二年級上冊數(shù)學(xué)教案-32 兒童樂園二-北師大版

《兒童樂園》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第三單元第18、19頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷把相同加數(shù)連加算式改寫為乘法算式的過程，初步理解乘法

的意義，體會乘法與加法的聯(lián)系，體會用乘法算式表不連加算式的簡

便性。

2、知道乘法算式中各部分的名稱，會讀寫乘法算式。結(jié)合具體情境,

知道算式中每個數(shù)的意思，能運用加法計算簡單的乘法算式的結(jié)果。

3、能用乘法解決相關(guān)的簡單實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點：

體會乘法的意義以及乘法與加法的聯(lián)系，并運用乘法解決簡單的數(shù)學(xué)

問題。

教學(xué)難點：把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式。

教學(xué)過程：

（一稿）

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡去兒童樂園嗎？今天，我們就一起去兒童樂

園里看一看！

（出示主題圖）

二、合作交流，探索新知

師：瞧，這里可真熱鬧啊！仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信

息呢？

生1：有4架小飛機(jī)，每架小飛機(jī)上有2個人。

生2：每條船上有3人，有3條這樣的小船。

生3：小火車上有6節(jié)車廂，每節(jié)車廂上有3人。

生4：每個長凳上有3人，有兩個長凳。

師：同學(xué)們的眼睛可真亮！根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你會提出一些數(shù)學(xué)

問題嗎？

生1：有多少人玩小飛機(jī)？

生2：坐小火車的有多少人？

師：大家的問題真精彩！現(xiàn)在我們先來解決這個問題：“有多少人坐

小飛機(jī)呢？”

生1：我是用數(shù)一數(shù)的方法，2,4,6,8,一共有8人坐小飛機(jī)。

生2:24-2+2+2=8（人）

師：孩子，你能結(jié)合圖給大家說一說，這個加法算式表示什么意思

嗎？

生：一架飛機(jī)有2個人，有四架飛機(jī)。

師：說的真棒，也就是4個2相加。

師：又增加了2架小飛機(jī)，你能知道現(xiàn)在小飛機(jī)上有多少人嗎？

生：2+2+2+2+2+2=12（人）

師：誰來給大家解釋解釋這個算式表示什么意思？

生：一架飛機(jī)上有2個人，有6架這樣的飛機(jī)，也就是有6個2相

加。

師：你們看，又發(fā)生了怎樣的變化？（又來了2架小飛機(jī)）現(xiàn)在飛

機(jī)上多少人？

生：2+2+2+2+2+2+2+2=16（人）表不8個2相加。

師：現(xiàn)在，請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些加法算式，它們的加數(shù)都有什么

特點？都是什么樣的算式？

生：都是連加算式，每個算式的加數(shù)都相同，都是2。

師：像這樣相同加數(shù)連加的算式，我們還可以用乘法來表示。

比如：像2+2+2+2=8（人）這樣表示4個2相加的算式，還可以用

乘法算式

2X4=8（人）或者4義2二8（人）來表示。乘法算式和加法算式一樣，

也有自己的名稱，我們一起來認(rèn)一認(rèn)：

2x4=8（人）

4x2=8（人）

?????

