高考生物二輪復(fù)習(xí)高頻考點解密 解密08 遺傳的分子學(xué)基礎(chǔ)講義（學(xué)生版）

解密08遺傳的分子學(xué)基礎(chǔ)考點熱度★★★★☆內(nèi)容索引核心考點1證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗 DNA是遺傳物質(zhì)與DNA是主要的遺傳物質(zhì)的區(qū)別 “加法原理”和“減法原理” 肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗核心考點2DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制 DNA的結(jié)構(gòu) DNA的復(fù)制 基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段核心考點3基因的表達(dá) 與基因表達(dá)有關(guān)的概念 基因表達(dá)的過程 基因表達(dá)與性狀的關(guān)系核心考點4基因的選擇性表達(dá)與細(xì)胞分化2022年高考題2021年高考題考點由高考知核心知識點預(yù)測DNA是遺傳物質(zhì)、DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制、基因的表達(dá)（2022浙江卷13）DNA結(jié)構(gòu)（2022浙江卷16）轉(zhuǎn)錄、翻譯（2022浙江卷22）噬菌體侵染細(xì)菌實驗（2022廣東卷5）證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗（2022廣東卷12）DNA結(jié)構(gòu)（2022海南卷11）DNA復(fù)制（2022海南卷13）噬菌體侵染細(xì)菌實驗（2022河北卷8）證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗（2022河北卷9）中心法則（2022湖南卷2）噬菌體侵染細(xì)菌實驗（2022湖南卷14）基因表達(dá)（2022江蘇卷21）基因的表達(dá)（2022遼寧卷4）證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗（2021全國卷卷）5肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗（2021浙江卷）6密碼子（2021浙江卷）14DNA的結(jié)構(gòu)、DNA復(fù)制（2021浙江卷）19基因表達(dá)（2021浙江卷）22DNA復(fù)制（2021廣東卷）5DNA的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)現(xiàn)有關(guān)的實驗核假說（2021海南卷）15密碼子（2021河北卷）8.基因表達(dá)（2021河北卷）16、DNA復(fù)制（2021遼寧卷）4DNA復(fù)制（2021遼寧卷）17基因表達(dá)熱點預(yù)測與趨勢分析考察內(nèi)容：①DNA是遺傳物質(zhì)的實驗②DNA復(fù)制③基因的表達(dá)④基因?qū)π誀畹目刂祁}型：①證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗②基因表達(dá)過程③基因?qū)π誀畹目刂坪诵目键c1證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗DNA是遺傳物質(zhì)與DNA是主要的遺傳物質(zhì)的區(qū)別肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細(xì)菌的實驗格里菲思實驗（提出“轉(zhuǎn)化因子”）艾弗里實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)（不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)）真核生物（含DNA和RNA）原核生物（含DNA和RNA）病毒（含DNA或RNA一種核酸）遺傳物質(zhì)是DNA遺傳物質(zhì)是DNA或RNA因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)?！凹臃ㄔ怼焙汀皽p法原理”與常態(tài)比較，人為增加某種影響因素的稱為“與常態(tài)比較，人為增加某種影響因素的稱為“加法原理”。

例如，在“比較過氧化氧在不同條件下的分解”的實驗中，與對照組相比，實驗組分別作加溫、滴加FeCl3溶液、滴加肝臟研磨液的處理，就利用了“加法原理”。與常態(tài)比較，人為去除某種影響因素的稱為“減法原理”。

例如，在艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗中，每個實驗組特異性地去除了一種物質(zhì)，從而鑒定出DNA是遺傳物質(zhì)，就利用了“減法原理”。

肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗肺炎鏈球菌肺炎鏈球菌R型：S型：菌體無多糖類的莢膜菌落表面粗糙不會使人或小鼠患病菌體有多糖類的莢膜菌落表面光滑使人和小鼠患肺炎，小鼠并發(fā)敗血癥死亡格里菲思實驗（1928年）格里菲思實驗（1928年）：R型活細(xì)菌活（不死亡）注入S型活細(xì)菌死注入S型活細(xì)菌加熱殺死的S型細(xì)菌活（不死亡）注入R型活細(xì)菌+加熱殺死的S型細(xì)菌死注入S型活細(xì)菌結(jié)論：已經(jīng)加熱致死的S型細(xì)菌，含有某種促使R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌的活性物質(zhì)——轉(zhuǎn)化因子。艾弗里實驗（艾弗里實驗（20世紀(jì)40年代）：R型活細(xì)菌+S型細(xì)菌的細(xì)胞提取物R型細(xì)菌+S型細(xì)菌S型細(xì)菌的細(xì)胞提取物+蛋白酶（或RNA酶、酯酶）R型細(xì)菌+S型細(xì)菌S型細(xì)菌的細(xì)胞提取物+DNA酶只長R型細(xì)菌結(jié)論：DNA才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)（即，DNA是遺傳物質(zhì)）噬菌體侵染細(xì)菌的實驗（赫爾希和蔡斯實驗（195（赫爾希和蔡斯實驗（1952年））T2噬菌體：專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)60%是蛋白質(zhì)，僅蛋白質(zhì)分子中含有硫40%是DNA，磷幾乎都存在于DNA分子中用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體：含35S的培養(yǎng)基+大腸桿菌含35S的大腸桿菌接種噬菌體蛋白質(zhì)外殼含35S含32P的培養(yǎng)基+大腸桿菌DNA含32P接種噬菌體含32P的大腸桿菌用放射性同位素標(biāo)記的T2噬菌體侵染無放射性的大腸桿菌：含35S組：32P35S（或32P）標(biāo)記的噬菌體+大腸桿菌保溫：使親代噬菌體侵染大腸桿菌攪拌：使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離離心：使上清液中析出質(zhì)量較輕的T2噬菌體顆粒，而離心管的沉淀物中留下被侵染的大腸桿菌上清液：放射性高放射性低沉淀物：細(xì)菌裂解，在新形成的噬菌體中無35S上清液：放射性低放射性高沉淀物：細(xì)菌裂解，在新形成的噬菌體中有32P

實驗結(jié)論實驗結(jié)論：DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)吸附注入核酸復(fù)制與合成組裝釋放核心考點2DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制DNA的結(jié)構(gòu)DNADNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型沃森和克里克建立推算出DNA呈螺旋結(jié)構(gòu)的過程（簡版）威爾金斯（英）、富蘭克林（英）DNA衍射圖譜（沃森和克里克推算出DNA呈螺旋結(jié)構(gòu)）查哥夫（奧地利）A=T、G=C（沃森和克里克據(jù)此將堿基安排在雙鏈螺旋內(nèi)部，脫氧核糖一磷酸骨架安排在螺旋外部）沃森和克里克（1953年）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型DNA是由兩條單鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。DNA中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列在內(nèi)側(cè)。兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對具有一定的規(guī)律：A（腺嘌呤）一定與T（胸腺嘧啶）配對；G（鳥嘌呤）一定與C（胞嘧啶）配對。堿基之間的這種一一對應(yīng)的關(guān)系，叫作堿基互補(bǔ)配對原則。

注意：注意：有關(guān)計算的核心是：A=T、G=C；兩條鏈上的堿基是互補(bǔ)關(guān)系關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的方向性關(guān)鍵要弄清楚哪端是3’端，哪端是5’端T之間有2個氫鍵、G-C之間有3個氫鍵脫氧核苷酸鏈的5’端有游離的磷酸基團(tuán)、3’端有游離的-OH基團(tuán)

DNA的復(fù)制證明DNA半保留復(fù)制的實驗證明DNA半保留復(fù)制的實驗密度梯度離心法原理（CsCl）：拓展（不需要學(xué)生掌握）用超離心機(jī)對小分子物質(zhì)溶液，長時間加一個離心力場達(dá)到沉降平衡，在沉降池內(nèi)從液面到底部出現(xiàn)一定的密度梯度。若在該溶液里加入少量大分子溶液，則溶液內(nèi)比溶劑密度大的部分就產(chǎn)生大分子沉降，比溶劑密度小的部分就會上浮，最后在離心力和浮力平衡的位置，集聚形成大分子帶狀物。需要學(xué)生掌握的內(nèi)容：由于含14N的DNA的分子密度<含15N的DNA的分子密度，則，在密度梯度離心管內(nèi)：雙鏈都含14N的DNA在上方（輕帶）雙鏈都含15N的DNA在下方（重帶）一條鏈含14N、另一條鏈含15N的DNA在輕帶與重帶之間（中帶）實驗過程：結(jié)論：結(jié)論：DNA的復(fù)制是以半保留的方式進(jìn)行的。即，新合成的每個DNA分子中，都保留了原來DNA分子中的一條鏈。DNA的復(fù)制DNA的復(fù)制過程

