在結(jié)案前與服務(wù)對(duì)象回顧一下介入工作的過程，以確定結(jié)案的時(shí)機(jī)是否已經(jīng)成熟。(2)提前讓服務(wù)對(duì)象知道結(jié)案時(shí)間，早些做好心理準(zhǔn)備。方法是：鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者公開討論結(jié)案問題，并告訴他們結(jié)案可能使他們感到難以接受。社會(huì)工作者要以同感的態(tài)度向服務(wù)對(duì)象傳達(dá)愿意與他們討論他們的反應(yīng)、理解他們的心情等信息，以減少負(fù)面情緒。(3)在結(jié)案階段社會(huì)工作者要逐漸減少與服務(wù)對(duì)象的接觸，提醒服務(wù)對(duì)象要學(xué)會(huì)自立，給服務(wù)對(duì)象以心理支持，告訴他們有需要時(shí)社會(huì)工作者將繼續(xù)提供協(xié)助。(4)社會(huì)工作者也要估計(jì)一些可能會(huì)破壞改變成果的因素，預(yù)防問題的產(chǎn)生，繼續(xù)提供一些服務(wù)，并為服務(wù)對(duì)象提供能夠?qū)λ麄冇袔椭馁Y源網(wǎng)絡(luò)，待穩(wěn)定了服務(wù)對(duì)象的改變成果后，才最后結(jié)束專業(yè)助人關(guān)系。(5)安排正式的結(jié)案活動(dòng)，讓服務(wù)對(duì)象交流各自的收獲，以建設(shè)性的方式表達(dá)感受，相互鼓勵(lì)，面向未來。9、多選題(2016年)為了及時(shí)服務(wù)社區(qū)中有需要的居民，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)主動(dòng)走進(jìn)社區(qū)中的家庭，鼓勵(lì)那些有需要的居民接受社會(huì)工作者的協(xié)助，來機(jī)構(gòu)的社區(qū)居民逐漸多了起來。據(jù)此，可以推斷該機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象有（）。A、

主動(dòng)求助的B、

轉(zhuǎn)介的C、

外展的D、

潛在的E、

非自愿的正確答案：

A

C

D

參考解析：本題考查服務(wù)對(duì)象的來源和類型。服務(wù)對(duì)象的來源有：(1)主動(dòng)求助者。(2)由他人介紹或由機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介來的。(3)由社會(huì)工作者通過外展工作而成為服務(wù)對(duì)象的。根據(jù)題干中內(nèi)容可知該機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象有主動(dòng)求助的、外展的和潛在的。10、多選題(2016年)社會(huì)工作者小馬接手了王女士的個(gè)案，準(zhǔn)備進(jìn)行接案會(huì)談。在其面談提綱中，小馬應(yīng)列出的內(nèi)容有()。A、

有關(guān)自己的介紹B、

有關(guān)機(jī)構(gòu)服務(wù)和工作程序的介紹C、

王女士對(duì)會(huì)談安排的意見D、

王女士對(duì)機(jī)構(gòu)服務(wù)的期望E、

王女士的服務(wù)目標(biāo)正確答案：

A

B

C

D

參考解析：本題考查擬定初次會(huì)談提綱。初次會(huì)談提綱的內(nèi)容一般包括：(1)介紹自己和自己的專長。(2)簡要說明本次會(huì)談的目的和內(nèi)容、雙方的角色和責(zé)任。(3)介紹機(jī)構(gòu)的功能和服務(wù)、相關(guān)政策(如保密原則)和工作過程。(4)征求服務(wù)對(duì)象對(duì)會(huì)談安排的意見，了解對(duì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者的期望。(5)詢問服務(wù)對(duì)象是否有需要緊急處理的事情，以便提供及時(shí)的協(xié)助。11、多選題（2020年真題）為了幫助精神病患者老張出院之后在社區(qū)進(jìn)行康復(fù)，社會(huì)工作者小王來到老張家中做家庭會(huì)談，了解老張的日常起居情況和居住環(huán)境，探問老張與家人的交往狀況;之后，小王又聯(lián)系了老張的主治醫(yī)生，了解老張就診和服藥情況;此外，小王還查閱了老張的社區(qū)檔案。在上述工作中，小王運(yùn)用的資料收集方法包括()。A、

詢問B、

問卷調(diào)查C、

觀察D、

利用已有資料E、

咨詢正確答案：

A

C

D

E

參考解析：P1—10收集資料的方法和途徑包括：詢問、咨詢、觀察、利用已有資料、問卷調(diào)查。題干社工小王來到老張家中做家庭會(huì)談，了解老張的日常起居情況和居住環(huán)境，這是屬于觀察的方法；詢問老張與家人的交往狀況，這是屬于詢問的方法；隨后社工又聯(lián)系了老張的主治醫(yī)生，了解老張就診和服藥情況，這屬于咨詢的方法；還查閱了老張的社區(qū)檔案，這屬于利用已有資料。故本題答案為ACDE。12、多選題(2016年)小丁今年16歲，有一年的藥物濫用史。社會(huì)工作者小杜負(fù)責(zé)為小丁提供個(gè)案服務(wù)，需要對(duì)小丁的家庭環(huán)境進(jìn)行評(píng)估，其評(píng)估內(nèi)容有（）。A、

家庭經(jīng)濟(jì)狀況B、

家庭關(guān)系狀況C、

社區(qū)環(huán)境安全狀況D、

同伴關(guān)系狀況E、

親子溝通狀況正確答案：

A

B

E

參考解析：本題考查對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭系統(tǒng)的預(yù)估。對(duì)家庭預(yù)估的具體內(nèi)容如下：一是家庭成員的基本情況；二是家庭的基本情況，包括家庭收入狀況、居住環(huán)境、家庭成員的健康狀況等；三是家庭成員的角色和互動(dòng)情況，包括夫妻、父母、兄弟姐妹、父母一子女的角色；四是家庭規(guī)則，包括如何解決分歧、沖突，家庭的權(quán)威關(guān)系；五是家庭成員的溝通方式，包括如何表達(dá)期望、需要、情感等；六是家庭關(guān)系，包括家庭內(nèi)的次系統(tǒng)；七是家庭的決策和分工方式。13、單選題失依兒童的替代照料和康復(fù)回歸服務(wù)中，兒童社會(huì)工作者需要聚焦兒童的()。A、

康復(fù)回歸B、

親職教育C、

替代照料D、

心理輔導(dǎo)正確答案：

A

參考解析：失依兒童的替代照料和康復(fù)回歸服務(wù)中，兒童社會(huì)工作者需要聚焦兒童的康復(fù)回歸。這是因?yàn)閮和枰獜氖ゼ彝ズ陀H人的困境中重新找到自己的生活方向和未來規(guī)劃，因此兒童社會(huì)工作者需要提供相關(guān)的支持和幫助，包括提供康復(fù)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等，幫助他們回歸社會(huì)和家庭，重建自己的生活。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。14、多選題(2018年)兒童在成長和發(fā)展中有不同層面的需要，關(guān)于兒童需要的表述，屬于社會(huì)化需要的有()。A、

身心安全保證的需要B、

分清自我與非我關(guān)系的需要C、

免遭虐待和忽視的需要D、

獲得滿足休閑和娛樂的需要E、

掌握吃飯、穿衣、語言表達(dá)等生活技能的需要正確答案：

B

E

參考解析：本題考查兒童的需要。A、C項(xiàng)屬于受保護(hù)的需要；D項(xiàng)屬于發(fā)展的需要；B、E項(xiàng)屬于社會(huì)化需要。15、多選題(2019年)社會(huì)工作者小文接待了來自農(nóng)村的6歲腦癱兒童小明和他的父母。幾年來，小明的父母為他的康復(fù)四處奔波，債臺(tái)高筑，卻毫無效果，他們對(duì)小明的康復(fù)及家庭的未來幾近絕望。為幫助小明及其家庭，小文適宣的做法有（）。A、

為小明父母提供心理輔導(dǎo)B、

將小明暫時(shí)安置在兒童福利機(jī)構(gòu)中C、

與相關(guān)部門聯(lián)系，為小明尋找寄養(yǎng)家庭D、

與相關(guān)部門聯(lián)系，協(xié)助家庭申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)救助E、

介紹小明的父母加入腦癱兒童家長互助小組正確答案：

A

D

E

參考解析：由題干“債臺(tái)高筑”可以首先提供經(jīng)濟(jì)救助，小明的父母對(duì)未來很絕望，需要為他們提供心理輔導(dǎo)，介紹他們加入腦癱兒童家長互助小組，可以讓她們獲得更多有效信息。16、多選題(2019年)家庭是兒童成長的最佳環(huán)境。為體現(xiàn)以家庭為中心的兒童社會(huì)工作的理念，社會(huì)工作者可開展的服務(wù)有()。A、

課后托管B、

親職教育C、

親子關(guān)系輔導(dǎo)D、

兒童友好社區(qū)建設(shè)E、

為有未成年子女的夫妻開展婚姻輔導(dǎo)正確答案：

B

C

E

參考解析：提供家庭支持服務(wù)包括親職輔導(dǎo).婚姻輔導(dǎo).家庭輔導(dǎo)和親子關(guān)系輔導(dǎo)。17、多選題(2017年)社會(huì)工作者小趙了解到，社區(qū)里有許多老人與子女同住，幫助撫養(yǎng)孫輩。這樣，老人們反映他們與子女在幼兒養(yǎng)育和管教上經(jīng)常發(fā)生矛盾。針對(duì)這種情況，小趙計(jì)劃為這些老人開設(shè)以“科學(xué)育兒”為主題的教育小組。下列教育內(nèi)容中，與小組主題相符的有（）A、

兒童權(quán)利觀B、

與兒童的溝通技巧C、

兒童問題輔導(dǎo)技巧D、

親子關(guān)系輔導(dǎo)技巧E、

兒童生理、心理和社會(huì)發(fā)展知識(shí)正確答案：

A

B

E

參考解析：親職教育，具體內(nèi)含包括:（1）科學(xué)育兒的理念：兒童權(quán)利和現(xiàn)代兒童觀。（2）科學(xué)育兒的知識(shí)：兒童生理、心理人格和社會(huì)行為發(fā)展的知識(shí)。（3）科學(xué)育兒的技能：觀察的技能、溝通的技能、引導(dǎo)的技能等。而答案A、B、E選項(xiàng)就是親職教育的內(nèi)容18、多選題（2020年真題）某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)兒童繪本圖書館合作，面向社區(qū)內(nèi)的學(xué)齡前兒童和家長開展“圖書漂流”活動(dòng)，并在暑期組織“悅讀悅成長”社區(qū)親子閱讀大賽。這些工作旨在豐富兒童的社會(huì)活動(dòng)、提升兒童自我認(rèn)知能力和改善親子關(guān)系。該機(jī)構(gòu)的上述工作屬于兒童支持服務(wù)中的()A、