來:致福雇數(shù)裝

4X2=8中這個符號叫做“乘號”,乘號前后的兩個數(shù)叫做“乘數(shù)”，

最后乘得的結(jié)果叫做“積”，這個算式讀作：四乘二等于八。誰來說

一說另一個算式2X4二8中各部分的名稱是什么？怎么讀？

生：乘號、乘數(shù)、積。讀作二乘四等于八。

師：我們知道了它們的名稱，那它們表示的含義是什么呢？誰能結(jié)合

圖說一說乘法算式中的2、4表示什么意思呢？

生：2表示每架飛機(jī)坐了2個人，4表示有4架飛機(jī)。

師：我們從圖中可以看出2、4的含義，那在這個加法算式里有4嗎？

它在哪呢？

生：有4個2。

帥：所以這個乘法算式表示的也是4個2,它們表示的含義相同，所

以它們的結(jié)果也相同。

師：現(xiàn)在，你會把其余的連加算式也用乘法算式表示出來嗎？寫在你

的練習(xí)紙上。

生：加法2+2+2+2+2+2=12（人）乘法2X6二12（人）或6X2=12（人）

加法2+2+2+2+2+24-2+2=16（人）乘法2X8=16（人）或8X2=16（人）

師：這些乘法算式中的每個數(shù)在圖中分別表示什么意思呢？加法算式

里的6、8又在哪呢？

師：如果來了30架小飛機(jī)，你會計算出飛機(jī)上有多少人嗎？根據(jù)計

算，你有什么感受呢？

沒錯，當(dāng)相同加數(shù)很多時，用乘法計算起來更簡便。

師：剛才我們一起解決了兒童樂園里“小飛機(jī)上有多少人”的問題，

還有其他的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，請你選擇一個感興趣的問題，自己

動手在練習(xí)紙上試著解答吧！

生1：我解決的是“小火車上有多少人”的問題，用6X4=24（人）

師：你能說一說算式里的6和4分別表示什么意思嗎？6X4表示的

是幾個幾呢？

生1:6表示有6節(jié)車廂，4表示每個車廂有4人，6X4表示有6個4。

生2：我解決的是“小船上有多少人”的問題，用3X3表示。第一

個3表示有3條小船，第2個3表示每條小船有3人，3X3表示3

個3。

三、趣味練習(xí)，鞏固提高

帥：老帥想跟大家玩?zhèn)€“拍手游戲”，先聽游戲要求：先說說是幾個

兒，再用乘法表示。小耳朵豎起來，游戲開始了！

第一輪

生：3個2,用2義3表示。

師：你是怎樣準(zhǔn)確的聽出我拍的是3個2呢?

生：先聽一組有2個，再聽拍了3組。

第二輪：

生：2個4,用4X2表示

師：請同學(xué)們翻開課本19頁，自己試著完成“練一練”的第1、2題。

（學(xué)生獨立試做，全班交流）

（1）一共有S少只鳥？（2）一共有多少個小鏤人？

&魚卷&依&

熊食魚險魚魚

加法算式：加法算式：__________________

束法用式：。乂匚=。（）

求法算式：CJK[_】=IJ::

2.看西列出率法算入，

方熱遇方：二

?I?I?I??II0田?@>@>?■■■■■

□□-□（）□□-0（）□□-□（>

四、全課總結(jié)，反思升華

師：今天我們共同學(xué)習(xí)了乘法，也感受到了當(dāng)相同加數(shù)個數(shù)比較多時,

用乘法表示比較簡便。那在我們的生活中，有沒有可以用乘法解決的

問題呢？和你的同伴說一說吧！這節(jié)課就上到這里！

板書設(shè)計：

兒童樂園

2+2+2+2=8（人）2X4=8（人）或4義2二8（人）

2+2+2+2+2+2=12（人）2X6=12（人）或6X2=12（人）

2+2+2+2+2+2+2+2=16（人）2X8=16（人）或8義2=16（人）

（二稿）

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師；同學(xué)們，你們喜歡去兒童樂園嗎？今天，我們就一起去兒童樂

園里看一看！

（出示主題圖）

二、合作交流，探索新知

師：瞧，這里可真熱鬧??！仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？

生1：有4架小飛機(jī)，每架小飛機(jī)上有2個人。

生2：每條船上有3人，有.3條這樣的小船。

生3：小火車上有6節(jié)車廂，每節(jié)車廂上有3人。

生4：每個長凳上有3人，有兩個長凳。

師：小眼睛可真亮！根據(jù)這些信息，你會提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？

生1：有多少人玩小飛機(jī)？

生2：坐小火車的有多少人？

師：大家的問題真精彩！我們先來解決“有多少人坐小飛機(jī)？”怎

樣來計算？

生：2+2+2+2=8（人）

師：你用的是加法，你能結(jié)合圖說一說，這個加法算式表示什么意

思嗎？

生：一架飛機(jī)有2個人，有四架飛機(jī)，也就是4個2相加。

師：請大家仔細(xì)觀察這個加法算式，它的加數(shù)都有什么特點？它是

一個什么樣的算式？

生：加數(shù)都相同，都是2,它是一個連加算式。

師：像這樣加數(shù)相同的連加算式，也可以用乘法來表示。

在這個連加算式中，相同加數(shù)是幾？有幾個這樣的相同加數(shù)？

那么4個2相加，用乘法表示是：

2義4二8（人）

也可以寫成：4X2=8（人）

師：和加法一樣，乘法算式各部分也有自己的名字，我們一起來認(rèn)一

認(rèn)：

2x4-8（人）

4x2=8（人）

?????

