《臨摹經(jīng)典局部書法作品幅式》教案-六年級下冊書法湘美版

《臨摹經(jīng)典局部書法作品幅式》教學(xué)設(shè)計一、教材分析

（一）教材地位與作用

本節(jié)課在小學(xué)書法課程體系中占據(jù)承上啟下的重要地位。此前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了書法的基本筆畫、結(jié)字規(guī)律以及碑帖臨摹方法，而本節(jié)課聚焦于經(jīng)典碑帖局部臨摹與書法作品幅式的學(xué)習(xí)，將臨摹技能與作品創(chuàng)作形式相結(jié)合。通過對經(jīng)典碑帖局部的臨摹，學(xué)生能夠更深入地體會古代書法家的筆法精妙與章法布局，提升臨摹的精準(zhǔn)度和對書法藝術(shù)的感悟力；同時，學(xué)習(xí)不同的書法作品幅式（如條幅、橫幅、斗方、扇面等），了解其特點與應(yīng)用場景，為后續(xù)獨立創(chuàng)作完整書法作品奠定基礎(chǔ)。這不僅是書法技能的拓展，更是對學(xué)生審美素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生從單純的書寫練習(xí)向藝術(shù)創(chuàng)作過渡，感受中華書法文化的博大精深。

（二）教材內(nèi)容編排

教材內(nèi)容圍繞“臨摹經(jīng)典局部”和“書法作品幅式”兩大核心展開，層次分明，循序漸進(jìn)。首先，精選顏真卿《顏勤禮碑》、歐陽詢《九成宮醴泉銘》、王羲之《蘭亭集序》等經(jīng)典碑帖的精彩局部片段，通過高清圖片、放大細(xì)節(jié)圖等形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生觀察筆法、字勢與章法特點。在講解臨摹方法時，從讀帖、摹寫、臨寫等步驟入手，結(jié)合具體局部內(nèi)容，詳細(xì)說明如何把握筆畫形態(tài)、字與字的呼應(yīng)關(guān)系以及行氣貫通的技巧。對于書法作品幅式，教材以圖文并茂的方式介紹了條幅、橫幅、斗方、扇面等常見形式，分析其結(jié)構(gòu)特點、尺寸規(guī)格、書寫格式和應(yīng)用場景，并展示優(yōu)秀作品范例，讓學(xué)生直觀感受不同幅式的藝術(shù)魅力。此外，教材還設(shè)置了“創(chuàng)作實踐”板塊，引導(dǎo)學(xué)生將臨摹所學(xué)運用到不同幅式的作品創(chuàng)作中，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新意識。

二、學(xué)情分析

六年級學(xué)生在書法學(xué)習(xí)方面已具備一定基礎(chǔ)，掌握了基本筆畫的書寫方法和常見漢字的結(jié)字規(guī)律，能夠較為規(guī)范地臨摹單字。在前期的碑帖臨摹學(xué)習(xí)中，他們對顏體、歐體等字體風(fēng)格有了初步認(rèn)識，具備一定的觀察能力和分析能力。然而，在臨摹經(jīng)典碑帖局部時，學(xué)生仍面臨諸多挑戰(zhàn)：一方面，對碑帖中復(fù)雜的筆法變化、字與字之間的章法關(guān)系理解不夠深入，臨摹時容易出現(xiàn)筆畫形態(tài)不準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)松散、行氣不連貫等問題；另一方面，對于書法作品幅式的知識較為陌生，在布局謀篇、落款蓋章等方面缺乏經(jīng)驗，難以將臨摹成果轉(zhuǎn)化為完整的書法作品。此外，學(xué)生個體在書法天賦、學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)程度上存在差異，部分學(xué)生對書法有較高的熱情和天賦，進(jìn)步較快；而部分學(xué)生可能因耐心不足或方法不當(dāng)，在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生畏難情緒。因此，教學(xué)過程中需充分考慮學(xué)生的實際情況，采用多樣化的教學(xué)方法，注重分層指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們突破難點，提升書法綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能目標(biāo)

1.

學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別經(jīng)典碑帖局部的筆法特點、結(jié)字規(guī)律和章法布局，掌握臨摹經(jīng)典局部的方法與技巧，包括讀帖、摹寫、臨寫等步驟。

2.

了解條幅、橫幅、斗方、扇面等常見書法作品幅式的特點、尺寸規(guī)格、書寫格式和應(yīng)用場景，能夠根據(jù)內(nèi)容和創(chuàng)作需求選擇合適的幅式。

3.

學(xué)會在不同幅式中合理安排文字內(nèi)容、調(diào)整字距行距、進(jìn)行落款蓋章，獨立完成一幅符合規(guī)范的書法作品。

（二）過程與方法目標(biāo)

1.