家庭輔導(dǎo)B、

社會(huì)化引導(dǎo)C、

親職教育D、

娛樂和休閑E、

兒童問題輔導(dǎo)正確答案：

B

D

參考解析：P45—50開展兒童支持服務(wù)包括：（1）兒童問題輔導(dǎo)。兒童問題輔導(dǎo)是指專門為兒童提供的輔導(dǎo)服務(wù)，包括針對(duì)兒童自身的問題行為、與他人的人際交往問題、心理健康問題、身心障礙的康復(fù)與治療問題等開展的一系列專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。（2）兒童的娛樂和休閑。一般來說，兒童的娛樂和休閑方式包括：戶外球類、室內(nèi)球類、購物、旅行、登山、看電影、閱讀、同伴聊天等。（3）兒童的社會(huì)化引導(dǎo)。為處于不同年齡段的兒童提供與其社會(huì)化發(fā)展需要相符合的社會(huì)化引導(dǎo)服務(wù)，主要內(nèi)容包括：①自我認(rèn)同。自我認(rèn)同又可稱為“自我同一性”，是貫穿一個(gè)人一生的主題，是一個(gè)人心理人格健康的重要基礎(chǔ)。兒童的自我認(rèn)同從其一出生就開始了。②技能學(xué)習(xí)。這里的技能學(xué)習(xí)是指兒童學(xué)業(yè)之外的生活技能學(xué)習(xí)，包含人際交往技能、時(shí)間管理技能、理財(cái)技能、整理和簡化房間及日常用品技能、日常生活用品修理和維護(hù)技能、基本家務(wù)技能、健康習(xí)慣養(yǎng)成技能以及做選擇和做決定技能等主題內(nèi)容。③團(tuán)隊(duì)精神。④社會(huì)責(zé)任。題干中通過開展“圖書漂流”活動(dòng)，并在暑期組織“悅讀悅成長”社區(qū)親子閱讀大賽，未體現(xiàn)問題兒童的問題服務(wù)，E選項(xiàng)錯(cuò)誤。A選項(xiàng)、C選項(xiàng)屬于家庭支持的服務(wù)，故本題答案為BD。19、多選題(2015年)某市社會(huì)工作者協(xié)會(huì)運(yùn)用兒童友好社區(qū)建設(shè)理念。推動(dòng)有關(guān)部門創(chuàng)建有利于兒童身心健康發(fā)展的社區(qū)。兒童友好社區(qū)建設(shè)的內(nèi)容應(yīng)包括()。A、

提供干凈的飲用水和衛(wèi)生的外部環(huán)境B、

設(shè)置安全的兒童游戲設(shè)施C、

設(shè)立兒童保護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)D、

在社區(qū)內(nèi)依法合規(guī)設(shè)置網(wǎng)吧和游戲機(jī)房E、

發(fā)動(dòng)兒童參與到與其相關(guān)的社區(qū)事務(wù)之中正確答案：

A

B

C

E

參考解析：D項(xiàng)，網(wǎng)吧和游戲機(jī)房不利于兒童健康成長和發(fā)展。故答案應(yīng)選ABCE。20、多選題(2018年)某村四歲男孩兒小強(qiáng)，蹺著二郎腿，邊嚼檳榔邊抽煙，一副老練樣子的視頻在網(wǎng)絡(luò)上流傳，被網(wǎng)友稱為“社會(huì)范兒”男孩。當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小王看到視頻后到小強(qiáng)家探訪，小王了解到，小強(qiáng)父母長期在外打工，他一直由爺爺奶奶照顧。在對(duì)小強(qiáng)的家庭監(jiān)護(hù)能力進(jìn)行評(píng)估時(shí)，小王應(yīng)關(guān)注的目標(biāo)包括()。A、

監(jiān)護(hù)人生產(chǎn)勞動(dòng)的能力B、

監(jiān)護(hù)人生活照顧的能力C、

監(jiān)護(hù)人語言表達(dá)的能力D、

監(jiān)護(hù)人情感傳遞的能力E、

監(jiān)護(hù)人安全保障的能力正確答案：

B

D

E

參考解析：本題考查家庭監(jiān)護(hù)能力的評(píng)估目標(biāo)。在進(jìn)行家庭監(jiān)護(hù)能力評(píng)估時(shí)，關(guān)注的目標(biāo)有：(1)基本生活照顧的能力；(2)安全保障能力；(3)情感傳遞能力；(4)提供認(rèn)知刺激能力；(5)指導(dǎo)培養(yǎng)兒童社會(huì)生活的能力：(6)保持穩(wěn)定持久人際關(guān)系的能力。21、多選題(2016年)社會(huì)工作者小張針對(duì)社區(qū)內(nèi)外來務(wù)工人員較多且大多數(shù)人工作忙碌無暇照管孩子的情況，在居委會(huì)支持下開辦了“四點(diǎn)半學(xué)堂”，為下午放學(xué)后的兒童提供托管服務(wù)。下列“四點(diǎn)半學(xué)堂”的活動(dòng)安排中，具有社會(huì)工作專業(yè)元素的有()。A、

鏈接資源，策劃相關(guān)學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)活動(dòng)B、

幫助家長照管孩子C、

為有需要的兒童舉辦素質(zhì)教育活動(dòng)D、

督促兒童完成作業(yè)E、

為家長提供家庭教育咨詢輔導(dǎo)正確答案：

A

C

E

參考解析：本題考查兒童社會(huì)工作的方法。方法要素有：(1)以家庭為單位。(2)聚焦家庭功能。(3)家庭全程參與。(4)建立良好關(guān)系。(5)連接資源網(wǎng)絡(luò)?！八狞c(diǎn)半學(xué)堂”屬于課后服務(wù)，是為了補(bǔ)充父母或兒童主要照顧者時(shí)間或精力不足而提供的兒童托管服務(wù)，是為了補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況。22、多選題(2017年)阿紅是外來務(wù)工人員，獨(dú)自帶上小學(xué)的孩子小軍，丈夫在另一個(gè)城市打工，因?yàn)楣ぷ髅苌倥c家人聯(lián)系。最近阿紅接到老師電話反應(yīng)，小軍不合群，違反學(xué)校規(guī)定，阿紅對(duì)小軍進(jìn)行嚴(yán)厲的管理，卻沒有效果，小軍的問題讓阿紅很焦慮，于是向社工小黃求助。小黃預(yù)估后，擬通過構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)幫助小軍，應(yīng)采用的策略是（）A、

幫助小軍建立正向朋輩關(guān)系B、

對(duì)小軍進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)并與其談心C、

促進(jìn)母子相互溝通、關(guān)心和鼓勵(lì)D、

與阿紅丈夫協(xié)商，每周末與孩子通話E、

聯(lián)系學(xué)校老師，共同探討小軍的教育問題正確答案：

A

C

D

E

參考解析：兒童社會(huì)工作者與上述家庭工作團(tuán)隊(duì)成員一道，常采用團(tuán)隊(duì)會(huì)議的形式，探討家庭面臨的問題，并從提高家庭解決問題能力的角度，共同明確家庭解決問題的計(jì)劃，包括步驟、內(nèi)容和時(shí)間框架。團(tuán)隊(duì)中的非家庭成員，通常起到信息咨詢和專業(yè)支持的作用，家庭成員在這個(gè)環(huán)節(jié)的積極參與，對(duì)實(shí)現(xiàn)工作計(jì)劃目標(biāo)至關(guān)重要。家庭團(tuán)隊(duì)在這個(gè)環(huán)節(jié)需要完成的主要工作包括：(1)界定兒童傷害的家庭風(fēng)險(xiǎn)類型和程度。(2)挖掘所有與家庭相關(guān)的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，包括親戚和社區(qū)里的資源，制訂家庭支持服務(wù)計(jì)劃。這里需要從兒童個(gè)體和家庭兩個(gè)方面進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)因素和保護(hù)性因素分析，為制訂計(jì)劃提供依據(jù)。23、多選題（2020年真題）為將某社區(qū)建設(shè)成“兒童友好社區(qū)”，社會(huì)工作者小王擬運(yùn)用倡導(dǎo)的方法開展兒童友好社區(qū)建設(shè)工作，小王的正確做法有()。A、

在社區(qū)張貼海報(bào)，發(fā)放宣傳單B、

在學(xué)校建設(shè)安全益智的兒童游樂場(chǎng)館C、

開通“兒童友好社區(qū)建設(shè)”微信公眾號(hào)D、

為受虐兒童提供社區(qū)緊急醫(yī)療與庇護(hù)服務(wù)E、

舉辦兒童友好社區(qū)建設(shè)“金點(diǎn)子”征文比賽正確答案：

A

C

參考解析：P63—64兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)的方法：兒童社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)的方法包括網(wǎng)絡(luò)媒體倡導(dǎo)、名人效應(yīng)倡導(dǎo)、海報(bào)宣傳倡導(dǎo)、講座論壇倡導(dǎo)、兒童和家庭問題研究和政策研究倡導(dǎo)等常見倡導(dǎo)方法。故答案AC符合題意。24、單選題以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容有多項(xiàng)，其中一項(xiàng)是要以家庭為單位，在社區(qū)開展家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估，篩選風(fēng)險(xiǎn)家庭，在此，所要評(píng)估的內(nèi)容不包括以下()。A、

兒童健康成長B、

家長監(jiān)護(hù)能力C、

家庭和社區(qū)綜合環(huán)境D、

家長工作狀況正確答案：

D

參考解析：考點(diǎn)：以家庭為單位進(jìn)行的服務(wù)需要評(píng)估。以家庭為單位進(jìn)行的服務(wù)需要評(píng)估，即從兒童成長安全視角進(jìn)行的家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估，內(nèi)容包括兒童健康成長、家長監(jiān)護(hù)能力以及家庭和社區(qū)環(huán)境3個(gè)方面。25、多選題（2020年真題）社會(huì)工作者為青少年提供個(gè)案輔導(dǎo)，協(xié)助他們進(jìn)行自我探索;開展青少年小組工作，訓(xùn)練其社交技巧;組織青少年參與志愿服務(wù)，提升他們的社會(huì)責(zé)任感。上述服務(wù)體現(xiàn)了青少年社會(huì)工作更加重視()。A、

