說明文閱讀答題技巧

說明文閱讀答題技巧說明文閱讀答題技巧「篇一」高中語文閱讀題型技巧點撥解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：第一步，縱觀全文，把握主旨一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。①不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認(rèn)識，集中解決一個問題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識。②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。牢記：欲速則不達(dá)。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。第二步，認(rèn)真審題，定向掃描做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅?，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。第三步，篩選組合，定向表述文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時一定要確保文通句順。牢記：1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。2、弄清題干語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時如何組織好語言。3、弄清題干中作者的話和命題者的話題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學(xué)生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點或者提供限制條件的作用。4、變含蓄為直接，變分說為概括。高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動細(xì)膩，有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答?，F(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類題在高考中出現(xiàn)最多。說明文閱讀答題技巧「篇二」中考說明文考試內(nèi)容和目標(biāo)要求1、對文章內(nèi)容的整體把握，對文章主要信息的篩選概括；2、對說明對象及其特征的把握；3．對說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握；4．對說明方法及其作用的辨析與分析；5．對重要詞、句的理解及對說明語言的品味；6．根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實際或經(jīng)驗進行聯(lián)想、想象；7．對文章中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟與評價8．對文本與鏈接材料進行綜合理解。說明文的閱讀、解題步驟一、通讀全文，整體感知1、讀標(biāo)題，明確文章大致為哪一類型的說明文。2、讀全文時，一定要逐段讀懂。標(biāo)出體現(xiàn)段落的重點信息的詞、句。據(jù)此：①把握說明對象及其特征或文章要說明的主要內(nèi)容；②分析段與段之間的關(guān)系，理清說明順序，把握說明文的結(jié)構(gòu)層次。③標(biāo)出文章所使用的說明方法。3、把握說明文的中心?！w感知說明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說明文的重要信息、行文特點、主旨等，對文章能有一個基本的總體認(rèn)識。二、認(rèn)真審題，把握題干中的重點信息，迅速找準(zhǔn)解題的方向。1、注意提干中修飾、限制性的詞語2、明確括號中的要求3、理解題目意思和考點所在，避免盲目性三、帶著問題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。在第一遍通讀全文時，我們對各段的所說明的主要內(nèi)容就有了印象。這樣，我們回答問題時候，再回讀文章時，就能很快找出答題的范圍和對應(yīng)句，以幫助我們快速解題，寫出答案。要注意的是有些題目在題干中就明確了在哪一段中尋找答案。說明文閱讀的主要試題類型一、內(nèi)容概括題型二、結(jié)構(gòu)分析題型三、信息提取概括題型四、詞句理解題型五、說明方法運用題型六、語言品析題型七、材料鏈接題型八、開放拓展題型一、內(nèi)容概括題型【題型分類】1、對某一段或某幾段內(nèi)容的概括2、對相關(guān)內(nèi)容的概括3、給概括出的內(nèi)容找對應(yīng)段落【題型示例】例1：北京市語文中考課標(biāo)B卷“人禽流感”第16題第②要說明的主要問題是什么？——禽流感存在著人人相傳的跡象，并造成人員死亡?！痉椒记伞?、找段落中心句或關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句；2、結(jié)合段落中說明特征或幾方面的說明內(nèi)容進行概括。3、結(jié)合標(biāo)點，尤其注意有分層作用的分號、句號，歸納層意，并進行綜合概括。4、對語段中的關(guān)鍵詞、句，摘要聯(lián)合，并簡明的表達(dá)。二、結(jié)構(gòu)分析題型1、著眼全文，是從哪幾個方面來介紹說明對象的；【方法技巧】答這種題型，首先要對每一段的內(nèi)容了解，并能對其進行歸納和概括。也有的需要在逐段概括要點的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，就能比較清楚地顯示出全文是從哪幾個方面來進行說明的了。2、能否調(diào)換段落的順序；3、文章結(jié)構(gòu)：說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：1、總分式；2、遞進式（現(xiàn)階段，以總分總式最為多見。先總寫說明對象的特征，然后分寫說明對象的特征。）【方法技巧】1、要準(zhǔn)確理解文章局部或整體的說明順序。說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。2、不能調(diào)換段落順序的理由是。