秦數(shù)熹雇數(shù)裝

師：這個符號叫做“乘號”，瞧一瞧，它和哪個符號很相近？

生：就像一個傾斜的。

師：乘號前后的兩個數(shù)叫做“乘數(shù)”，最后乘得的結(jié)果叫做“積”，

我們一起讀一遍：乘數(shù)、乘號、乘數(shù)、積。

換個乘法算式，你會說出它們各部分的名稱嗎？我來問，大家來答。

2是什么？4是什么？8是什么？

我們在讀乘法算式時，要把乘號讀作“乘”，它就讀作：四乘二等于

八。你會讀出另一個算式嗎？二乘四等于八。

師：認(rèn)識了乘法算式，那么在圖中2表示什么？4表示什么？誰能說

的像他一樣好？同桌相互說說。

師：這里的2、4和原來的加法算式有什么關(guān)系？加法算式里沒有4,

4是從哪來的？表示什么？

生：2是加法算式里的加數(shù)，4是有這樣的4個2相加。

師：看來，這個乘法算式和加法算式都可以表示4個2相加，表示的

含義相同，結(jié)果也相同。

帥：剛才我們在解決4架小飛機(jī)有多少人時，可以用加法，也可以用

乘法，一起來作答：4架小飛機(jī)有8人。

師：如果再來2架小飛機(jī)，現(xiàn)在有幾架？（6架）每架有幾人？（2

人）現(xiàn)在一共有多少人呢？請你在練習(xí)本上獨立計算。

學(xué)生匯報:加法：2+2+2+2+2+2=12（人）表示6個2相加。

乘法：2X6=12（人）或6義2=12（人）

師：乘數(shù)2、6在圖中表示什么意思？

生：2表示每架小飛機(jī)上有2人，6表示有6架小飛機(jī)。

師：又來了一些小飛機(jī)，一共30架，現(xiàn)在一共有多少人呢？自己動

手算一算！

師：你怎么完成的這么快？你是怎么計算的？

生：我用的是乘法：2X30=60（人）

師：還有孩子沒有完成，我們來采訪一下地：

2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2

=60（人）

孩子，你在寫加法算式的時候有什么感受？

生1：太長了，費時間，很麻煩。

生2：用乘法就簡便多了！

師：剛才我們解決了小飛機(jī)的問題，別忘了問題口袋里還有很多等著

我們?nèi)ソ鉀Q，請你選擇一個感興趣的問題，自己試著解決吧！

生1：我解決的是“小火車上有多少人”的問題，用6X4=24（人）

師：你能說一說算式里的6和4分別表示什么意思嗎？6X4表示的

是幾個幾呢？

生1:6表示有6節(jié)車廂，4表示每個車廂有4人，6X4表示有6個4。

生2：我解決的是“小船上有多少人”的問題，用3X3表示。第一

個3表示有3條小船，第2個3表示每條小船有3人，3X3表示3

個3。

三、趣味練習(xí)，鞏固提高

師：游過了兒童樂園，讓我們一起到草坪上做個拍手游戲，先聽游戲

要求：先說說是幾個兒，再用乘法表示。小耳朵豎起來，游戲開始了！

第一輪

生：3個2,用2X3表示。

師：你是怎樣準(zhǔn)確的聽出我拍的是3個2呢？

生：先聽一組有2個，再聽拍了3組。

第二輪：

飛2

生：2個4,用4X2表示

師：其實在我們的生活中，乘法問題無處不在，打開課本19頁，自

己試著完成“練一練”的第1題。

（學(xué)生獨立試做，全班交流）

1.1

（1）一共有多少只鳥？（2）一共有$少個小矮人？

#*x&魚魚￡魚魚包

5^7+￡魚￡自儉

加法算式：加法算式：

束法用式：0乂0=0（）乘法算式：00=0（）

四、全課總結(jié)，反思升華

師：今天我們共同學(xué)習(xí)了乘法，也感受到了當(dāng)相同加數(shù)個數(shù)比較多時,

用乘法表示比較簡便。那在我們的生活中，有沒有可以用乘法解決的

問題呢？和你的同伴說一說吧！這節(jié)課就上到這里！

板書設(shè)計：

兒童樂園

2+2+2+2=8（人）2X4=8（人）或4X2=8（人）

2+2+2+2+2+2=12（人）2X6=12（人）或6X2=12（人）

（三稿）

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡去兒童樂園嗎？今天，我們就一起去兒童樂

園里看一看！

（出示主題圖）

二、合作交流，探索新知

帥：瞧，這里可真熱鬧?。∽屑?xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？

生1：有4架小飛機(jī)，每架小飛機(jī)上有2個人。

生2：每條船上有3人，有3條這樣的小船。

生3：小火車上有6節(jié)車廂，每節(jié)車廂上有3人。

生4：每個長凳上有3人，有兩個長凳。

師：小眼睛可真亮！根據(jù)這些信息，你會提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？