倡導(dǎo)優(yōu)化社會(huì)環(huán)境B、

發(fā)揮群體性示范效應(yīng)C、

維護(hù)青少年合法權(quán)益D、

預(yù)防青少年違法犯罪E、

促進(jìn)青少年自我認(rèn)同正確答案：

A

B

E

參考解析：P68—69青少年社會(huì)工作的特點(diǎn)：1.在價(jià)值理念上更突出對(duì)青少年群體的多元化和主體性的尊重與接納；2．在社會(huì)工作專業(yè)方法方面更強(qiáng)調(diào)在促進(jìn)青少年自我認(rèn)同和發(fā)揮群體示范性效應(yīng)方面的整合性應(yīng)用；3．更加注重在優(yōu)化社會(huì)環(huán)境方面的政策倡導(dǎo)。26、多選題(2016年)青少年社會(huì)工作者小秦發(fā)現(xiàn)，青少年的不良行為習(xí)慣與缺乏良好的自我行為管理能力直接相關(guān)。小秦計(jì)劃為本社區(qū)有類似情況的青少年開展一個(gè)以提升自我行為管理能力為目標(biāo)的小組。該小組可以實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)有()A、

培養(yǎng)青少年的行為決策能力B、

協(xié)助青少年有效地自我約定C、

協(xié)助青少年對(duì)自我行為進(jìn)行評(píng)價(jià)D、

提升青少年的自我認(rèn)知能力E、

培養(yǎng)青少年對(duì)自我行為負(fù)責(zé)的態(tài)度正確答案：

A

B

C

E

參考解析：本題考查習(xí)慣養(yǎng)成。不少青少年的不良行為習(xí)慣，與其缺乏良好的自我管理能力直接相關(guān)。青少年自我管理服務(wù)的目標(biāo)可以包括：提升青少年自我決策和自我管理的能力；協(xié)助青少年如何有效地自我約定且誠信地盡力執(zhí)行；培養(yǎng)青少年勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度來面對(duì)自己的生活：協(xié)助青少年如何正確地檢視、查核自己的行為表現(xiàn)；懂得如何對(duì)自己的行為做有效的評(píng)估。27、多選題(2019年)《關(guān)于加強(qiáng)青少年事務(wù)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出，青少年社會(huì)工作的內(nèi)容主要包括:服務(wù)青少年成長發(fā)展.維護(hù)青少年合法權(quán)益和預(yù)防青少年違法犯罪。下列工作中，有利于協(xié)助青少年成長發(fā)展的服務(wù)有（）。A、

困難幫扶B、

職業(yè)指導(dǎo)C、

習(xí)慣養(yǎng)成D、

婚戀服務(wù)E、

社會(huì)觀護(hù)正確答案：

B

C

D

參考解析：教材70頁。同學(xué)們請(qǐng)注意,題干的提問是:有利于協(xié)助青少年成長發(fā)展的服務(wù)我們?cè)谏厦娴牡膯芜x題了做了很多成長發(fā)展的服務(wù)題目了,本題中,A屬于“維護(hù)青少年合法權(quán)益”,E屬于“預(yù)防青少年違法犯罪”,答案為BCD28、多選題(2015年)社會(huì)工作者小清組織有學(xué)習(xí)困難的青少年參加自我探索小組，該小組的服務(wù)目標(biāo)是：協(xié)助組員認(rèn)識(shí)自己的性格、優(yōu)缺點(diǎn)及喜好，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值觀，了解自己在不同環(huán)境中的角色及表現(xiàn)，了解別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，明確自己將來的目標(biāo)。小清為組員設(shè)定的服務(wù)目標(biāo)，涉及羅杰斯“自我概念”范疇中的()方面。A、

現(xiàn)實(shí)我B、

理想我C、

客觀我D、

主觀我E、

未來我正確答案：

A

B

C

參考解析：“自我概念”可以涵蓋3個(gè)層面：現(xiàn)實(shí)我(是真正的我)、理想我(是希望中的我)及客觀我(是別人眼中的我)，這三個(gè)自我需要能相互運(yùn)作充分發(fā)揮其功能，健康自我才得以出現(xiàn)。29、多選題(2018年)社會(huì)工作者以羅杰斯“自我論”中的自我概念為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用畫“自面像”和描繪“我的生命線”等方法協(xié)助青少年進(jìn)行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同層面，包括()。A、

現(xiàn)實(shí)我B、

理想我C、

主觀我D、

客觀我E、

本體我正確答案：

A

B

D

參考解析：本題考查羅杰斯的“自我概念”。青少年開展自我探索所依據(jù)的理論之一就是羅杰斯“自我論”中的“自我概念”。“自我概念”可以涵蓋三個(gè)層面：現(xiàn)實(shí)我(是真正的我)、理想我(是希望中的我)及客觀我(是別人眼中的我)。這三個(gè)自我只有在相互作用下發(fā)揮其功能，才能實(shí)現(xiàn)健康我。30、多選題(2016年)某小區(qū)開設(shè)了老年電腦興趣班，有些老人前學(xué)后忘，對(duì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)沒有信心。社會(huì)工作者對(duì)此情況進(jìn)行了分析，提出了改進(jìn)意見。下列做法中，正確的有（）。A、

注意所教知識(shí)的實(shí)用性B、

鼓勵(lì)老年人在家多用電腦練習(xí)C、

減少教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，放緩教學(xué)速度D、

更換新的教學(xué)點(diǎn)，增加學(xué)習(xí)興趣E、

調(diào)整電腦設(shè)置，使老年人看得更清楚正確答案：

A

B

C

E

參考解析：A選項(xiàng):注意所教知識(shí)的實(shí)用性對(duì)于老年人來說，他們更加關(guān)注實(shí)用性。因此，教授具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的電腦知識(shí)可以增加老人的信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是一個(gè)正確的做法。B選項(xiàng):鼓勵(lì)老年人在家多用電腦練習(xí)在家多用電腦練習(xí)可以幫助老年人鞏固所學(xué)知識(shí)，提高技能水平。鼓勵(lì)老年人在家進(jìn)行練習(xí)可以加強(qiáng)他們的自信心，提高學(xué)習(xí)效果，這也是一個(gè)正確的做法。C選項(xiàng):減少教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，放緩教學(xué)速度考慮到老年人學(xué)習(xí)能力的特點(diǎn)，適當(dāng)減少教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并放緩教學(xué)速度，可以提高老人的學(xué)習(xí)效果和自信心，這也是一個(gè)正確的做法。D選項(xiàng):更換新的教學(xué)點(diǎn)，增加學(xué)習(xí)興趣題目中并未提到老年人對(duì)于教學(xué)點(diǎn)的失去興趣，因此不能確定是否需要更換新的教學(xué)點(diǎn)來增加學(xué)習(xí)興趣。所以，這個(gè)選項(xiàng)無法確定是否正確。E選項(xiàng):調(diào)整電腦設(shè)置，使老年人看得更清楚調(diào)整電腦設(shè)置，如字體大小、亮度等，以適應(yīng)老年人的視力特點(diǎn)，可以幫助老年人更清楚地看到電腦屏幕上的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果，這也是一個(gè)正確的做法。綜上所述，根據(jù)題目描述，正確的改進(jìn)做法有A選項(xiàng)的注意所教知識(shí)的實(shí)用性、B選項(xiàng)的鼓勵(lì)老年人在家多用電腦練習(xí)、C選項(xiàng)的減少教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，放緩教學(xué)速度和E選項(xiàng)的調(diào)整電腦設(shè)置，使老年人看得更清楚。31、多選題(2017年)在一次老年小組活動(dòng)中，組員表達(dá)了各自對(duì)生活的愿望，社會(huì)工作者將其歸納如下：廣泛參與社會(huì)生活，保持健康的生活方式，享有和諧安全宜居的家庭氛圍和社會(huì)環(huán)境。上述愿望體現(xiàn)了老年人對(duì)（）的需要。A、

婚姻家庭B、

居家安全C、

健康維護(hù)D、

就業(yè)休閑E、

社會(huì)參與正確答案：

B

C

E

參考解析：老年人的需要：(一）健康維護(hù)老年期是疾病多發(fā)期，健康維護(hù)是老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需求。老年人需要建立健康的生活方式，獲得適宜的生活照顧，并得到康復(fù)服務(wù)。（二）經(jīng)濟(jì)保障在傳統(tǒng)社會(huì)中，“反哺式”的供養(yǎng)方式是老年人獲得經(jīng)濟(jì)保障的最主要途徑。而在現(xiàn)代發(fā)展社會(huì)中，養(yǎng)老退休金、老年社會(huì)保險(xiǎn)金等則是老年人的經(jīng)濟(jì)保障后盾。老年人需要獲得經(jīng)濟(jì)上的保障。(三）就業(yè)休閑許多到了退休年齡的老年人仍有繼續(xù)工作的愿望和需求，也有老年人期待不再勞作，享受晚年生活，因此豐富日常生活成為他們的新需求。(四）社會(huì)參與老年人需要通過廣泛參與社會(huì)生活，特別是深度參與社會(huì)生活各個(gè)方面來表達(dá)意愿，維護(hù)權(quán)益，發(fā)揮作用。因此，社會(huì)參與是老年人的重要需求。(五）婚姻家庭伴侶和家庭支持系統(tǒng)對(duì)于老年人獲得良好的生命質(zhì)量和生活質(zhì)量具有十分重要的意義。老年人因有追求和維持美好的婚姻家庭生活。(六）居家安全老年人需要安全宜居的家庭氛圍和社區(qū)環(huán)境。(七）身后事宜安排老年屬于人生最后一段歷程和階段，許多老人十分關(guān)心安排好身后事宜，包括子女的生活、財(cái)產(chǎn)的處置、墓地的購置、后事的操辦等方面。(八)一條龍照顧服務(wù)伴隨老化過程，老人的照顧需求常會(huì)變化，可能從居家照顧、社區(qū)照顧、院舍照顧等不同類型的服務(wù)，不同類型的照顧之間需要有良好的過渡與整合。題干中，體現(xiàn)了BCE三項(xiàng)。32、多選題（2020年真題）某老年社會(huì)工作服務(wù)中心在建設(shè)“老年友好社區(qū)”工作中積極作為，根據(jù)社區(qū)老人的不同需求開展了多種為老服務(wù)，包括協(xié)助貧困老年人申請(qǐng)低保、組建“夕陽紅志愿服務(wù)隊(duì)”、定期組織與社區(qū)幼兒園開展聯(lián)誼活動(dòng)、成立“銀齡合唱團(tuán)”等。上述服務(wù)滿足了老年人()的需要。A、