通過觀察分析經(jīng)典碑帖局部、教師示范、學(xué)生臨摹實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力、分析能力和動手操作能力。

2.

在學(xué)習(xí)書法作品幅式的過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過對比欣賞、小組討論、嘗試創(chuàng)作等方式，提高審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維能力。

3.

通過作品展示與評價，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.

激發(fā)學(xué)生對經(jīng)典書法碑帖的熱愛之情，感受中華書法藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

2.

在臨摹與創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生耐心、專注、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和堅持不懈的意志品質(zhì)。

3.

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書法作品幅式的形式美，提高審美情趣，培養(yǎng)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。

四、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點

1.

深入理解經(jīng)典碑帖局部的筆法、結(jié)字和章法特點，掌握臨摹經(jīng)典局部的有效方法，提高臨摹的精準(zhǔn)度和表現(xiàn)力。

2.

系統(tǒng)學(xué)習(xí)常見書法作品幅式的特點、書寫格式和應(yīng)用場景，能夠熟練運用不同幅式進(jìn)行書法創(chuàng)作。

3.

掌握書法作品創(chuàng)作中的布局技巧，包括文字排列、字距行距調(diào)整、落款蓋章的規(guī)范要求。

（二）教學(xué)難點

1.

在臨摹經(jīng)典碑帖局部時，準(zhǔn)確把握筆畫的輕重緩急、提按轉(zhuǎn)折以及字與字之間的呼應(yīng)關(guān)系，達(dá)到形神兼?zhèn)涞呐R摹效果。

2.

根據(jù)不同的內(nèi)容和創(chuàng)作意圖，合理選擇并運用合適的書法作品幅式，使作品整體布局和諧美觀、富有藝術(shù)感染力。

3.

在書法作品創(chuàng)作中，協(xié)調(diào)好正文書寫、落款和蓋章之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)布局失衡、風(fēng)格不統(tǒng)一等問題。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

講述“王羲之寫《蘭亭集序》”的故事，提到當(dāng)時的書寫形式是卷軸，這種形式與文章的內(nèi)容和氛圍相得益彰。接著說：“書法作品的幅式就像衣服的款式，合適的幅式能讓書法作品更加美觀，今天我們就來學(xué)習(xí)如何臨摹經(jīng)典碑帖局部，并運用不同的幅式創(chuàng)作書法作品。”板書課題：臨摹經(jīng)典局部書法作品幅式。

（二）知識講解

1.

經(jīng)典碑帖局部賞析

教師展示顏真卿《顏勤禮碑》的一個局部片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“大家仔細(xì)看看這個局部，里面的字有什么特點？筆畫的粗細(xì)、長短有什么變化？字與字之間是怎樣排列的？”組織學(xué)生分組討論，每組推選一名代表發(fā)言。2.

臨摹方法講解

讀帖：教師講解讀帖的重要性和方法，強(qiáng)調(diào)要從整體到局部，觀察碑帖的風(fēng)格、章法、筆畫形態(tài)等。例如，在讀帖時，先看整個局部的氣勢和布局，再仔細(xì)觀察每個字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點，分析筆畫的起筆、行筆、收筆動作。

摹寫：介紹摹寫的方式，如用透明紙覆蓋在碑帖上進(jìn)行描寫，或者雙鉤填墨法。示范摹寫過程，提醒學(xué)生注意筆畫的位置和形態(tài)，盡量與原帖一致。

臨寫：講解臨寫的要點，包括對臨（對照原帖書寫）、背臨（不看原帖憑記憶書寫）等方法。強(qiáng)調(diào)臨寫時要注意筆畫的輕重、粗細(xì)變化，以及字與字之間的呼應(yīng)關(guān)系。

3.

書法作品幅式介紹

條幅：展示條幅作品圖片，講解其特點為長方形，豎寫，尺寸一般為四尺對開或三尺對開。介紹書寫格式，如正文從右至左書寫，落款在左側(cè)下方。

橫幅：展示橫幅作品，說明橫幅適合書寫字?jǐn)?shù)較少的內(nèi)容，可橫寫或從右至左豎寫，常用于客廳、書房的裝飾。

斗方：呈現(xiàn)斗方作品，指出其為正方形，形式活潑，可書寫詩詞、名言等，落款位置較為靈活。

扇面：展示扇面作品，介紹扇面分為團(tuán)扇和折扇，書寫時要根據(jù)扇面的形狀和弧度合理安排文字，注意字的大小和間距。同時，展示不同風(fēng)格的扇面作品，讓學(xué)生感受扇面書法的獨特魅力。

（三）示范臨摹

1.