解旋酶解旋酶細(xì)胞提供的能量氫鍵斷裂、DNA雙螺旋的兩條鏈解開解旋合成子鏈DNA聚合酶等酶以解開的每一條母鏈為模板，以細(xì)胞中游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對原則，各自合成與母鏈互補(bǔ)的一條子鏈形成子代DNA分子每條新鏈與其對應(yīng)的模板鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)形成與親代完全相同的兩個DNA分子復(fù)制特點：模板：DNA的兩條鏈原料：游離的4種脫氧核苷酸能量：ATP酶：解旋酶、DNA聚合酶等DNA復(fù)制的條件：DNA復(fù)制的過程：邊解旋邊復(fù)制半保留復(fù)制多起點復(fù)制DNA精確復(fù)制的原因：DNA獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板；堿基互補(bǔ)配對，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行DNA復(fù)制的結(jié)果：DNA通過復(fù)制和細(xì)胞分裂，將遺傳信息從親代細(xì)胞傳遞給子代細(xì)胞，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性。

基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段基因：基因：以DNA為遺傳物質(zhì)的生物：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段以RNA為遺傳物質(zhì)的生物：基因是有遺傳效應(yīng)的RNA片段遺傳信息：4種堿基的排列順序（4種脫氧核苷酸的排列順序/DNA中堿基對的排列順序）DNA的多樣性和特異性生物體多樣性和特異性的根本原因：注意：基因中所含的堿基對只占DNA總堿基對數(shù)的一小部分。

核心考點3基因的表達(dá)與基因表達(dá)有關(guān)的概念DNA與RNA的區(qū)別DNA與RNA的區(qū)別DNARNA基本單位脫氧核糖核苷酸（簡稱：脫氧核苷酸）核糖核苷酸含氮堿基A（腺嘌呤）G（鳥嘌呤）C（胞嘧啶）T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）G（鳥嘌呤）C（胞嘧啶）U（尿嘧啶）五碳糖脫氧核糖核糖空間結(jié)構(gòu)功能遺傳物質(zhì)，攜帶遺傳信息mRNA：傳遞遺傳信息，翻譯的模板tRNA：運載氨基酸到核糖體上rRNA：組成核糖體基因的表達(dá)：基因的表達(dá)：基因控制蛋白質(zhì)的合成的過程就是基因的表達(dá)。包括轉(zhuǎn)錄、翻譯兩個過程。轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核中，通過RNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程叫作轉(zhuǎn)錄翻譯：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)，這一過程叫作翻譯

密碼子：密碼子：mRNA上3個相鄰的堿基決定1個氨基酸。每3個這樣的堿基叫作1個密碼子（mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰的堿基，叫作該氨基酸的1個密碼子）。反密碼子：每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸。tRNA像三葉草的葉形;一端是攜帶氨基酸的部位（RNA鏈的3’端）;另一端有3個相鄰的堿基（圖4-6）。每個tRNA的這3個堿基可以與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對，叫作反密碼子。特點：mRNA上共有64種密碼子，其中決定氨基酸的密碼子為62種，終止密碼子為3種（其中UGA在特殊情況下可編碼硒代半胱氨酸）一個氨基酸可以有多個密碼子（密碼子的簡并），其意義是：①增加容錯性（不容易產(chǎn)生性狀變異）

②加快翻譯的速率所有生物共用一套密碼子（說明所有生物有著共同的起源）

注意：注意：密碼子與反密碼子的讀取方向：tRNA與mRNA的互補(bǔ)方向為：mRNA的5’→3’方向?qū)?yīng)tRNA的3’→5’。如圖：密碼子的讀取方向：翻譯的方向為：沿著mRNA的5’→3’方向翻譯，讀取密碼子也是按照這個方向密碼子為AUG，其反密碼子讀作：UAC。即，沿著tRNA的3’→5’讀。反密碼子的讀取方向：中心法則：中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制；也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。少數(shù)生物的遺傳信息可以由RNA流向DNA。生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體