健康維護(hù)B、

經(jīng)濟(jì)保障C、

休閑娛樂D、

社會(huì)參與E、

居家安全正確答案：

B

C

D

參考解析：P97—98老年人的需要：經(jīng)濟(jì)保障、健康維護(hù)、社會(huì)參與、就業(yè)休閑、婚姻家庭、居家安全、善終安排、一條龍照顧服務(wù)。根據(jù)題干協(xié)助貧困老年人申請(qǐng)低保滿足經(jīng)濟(jì)保障；定期組織與社區(qū)幼兒園開展聯(lián)誼活動(dòng)、成立“銀齡合唱團(tuán)”滿足休閑娛樂的需要；組建“夕陽紅志愿服務(wù)隊(duì)”滿足率社會(huì)參與的需要。33、多選題(2019年)劉姐離異多年，一直在母親身邊盡孝。近年來，劉姐身體狀況欠佳，無力再照顧母親。母親體諒女兒的苦處，盡管對(duì)入住養(yǎng)老院感到焦慮，但還是向養(yǎng)老院遞交了申請(qǐng)，并獲批入院，目前正在等待入住。對(duì)此，劉姐很自責(zé)，社會(huì)工作者了解這一情況后，適宜的做法包括（）。A、

邀請(qǐng)劉姐和其母親到養(yǎng)老院參觀B、

與劉姐保持聯(lián)絡(luò)疏解她的內(nèi)疚感C、

幫助劉姐母親適應(yīng)養(yǎng)老院的環(huán)境D、

提供條件方便劉姐經(jīng)常探望母親E、

幫助劉姐母親建立新的生活方式正確答案：

B

D

參考解析：題干中“劉姐很自責(zé)”，社會(huì)工作者首先需要疏解她的內(nèi)疚感，B正確，劉姐確實(shí)無力再照顧母親，社會(huì)工作者需要提供條件方便其經(jīng)常探望母親，D正確。34、多選題(2019年)某社區(qū)中的空巢老人越來越多，社會(huì)工作者小王計(jì)劃加強(qiáng)他們的非正式支持體系建設(shè)，使其擁有更多的幸福感和獲得感。小王的下列做法中，屬于加強(qiáng)非正式支持體系建設(shè)的工作由（）。A、

與社區(qū)居委會(huì)合作，定期探望空巢老人B、

與外地子女約定時(shí)間，和老人進(jìn)行視頻聯(lián)系C、

與志愿者合作，定期為空巢老人開展上門服務(wù)D、

與老齡辦協(xié)商，在社區(qū)實(shí)施老年助餐補(bǔ)貼計(jì)劃E、

與民政部門聯(lián)系，為符合條件的空巢老人提供救助正確答案：

A

B

C

參考解析：非正式支持體系的構(gòu)成通常分為3類：第一類是家庭成員(主要是子女)對(duì)父母的養(yǎng)老支持。第二類是親屬(兄弟姐妹及遠(yuǎn)親.姻親等)對(duì)老年人的支持。第三類是非親屬對(duì)老年人的支持，如鄰居.朋友.同事.慈善機(jī)構(gòu).非政府組織.社區(qū)志愿服務(wù)等。居委會(huì)屬于基層群眾性自治組織，也就是非政府組織。35、單選題以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是：家庭是兒童成長的最佳環(huán)境，因此，兒童社會(huì)工作者保障兒童能夠安全、永久和健康成長的有效方法就是要聯(lián)合家庭，讓家庭參與，發(fā)揮家庭潛能，并給予家庭支持。那么以下選項(xiàng)中關(guān)于該理念的表述不全面的是()。A、

兒童只要在自由的環(huán)境中，就能健康成長B、

所有的家庭都需要有社區(qū)的支持，都需要與他人和社會(huì)資源有切實(shí)的聯(lián)系C、

只要對(duì)家庭的支持服務(wù)能個(gè)性化，滿足需要，家庭就有改變的能力D、

關(guān)系緊密的原生家庭對(duì)兒童來說是最好的，其次是關(guān)系穩(wěn)定的親屬家庭，或者寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭正確答案：

A

參考解析：考點(diǎn)：以家庭為中心方法。以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是：家庭是兒童成長的最佳環(huán)境，因此，兒童社會(huì)工作保障兒童能夠安全、永久和健康成長的有效方法就是要聯(lián)合家庭，讓家庭參與，發(fā)揮家庭潛能，并給予家庭支持。具體表述如下：（1）兒童需要也應(yīng)該在安全、自由以及沒有虐待和忽視的環(huán)境中成長。（2）關(guān)系緊密的原生家庭對(duì)兒童來說是最好的，其次是關(guān)系穩(wěn)定的親屬家庭，或者寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭。（3）所有的家庭都需要有社區(qū)的支持，都需要與他人和社會(huì)資源有切實(shí)的聯(lián)系。（4）只要對(duì)家庭的支持服務(wù)能個(gè)性化，滿足需要，家庭就有改變的能力。（5）只有政府的服務(wù)是不夠的，社區(qū)共建是保障兒童安全和建立緊密家庭關(guān)系的基本保障。36、多選題（2020年真題）某科技公司開發(fā)出一款幫助老年人叫外賣和購買日用品的軟件，以解決老年人吃飯難和購物難的問題，某社區(qū)很多老年人使用了此產(chǎn)品。社區(qū)社會(huì)工作者小李從促進(jìn)老年人社會(huì)融合的理念出發(fā)，分析認(rèn)為該軟件雖然解決了老年人因身體功能和行動(dòng)能力退化而產(chǎn)生的生活方面的困難，卻沒有關(guān)注到老年人心理和社會(huì)的需要。為減少老年人因使用這種生活軟件對(duì)社會(huì)交往和社會(huì)融合的影響，小李可開展的服務(wù)有()。A、

在重陽節(jié)組織老年人到公園賞秋B、

為老年人提供“互聯(lián)網(wǎng)購物”線上培訓(xùn)C、

組織志愿者協(xié)助行動(dòng)不便的老年人逛超市D、

倡導(dǎo)體現(xiàn)“人際交往”理念的智慧養(yǎng)老服務(wù)E、

入戶為老年人提供一對(duì)一“網(wǎng)購”安全指導(dǎo)正確答案：

A

C

D

參考解析：P98—100開展適合老年人的文化、體育、娛樂等各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)老年人興趣團(tuán)體，提升老年人的社會(huì)活躍度，豐富老年人的社會(huì)生活;組織老年人積極參與各項(xiàng)志愿服務(wù)，培育老年志愿者隊(duì)伍，發(fā)展老年志愿服務(wù)團(tuán)體;支持老年人參與社區(qū)協(xié)商，為社區(qū)發(fā)展出謀劃策;拓展老年人溝通和社區(qū)參與的渠道，促進(jìn)老年人群體的社會(huì)融合。37、多選題(2016年)某居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)在需求評(píng)估后，計(jì)劃為社區(qū)中的中風(fēng)老人開展社區(qū)照顧服務(wù)。下列關(guān)于社區(qū)照顧的說法中，正確的有()。A、

社會(huì)工作者可以采取多種途徑提供服務(wù)B、

主要注重微觀層面的介入C、

代際融合也是中風(fēng)老人社區(qū)照顧的內(nèi)容D、

需兼顧不同狀況老年人的需要E、

特別需要資源配套銜接正確答案：

A

C

D

E

參考解析：本題考查老年人社區(qū)照顧。社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對(duì)象的需求來提供服務(wù)。提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)照顧需要了解社區(qū)老年人的基本需求，包括群體性的需求和個(gè)體性的需求，基于對(duì)這些需求的了解再制訂相應(yīng)的服務(wù)方案，落實(shí)服務(wù)方案并追蹤和評(píng)估服務(wù)的結(jié)果。與微觀層面的服務(wù)不同，社區(qū)照顧涉及宏觀層面的需求評(píng)估。它要摸清所需特定社會(huì)服務(wù)的總量，并規(guī)劃服務(wù)資源的使用。需要強(qiáng)調(diào)的是老年人的社區(qū)照顧方案尤其需要配套銜接。老年人社區(qū)照顧的服務(wù)內(nèi)容通常包括咨詢與轉(zhuǎn)介、志愿者服務(wù)、代際融合、老年教育、老年休閑娛樂、老年就業(yè)、收入保障、營養(yǎng)與餐飲、健康照顧與生活安康、心理健康、出行、住房、個(gè)案管理、居家照顧、照顧人支持等。還需要說明的是，服務(wù)方案的落實(shí)常常是多方參與的在社區(qū)照顧中，社會(huì)工作者可以采用多種途徑提供服務(wù)。38、多選題(2018年)社會(huì)工作者小陳為獨(dú)居老人張爺爺做基礎(chǔ)性評(píng)估，在收集了張爺爺?shù)纳鐣?huì)人口特征方面的資料后，小陳還需要評(píng)估張爺爺?shù)?)。A、

受教育狀況B、

社會(huì)功能狀況C、

身心健康狀況D、

年輕時(shí)的成長經(jīng)歷E、

經(jīng)濟(jì)狀況和居家環(huán)境正確答案：

B

C

E

參考解析：本題考查老年社會(huì)工作的方法。老人的基礎(chǔ)性評(píng)估具有綜合性的特點(diǎn)，是社會(huì)工作者最常做的評(píng)估。社會(huì)工作者要做的工作既包括對(duì)老人人口特征相關(guān)資料的收集，也包括老人生理健康、心理健康、日常生活能力、社會(huì)功能、經(jīng)濟(jì)狀況和環(huán)境安全等狀況的評(píng)估。39、多選題(2015年)某社會(huì)福利院的社會(huì)工作者小華正在為一位年過80的老人辦理入院預(yù)約登記。此階段小華可提供的專業(yè)服務(wù)有（）。A、