（1）原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。（2）總分關(guān)系中分說部分與前文總說部分順序相照應(yīng)。（3）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。3、某一段落在全文的作用，或能否刪去某段?！痉椒记伞浚?）立足全文，準(zhǔn)確理解全文的結(jié)構(gòu)特點；（2）理清段與段之間的關(guān)系（3）對局部內(nèi)容在全文中的地位及作用做出闡述，并根據(jù)說明的順序說明是否刪掉的理由。（4）判斷說明的順序：時間、空間、邏輯三、信息提取概括題型【題型分類】1、說明對象：答題技法：看題目或首尾段。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加特征)。（《病毒》一文的說明對象：病毒的危害）,需要強調(diào)的是，大多數(shù)說明文題目就是說明對象。2、說明對象的特征：答題技法：盡量從原文中找原詞原句，注意段意、中心句。每一段的開頭或者結(jié)尾尤其是第一段的開頭和結(jié)尾可多留意。（1）直接找出說明事物的特征的句子。對策：A、看題目B、在首段中找C、抓關(guān)鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）（2）概括說明事物的特征對策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語3、給被說明的對象下定義；4、從幾句話中提取概括信息；5、從一個段落中提取概括信息；6、從幾個段落或全篇中提取概括信息【方法技巧】1、對重要的信息篩選整合及運用“定義”的方法說明事物，下定義要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語言應(yīng)簡明，常用的是判斷句的形式，即“xx是xx”的句式。注意和作詮釋作區(qū)分。2、（1）要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；（2）有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得。（3）將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。四、詞句理解題型【題型分類】1、理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；2、重要代詞所指代的內(nèi)容；3、理解重要句子在文章中的意義和作用。【方法技巧】1、對重要詞語、句子的在理解都要結(jié)合具體語境進行分析理解。2、從文段中找出指代的內(nèi)容，方法一般是從該代詞的前面看這個代詞所指的內(nèi)容。3、常見代詞：“這樣、這、這種、那、這些、那些、其他、以上、如此、此…”的指代義，多指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。一般是往前找，找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當(dāng)通順五、說明方法運用題型【題型分類】1、判斷運用的說明方法，并說明其作用2、畫線句子運用說明方法及其作用3、選擇一種運用說明方法的句子，說明其作用4、引用傳說、故事、詩句、名聯(lián)、謎語等的作用【方法技巧】1、明確常用的10種說明方法及其作用：舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、打比方、下定義、作詮釋、引用、摹狀貌、列圖表等。（1）舉例子：具體形象的的說明了（說明對象）的…特征。（多直接說明前面的一句話）（2）列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確的說明了…的…特點。使說明更有說服力。（3）分類別：條理清晰的說明了…的…特征；對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。（4）作比較：清楚明白的說明了…的…特征（地位、影響等）（5）打比方：生動形象的說明了…的…特征，增強了文章的趣味性（6）下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。（7）作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。（8）引用：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，增加文章的趣味性，引起讀者興趣。如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。（9）摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。（10）列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點?？疾榈囊话隳Ｊ绞牵骸斑@段文字運用了的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確/清楚明白的說明了（說明對象）的特點（特征）。需要格外注意的是，一般情況下對說明方法的考查是2個甚至是3個。2、在回答運用說明方法說明了什么時，要結(jié)合句子本身和文中的語境作答。3、在具體回答運用說明方法作用時，不要籠統(tǒng)的答，必須結(jié)合原文，具體指出說明了什么東西的什么樣的特征。如：引用的傳說、詩句、謎語等，除了聯(lián)系上下文，前后語境，指明它說明了什么之外，還應(yīng)注意它是否在說明結(jié)構(gòu)上起了什么作用，或是增強了生動性和可讀性。（如《漫話對聯(lián)》）第一段引用幾副名聯(lián)的作用是什么？①引起讀者的閱讀興趣。增強文章的藝術(shù)感染力。②引出下文對聯(lián)知識的介紹。（或引出文章的說明對象）六、語言品析題型【題型分類】1、找出體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用；2、加點字能否去掉，為什么？3、加點詞能否換成另外一個，為什么？某兩個或多個加點詞的順序能否顛倒，為什么？4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的詞句，并體會?！敬痤}技巧】：1、先解詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，符合實際情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性（能夠激發(fā)讀者的興趣）。