生1：有多少人玩小飛機(jī)？

生2：坐小火車的有多少人？

師：大家的問題真精彩！我們先來解決“有多少人坐小飛機(jī)？，?怎

樣來計算？

生：2+2+2+2=8（人）

師：你用的是加法，你能結(jié)合圖說一說，這個加法算式表示什么意

思嗎？

生：一架飛機(jī)有2個人，有四架飛機(jī)，也就是4個2相加。

師：又增加了2架小飛機(jī)，你能知道現(xiàn)在小飛機(jī)上有多少人嗎？

生：2+2+2+2+2+2=12（人）

師：這是幾個幾相加？

生：6個2相加。

師：你們看，又發(fā)生了怎樣的變化？（一共來了3（）架小飛機(jī)）你能

算出現(xiàn)在飛機(jī)上多少人嗎？

生：2+2+2+2+2+2+……（一共寫30個2）

師：你在計算的時候有什么感受？

生：這個算式太長了，寫起來很麻煩。

師：是啊，在加法計算中，常常會遇到一些相同加數(shù)連加的情況，

當(dāng)相同加數(shù)比較多時，書寫起來十分麻煩。對于這樣的問題，有沒

有一種簡便的計算方法呢？數(shù)學(xué)家也像你們這樣經(jīng)歷了困惑之后，

想出了一個新的運算方法叫做“乘法工

在2+2+2+2=8這個連加算式中，相同加數(shù)是幾？有幾個這樣的相同

加數(shù)？

那么4個2相加，用乘法表示是：

2-4=8（人）

也可以寫成：4X2=8（人）

師：和加法一樣，乘法算式各部分也有自己的名字，我們一起來認(rèn)一

認(rèn)：

2x4=8（人）

4x2=8（人）

?????

猊:數(shù)舄鼐數(shù)裝

師：這個符號叫做“乘號”，瞧一瞧，它和哪個符號很相近？

生：就像一個傾斜的。

師：乘號前后的兩個數(shù)叫做“乘數(shù)”，最后乘得的結(jié)果叫做“積”，

我們一起讀一遍：乘數(shù)、乘號、乘數(shù)、積。

換個乘法算式，你會說出它們各部分的名稱嗎？我來問，大家來答。

2是什么？4是什么？8是什么？

我們在讀乘法算式時，要把乘號讀作“乘”，它就讀作：四乘二等于

八。你會讀出另一個算式嗎？二乘四等于八。

師：認(rèn)識了乘法算式，那么在圖中2表示什么？4表示什么？誰能說

的像他一樣好？同桌相互說說。

師：這里的2、4和原來的加法算式有什么關(guān)系？加法算式里沒有4,

4是從哪來的？表示什么？

生：2是加法算式里的加數(shù)，4是有這樣的4個2相加。

師：看來，這個乘法算式和加法算式都可以表示4個2相加【，表示的

含義相同，結(jié)果也相同。

師：剛才我們在解決4架小飛機(jī)有多少人E寸，可以用加法，也可以用

乘法，一起來作答：4架小飛機(jī)有8人。

師：現(xiàn)在，你會把另外兩個連加算式改寫成乘法算式嗎？動手試一試!

學(xué)生匯報1：加法：2+2+2+2+2+2=12（人）表示6個2相加。

乘法：2義6=12（人）或6X2=12（人）

師：乘數(shù)2、6在國中表不什么意思？

生：2表示每架小飛機(jī)上有2人，6表示有6架小飛機(jī)。

學(xué)生匯報2：加法：

2+2+2+2+2+2+2+2+2+2-2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=60（人）

乘法：2X30=60（人）或者30X2=60（人）

師；這個乘法算式表示幾個幾?

生:30個2相加。

師：剛才我們解決了小飛機(jī)的問題，別忘了問題口袋里還有很多，請

你選擇一個感興趣的問題，自己試著解決吧！

生1：我解決的是“小火車上有多少人”的問題，用6X4=24（人）

帥：你能說一說算式里的6和4分別表示什么意思嗎？6X4表示的

是幾個兒呢？

生1:6表示有6節(jié)車廂，4表示每個車廂有4人，6X4表示有6個4。

生2：我解決的是“小船上有多少人”的問題，用3X3表示。第一

個3表示有3條小船，第2個3表示每條小船有3人，3X3表示3

個3。

三、趣味練習(xí)，鞏固提高

師：游過了兒童樂園，讓我們一起到草坪上做個拍手游戲，先聽游戲

要求：先說說是幾個兒，再用乘法表示。小耳朵豎起來，游戲開始了！

第一輪

生：3個2,用2X3表示o

師：你是怎樣準(zhǔn)確的聽出我拍的是3個2呢？

生：先聽一組有2個，再聽拍了3組。

第二、輪：、、、＜、、、

生：2個4,用4X2表示

師：其實在我們的生活中，乘法問題無處不在，打開課本19頁，自

己試著完成“練一練”的第1題。

(學(xué)生獨立試做，全班交流)

1.一口

(1)一共有多少只鳥？(2)一共有.$少個小矮人？

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