咨詢服務(wù)B、

健康檢查C、

經(jīng)濟(jì)狀況評(píng)估D、

家庭網(wǎng)絡(luò)調(diào)查E、

生活方式調(diào)查正確答案：

A

B

D

E

參考解析：社會(huì)福利院人住無需經(jīng)濟(jì)狀況評(píng)估，c項(xiàng)不選，故正確答案應(yīng)選ABDE。40、多選題(2017年)李奶奶86歲，喪偶，患有阿爾茲海默癥，與女兒一家共同生活。由于家人無力照顧，為李奶奶申請(qǐng)入住護(hù)理型老人院。老人院的社會(huì)工作者在李奶奶等候入院期間應(yīng)開展的工作有（）A、

打電話詢問李奶奶的情況B、

幫李奶奶與院內(nèi)老人結(jié)對(duì)C、

提供李奶奶入院后的生活計(jì)劃D、

動(dòng)員李奶奶的女兒做老人院的志愿者E、

幫助家人緩解對(duì)李奶奶住老人院的焦慮正確答案：

A

E

參考解析：在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)入住一段時(shí)間后，老年人可能會(huì)有新的問題和需要。養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的生活常常時(shí)間性很強(qiáng)，非常有規(guī)律。對(duì)于固定的時(shí)間安排老人常常只能遵守，缺乏自主決定權(quán)，尤其是個(gè)性化的需求有時(shí)會(huì)得不到重視，因而會(huì)覺得沒有自尊。所有的需求都由養(yǎng)老機(jī)構(gòu)滿足也逐漸使他們產(chǎn)生依賴感。一些機(jī)構(gòu)或者實(shí)行封閉管理，或者遠(yuǎn)離社區(qū)，容易導(dǎo)致老人產(chǎn)生社會(huì)疏離感和孤獨(dú)感。不少老年人入住老人院后要與他人合住，也會(huì)讓他們覺得缺乏隱私。社會(huì)工作者要推動(dòng)老年人關(guān)心和參與機(jī)構(gòu)的政策制定與運(yùn)作，關(guān)注老人的個(gè)別需求并協(xié)助解決。社會(huì)工作者要強(qiáng)化老年人與家庭和社區(qū)的紐帶，使老年人即便在機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，也不會(huì)陷入社會(huì)隔離的境況。41、多選題(2018年)失去老伴的李奶奶在兒子的陪伴下，來到養(yǎng)老院申請(qǐng)入駐。社會(huì)工作者小梁在與李奶奶的交談中了解到，老人家不愿入駐養(yǎng)老院，但又怕成為兒子的負(fù)擔(dān)，因而內(nèi)心糾結(jié)，心理壓力較大。此時(shí)，小梁需要做的工作包括()。A、

介紹養(yǎng)老院的情況B、

勸說老人入駐養(yǎng)老院C、

帶領(lǐng)李奶奶和兒子參觀養(yǎng)老院D、

初步評(píng)估老人是否適合入駐養(yǎng)老院E、

鼓勵(lì)李奶奶的兒子克服困難，自己照顧老人正確答案：

A

C

D

參考解析：本題考查老年人機(jī)構(gòu)照顧。有的老年人會(huì)認(rèn)為自己是家庭的累贅，隱瞞自己不情愿的想法，讓他人替代自己做出決定。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者可以通過安排老人參觀機(jī)構(gòu)，為老人提供機(jī)構(gòu)的生活安排、入住條件等相關(guān)信息，幫助老人減少和消除因生活轉(zhuǎn)變帶來的負(fù)面情緒。另外要對(duì)老人是否具有入住的條件進(jìn)行評(píng)估，確定老人入住后需要的服務(wù)，以及老人如果不適合入住機(jī)構(gòu)時(shí)，可以做出哪些選擇和安排。42、多選題(2015年)長期遭受婚姻暴力的婦女會(huì)認(rèn)為自己應(yīng)該對(duì)施暴者的行為負(fù)責(zé)，有嚴(yán)重的罪惡感和心理壓力。逐漸將暴力行為視為日常生活的一部分，否定自己的能力，不相信自己能夠擺脫暴力。導(dǎo)致遭受的婚姻暴力周期性發(fā)生。上述現(xiàn)象可概括為“受虐婦女綜合征”，其特征包含()。A、

低自尊B(yǎng)、

以暴制暴C、

暴力循環(huán)D、

暴力轉(zhuǎn)移E、

暴力正常化正確答案：

A

C

E

參考解析：受虐婦女綜合征的特征包括：低自尊、暴力循環(huán)和暴力正常化。43、多選題(2017年)《反家庭暴力法》自2016年3月1日起正式實(shí)施，該法的頒布實(shí)施對(duì)（）具有重要意義。A、

保障婦女生命權(quán)B、

保護(hù)婦女生殖健康C、

保障婦女權(quán)益和發(fā)展D、

保障婦女獲得“特殊保護(hù)”E、

建立性別公正的政策，制度和社會(huì)環(huán)境正確答案：

A

C

E

參考解析：《反家庭暴力法》的頒布實(shí)施對(duì)保障婦女生命權(quán)、保障婦女權(quán)益和發(fā)展、建立性別公正的政策，制度和社會(huì)環(huán)境具有重要意義。44、多選題(2016年)小趙來到社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，哭訴說她丈夫性情粗暴，喜歡抽煙喝酒，且酒后經(jīng)常打罵她。小趙實(shí)在忍無可忍，求助社會(huì)工作者。社會(huì)工作者在幫助小趙時(shí)，應(yīng)遵循的干預(yù)原則有()。A、

私人問題個(gè)人負(fù)責(zé)B、

關(guān)注人身安全C、

建立專業(yè)關(guān)系D、

尊重人格獨(dú)立E、

接納其描述的問題正確答案：

B

C

D

E

參考解析：本題考查針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則。針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則有：(1)接納受害婦女描述的問題而不是責(zé)怪受害者。(2)尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心。(3)關(guān)注受害婦女的安全。(4)與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系。45、多選題(2018年)隨著“全面二胎政策”的實(shí)施，一些年輕女性為了照顧孩子，回歸家庭，成了全職媽媽，她們負(fù)責(zé)養(yǎng)育孩子、打理家務(wù)，而丈夫則在外工作，成為家庭的經(jīng)濟(jì)支柱，這種現(xiàn)象反映出()。A、

社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)B、

傳統(tǒng)的性別分工模式C、

刻板的性別角色定型D、

女性權(quán)益保護(hù)的需要E、

基于性別的合理分工選擇正確答案：

B

C

D

參考解析：本題考查婦女社會(huì)工作的內(nèi)容。家庭領(lǐng)域的性別關(guān)系既是社會(huì)性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)，也是社會(huì)性別關(guān)系的具體體現(xiàn)。本題中所描述的現(xiàn)象反映出了傳統(tǒng)的性別分工模式、刻板的性別角色定型和女性權(quán)益保護(hù)的需要。46、單選題兒童社會(huì)工作方法主要有兩種，其中一種就是以家庭為中心的方法，那么以下關(guān)于以家庭為中心的方法理解正確的是()。A、

解決兒童成長過程中的問題B、

針對(duì)兒童生活的家庭而開展的提升照顧兒童和保護(hù)兒童技能的實(shí)務(wù)方式C、

改善兒童安全環(huán)境的一種社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)方式D、

在這里的家庭只包括原生家庭正確答案：

C

參考解析：考點(diǎn)：以家庭為中心方法。以家庭為中心方法是指以兒童獲得最佳照顧和保護(hù)為目標(biāo)，針對(duì)兒童生活的家庭和社區(qū)開展的提升照顧兒童和保護(hù)兒童技能，改善社區(qū)兒童安全環(huán)境的社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)方式。這里的家庭既包含兒童的原生家庭，也包含再婚、親屬、寄養(yǎng)和收養(yǎng)等不同形式的家庭。47、多選題（2020年真題）社會(huì)工作者小王在與家庭暴力受害者小宋的面談中發(fā)現(xiàn)，小宋已經(jīng)出現(xiàn)了“受虐婦女綜合征”的癥狀。小宋的下列表述中符合“受虐婦女綜合征”的是()。A、

“家庭暴力是社會(huì)因素造成的”B、

“我因?yàn)楸患冶┗忌狭藝?yán)重的抑郁癥”C、

“丈夫打我是因?yàn)槲易约旱膯栴}造成的”D、

“‘床頭打架床尾和'，家家都是這樣的”E、

“我覺得已經(jīng)無法擺脫丈夫一次又一次的暴力了”正確答案：

C

D

E

參考解析：P120—123受虐婦女綜合征:長期遭受婚姻暴力的婦女具有一些共同的特征，稱之為“受虐婦女綜合征”。其特征如下:（1）低自尊:認(rèn)為自己應(yīng)該對(duì)施暴者的行為負(fù)責(zé)，有嚴(yán)重的罪惡感和心理壓力，并帶有身心疾病,相信除了自己外沒有人能夠幫助自己解決問題。（2）暴力循環(huán):婚姻暴力是有規(guī)律的，呈現(xiàn)出周期性循環(huán)發(fā)生的特征，分為憤怒情緒積蓄期、爆發(fā)期、道歉、寧靜、愛、喘息期等不同階段，有時(shí)也被人們稱作“螺旋狀”的暴力。每次暴力不僅有周期而且深度也不同。（3）暴力正?；?長期和反復(fù)經(jīng)受暴力的婦女，不是不愿反抗暴力，而是逐漸將暴力行為視為日常生活的一部分，將其正?；?。她們被暴力控制了身心，否定自己的能力，不相信自己能夠擺脫暴力等。48、多選題(2015年)為改變農(nóng)村兩委(黨支部和村委會(huì))女性比例偏低的狀況，某地婦聯(lián)的社會(huì)工作者運(yùn)用倡導(dǎo)方法關(guān)注此問題，可采取的做法有（）。?A、