基因表達(dá)的過程轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄：場所：細(xì)胞核（線粒體、葉綠體、原核生物的細(xì)胞質(zhì)）條件：模板：DNA的一條鏈原料：游離的4種核糖核苷酸能量：ATP酶：RNA聚合酶過程：結(jié)果：DNA中的遺傳信息傳遞到mRNA中，由mRNA帶到細(xì)胞質(zhì)

結(jié)果：結(jié)果：mRNA中的遺傳信息，對應(yīng)成了具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)。經(jīng)過一系列步驟，盤曲折疊成具有特定空間結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)分子，然后開始承擔(dān)細(xì)胞生命活動的各項職責(zé)。翻譯：場所：細(xì)胞質(zhì)（核糖體）（線粒體、葉綠體、原核生物的細(xì)胞質(zhì)）模板：mRNA（mRNA由核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)）原料：游離的氨基酸能量：ATP酶：核糖體（相當(dāng)于多種酶）條件：過程：核糖體結(jié)合到mRNA上攜帶甲硫氨酸的tRNA，通過與堿基AUG互補(bǔ)配對，進(jìn)入位點1攜帶某個氨基酸的tRNA以同樣的方式進(jìn)入位點2甲硫氨酸與這個氨基酸形成肽鍵，從而轉(zhuǎn)移到位點2的tRNA上核糖體沿mRNA移動，讀取下一個密碼子。原位點1的tRNA離開核糖體，原位點2的RNA進(jìn)入位點1以此類推，直到讀取到終止密碼子為止。特點：一個mRNA上可以相繼結(jié)合多個核糖體，同時進(jìn)行多條肽鏈的合成（這些肽鏈最終是同一種）

基因表達(dá)與性狀的關(guān)系（基因?qū)π誀羁刂频耐緩剑┗蛲ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀豌豆種子的圓粒與皺粒：白化?。旱矸酆扛撸ūＫ┑矸酆康停ㄊ﹫A粒皺粒淀粉分支酶基因正常異常（插入了外來DNA序列）淀粉分支酶正常淀粉分支酶異常酪氨酸酶基因酪氨酸酶酪氨酸黑色素正常酪氨酸酶基因異常酪氨酸酶異常黑色素不能合成酪氨酸白化病基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀囊性纖維化：CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸CFTR轉(zhuǎn)運氯離子的功能出現(xiàn)異常支氣管中黏液增多，管腔受阻，細(xì)菌在肺部大量生長繁殖，肺功能受損囊性纖維化病

核心考點4基因的選擇性表達(dá)與細(xì)胞分化細(xì)胞分化的本質(zhì)就是基因的選擇性表達(dá)細(xì)胞分化的本質(zhì)就是基因的選擇性表達(dá)一般情況下，細(xì)胞分化過程中，基因的種類與數(shù)量不發(fā)生變化（遺傳物質(zhì)沒有改變），分化后的每個細(xì)胞中都含有全套基因。有的基因在所有細(xì)胞中都表達(dá)：如核糖體蛋白基因、ATP合成酶基因；有的基因只在某類細(xì)胞中特異性表達(dá)：如胰島素基因只在胰島B細(xì)胞中表達(dá)

表觀遺傳表觀遺傳表觀遺傳：生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達(dá)和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，叫作表觀遺傳柳穿魚花的形態(tài)結(jié)構(gòu)柳穿魚花的花瓣形態(tài)植株A的Lcyc基因在開花時表達(dá)植株A植株B植株B的Lcyc基因不表達(dá)。原因是它被高度甲基化（Lcyc基因有多個堿基連接甲基基團(tuán)）了，但兩者的堿基序列相同。表現(xiàn)出不同的毛色的Avya基因型小鼠（Avy基因為黃色、顯性；a為隱性）P：AvyAvy×aa（黃色）（黑色）F1：Avya（介于黃色與黑色之間一系列過渡類型）在Avy基因的前端（或稱“上游”）有一段特殊的堿基序列決定著該基因的表達(dá)水平，這段堿基序列具有多個可發(fā)生DNA甲基化修飾的位點。當(dāng)這些位點沒有甲基化時，Avy基因正常表達(dá)，小鼠表現(xiàn)為黃色；當(dāng)這些位點甲基化后，A基因的表達(dá)就受到抑制。這段堿基序列的甲基化程度越高，Avy基因的表達(dá)受到的抑制越明顯，小鼠體毛的顏色就越深。DNA的甲基化修飾可以影響基因的表達(dá)并能遺傳給后代：構(gòu)成染色體的組蛋白發(fā)生甲基化、乙?；刃揎椧矔绊懟虻谋磉_(dá)

