2024-2025學(xué)年四年級語文上冊第二單元練習(xí)二教案蘇教版

PAGEPAGE5練習(xí)2資源化備課記錄特性化備課記錄課題練習(xí)2參考資源教學(xué)課時三課時教學(xué)日期資源代碼教學(xué)目標(biāo)1、能用較簡潔的語言寫出自己家的住址和走法，并畫出示意圖，養(yǎng)成到處留心的好習(xí)慣。2、了解自家旁邊的地名及其由來。3、熟記八個成語和兩句名言。4、寫好鋼筆字，留意“木”的字形改變。5、學(xué)會向爸爸媽媽得體地介紹自己摯友的狀況。教學(xué)重點難點學(xué)會畫出住址的示意圖。得體地向父母介紹自己摯友的狀況。教學(xué)打算練習(xí)2中小芳畫的示意圖。教學(xué)過程第一課時教學(xué)第一題（到處留心）一、教學(xué)第一部分1、 創(chuàng)設(shè)情景：開學(xué)了，新?lián)Q的班主任李老師要去家訪，請同學(xué)們各自寫一下家庭住址，并寫一寫從學(xué)校到自己家的走法。我們來看看小芳是怎樣寫的。2、 學(xué)生自由讀題目。3、 看了示意圖，你能找到小芳家嗎？指名說說。4、 假如你是小芳，從家走到學(xué)校，你能幫助她說說走法嗎？同桌試說。二、教學(xué)其次部分1、審題，明確要求。2、小組探討：怎樣寫住址才能讓別人明白？寫從學(xué)校到自己的家的走法要留意些什么？3、全班溝通。老師小結(jié)：寫住址要留意區(qū)域名稱的大小依次，先寫大的，再寫小的，要把住址寫具體，別人才能找到你的家。寫走法時要弄清方向，必要的時候可以用數(shù)據(jù)具體說明，語言要簡潔通順。4、假如自己的家離學(xué)校較遠，該怎么辦呢？再次組織學(xué)生探討。老師補充小結(jié)：假如家離學(xué)校較遠，可適當(dāng)變通，從大家熟識而又離家較近的標(biāo)記性建筑寫起。5、和好摯友溝通自己家的住址，便利時可以邀請好摯友到自己家做客。6、學(xué)生試著寫出自己家的住址和走法，并畫出示意圖。(請同學(xué)說一說自己家的住址和走法。)7、全班溝通。老師相機點撥：只有平常到處留心視察事物，才能更好地完成本題。8、學(xué)生修改。三、教學(xué)第三部分1、審題。2、老師適當(dāng)介紹一下本地一些地名的由來和古今的變遷。3、學(xué)生四人小組相互溝通自己課前找到的資料。4、小組里舉薦一名學(xué)生全班溝通，師生共同評議，對說得具體具體的學(xué)生進行表揚，對說得有問題的同學(xué)賜予訂正和指導(dǎo)。 四、布置作業(yè)1、明確寫出自己家到學(xué)校的走法，并畫出示意圖。2、完成習(xí)字冊。其次課時一、教學(xué)其次題（讀讀背背）（一）熟記成語1、審題。2、指導(dǎo)。（1）學(xué)生自由讀成語（要求讀準字音），同桌相互讀成語。（2）指名朗讀，留意訂正字音。全班齊讀。（3）理解成語的意思：你了解哪個成語的意思？（4）小結(jié)成語的共同點：都是歌頌英雄人物高尚氣節(jié)的。3、練習(xí)背誦。4、反饋。1、你能用這些成語來贊一贊我們本單元課文中的一些愛國英雄嗎？2、全班溝通。（二）背誦名人名言。1、（出示名人名言）現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)兩位歷史人物的名言。2、學(xué)生自由朗讀，要求讀準字音，讀通句子。3、指名試讀，相機正音。4、理解名言的意思。（1）老師講解后再次示范朗讀這三句話。（2）學(xué)生自由朗讀，指名讀。（3）在充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生練習(xí)背誦。（4）檢查背誦狀況。二、教學(xué)第三題。（寫好鋼筆字）1、審題。指名讀題目，明確練字的重點。2、指導(dǎo)。（1）出示生字卡片，學(xué)生認讀三個字。（2）引導(dǎo)學(xué)生視察字形，發(fā)覺它們都有共同的偏旁“木”。可是在不同的位置要發(fā)生改變。（3）指導(dǎo)書寫“寨”。3、練習(xí)學(xué)生根據(jù)要求仔細練習(xí)描紅、仿影和臨寫，老師進行個別輔導(dǎo)，留意保持寧靜，讓學(xué)生集中留意力寫字。輔導(dǎo)時，還要留意訂正學(xué)生不正確的寫字姿態(tài)。反饋。三、布置作業(yè)1、抄寫成語和名人名言。2、完成語綜。第三課時教學(xué)第四題（口語交際）一、審題。1、上節(jié)課我們和好摯友溝通了各自的家庭住址，并邀請他到自己家做客。那么第一次把摯友帶到自己家中，應(yīng)當(dāng)怎樣向爸爸媽媽介紹他們的狀況呢？2、自己讀題目要求。二、指導(dǎo)。1、四人小組探討：你打算向爸爸媽媽介紹摯友的哪些狀況呢？怎樣介紹？2、溝通。老師指引：我們可以介紹一下?lián)从训男彰?、年齡、愛好等自身狀況以及曾經(jīng)和你之間發(fā)生的趣事，還有他的家庭狀況、做客緣由等。3、那么作為好摯友，你第一次到同學(xué)家做客，該留意什