針對(duì)女性參與治理現(xiàn)狀形成調(diào)研報(bào)告，提交相關(guān)部門B、

撰寫提高村兩委女性比例的議案、提案，提交當(dāng)?shù)厝舜蠛驼f(xié)C、

與民政局、組織部等部門溝通出臺(tái)相關(guān)政策，保證女性進(jìn)村兩委的比例D、

建立婦女骨干支持小組。鼓勵(lì)她們參與選舉E、

為女性候選人進(jìn)行競(jìng)選技巧培訓(xùn)正確答案：

A

B

C

參考解析：倡導(dǎo)指的是為了確保社會(huì)公正，站在服務(wù)對(duì)象或者受助團(tuán)體的立揚(yáng)上，直接從事代表、捍衛(wèi)、支持受助個(gè)人或者團(tuán)體的利益的活動(dòng)過程。倡導(dǎo)的前提是婦女個(gè)人存在著困難和社會(huì)保障制度的缺乏以及政策和法律保障不力等。因此，倡導(dǎo)的目的就是改變政策、法律和制度。從微觀上而言，倡導(dǎo)是為了要滿足服務(wù)對(duì)象的需求；從宏觀上來說，倡導(dǎo)就是采取游說、政策建議和運(yùn)用傳媒等方式進(jìn)行政策建議。綜上所述，A、B、C項(xiàng)符合?！咀⒁狻吭擃}存有爭議，目前只能確定BC是正確的，AD存疑，社工的考試多選題少選是有分的，建議學(xué)員不確定的可以不選。49、多選題(2019年)針對(duì)我國村委員主任中女性比例偏低的問題，某婦女發(fā)展中心在當(dāng)?shù)亻_展推動(dòng)基層?jì)D女參選參政項(xiàng)目。下列說法中，該中心的社會(huì)工作者運(yùn)用增能方法開展的工作有（）。A、

選拔婦女骨干到高校學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)B、

在當(dāng)?shù)馗咝＿x擇優(yōu)秀教師進(jìn)行婦女參政意識(shí)培訓(xùn)C、

建立女村官協(xié)會(huì)并定期交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)其相互支持D、

對(duì)當(dāng)?shù)孛裾蛬D聯(lián)干部進(jìn)行培訓(xùn)，支持婦女參選參政E、

為女村官提供“種子資金”開展公益項(xiàng)目，提升其影響力正確答案：

A

B

參考解析：本題強(qiáng)調(diào)推動(dòng)“基層?jì)D女”參選參政，不是推動(dòng)“基層?jì)D女干部”參選參政，所以可直接排除CDE選項(xiàng)。另外，婦女增能的方法強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者與婦女之間的共同和合作，所以C.D項(xiàng)不適合；婦女增能的具體干預(yù)方法包括：1.透明化；2.鼓勵(lì)和肯定；3.權(quán)力分析；4.意識(shí)覺醒；5.倡導(dǎo)政策改變。所以E項(xiàng)提供“種子資金”提升影響力的做法不適合。50、多選題(2017年)社會(huì)工作者小趙負(fù)責(zé)執(zhí)行由政府購買的殘疾人康復(fù)服務(wù)項(xiàng)目，根據(jù)需求評(píng)估的結(jié)果，擬對(duì)目標(biāo)對(duì)象開展社區(qū)康復(fù)服務(wù)，小趙在開展該服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的原則有（）A、

社會(huì)化B、

因地制宜C、

因勢(shì)利導(dǎo)D、

因陋就簡E、

低成本，低覆蓋正確答案：

A

B

C

D

參考解析：民政部、中國殘聯(lián)等十四個(gè)部門頒布的《關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)殘疾人工作的意見》明確了我國社區(qū)殘疾人工作的基本原則，在實(shí)際工作中，各類專業(yè)人員還要堅(jiān)持以下的原則：(1)社會(huì)化的工作原則。(2)低成本、廣覆蓋的原則。(3)因地制宜的原則。(4)因陋就簡的原則。(5)因勢(shì)利導(dǎo)的原則。(6)康復(fù)對(duì)象及其家庭積極參與的原則。在上述各項(xiàng)原則中，因地制宜、因陋就簡和因勢(shì)利導(dǎo)是最基本的原則，簡稱為“三因原則”，成為社區(qū)康復(fù)的根本指導(dǎo)原則。51、多選題(2019年)老李車禍致殘后，始終無法接受現(xiàn)實(shí)，心情沮喪，對(duì)生活喪失信心。社會(huì)工作者小劉得知上述情況后，著手為老李提供服務(wù)。在與老李建立專業(yè)關(guān)系的過程中，小劉恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ、

同情老李的處境B、

要求老李接受現(xiàn)實(shí)C、

接納老李沮喪的情緒D、

相信老李的改變能力E、

鼓勵(lì)老李維護(hù)自身權(quán)益正確答案：

C

D

參考解析：社會(huì)工作者需要接納服務(wù)對(duì)象，相信服務(wù)對(duì)象有能力改變現(xiàn)狀，故選CD。52、多選題(2018年)社會(huì)工作者小馬在家訪中了解到，殘障人士小峰想找工作，但又不確定自己能做什么。為了幫助小峰找到合適的工作，小馬應(yīng)該()。A、

評(píng)估小峰就業(yè)的適應(yīng)性B、

評(píng)估小峰的職業(yè)興趣C、

為小峰尋求庇護(hù)工廠就業(yè)D、

為小峰申請(qǐng)社會(huì)救助E、

為小峰制訂職業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃正確答案：

A

B

C

E

參考解析：本題考查殘疾人社會(huì)工作的方法。在本題中，社會(huì)工作者小馬在幫助小峰尋找工作時(shí)，應(yīng)開展的工作有：(1)評(píng)估服務(wù)對(duì)象就業(yè)的適應(yīng)性；(2)評(píng)估服務(wù)對(duì)象的職業(yè)興趣；(3)為服務(wù)對(duì)象制訂職業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃；(4)為服務(wù)對(duì)象尋求庇護(hù)工廠就業(yè)。53、多選題（2020年真題）某社區(qū)建立了殘疾人服務(wù)中心，在社區(qū)內(nèi)積極開發(fā)就業(yè)崗位，幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)就業(yè)，但在工作中仍面臨殘疾人自信心不足、參與度不高、社區(qū)內(nèi)就業(yè)崗位不足、資金緊張和面向殘疾人的專業(yè)服務(wù)缺乏等問題。針對(duì)上述情況，從增加支持性資源的角度，該中心的社會(huì)工作者應(yīng)開展的工作包括()。A、

到當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障局爭取用人指標(biāo)B、

與企業(yè)接治協(xié)商，開發(fā)線上線下的就業(yè)崗位C、

發(fā)動(dòng)社區(qū)社會(huì)組織，為殘疾人提供關(guān)愛服務(wù)D、

引進(jìn)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，為殘疾人提供專業(yè)服務(wù)E、

為殘疾人辦理個(gè)人住房抵押貸款，解決資金問題正確答案：

A

B

C

D

參考解析：P151—153殘疾人就業(yè)的支持性資源包括:第一，政府部門，對(duì)殘疾人福利企業(yè)事業(yè)組織和城鄉(xiāng)殘疾人個(gè)體勞動(dòng)者實(shí)行稅收減免政策;對(duì)適合殘疾人生產(chǎn)的產(chǎn)品，優(yōu)先安排殘疾人福利企業(yè)生產(chǎn);政府部門下達(dá)職工招錄、聘用指標(biāo)，應(yīng)當(dāng)保留一定數(shù)額的殘疾人用人指標(biāo)，不達(dá)標(biāo)的則要求繳納“殘疾人就業(yè)保障金”。當(dāng)然，政府還可以出臺(tái)一些單項(xiàng)的促進(jìn)殘疾人就業(yè)的收入支持計(jì)劃，如社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)補(bǔ)助、貧困家庭補(bǔ)助等。第二,企事業(yè)單位，不僅要加大力度聘用殘疾員工，并且應(yīng)該在完全公平的工作場(chǎng)所對(duì)殘疾人的需求采取特殊照顧，這是企業(yè)社會(huì)責(zé)任的具體表現(xiàn)。第三，殘疾人社會(huì)組織和其他社會(huì)組織，激發(fā)社會(huì)主體的活力，做政府部門和市場(chǎng)部門“做不好”“不能做”的事情，推動(dòng)政府購買社會(huì)組織服務(wù)制度建設(shè)，大力推進(jìn)各種服務(wù)殘疾人的項(xiàng)目，例如殘疾人職業(yè)康復(fù)的服務(wù)項(xiàng)目。第四，社區(qū)各類志愿服務(wù)，社會(huì)化的志愿服務(wù)受惠最多的就是殘疾人、老年人等特殊群體，應(yīng)充分利用社區(qū)各類志愿服務(wù)力量幫助殘疾人融入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)就業(yè)。故本題答案為ABCD。54、多選題(2019年)小剛高中畢業(yè)后一直沒找到工作，靠父母養(yǎng)活，最近因交通肇事被判處有期徒刑一年緩刑一年，為此，小剛情緒十分低落，躲在家中足不出戶，拒絕與外人交往。小剛父母也因此事經(jīng)常發(fā)生爭吵，家庭關(guān)系十分緊張，本案例中，小剛的服務(wù)需求主要有（）。A、

正常家庭生活的需要B、

再社會(huì)化的需要C、

教育，就業(yè)的保障需要D、

法律維權(quán)的需要E、

基本生存條件的保障需要正確答案：

A

B

C

參考解析：矯正社會(huì)工作對(duì)象的需要：1．基本生存條件的保障需要；2．教育.就業(yè)權(quán)益的保障需要；3．正常家庭生活的需要；4．再社會(huì)化的服務(wù)需要。題干中體現(xiàn)了ABC三項(xiàng)服務(wù)需求。55、多選題（2020年真題）王某強(qiáng)制隔離戒毒期滿回到社區(qū)后，自暴自棄，既沒有收入來源，又不出去工作，也不與家人和鄰居來往。一天，王某找到居委會(huì)，要求給予經(jīng)濟(jì)救助，并揚(yáng)言自己身患傳染病，若不給錢，就會(huì)做出過激行為。居委會(huì)工作人員耐心勸導(dǎo)，遭到王某的惡語攻擊，遂將王某轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者小張。從王某的上述行為表現(xiàn)可以看出，王某具有矯正社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象()。A、

沖動(dòng)好斗的人格特征B、

吸毒人員的生理特征C、

自卑消沉的心理特征D、

多重困難的生活特征E、

與社會(huì)脫節(jié)的社會(huì)特征正確答案：

A

C

D

參考解析：P155—157矯正社會(huì)工作是社會(huì)工作專業(yè)中一個(gè)較為特殊的領(lǐng)域，其特殊性表現(xiàn)在它的服務(wù)對(duì)象具有其他領(lǐng)域服務(wù)對(duì)象所不具有的特點(diǎn)和需要。服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)：1.具有沖動(dòng)好斗的人格特征；2.具有自卑消沉的心理特征；3.具有與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征；4.具有困難重重的生活特征。故本題答案為ACD。56、多選題(2017年)小王因涉嫌欺詐罪被起訴，社會(huì)工作者撰寫了小王的社會(huì)調(diào)查報(bào)告提交法院作審判參考。該調(diào)查報(bào)告陳述了小王的“犯罪”過程，呈現(xiàn)了小王以前的犯罪記錄；描述了小王的家庭、教育和工作經(jīng)歷等狀況；分析了小王的“犯罪”原因及其對(duì)自己行為的認(rèn)識(shí)，上述社會(huì)調(diào)查報(bào)告包括了（）等基本內(nèi)容。A、