2、（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）解詞。（3）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（4）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了（顯得太絕對），不符合實際。（5）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性不（能夠激發(fā)讀者的興趣）。例1：（《中國石拱橋》“幾乎與河面平行”“幾乎”表示差不多，說明橋面與河面平行的程度，去掉意思變?yōu)闃蛎媾c河面完全平行了，與實際不符，也影響了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。）例2：（“走進森林”“第7段劃線句子中的?緩解?改成?消除?可以嗎？為什么？——不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應(yīng)；不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應(yīng)消失?！保├?：（“農(nóng)藥是污染的主要來源之一”之一起限制作用,用在這里表示除了農(nóng)藥外還有其它的污染源,去掉后成了農(nóng)藥是主要來源,顯得太絕對。這與事實不符合,也影響了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性.）備注：所考查到的一些副詞，如“幾乎、也許、大約”和數(shù)詞“一倍、左右、大多數(shù)”等往往起限制作用，有的起強調(diào)作用，去掉后意思雖然沒變化，但語氣上有變化。3.（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。/顛倒后與前文邏輯順序不相符和。4.可找表程度的修飾詞、代詞（“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”）、數(shù)字等。七、材料鏈接題型【題型分類】1、鏈接一則材料2、鏈接幾則材料【題型示例】例《海上花園里的生態(tài)殺手》（《指導(dǎo)》P72）【市民甲】可采用“生物防治法”，引進天敵，治理“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”?！臼忻褚摇繎?yīng)保護和培植本土植物，不要盲目引進外來植物，以維持本土植物多樣性?！臼忻癖繎?yīng)盡早建立外來生物入侵的預(yù)警機制，早防早控，確保生態(tài)系統(tǒng)安全?！唬嘿澩忻窦椎南敕?。“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”成為生態(tài)殺手主要原因是缺少天敵的威脅。若適當(dāng)引進其天敵，它們生長的環(huán)境阻力會變大，繁殖速度會變慢。這樣就不會對本土植物的多樣性構(gòu)成嚴(yán)重威脅了?！嘿澩忻褚业南敕?。這種方法簡便經(jīng)濟，可操作性強，可有效防御外來植物的入侵。而且市民對本土植物有一種親切感，多培植本土植物可滿足市民的情感需求。——例三：贊同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。因為外來入侵生物一旦大量繁衍便很難控制了，消除它們需要大量的人力物力?！痉椒记伞康谝徊?，讀清題。把握題干中關(guān)鍵詞或短語，理解題意。第二步，析材料。明確材料和文章的關(guān)系，把握材料的個性共性。抓篩選點提煉點。第三步，看原文。把握文章內(nèi)容主旨。第四步，精表述。結(jié)合原文和材料的內(nèi)容、中心寫出探究結(jié)果。語言表述要準(zhǔn)確、簡潔、明了。八、開放拓展題型【題型分類】1.對說明內(nèi)容進行創(chuàng)新性的表述；2.對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的看法和見解；3.結(jié)合實際對某個問題談出自己的認(rèn)識；4.根據(jù)文章內(nèi)容進行合理推斷；5.談自然界對人類的啟示；6.有創(chuàng)見地補寫文章結(jié)尾；7.對人類關(guān)注的問題提出解決的方法；8.針對生態(tài)環(huán)境情況，擬寫建議等說明文閱讀答題技巧「篇三」①按理說，一切生物都應(yīng)該有它們各自的年齡，只不過是有的已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，更多的沒有被發(fā)現(xiàn)罷了。科學(xué)家們正努力探索生物年輪的奧秘，以便有更多的發(fā)現(xiàn)，進而造福于人類。另外，樹木的年輪里，還儲存著當(dāng)?shù)氐臍夂?、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。因此，科學(xué)家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊藏著的科學(xué)信息資料。②植物中不僅樹木有年輪，水仙花也有年輪，它的年輪在它的蒜頭上，有一個年輪的，開花期短;有三個年輪的，開花期長。因此，有經(jīng)驗的育花者，往往選取年輪多的水仙頭，以便使花期長些。③不僅植物有年輪，動物亦有年輪。鯉魚等魚類的年輪是其鱗片上的寬窄分界的條紋。令人不解的是，并非所有的魚的年輪都在鱗片上，大馬哈魚的年輪在它們的背鰭上，大、小黃魚的年輪卻在它們的耳石上。④牛、羊的年輪在它們的犄角上，所以又稱為角輪。龜、鱉的年輪在它們的背甲上。蚌、貝和螺的年輪在它們的殼上。⑤腔腸動物珊瑚蟲的年輪是它們表壁上有粗細(xì)之分的規(guī)則形條紋。珊瑚蟲不僅有它們的年輪，而且還有它們的日輪。一年為365日，那么它們便在自己的體壁上劃下365條環(huán)紋。⑥兔子和黃鼠狼這樣的動物也有年輪，年輪在它們的骨頭上，不過，要借助顯微鏡才能觀察到。⑦有些鳥也有年輪：據(jù)說，美國科羅拉多州的一位山地生物實驗室工作人員捉住一只熊蜂鳥，發(fā)現(xiàn)近爪處腿皮上有環(huán)圈，根據(jù)環(huán)圈判斷，這只鳥已有11歲了，從而否定了一般認(rèn)為熊蜂鳥的壽命只有8年的說法。