2025年云南事業(yè)單位教師招聘考試教育心理學(xué)試卷及答案

2025年云南事業(yè)單位教師招聘考試教育心理學(xué)試卷及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：請(qǐng)從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)最符合題意的答案。1.心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)是：A.生理成熟B.心理結(jié)構(gòu)的不斷建構(gòu)C.智力發(fā)展D.個(gè)性發(fā)展2.下列哪項(xiàng)不屬于心理過程？A.認(rèn)知過程B.情感過程C.意志過程D.生理過程3.下列哪項(xiàng)不屬于心理現(xiàn)象？A.意識(shí)B.情感C.意志D.生理反應(yīng)4.下列哪項(xiàng)不屬于心理活動(dòng)？A.感覺B.思維C.記憶D.呼吸5.下列哪項(xiàng)不屬于心理特征？A.性格B.能力C.智力D.情緒6.下列哪項(xiàng)不屬于心理現(xiàn)象的基本結(jié)構(gòu)？A.認(rèn)知B.情感C.意志D.生理7.下列哪項(xiàng)不屬于心理發(fā)展的基本規(guī)律？A.順序性B.階段性C.相互性D.穩(wěn)定性8.下列哪項(xiàng)不屬于心理發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ緼.生理成熟B.社會(huì)環(huán)境C.個(gè)體主觀能動(dòng)性D.心理發(fā)展本身9.下列哪項(xiàng)不屬于心理發(fā)展的主要矛盾？A.主觀與客觀B.需要與滿足C.能力與任務(wù)D.意志與行動(dòng)10.下列哪項(xiàng)不屬于心理發(fā)展的主要特點(diǎn)？A.發(fā)展的普遍性B.發(fā)展的不平衡性C.發(fā)展的階段性D.發(fā)展的不可逆性二、填空題要求：請(qǐng)將下列各題的空格處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。1.心理發(fā)展是指個(gè)體從出生到死亡，在生理、______、______等方面不斷變化和成長的過程。2.心理過程是指個(gè)體在感知、______、______、______等方面所表現(xiàn)出的心理活動(dòng)。3.心理現(xiàn)象是指個(gè)體在______、______、______等方面所表現(xiàn)出的心理特征。4.心理活動(dòng)是指個(gè)體在______、______、______等方面所表現(xiàn)出的心理功能。5.心理特征是指個(gè)體在______、______、______等方面所表現(xiàn)出的心理特點(diǎn)。6.心理發(fā)展的基本規(guī)律包括______、______、______等。7.心理發(fā)展的主要?jiǎng)恿Π╛_____、______、______等。8.心理發(fā)展的主要矛盾包括______、______、______等。9.心理發(fā)展的主要特點(diǎn)包括______、______、______等。10.心理發(fā)展的主要任務(wù)包括______、______、______等。三、簡答題要求：請(qǐng)簡要回答下列各題。1.簡述心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)。2.簡述心理過程的基本結(jié)構(gòu)。3.簡述心理現(xiàn)象的基本結(jié)構(gòu)。4.簡述心理活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)。5.簡述心理特征的基本結(jié)構(gòu)。6.簡述心理發(fā)展的基本規(guī)律。7.簡述心理發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?.簡述心理發(fā)展的主要矛盾。9.簡述心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。10.簡述心理發(fā)展的主要任務(wù)。四、論述題要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，論述心理發(fā)展的順序性及其對(duì)教育教學(xué)的啟示。1.心理發(fā)展的順序性是什么？2.心理發(fā)展的順序性對(duì)教育教學(xué)有哪些啟示？3.結(jié)合具體教學(xué)案例，說明如何遵循心理發(fā)展的順序性原則進(jìn)行教育教學(xué)。五、案例分析題要求：閱讀下列案例，分析并回答問題。案例：某小學(xué)五年級(jí)班上，老師發(fā)現(xiàn)小明在課堂上注意力不集中，經(jīng)常走神，課后作業(yè)完成質(zhì)量較低。經(jīng)過了解，小明父母離異，家庭環(huán)境不穩(wěn)定。1.分析小明出現(xiàn)上述問題的原因。2.作為教師，針對(duì)小明的狀況，應(yīng)采取哪些教育措施？3.結(jié)合心理發(fā)展理論，說明如何幫助小明改善學(xué)習(xí)狀況。六、應(yīng)用題要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，回答下列問題。1.如何運(yùn)用觀察法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理？2.如何運(yùn)用談話法與學(xué)生進(jìn)行心理溝通？3.如何運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理？4.如何運(yùn)用測(cè)量法評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)心理？5.如何運(yùn)用個(gè)案研究法深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理？本次試卷答案如下：一、選擇題1.B.心理結(jié)構(gòu)的不斷建構(gòu)解析：心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)是個(gè)體心理結(jié)構(gòu)的不斷建構(gòu)，包括認(rèn)知、情感、意志等方面的成長。2.D.