審判建議B、

小王的前科C、

小王犯罪事實(shí)的記錄D、

小王生活史E、

社會(huì)矯正的目標(biāo)和任務(wù)正確答案：

B

C

D

參考解析：判決前的調(diào)查報(bào)告包括3個(gè)部分：(1)犯罪事實(shí)的記錄。其中，犯罪嫌疑人自己對(duì)緩刑官關(guān)于犯罪供述和辯解，以及警察或被害人的陳述等都要加以記載。(2)前科。要求對(duì)以前被逮捕及犯罪情況的詳盡說明及評(píng)價(jià)。(3)本人的生活史。記載家庭、受教育、工作經(jīng)歷、身體精神狀況、宗教、興趣、社會(huì)活動(dòng)、服役、財(cái)產(chǎn)狀況等。社會(huì)工作者要客觀準(zhǔn)確地寫出報(bào)告，除了與犯罪嫌疑人交談外，還要對(duì)與其相關(guān)的許多人，如家人、鄰居、同學(xué)、同事、朋友、警察、受害人等進(jìn)行廣泛交談。57、單選題以家庭為中心的方法要素不包括()。A、

以家庭為單位B、

家庭全程參與C、

鏈接資源網(wǎng)絡(luò)D、

聚焦社會(huì)工作者正確答案：

D

參考解析：以家庭為單位的方法要素：(1)以家庭為單位。社會(huì)工作者與家庭中的每一個(gè)人建立關(guān)系，聯(lián)合全體家庭成員。(2)聚焦家庭功能。社會(huì)工作者通過提升家庭成員解決問題的能力，增強(qiáng)家庭發(fā)揮其功能的能力。(3)家庭全程參與。從問題界定，到潛能分析，再到服務(wù)方案制訂和落實(shí)，家庭全程參與服務(wù)過程。(4)建立良好關(guān)系。社會(huì)工作者與家長父母建立相互信任相互尊重、彼此坦誠和開放的溝通模式。(5)鏈接資源網(wǎng)絡(luò)。兒童社會(huì)工作者幫助家庭鏈接社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。58、多選題(2018年)老張因吸食海洛因多次被強(qiáng)制隔離戒毒，目前，老張期滿離所，再次成為社會(huì)工作者小王的服務(wù)對(duì)象。小王向督導(dǎo)老李傾訴，自己嘗試過很多方法幫助老張都沒有效果，感到受挫和迷茫。老李查閱了小王以往的服務(wù)記錄，發(fā)現(xiàn)老張雖然存在生活不規(guī)律、遇事易沖動(dòng)、認(rèn)知偏差等問題，妻子也因他上述問題而負(fù)氣離家，但老張也有為人熱情、曾有下海經(jīng)商經(jīng)歷、交際能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。于是，老李建議小王著眼于發(fā)掘老張的優(yōu)勢(shì)與潛能為老張開展服務(wù)。下列服務(wù)中，符合上述思路的有()。A、

與老張一起找出其擁有的資源。并討論解決方案B、

與老張討論未來的生活目標(biāo)，為其制訂改變計(jì)劃C、

與老張討論影響復(fù)吸的風(fēng)險(xiǎn)因素，探尋其成功經(jīng)驗(yàn)D、

與老張討論妻子出走的原因，協(xié)助其修復(fù)夫妻關(guān)系E、

與老張一起列出他的認(rèn)知偏差，協(xié)助其進(jìn)行自我辯駁正確答案：

A

B

參考解析：本題考查的是認(rèn)知偏差。老張自身存在生活不規(guī)律、遇事易沖動(dòng)、認(rèn)知偏差等問題，但老張也有為人熱情，交際能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，并且其曾下海經(jīng)商，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富。根據(jù)題干表述，C項(xiàng)復(fù)吸的風(fēng)險(xiǎn)因素并未提及，因此不選。59、多選題(2016年)老張?jiān)趩挝还ぷ髁?年，表現(xiàn)一直很積極，同事關(guān)系也不錯(cuò)。近期，單位領(lǐng)導(dǎo)得知老張有吸毒史后，將其開除。在社會(huì)工作者小林的鼓勵(lì)和陪伴下，老張前往領(lǐng)導(dǎo)辦公室，爭取工作的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)卻說：“我怎么知道你會(huì)不會(huì)復(fù)吸?誰能保證你不會(huì)帶壞單位里的其他人?”面對(duì)此情況，小林決定綜合運(yùn)用社會(huì)工作的直接和間接方法，為老張開展服務(wù)。小林下列服務(wù)中，運(yùn)用了間接方法的有()。A、

開展家庭輔導(dǎo)，爭取老張的家人給予老張更多支持B、

開展就業(yè)輔導(dǎo)，協(xié)助老張獲得新的工作機(jī)會(huì)C、

提供法律支持，協(xié)助老張爭取自己應(yīng)有的賠償D、

開展社區(qū)教育，使更多人接納、尊重戒毒康復(fù)人員E、

挖掘社區(qū)志愿力量，動(dòng)員更多的企業(yè)家共同參與戒毒康復(fù)工作正確答案：

A

D

E

參考解析：本題考查矯正社會(huì)工作的方法。矯正社會(huì)工作的方法分為直接方法和間接方法。直接方法是指針對(duì)服務(wù)對(duì)象本人或其家庭而采用的方法．一般有個(gè)案工作方法和小組工作方法。間接方法是指針對(duì)服務(wù)對(duì)象周圍環(huán)境所采用的方法，一般有社區(qū)工作方法和社會(huì)工作行政、社會(huì)工作研究方法等。其中社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用包括：(1)進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境。(2)開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣。(3)挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作。60、多選題(2017年)小江在部隊(duì)服役期間因工受傷，入院后，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小王在隨醫(yī)生巡診得知小江情況后，向主治醫(yī)生了解病情，詢問經(jīng)歷，受傷后的治療和心理狀況，并告知自己的聯(lián)系方式，其目的在于（）A、

建立專業(yè)關(guān)系B、

進(jìn)行需求評(píng)估C、

穩(wěn)定小江情緒D、

評(píng)估工作方案E、

實(shí)施工作計(jì)劃正確答案：

A

B

C

參考解析：針對(duì)小江這樣的服務(wù)對(duì)象，危機(jī)干預(yù)主要包括以下相互聯(lián)系的7個(gè)階段：1.開展評(píng)估全面評(píng)估造成危機(jī)的生理一心理一社會(huì)因素，關(guān)注服務(wù)對(duì)象的情感一認(rèn)知一行為反應(yīng)，了解服務(wù)對(duì)象能夠獲取的支持和資源，重點(diǎn)獲悉戚務(wù)對(duì)象對(duì)自身、他人或社會(huì)的傷害史，做好致命性殺傷力評(píng)估。值得注意的是，在任何時(shí)候，服務(wù)對(duì)象有傷人或者自傷的危險(xiǎn)需要就醫(yī)的，應(yīng)本著生命第一的原則馬上聯(lián)系急救或聯(lián)系警方確保服務(wù)對(duì)象的安全。開展評(píng)估時(shí)，可以參照“一般生活滿意度量表”。61、多選題(2019年)老張?jiān)诜燮陂g因傷致殘，在部隊(duì)醫(yī)院治療一段時(shí)間后，被安置到榮軍醫(yī)院。老張雖然生活能夠自理，但因?qū)︶t(yī)院環(huán)境感到陌生，親友都不在身邊，感到很不習(xí)慣，整天不是睡覺就是閑逛，內(nèi)心充滿孤獨(dú).擔(dān)憂.苦悶和迷茫。針對(duì)老張的情況，社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)有（）A、

協(xié)助老張多層次了解自我B、

開發(fā)合適工作崗位，協(xié)助老張上崗C、

舒緩老張的情緒，建立良好的服務(wù)關(guān)系D、

組織醫(yī)療專家，為老張?zhí)峁┙】祵I(yè)支持E、

彭勵(lì)老張參加社交小組，擴(kuò)大其社會(huì)交往范圍正確答案：

C

E

參考解析：老張的主要問題是“內(nèi)心充滿孤獨(dú)，擔(dān)憂，苦悶和迷?！?，應(yīng)該舒緩他的情緒，多進(jìn)行社交活動(dòng)，故CE正確。62、多選題(2019年)小魯是某部隊(duì)軍官，已服役十年，面臨轉(zhuǎn)業(yè)，他對(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后是做公務(wù)員還是自主創(chuàng)業(yè)不知如何抉擇，咨詢社會(huì)工作者小黃。小黃為小魯提供了個(gè)案服務(wù)，其內(nèi)容應(yīng)包括（）。A、

協(xié)助小魯分析其社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)B、

協(xié)助小魯辦理轉(zhuǎn)業(yè)手續(xù)C、

協(xié)助小魯分析自我優(yōu)勢(shì)與潛能D、

協(xié)助小魯做好壓力預(yù)防E、

為小魯選擇轉(zhuǎn)業(yè)后的具體工作崗位正確答案：

A

C

D

參考解析：本題考查復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作，開展個(gè)案輔導(dǎo)的具體過程：①協(xié)助服務(wù)對(duì)象做好壓力預(yù)防。社會(huì)工作者應(yīng)力圖獲得接收安置單位全面而翔實(shí)的資訊，并準(zhǔn)確地向服務(wù)對(duì)象描述。這種對(duì)預(yù)期的引導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)的展望，是一劑心理上的預(yù)防針。②協(xié)助服務(wù)對(duì)象做好減壓工作。出于種種原因，部分服務(wù)對(duì)象不愿意向他人講述自己所承受的壓力。社會(huì)工作者應(yīng)該幫助服務(wù)對(duì)象說出隱情，并協(xié)助認(rèn)清其中的危險(xiǎn)信號(hào)，從而預(yù)防這一類壓力的產(chǎn)生。③協(xié)助服務(wù)對(duì)象構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與同輩群體的聯(lián)系，積極獲取家庭.社區(qū).正式與非正式組織資源，順利度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期。63、多選題(2015年)小龍?jiān)趫?zhí)行軍事任務(wù)時(shí)遭遇意外致三級(jí)傷殘，入住榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院。住院期間。未婚妻解除婚約。家人也不常來探視。絕望的小龍產(chǎn)生了輕生念頭，抗拒治療。社會(huì)工作者老王對(duì)小龍進(jìn)行了危機(jī)干預(yù)。其介入措施應(yīng)包括()。A、