⑧目前，這一先進的科學(xué)技術(shù)已應(yīng)用于實際生活中，如用它來檢測大型運動會參賽人員的實際年齡，或是應(yīng)用到刑事案件的偵破中，用以檢測涉嫌人員或罪犯的實際年齡，從而為破案提供重要的線索和有力的證據(jù)。1.本文介紹年輪，為什么先從樹木的年輪說起?(2分)答案：人們對樹的年輪較為熟悉，先介紹它，再介紹人們較陌生的，便于人們理解接受，符合人的認(rèn)識規(guī)律。2.科學(xué)家為什么十分重視從樹木的年輪里獲取科學(xué)信息?(2分)答案：①根據(jù)樹的年輪可推知樹齡;②從樹木年輪里可以發(fā)現(xiàn)儲存其中的有關(guān)當(dāng)?shù)貧夂颉⒌卣?、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。3.填空：(3分)本文在介紹各種動植物的年輪時，一般是先介紹年輪的______，再介紹年輪的__，有的略去了對后者的介紹。這樣使文章顯得___。奇特的年輪閱讀答案位置功用條理清晰4.本文的說明方法有哪些?請寫出兩種。(2分)答案：舉例子、列數(shù)字、作詮釋等5.本文以奇特的年輪為題，年輪的奇特表現(xiàn)在哪些方面?(2分)答案：不僅樹有年輪，植物中如水仙花等也有，甚至動物也有年輪，并且這種動植物的年輪位置、大小各異，功用也神奇。說明文閱讀答題技巧「篇四」2016中考語文說明文閱讀答題技巧技法一：明確說明對象——瞄準(zhǔn)文題首尾段。閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體入手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么;閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理?？疾轭愋停哼@篇文章(或文段)的說明對象是什么?應(yīng)考對策：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。技法二：抓住事物特征——緊扣首段關(guān)鍵詞。一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。除說明的重點外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。考查類型一般有兩種：①找出說明事物特征的句子。應(yīng)考對策：一是看題目;二是在首段中找;三是抓關(guān)鍵詞句，比如：運用了說明方法的語句、中心句。②概括說明事物的特征。應(yīng)考對策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先、其次、還、也、此外”等詞語。技法三：理清說明順序——依據(jù)標(biāo)志來辨識。理清說明順序的前提是整體閱讀文本，逐段概括要點。考查類型：本文使用了什么說明順序?有何作用?應(yīng)考對策：一是透徹了解三種說明順序(時間順序、空間順序、邏輯順序)的基本常識和特點，可根據(jù)標(biāo)志性詞語準(zhǔn)確辨識。二是掌握答題格式：本文使用了……的說明順序?qū)Α右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。(第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。)技法四：歸納說明方法——了解特點及作用。閱讀說明文時，邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，并進而分析這些說明方法對準(zhǔn)確說明事物特征所起的作用?？疾轭愋鸵话阌袃煞N：①回答文章或段落的說明方法。應(yīng)考對策：了解常見的說明方法(舉例子、分類別、下定義、作詮釋、打比方、作比較、列數(shù)字、列圖表、摹狀貌、引資料)的主要特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。②回答文章某段或某句運用了何種說明方法，并簡要說明它的作用。應(yīng)考對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)說明方法的作用具體回答。各種說明方法的作用是：舉例子——具體真切(具體形象);列數(shù)字——科學(xué)準(zhǔn)確具體;分類別——條理清晰;打比方——形象生動(通俗形象);作比較——突出強調(diào);下定義——科學(xué)準(zhǔn)確簡明;作詮釋——通俗易懂;摹狀貌——具體生動;引資料——增強說服力;列圖表——直觀形象。技法五：把握說明文的結(jié)構(gòu)——結(jié)合特征找規(guī)律。說明文結(jié)構(gòu)層次的劃分，往往跟說明順序密切相關(guān)，按照時間順序說明的文章，就可以按照時間的變換來劃分層次;按空間順序說明的文章，可以按空間的轉(zhuǎn)變來劃分層次;而邏輯順序應(yīng)視具體情況對待，如從概括到具體的順序等?？疾轭愋椭饕袃煞N：①從閱讀材料中捕捉重要信息，對文意、層意、段意的要點進行歸納和概括。應(yīng)考策略：先找中心句;然后結(jié)合語段中對說明特征的概括，進行認(rèn)真提煉。答案的形式通常為：說明了……介紹了……。②對文章層次結(jié)構(gòu)特點的分析。應(yīng)考策略：“總一分”結(jié)構(gòu)常見于用邏輯順序概括到具體或從整體到部分的說明文，“遞進式”結(jié)構(gòu)多用于從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說明文，“連貫式”多見于時間順序的說明文，另外還有“并列式”的結(jié)構(gòu)，多用于使用空間順序的說明文。技法六：體會說明文的語言——圍繞“準(zhǔn)確”來分析。準(zhǔn)確是說明文語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說明被說明事物的特征的，要注意分析關(guān)鍵詞語的作用。說明文語言的考查一般有以下五種類型：(1)加點字詞有何作用?應(yīng)考對策：抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點答題。格式：準(zhǔn)確(或生動形象)地說明了事物……的特征(或事理)。(2)能否替換為另一個詞語?并說明理由。應(yīng)考對策：①不可以;②原詞的意思或內(nèi)容;③所換詞語的意思或內(nèi)容;④換了后意思有何改變，與實際不符合。(3)限制性詞語能否刪去?