生理過程解析：心理過程是指個(gè)體在認(rèn)知、情感、意志等方面所表現(xiàn)出的心理活動(dòng)，而生理過程屬于生物學(xué)范疇。3.D.生理反應(yīng)解析：心理現(xiàn)象是指個(gè)體在意識(shí)、情感、意志等方面所表現(xiàn)出的心理特征，生理反應(yīng)不屬于心理現(xiàn)象。4.D.呼吸解析：心理活動(dòng)是指個(gè)體在感覺、思維、記憶等方面所表現(xiàn)出的心理功能，呼吸是生理活動(dòng)。5.D.情緒解析：心理特征是指個(gè)體在性格、能力、智力等方面所表現(xiàn)出的心理特點(diǎn)，情緒屬于心理特征。6.D.生理解析：心理現(xiàn)象的基本結(jié)構(gòu)包括認(rèn)知、情感、意志等，而生理不屬于心理現(xiàn)象的基本結(jié)構(gòu)。7.C.相互性解析：心理發(fā)展的基本規(guī)律包括順序性、階段性、相互性等，相互性指的是心理發(fā)展過程中各個(gè)方面的相互影響。8.C.個(gè)體主觀能動(dòng)性解析：心理發(fā)展的主要?jiǎng)恿Πㄉ沓墒臁⑸鐣?huì)環(huán)境、個(gè)體主觀能動(dòng)性等，個(gè)體主觀能動(dòng)性指的是個(gè)體在心理發(fā)展過程中的主動(dòng)性和積極性。9.B.需要與滿足解析：心理發(fā)展的主要矛盾包括主觀與客觀、需要與滿足、能力與任務(wù)等，需要與滿足指的是個(gè)體在心理發(fā)展過程中對(duì)滿足需求的追求。10.D.發(fā)展的不可逆性解析：心理發(fā)展的主要特點(diǎn)包括發(fā)展的普遍性、不平衡性、階段性、發(fā)展的不可逆性等，發(fā)展的不可逆性指的是心理發(fā)展過程一旦完成，就無法逆轉(zhuǎn)。二、填空題1.生理、認(rèn)知、情感解析：心理發(fā)展是指個(gè)體從出生到死亡，在生理、認(rèn)知、情感等方面不斷變化和成長的過程。2.感覺、思維、記憶、想象解析：心理過程是指個(gè)體在感知、思維、記憶、想象等方面所表現(xiàn)出的心理活動(dòng)。3.意識(shí)、情感、意志解析：心理現(xiàn)象是指個(gè)體在意識(shí)、情感、意志等方面所表現(xiàn)出的心理特征。4.感覺、思維、記憶解析：心理活動(dòng)是指個(gè)體在感覺、思維、記憶等方面所表現(xiàn)出的心理功能。5.性格、能力、智力解析：心理特征是指個(gè)體在性格、能力、智力等方面所表現(xiàn)出的心理特點(diǎn)。6.順序性、階段性、相互性解析：心理發(fā)展的基本規(guī)律包括順序性、階段性、相互性等。7.生理成熟、社會(huì)環(huán)境、個(gè)體主觀能動(dòng)性解析：心理發(fā)展的主要?jiǎng)恿Πㄉ沓墒?、社?huì)環(huán)境、個(gè)體主觀能動(dòng)性等。8.主觀與客觀、需要與滿足、能力與任務(wù)解析：心理發(fā)展的主要矛盾包括主觀與客觀、需要與滿足、能力與任務(wù)等。9.發(fā)展的普遍性、不平衡性、階段性、發(fā)展的不可逆性解析：心理發(fā)展的主要特點(diǎn)包括發(fā)展的普遍性、不平衡性、階段性、發(fā)展的不可逆性等。10.發(fā)展的任務(wù)、發(fā)展的內(nèi)容、發(fā)展的方法解析：心理發(fā)展的主要任務(wù)包括發(fā)展的任務(wù)、發(fā)展的內(nèi)容、發(fā)展的方法等。四、論述題1.心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)是個(gè)體心理結(jié)構(gòu)的不斷建構(gòu)，包括認(rèn)知、情感、意志等方面的成長。2.心理發(fā)展的順序性對(duì)教育教學(xué)的啟示有：遵循學(xué)生心理發(fā)展的順序性原則，合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法，注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。3.具體教學(xué)案例：針對(duì)小明的狀況，教師可以采取以下措施：關(guān)心關(guān)愛小明，了解其家庭背景，幫助其建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；針對(duì)小明注意力不集中的問題，采用多種教學(xué)方法，提高課堂趣味性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣；針對(duì)小明作業(yè)完成質(zhì)量較低的問題，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。五、案例分析題1.小明出現(xiàn)上述問題的原因：家庭環(huán)境不穩(wěn)定，父母離異導(dǎo)致小明心理壓力增大，注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣下降。2.教師針對(duì)小明的狀況應(yīng)采取的教育措施：關(guān)心關(guān)愛小明，了解其家庭背景，幫助其建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用多種教學(xué)方法，提高課堂趣味性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣；提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。3.結(jié)合心理發(fā)展理論，幫助小明改善學(xué)習(xí)狀況：關(guān)注小明心理需求，提供心理輔導(dǎo)；關(guān)注小明學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注小明學(xué)習(xí)環(huán)境，改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。六、應(yīng)用題1.運(yùn)用觀察法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解其注意力、情緒、學(xué)習(xí)興趣等心理狀態(tài)。2.運(yùn)用談話法與學(xué)生進(jìn)行心理溝通：通過與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)