表觀遺傳的表觀遺傳的遺傳特點：不遵循孟德爾不遵循孟德爾遺傳定律；雜交后代一般沒有固定的性狀分離比生物性狀生物性狀的影響因素：基因與基因基因與基因、基因與基因表達(dá)產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用，這種相互作用形成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀。

2022年高考題（2022浙江卷）13.某同學(xué)欲制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，已準(zhǔn)備了足夠的相關(guān)材料，下列敘述正確的是（）A.在制作脫氧核苷酸時，需在磷酸上連接脫氧核糖和堿基B.制作模型時，鳥嘌呤與胞嘧啶之間用2個氫鍵連接物相連C.制成的模型中，腺嘌呤與胞嘧啶之和等于鳥嘌呤和胸腺嘧啶之和D.制成模型中，磷酸和脫氧核糖交替連接位于主鏈的內(nèi)側(cè)（2022浙江卷）16.“中心法則”反映了遺傳信息的傳遞方向，其中某過程的示意圖如下。下列敘述正確的是（）A.催化該過程的酶為RNA聚合酶 B.a鏈上任意3個堿基組成一個密碼子C.b鏈的脫氧核苷酸之間通過磷酸二酯鍵相連 D.該過程中遺傳信息從DNA向RNA傳遞（2022浙江卷）22.下列關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”的敘述，正確的是（）A.需用同時含有32P和35S的噬菌體侵染大腸桿菌 B.攪拌是為了使大腸桿菌內(nèi)的噬菌體釋放出來C.離心是為了沉淀培養(yǎng)液中的大腸桿菌 D.該實驗證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA（2022廣東卷）5.下列關(guān)于遺傳學(xué)史上重要探究活動的敘述，錯誤的是（）A.孟德爾用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律B.摩爾根等基于性狀與性別的關(guān)聯(lián)證明基因在染色體上C.赫爾希和蔡斯用對比實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)D.沃森和克里克用DNA衍射圖譜得出堿基配對方式（2022廣東卷）12.λ噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列。這種噬菌體在侵染大腸桿菌后其DNA會自連環(huán)化（如圖），該線性分子兩端能夠相連的主要原因是（）A.單鏈序列脫氧核苷酸數(shù)量相等B.分子骨架同為脫氧核糖與磷酸C.單鏈序列的堿基能夠互補(bǔ)配對D.自連環(huán)化后兩條單鏈方向相同（2022海南卷）11.科學(xué)家曾提出DNA復(fù)制方式的三種假說：全保留復(fù)制、半保留復(fù)制和分散復(fù)制（圖1）。對此假說，科學(xué)家以大腸桿菌為實驗材料，進(jìn)行了如下實驗（圖2）：下列有關(guān)敘述正確的是（）A.第一代細(xì)菌DNA離心后，試管中出現(xiàn)1條中帶，說明DNA復(fù)制方式一定是半保留復(fù)制B.第二代細(xì)菌DNA離心后，試管中出現(xiàn)1條中帶和1條輕帶，說明DNA復(fù)制方式一定是全保留復(fù)制C.結(jié)合第一代和第二代細(xì)菌DNA的離心結(jié)果，說明DNA復(fù)制方式一定是分散復(fù)制D.若DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制，繼續(xù)培養(yǎng)至第三代，細(xì)菌DNA離心后試管中會出現(xiàn)1條中帶和1條輕帶（2022海南卷）13.某團(tuán)隊從下表①～④實驗組中選擇兩組，模擬T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗，驗證DNA是遺傳物質(zhì)。結(jié)果顯示：第一組實驗檢測到放射性物質(zhì)主要分布在沉淀物中，第二組實驗檢測到放射性物質(zhì)主要分布在上清液中。該團(tuán)隊選擇的第一、二組實驗分別是（）T2噬菌體大腸桿菌①未標(biāo)記15N標(biāo)記②32P標(biāo)記35S標(biāo)記③3H標(biāo)記未標(biāo)記④35S標(biāo)記未標(biāo)記A.①和④ B.②和③ C.②和④ D.④和③（2022河北卷）8.關(guān)于遺傳物質(zhì)DNA的經(jīng)典實驗，敘述錯誤的是（）A.摩爾根依據(jù)果蠅雜交實驗結(jié)果首次推理出基因位于染色體上B.孟德爾描述的“遺傳因子”與格里菲思提出的“轉(zhuǎn)化因子”化學(xué)本質(zhì)相同C.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體浸染細(xì)菌實驗均采用了能區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)的技術(shù)D.