2024學(xué)年五年級(jí)英語下冊(cè)Unit4HeLivesinaVillage第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)陜旅版三起

PAGEPAGE4Unit4HeLivesinaVillage第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】陜旅教化出版社五年級(jí)下冊(cè)Unit4【主題】Let’schant,Lookatthepicturesandorderthestory,Readandnumber【課時(shí)】第4課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.能嫻熟說唱Let’schant部分的歌瑤。2.通過完成小故事及本單元PartC部分其余的練習(xí)活動(dòng)，復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)新知，達(dá)到徹底駕馭的目的。3.養(yǎng)成酷愛動(dòng)物、樂于助人的美妙品德。二、教學(xué)打算1.老師打算：(1)本單元的單詞卡片。(2)Lookatthepicturesandorderthestory部分的教學(xué)掛圖或課件以及相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。(3)Let’schant部分的教學(xué)音頻。2.學(xué)生打算：一張白紙和水彩筆。三、教學(xué)方法建議課程導(dǎo)入(LeadingIn)(1)課前熱身看圖猜詞學(xué)生每列為一組，分組進(jìn)行競(jìng)賽，老師先出示一寫單詞的圖片，然后收起來，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗?，由每組第一行的那位學(xué)生搶猜，可以問Isitabird/lake/river/...?回答則用Yes,itis.或No,itisn’t.哪個(gè)組猜對(duì)了就給該組記10分。然后接著往下一行去，從剩余的卡片中另外再抽取一張讓其次行的學(xué)生猜，以此類推，最終得分最多的組為優(yōu)勝組做。這個(gè)嬉戲時(shí)，也可以找一位學(xué)生來主持，適當(dāng)熬煉學(xué)生的組織實(shí)力。課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)(1)PartBLet’schant1.老師編謎語，引導(dǎo)學(xué)生猜：T:Itisawarmplace.Youcanlivewithyourparentsthere.Everyonehasitandlovesit.引導(dǎo)學(xué)生說出謎底：home。2.老師播放本部分錄音，讓學(xué)生提前感知歌謠的節(jié)奏。3.老師注解歌搖中較難的詞匯或句子，讓學(xué)生徹底理解歌謠的思思。如：Homeisaplacefulloflove.（家是一個(gè)充溢愛的地方）growup(長(zhǎng)大),storm(風(fēng)暴),care(關(guān)切)4.老師播放錄音中的讀詞部分，讓學(xué)生跟讀Let’schant部分的歌詞。5.老師播放錄音中的說唱部分，采納男生一句、女生一句的方式，有節(jié)奏地說唱歌謠。6.老師讓全體學(xué)生起立，伴隨著歌謠的節(jié)奏邊拍手或輕拍桌子邊說唱歌謠，或激勵(lì)學(xué)生邊說唱歌謠邊做動(dòng)作。（老師可以激勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作）7.Showtime：老師將學(xué)生分成若干組，組內(nèi)成員一起合作設(shè)計(jì)動(dòng)作，然后每組選一位代表上臺(tái)邊說唱歌謠邊做動(dòng)作，比比哪組做得最好。(2)PartBLookatthepicturesandorderthestory1.老師引導(dǎo)學(xué)生先按依次細(xì)致視察本部分的圖片，通過圖片內(nèi)容，大致了解故事梗概。2.老師讓學(xué)生自讀圖片下方的五組文字，提示學(xué)生可以跳過生詞或結(jié)合上下文推想生詞大意。3.學(xué)生三人一組，參考圖片依次分組探討，給這五組文字排序，使其成為一個(gè)完整的故事。4.老師隨機(jī)選擇學(xué)生按依次分別讀一讀每組文字，核對(duì)答案。參考答案:3,1,2,5,45.小組之間分角色表演故事，一人旁白，另外兩人分別仿照故事中的老鼠和老虎。老師要提示他們留意故事中匯形式的特別改變。6.老師隨機(jī)選擇幾個(gè)小組，讓學(xué)生戴上所打算的頭飾表演故事。假如時(shí)間允許，最終可以讓學(xué)生們投票選出表演最精彩的小組，老師適當(dāng)進(jìn)行精神上的表揚(yáng)或物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，激勵(lì)其他學(xué)生主動(dòng)參加。7.學(xué)生分小組表演完畢后，老師可以啟發(fā)學(xué)生想一想假如別人遇到了困難，自己應(yīng)當(dāng)怎么做，會(huì)去幫助對(duì)方嗎？并告知學(xué)生動(dòng)物是人類的摯友，要求學(xué)生肯定要愛惜小動(dòng)物，不能去上海它們。教學(xué)小貼士一般現(xiàn)在時(shí)主語為單三人稱時(shí)的動(dòng)詞改變規(guī)則：在一般現(xiàn)在時(shí)中，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要用“s”形（即第三人稱單數(shù)形式）而所謂動(dòng)詞“s”形的構(gòu)成，也可按名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則來記，即：1.在動(dòng)詞詞尾干脆加-s。如：play—plays,want—wants,work—works,know—knows,help—helps,get—gets2.以字母s,x,ch,sh或o結(jié)尾的動(dòng)詞加-es。如：teach—teaches,brush—brushes,go—goes,do—does,watch—watches,catch—catches3.以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，先變y為i，再加-es。如：study—studies,cry—cries,fly—flies,worry—worries(3)PartCReadandnumber1.老師引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致視察本部分圖片，并問學(xué)生：WhatcanyouseeinPicture...?引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)圖片內(nèi)容回答：Icansee...2.老師領(lǐng)讀本部分的三組文字內(nèi)容。3.學(xué)生結(jié)合文字內(nèi)容為圖片標(biāo)序號(hào)，完成本部分內(nèi)容。4.老師隨機(jī)選擇幾名學(xué)生依據(jù)圖片依次讀一讀文字或依據(jù)正確的依次描述圖片，以此來核對(duì)答案。參考答案：2,3,1操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(PracticeActivities)(1)單詞拼法老師照舊以每列為一組的形式將學(xué)生分組，進(jìn)行競(jìng)賽，老師快速說出本單元單詞，并依據(jù)單詞中字母的數(shù)量，選取同一組中相應(yīng)數(shù)量的學(xué)生上臺(tái)，每人按依次寫出該單詞中的一個(gè)字母，最終連起來要能完整地拼法出老師所說的單詞。哪個(gè)組猜寫對(duì)了就給記10分，然后接著進(jìn)行下一輪拼法，第一列的學(xué)生猜過后其次列接著拼法，最終得分最多的組為優(yōu)勝組。老師也可以找一位學(xué)生來主持，由他來說單詞。(2)小畫家要求學(xué)生各自畫一幅自己的家，并用英語上臺(tái)向大家介紹。如：Ili