應(yīng)考對策：①表態(tài)(不能刪去);②定性，如“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度，“大約”、“可能”、“左右”等表估計，“多”、“有余”等表數(shù)量;③若刪去，原來什么樣的意思就變成了……的意思了，不符合實際，太絕對了;④××詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。(4)從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的詞句，并體會。應(yīng)考對策：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子;②找有概數(shù)的句子;③找使用限制性詞語的句子。(5)指示代詞的含義類型：指示代詞如“這些條件”、“這種現(xiàn)象”、“同樣道理”等在文中具體指代什么?應(yīng)考對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分。技法七：拓展延伸與發(fā)散思維——調(diào)動積累巧遷移。這類試題大概從以下幾方面考查：①提供與文中相同的鏈接材料，通過探究找共同點。②用文中的知識解釋鏈接材料中的問題。③對文本的說明內(nèi)容進行創(chuàng)新性的表述。④對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的看法和見解。⑤結(jié)合實際對某個問題談自己的認(rèn)識。⑥根據(jù)文章內(nèi)容進行合理性的推斷和大膽想象。⑦由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實生活，對現(xiàn)實生活中的相關(guān)現(xiàn)象進行解釋。⑧對人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法，如擬寫警示性標(biāo)語、建議、廣告等。應(yīng)考策略：這類題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對生活的關(guān)注情況。做好這類題首先要讓學(xué)生對所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗，再遷移到文本中來。答題時可以從這樣三個角度作答：①就材料回答問題，言之成理即可;②閱讀材料后受到的啟示和感想，應(yīng)具有個性化;③從材料出發(fā)，或提出自己不同的看法，或擴散聯(lián)想到其他方面?？傊?，這類試題在考查學(xué)生理解能力的同時，又考查表達(dá)能力，應(yīng)力求發(fā)表有獨立見解和創(chuàng)新意識的觀點。說明文閱讀答題技巧「篇五」1、把握說明對象，辨識說明方法。常見題型以選擇、填空或簡答的形式指明說明對象或說明對象的特征。如，本文的說明對象是什么。本文的說明內(nèi)容是什么。擬標(biāo)語、提建議等。2、把握說明的對象和特征，不少題目都表示說明的對象。一般事物說明文的對象可以從標(biāo)題上找。抓首括句和中心句。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特征。理清說明順序，分析文章結(jié)構(gòu)，常見題型有以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明順序;或理清說明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的層次。3、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。常見方法有以下兩種看內(nèi)容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序;說明事物發(fā)展變化過程，一般用時間順序;說明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序。找重點詞句辨順序?？臻g順序一般用方位詞;時間順序一般用時間名詞。拓展閱讀：說明文的特點三要素是什么說明文的三要素是內(nèi)容的嚴(yán)密性、說明的條理性、語言的準(zhǔn)確性。說明文是客觀地說明事物的一種文體，以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點、演變等為主要內(nèi)容。說明文三要素：1、內(nèi)容的嚴(yán)密性：如實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無誤的認(rèn)識。2、說明的條理性：按時間順序?qū)懞陀洈⑽南嗨?按空間順序?qū)懶枳⒁庥^察點，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向;按邏輯順序?qū)懸⒁饷甯鞑糠值膬?nèi)在聯(lián)系，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)。3、語言的準(zhǔn)確性：表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。語言簡明，說明嚴(yán)密。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語言確切生動。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞等。說明文有的是以時間為序，有的是以空間為序;有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次;有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。說明文閱讀答題技巧「篇六」2017中考語文說明文閱讀答題技巧1、說明文的類型：事物、事理說明文(從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的)。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象;事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。2、說明文的語言：平實、生動說明文(語言表達(dá)角度)。3、說明方法：一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：①.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。