鼓勵(lì)自決．讓小龍決定介入目標(biāo)B、

輸入希望，讓小龍重燃對(duì)生活的渴望C、

提供支持。聯(lián)絡(luò)小龍家人定期探視D、

恢復(fù)自尊，協(xié)助小龍重塑自信E、

培養(yǎng)自主能力，幫助小龍恢復(fù)社會(huì)功能正確答案：

B

C

D

E

參考解析：優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)危工作中，危機(jī)干預(yù)介入過程中，要注重：(1)輸入希望，提供精神支持與宣泄渠道，讓迷茫、無助的服務(wù)對(duì)象重燃對(duì)生活的渴望、人生的希望；(2)提供支持，加強(qiáng)資源連接，積極聯(lián)絡(luò)親屬，充分利用服務(wù)對(duì)象自身擁有的資源，協(xié)助解決當(dāng)前問題，共同努力克服危機(jī)；(3)恢復(fù)自尊，了解服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的看法，協(xié)助重塑自信、自我增能，并在其改變的過程中給予適度激勵(lì)，以樂觀的精神感染服務(wù)對(duì)象，在整個(gè)服務(wù)過程中盡可能地傳遞正能量：(4)培養(yǎng)自主能力，幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)和發(fā)展功能、減少依賴、增強(qiáng)自主、克服危機(jī)。64、多選題(2015年)小梁高中畢業(yè)應(yīng)征人伍，從部隊(duì)復(fù)員后應(yīng)聘多家單位。均因?qū)W歷低、缺乏技能等原因被拒之門外。面對(duì)小梁這樣的復(fù)員退伍軍人，社會(huì)工作者宜提供的幫助有()。A、

協(xié)助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃B、

積極深化復(fù)退安置頂層設(shè)計(jì)C、

協(xié)助他們了解用人單位的具體需求D、

為他們做好心理調(diào)適和壓力疏導(dǎo)工作E、

協(xié)助他們免費(fèi)參加勞動(dòng)部門組織的職業(yè)技能培訓(xùn)正確答案：

A

C

D

E

參考解析：B項(xiàng)屬于宏觀層面的幫助，對(duì)于小梁這樣的復(fù)員退伍軍人，需要實(shí)際具體的幫助。故B項(xiàng)不選。65、多選題(2016年)優(yōu)撫安置工作覆蓋范圍廣、涉及人群多，因服務(wù)對(duì)象的特殊性，難以建立專業(yè)工作關(guān)系的領(lǐng)域包括()。A、

優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作B、

光榮院社會(huì)工作C、

軍供社會(huì)工作D、

軍休社會(huì)工作E、

烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作正確答案：

C

E

參考解析：本題考查優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要。烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作和軍供社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象流動(dòng)性大、服務(wù)時(shí)間短暫，難以形成相對(duì)固定的工作關(guān)系。66、多選題(2018年)優(yōu)撫安置社會(huì)工作是新時(shí)代中國特色強(qiáng)軍之路的組成部分，其服務(wù)對(duì)象特點(diǎn)鮮明，主要包括()。A、

年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)B、

覆蓋范圍廣C、

軍隊(duì)情結(jié)深D、

需要層次多E、

問題壓力重正確答案：

B

C

D

E

參考解析：本題考查優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)。優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)有：(1)覆蓋范圍廣；(2)軍隊(duì)情結(jié)深；(3)需要層次多；(4)問題壓力重。67、多選題（2020年真題）某市退役軍人事務(wù)部門為落實(shí)退役軍人事務(wù)部《關(guān)于促進(jìn)新時(shí)代退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》，購買了某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的專項(xiàng)服務(wù)，為退役軍人開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持活動(dòng)。下列服務(wù)中，屬于退役軍人安置社會(huì)工作內(nèi)容的有()。A、

調(diào)查評(píng)估退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求B、

研究制定就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)扶持政策C、

邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功的退役軍人分享經(jīng)驗(yàn)D、

組建退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)E、

幫助退役軍人建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)互助小組正確答案：

A

C

D

E

參考解析：P175—177軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要。主要包括:①就業(yè)創(chuàng)業(yè)權(quán)益保障的需要。當(dāng)前軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人的需要聚焦在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面。隨著與軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置密切相關(guān)的各項(xiàng)改革逐步深人，政府可控安置就業(yè)創(chuàng)業(yè)的空間越來越小、渠道越來越窄，造成了軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人待分配時(shí)間越來越長、在崗時(shí)間越來越短、安置后的上崗率越來越低、上崗后的福利待遇保障越來越難。②社會(huì)再適應(yīng)的心理調(diào)適需要。大部分服務(wù)對(duì)象處于軍地轉(zhuǎn)化的過渡期，普遍感到社會(huì)再適應(yīng)的壓力，存在諸如焦慮、憤怒、抑郁--類的不良情緒。故本題答案為ACDE。68、單選題“我們已經(jīng)對(duì)影響問題的因素和問題本身進(jìn)行了分析，這些問題包括……和……以及……你覺得這些問題是否就是我們下一步需要解決的”這是社會(huì)工作者對(duì)目標(biāo)設(shè)定中的()程序所采用的方法。A、

確定服務(wù)對(duì)象的需要和問題B、

向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的C、

共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)D、

確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序正確答案：

A

參考解析：在制訂計(jì)劃階段，社會(huì)工作者要與服務(wù)對(duì)象再次確認(rèn)雙方對(duì)問題和需要的理解與認(rèn)識(shí)，以便所制訂的目標(biāo)是服務(wù)對(duì)象所認(rèn)可并已準(zhǔn)備好與社會(huì)工作者一起努力積極解決的問題。所以，這一步的工作是一個(gè)不斷深化問題以使計(jì)劃有的放矢，并增加服務(wù)對(duì)象行動(dòng)決心的過程。其方法是：社會(huì)工作者可以通過征詢服務(wù)對(duì)象對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解來確認(rèn)問題，如“我們已經(jīng)對(duì)影響問題的因素和問題本身進(jìn)行了分析，這些問題包括……和……以及……你覺得這些問題是否就是我們下一步需要解決的”等。69、單選題兒童社會(huì)工作方法中，下列關(guān)于以家庭為中心的方法理解不正確的是()。A、

需要家庭全程參與服務(wù)過程B、

針對(duì)兒童生活的家庭和社區(qū)開展的提升照顧兒童和保護(hù)兒童技能的實(shí)務(wù)方式C、

改善兒童安全環(huán)境的一種社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)方式D、

這里的家庭指原生家庭正確答案：

D

參考解析：以家庭為中心方法是指以兒童獲得最佳照顧和保護(hù)為目標(biāo)，針對(duì)兒童生活的家庭和社區(qū)開展的提升照顧兒童和保護(hù)兒童技能，改善社區(qū)兒童安全環(huán)境的社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)方式。這里的家庭既包含兒童的原生家庭，也包含再婚、親屬、寄養(yǎng)和收養(yǎng)等不同形式的家庭。70、多選題(2016年)小張入伍后，因意外重傷，入院后心灰意冷、情緒不穩(wěn)，感到未來無望，試圖自殺。社會(huì)工作者小王得知此事后，決定為其提供危機(jī)干預(yù)服務(wù)。在介入過程中，小王應(yīng)注重（）。A、

輸入希望B、

提供支持C、

恢復(fù)自尊D、

培養(yǎng)自主能力E、

回訪跟進(jìn)正確答案：

A

B

C

D

參考解析：本題考查危機(jī)干預(yù)介入策略中的實(shí)施計(jì)劃環(huán)節(jié)。在具體介入的過程中尤為要注重：(1)輸入希望，提供精神支持與宣泄渠道，讓迷茫、無助的服務(wù)對(duì)象重燃對(duì)生活的渴望、人生的希望。(2)提供支持，加強(qiáng)資源連接，積極聯(lián)絡(luò)親屬，充分利用服務(wù)對(duì)象自身擁有的資源協(xié)助解決當(dāng)前問題。共同努力克服危機(jī)，(3)恢復(fù)自尊，了解服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的看法，協(xié)助重塑自信、自我增能，并在其改變的過程中給予適度激勵(lì)，以樂觀的精神感染服務(wù)對(duì)象，在整個(gè)服務(wù)過程中盡可能地傳遞正能量。(4)培養(yǎng)自主能力，幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)和發(fā)展功能、減少依賴、增強(qiáng)自主、克服危機(jī)。71、多選題(2016年)社會(huì)工作者小鄧在軍休所開展服務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，所里的軍休干部很少與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民接觸，為促進(jìn)軍民融合和軍地融合，滿足軍休干部多層面的需要，小鄧擬從中觀層面進(jìn)行介入，可以采取的做法有()。A、

在軍休所內(nèi)為軍休干部開展豐富多彩的文體活動(dòng)B、

推動(dòng)軍休干部安置保障政策與國家社會(huì)保障政策接軌C、

運(yùn)用“生命故事”的方法，幫助軍體干部重構(gòu)生命的意義D、

與“營養(yǎng)協(xié)會(huì)”合作，為軍休干部定期舉辦健康養(yǎng)生講座E、

幫助軍休所與某小學(xué)結(jié)成友好單位。定期開展紅色教育活動(dòng)正確答案：

D

E

參考解析：本題考查軍休社會(huì)工作的方法。社會(huì)工作者從中觀層面推進(jìn)軍休社區(qū)與駐地社區(qū)融合的方法包括：(1)社會(huì)工作者可以發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的政治優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、紅色資源優(yōu)勢(shì)，挖掘內(nèi)在潛能，推進(jìn)力所能及地參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，與周邊院校學(xué)生和單位分享革命光榮傳統(tǒng)，提升“社會(huì)認(rèn)同”。(2)社會(huì)工作者可以發(fā)揮資源鏈接優(yōu)勢(shì)，借助社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，引進(jìn)社會(huì)服務(wù)資源，提高社會(huì)服務(wù)介入度，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，豐富服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)水