雙螺旋模型的堿基互補(bǔ)配對原則解釋了DNA分子具有穩(wěn)定的直徑（2022河北卷）9.關(guān)于中心法則相關(guān)酶的敘述，錯誤的是（）A.RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶催化反應(yīng)時均遵循堿基互補(bǔ)配對原則且形成氫鍵B.DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶均由核酸編碼并在核糖體上合成C.在解旋酶協(xié)助下，RNA聚合酶以單鏈DNA為模板轉(zhuǎn)錄合成多種RNAD.DNA聚合酶和RNA聚合酶均可在體外發(fā)揮催化作用（2022湖南卷）2.T2噬菌體侵染大腸桿菌的過程中，下列哪一項不會發(fā)生（）A.新的噬菌體DNA合成B.新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成C.噬菌體在自身RNA聚合酶作用下轉(zhuǎn)錄出RNAD.合成的噬菌體RNA與大腸桿菌的核糖體結(jié)合（2022湖南卷）14.大腸桿菌核糖體蛋白與rRNA分子親和力較強(qiáng)，二者組裝成核糖體。當(dāng)細(xì)胞中缺乏足夠的rRNA分子時，核糖體蛋白可通過結(jié)合到自身mRNA分子上的核糖體結(jié)合位點而產(chǎn)生翻譯抑制。下列敘述錯誤的是（）A.一個核糖體蛋白的mRNA分子上可相繼結(jié)合多個核糖體，同時合成多條肽鏈B.細(xì)胞中有足夠的rRNA分子時，核糖體蛋白通常不會結(jié)合自身mRNA分子C.核糖體蛋白對自身mRNA翻譯的抑制維持了RNA和核糖體蛋白數(shù)量上的平衡D.編碼該核糖體蛋白的基因轉(zhuǎn)錄完成后，mRNA才能與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯（2022江蘇卷）21.科學(xué)家研發(fā)了多種RNA藥物用于疾病治療和預(yù)防，圖中①～④示意4種RNA藥物的作用機(jī)制。請回答下列問題。（1）細(xì)胞核內(nèi)RNA轉(zhuǎn)錄合成以___________為模板，需要___________的催化。前體mRNA需加工為成熟的mRNA，才能轉(zhuǎn)運到細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用，說明___________對大分子物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有選擇性。（2）機(jī)制①:有些杜興氏肌營養(yǎng)不良癥患者DMD蛋白基因的51外顯子片段中發(fā)生___________，提前產(chǎn)生終止密碼子，從而不能合成DMD蛋白。為治療該疾病，將反義RNA藥物導(dǎo)入細(xì)胞核，使其與51外顯子轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物結(jié)合形成___________，DMD前體mRNA剪接時，異常區(qū)段被剔除，從而合成有功能的小DMD蛋白，減輕癥狀。（3）機(jī)制②:有些高膽固醇血癥患者的PCSK9蛋白可促進(jìn)低密度脂蛋白的內(nèi)吞受體降解，血液中膽固醇含量偏高。轉(zhuǎn)入與PCSK9mRNA特異性結(jié)合的siRNA，導(dǎo)致PCSK9mRNA被剪斷，從而抑制細(xì)胞內(nèi)的___________合成，治療高膽固醇血癥。（4）機(jī)制③:mRNA藥物進(jìn)入患者細(xì)胞內(nèi)可表達(dá)正常的功能蛋白，替代變異蛋白發(fā)揮治療作用。通常將mRNA藥物包裝成脂質(zhì)體納米顆粒，目的是___________。（5）機(jī)制④:編碼新冠病毒S蛋白的mRNA疫苗，進(jìn)入人體細(xì)胞，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成S蛋白，經(jīng)過___________修飾加工后輸送出細(xì)胞，可作為___________誘導(dǎo)人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。（6）接種了兩次新型冠狀病毒滅活疫苗后，若第三次加強(qiáng)接種改為重組新型冠狀病毒疫苗，根據(jù)人體特異性免疫反應(yīng)機(jī)制分析，進(jìn)一步提高免疫力的原因有:______________________。（2022遼寧卷）4.選用合適的實驗材料對生物科學(xué)研究至關(guān)重要。下表對教材中相關(guān)研究的敘述，錯誤的是（）選項實驗材料生物學(xué)研究A小球藻卡爾文循環(huán)B肺炎鏈球菌DNA半保留復(fù)制C槍烏賊動作電位原理DT2噬菌體DNA是遺傳物質(zhì)A.A B.B C.C D.D