②.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。③.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。④.作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點(地位、影響等)。⑤.下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。⑦.畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。⑧.作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。⑨.摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。⑩.引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。4、說明順序：時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。如：空間順序(從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w)。邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”)。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。(第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。)5、說明對象：指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式(或由總到分，或由分到總，或總分總)、并列式、遞進式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語7、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。概括文段的中心句。對策：(1)思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。(2)緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。8、說明語言類型1、加點字詞有何作用?抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點答題。對策：答：準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個詞語?并說明理由。對策：答：(1)不可以。(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變，與不符合實際。類型3、限制性詞語能否刪去?對策：答：(1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的詞句，并體會。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。9、常見考點：1、對說明對象及說明特征理解。2、對說明方法辨識與理解。3、對說明順序的分析與理解。4、對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析。5、對文意、層意、段意的概括。6、對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達(dá)作用的評析。7、對說明語言準(zhǔn)確性的體會。議論文閱讀答題技巧1、論點(證明什么)論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。A.把握文章的論點。中心論點只有一個(統(tǒng)帥分論點)⑴明確：分論點可有N個(補充和證明中心論點)⑵方法①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng))③摘錄法(只有分論點，而無中心論點)B.分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理后歸結(jié)論點;②開門見山，提出中心論點;③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點;④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點;⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。2、論據(jù)(用什么證明)⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)(舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點);②道理論據(jù)(引用名言要分析)。⑵論據(jù)要真實、可靠，典型(學(xué)科、國別、古今等)。⑶次序安排(照應(yīng)論點);⑷判斷論據(jù)能否證明論點;⑸補充論據(jù)(要能證明論點)。3、論證(怎樣證明)⑴論證方法(須為四個字)①舉例論證(例證法)事實論據(jù)記敘②道理論證(引證法和說理)道理論據(jù)議論③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證)④比喻論證比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。⑵分析論證過程：①論點是怎樣提出的②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理);③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。⑶論證的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)⑷分析論證的作用：證明該段的論點。4、議論文的結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論(提出問題)―――②本論(分析問題)―――③結(jié)論(解決問題)。⑵類型：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進式。