教師示范：教師選擇顏真卿《顏勤禮碑》的一個局部，在黑板上進(jìn)行臨摹示范。邊示范邊講解：

讀帖階段：仔細(xì)觀察局部中每個字的結(jié)構(gòu)、筆畫特點和相互關(guān)系，分析整體的章法布局。

臨寫階段：按照筆畫順序，運用中鋒用筆，注意起筆、行筆、收筆的動作，表現(xiàn)出顏體楷書的厚重感。強(qiáng)調(diào)字與字之間的間距和呼應(yīng)，如筆畫的長短、方向要相互協(xié)調(diào)。在書寫過程中，適時提醒學(xué)生注意坐姿和握筆姿勢。

2.

學(xué)生觀察：要求學(xué)生認(rèn)真觀察教師的示范過程，注意運筆的軌跡、筆畫的粗細(xì)變化和書寫節(jié)奏。鼓勵學(xué)生提出疑問，教師及時解答。

3.

學(xué)生試臨：學(xué)生在練習(xí)紙上進(jìn)行試臨，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和書寫錯誤。對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們掌握臨摹的方法和技巧。提醒學(xué)生臨寫時要盡量與原帖相似，同時注意筆畫的質(zhì)量。

（四）作品創(chuàng)作實踐

1.

確定內(nèi)容與幅式：教師為學(xué)生提供一些詩詞、名言等內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇。同時，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所選內(nèi)容的字?jǐn)?shù)和風(fēng)格，選擇合適的書法作品幅式。例如，字?jǐn)?shù)較多的詩詞適合用條幅或橫幅；字?jǐn)?shù)較少的名言警句可以選擇斗方或扇面。

2.

講解創(chuàng)作步驟：

布局設(shè)計：指導(dǎo)學(xué)生在紙上用鉛筆輕輕畫出格子或輔助線，確定字的大小、間距和行距。講解不同幅式的布局要點，如條幅要注意上下留白均勻，扇面要根據(jù)扇面弧度調(diào)整字的排列。

正文書寫：提醒學(xué)生在書寫正文時，要保持筆畫規(guī)范、結(jié)構(gòu)美觀，注意字與字、行與行之間的呼應(yīng)和連貫。書寫過程中盡量一氣呵成，避免涂改。

落款蓋章：講解落款的內(nèi)容和格式，包括書寫作者姓名、書寫時間等。強(qiáng)調(diào)落款的字體要與正文協(xié)調(diào)，字號要小于正文。介紹蓋章的位置和方法，一般在落款下方或左側(cè)，印章要清晰、端正。

3.

學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生開始進(jìn)行書法作品創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。對于布局不合理、書寫不規(guī)范的學(xué)生，進(jìn)行針對性指導(dǎo)；對于有創(chuàng)意、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行表揚和鼓勵。提醒學(xué)生注意書寫速度和作品的整潔度。

（五）作品展示與評價

1.

作品展示：學(xué)生完成作品后，將作品張貼在教室的展示區(qū)，或者利用多媒體設(shè)備進(jìn)行集中展示。邀請學(xué)生介紹自己的作品，包括選擇的內(nèi)容、幅式以及創(chuàng)作思路。

2.

學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行作品互評活動。教師發(fā)放評價表，評價項目包括“臨摹精準(zhǔn)度”（針對臨摹部分）、“幅式選擇合理性”“布局美觀度”“書寫規(guī)范性”“整體藝術(shù)效果”等。學(xué)生選擇23幅作品進(jìn)行評價，在評價表上寫出優(yōu)點和建議，并與作品作者進(jìn)行交流。評價過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度出發(fā)，客觀、公正地評價他人作品，同時學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。

3.

教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評價。首先肯定學(xué)生在本次創(chuàng)作活動中的努力和進(jìn)步，對表現(xiàn)突出的作品進(jìn)行重點表揚，分析其優(yōu)點和值得學(xué)習(xí)的地方。針對學(xué)生作品中存在的共性問題，如部分作品布局不夠合理、落款不規(guī)范等，進(jìn)行集中講解和示范。提出改進(jìn)的方法和建議，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高書法創(chuàng)作水平。

（六）課堂總結(jié)與作業(yè)布置

1.

課堂總結(jié)：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括經(jīng)典碑帖局部的臨摹方法、常見書法作品幅式的特點和創(chuàng)作要點。強(qiáng)調(diào)書法學(xué)習(xí)需要長期的堅持和練習(xí)，鼓勵學(xué)生在課后多欣賞優(yōu)秀書法作品，提高審美水平。

2.

作業(yè)布置：

必做：選擇一幅經(jīng)典碑帖的局部，進(jìn)行臨摹練習(xí)，要求臨摹準(zhǔn)確，筆畫規(guī)范。

選做：根據(jù)自己的喜好，選擇一種書法作