2021年高考題（2021全國卷卷）5.在格里菲思所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，無毒性的R型活細(xì)菌與被加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，從小鼠體內(nèi)分離出了有毒性的S型活細(xì)菌。某同學(xué)根據(jù)上述實驗，結(jié)合現(xiàn)有生物學(xué)知識所做的下列推測中，不合理的是（）A.與R型菌相比，S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關(guān)B.S型菌的DNA能夠進(jìn)入R型菌細(xì)胞指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成C.加熱殺死S型菌使其蛋白質(zhì)功能喪失而DNA功能可能不受影響D.將S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后與R型菌混合，可以得到S型菌（2021浙江卷）6.α-珠蛋白與α-珠蛋白突變體分別由141個和146個氨基酸組成，其中第1~138個氨基酸完全相同，其余氨基酸不同。該變異是由基因上編碼第139個氨基酸的一個堿基對缺失引起的。該實例不能說明（）A.該變異屬于基因突變B.基因能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成C.DNA片段的缺失導(dǎo)致變異D.該變異導(dǎo)致終止密碼子后移（2021浙江卷）14.含有100個堿基對的—個DNA分子片段，其中一條鏈的A+T占40%，它的互補(bǔ)鏈中G與T分別占22%和18%，如果連續(xù)復(fù)制2次，則需游離的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸數(shù)量為（）A.240個 B.180個 C.114個 D.90個（2021浙江卷）19.某單鏈RNA病毒的遺傳物質(zhì)是正鏈RNA（+RNA）。該病毒感染宿主后，合成相應(yīng)物質(zhì)的過程如圖所示，其中①~④代表相應(yīng)的過程。下列敘述正確的是（）

A.+RNA復(fù)制出的子代RNA具有mRNA的功能B.病毒蛋白基因以半保留復(fù)制方式傳遞給子代C.過程①②③的進(jìn)行需RNA聚合酶的催化D.過程④在該病毒的核糖體中進(jìn)行（2021浙江卷）22.在DNA復(fù)制時，5-溴尿嘧啶脫氧核苷（BrdU）可作為原料，與腺嘌呤配對，摻入新合成的子鏈。用Giemsa染料對復(fù)制后的染色體進(jìn)行染色，DNA分子的雙鏈都含有BrdU的染色單體呈淺藍(lán)色，只有一條鏈含有BrdU的染色單體呈深藍(lán)色?，F(xiàn)將植物根尖放在含有BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，取根尖用Giemsa染料染色后，觀察分生區(qū)細(xì)胞分裂中期染色體的著色情況。下列推測錯誤的是（）A.第一個細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體都呈深藍(lán)色B.第二個細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體著色都不同C.第三個細(xì)胞周期的細(xì)胞中染色單體著色不同的染色體均為1/4D.根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過若干個細(xì)胞周期后，還能觀察到深藍(lán)色的染色單體（2021廣東卷）5.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出是二十世紀(jì)自然科學(xué)的偉