5、議論文的語言⑴嚴(yán)密(修飾性、限制性的語言的運用);⑵生動(成語、各種修辭手法的運用);⑶詞序(從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷);⑷句序(關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關(guān)系)。6、駁論文的閱讀⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么?⑵作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據(jù);⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么?7、常見考點①、議論文的論點考點：第一、分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點)。第二、注意論點在文中的位置：(1)在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。(2)在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。第三、分清中心論點和分論點：分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次。第三等第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。第五、通過論據(jù)來反推論點：論據(jù)是為證明論點服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。②、議論文的論據(jù)考點：論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。1、用事實作論據(jù)。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據(jù)，還要會概括事實論據(jù)。概括時，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言進行表述。2、用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義;間接引用時不能曲解愿意。③、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點：結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。此考點的基本形式：作者如何證明論點的?答題思路是：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進行了怎樣的分析，從而證明了……觀點。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。④、議論文的論證方法考點：論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：1、舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。2、道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。3、比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。4、對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。答題思路：(1)道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。(2)事實論據(jù)，從哪個角度來證明論點。(3)比喻論證，或生動形象證明了……，或深入淺出證明了……(要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定)。(4)對比論證，兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。⑤、議論文的語言特色考點：分析議論文的語言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。下面從不同角度解釋一下：A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：①概念使用準(zhǔn)確，②定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。B、語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強。C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。答題思路：如加點詞語有什么作用?思路：(1)確定、回答詞語在語境中的(表層)含義;(2)詞語對表達(dá)中心或闡明觀點的(深層、比喻或引申)作用;這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動性。又如詞語順序是否可以顛倒?答題思路：(1)解釋詞語的含義;(2)闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴＂?、議論文中代詞的指代對象考點：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。⑦、開放性、拓展題考點：這種題一般都是，考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗或理性思考。解題時需結(jié)合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：相當(dāng)于寫一篇小的議論文，要有論點、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認(rèn)識。⑧、議論文中非議論成分考點：答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點服務(wù)的(不同表達(dá)方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定)說明文閱讀答題技巧「篇七」一審題通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般