《語(yǔ)文》課件-5.2我的母親

我的母親——豐子愷教育部高職高專規(guī)劃教材實(shí)用語(yǔ)文（第三版）第二冊(cè)教輔課件游子吟——孟郊教育部高職高專規(guī)劃教材實(shí)用語(yǔ)文（第三版）第二冊(cè)教輔課件

深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著兒女們。

在本文中，作者又是如何闡釋深深的母愛(ài)的呢？導(dǎo)入教育部高職高專規(guī)劃教材實(shí)用語(yǔ)文（第三版）第二冊(cè)教輔課件作者簡(jiǎn)介豐子愷

豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日），中國(guó)浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人，散文家、畫家、文學(xué)家、美術(shù)與音樂(lè)教育家，原名潤(rùn)，又名仁、仍，號(hào)子覬，后改為子愷。豐子愷主要作品有《緣緣堂隨筆》、畫集《子愷漫畫》等。師從弘一法師（李叔同），以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。1926年9月30日，豐子愷漫畫結(jié)集面世。教育部高職高專規(guī)劃教材實(shí)用語(yǔ)文（第三版）第二冊(cè)教輔課件

豐子愷是中國(guó)現(xiàn)代受人敬仰的漫畫家，散文家。他的繪畫和文章在幾十年滄桑風(fēng)雨中一貫保持雍容恬靜的風(fēng)格，其漫畫多以兒童作為題材，幽默風(fēng)趣，膾炙人口，富有童趣，幽默、睿智，反映社會(huì)現(xiàn)象，充滿了濃郁的溫情和豐富的趣味。在豐子愷的作品中，往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個(gè)意境。教育部高職高專規(guī)劃教材實(shí)用語(yǔ)文（第三版）第二冊(cè)教輔課件欣賞豐子愷漫畫教育部高職高專規(guī)劃教材實(shí)用語(yǔ)文（第三版）第二冊(cè)教輔課件作者寫作本文的緣起是什么？

一是因?yàn)橹袊?guó)文化館的約稿或中國(guó)文化館要我寫一篇《我的母親》。

二是因?yàn)樽髡咭矐涯钭约旱哪赣H。整體感知

迅速瀏覽全文，掌握本文中的生字、生詞，初步感知作者在文中所飽含思想感情。教育部高職高專規(guī)劃教材實(shí)用語(yǔ)文（第三版）第二冊(cè)教輔課件字詞讀音（1）肖（xiào）像（2）沸（fèi）翻盈天（3）訓(xùn)誨（huì）（4）瞻（zhān）望結(jié)構(gòu)分析

第一二段總括了母親的形象特點(diǎn)：嚴(yán)肅而又慈愛(ài)。

第三四段寫了母親在八仙椅上正襟危坐，因?yàn)樗獌?nèi)外兼顧。

第五六段寫了母親如賢祖主般招待我，又如良師般教導(dǎo)我。

最后兩段對(duì)母親的主要特點(diǎn)嚴(yán)肅而又慈愛(ài)進(jìn)行總結(jié)，表達(dá)了我對(duì)母親的感激和懷念。研讀賞析：認(rèn)識(shí)母親這是一位怎樣的母親？概括母親的形象特征？1、嚴(yán)肅但又慈愛(ài)的母親。文章多次通過(guò)眼神的嚴(yán)肅和笑容的慈愛(ài)表現(xiàn)母親的這一特征。如第四段母親同店伙計(jì)談事，第五段我將到遠(yuǎn)方求學(xué)臨行前母親對(duì)我的訓(xùn)誡，都體現(xiàn)出她嚴(yán)肅的性格特征。而第五段里母親親自下廚做菜給“我”吃時(shí)，又體現(xiàn)出她慈愛(ài)的一面。2、內(nèi)外兼顧的母親。從母親的那一張“八仙椅子”的位置來(lái)看，既要顧及灶頭等家內(nèi)事，又要觀察染坊店；從母親的處事上來(lái)看，父親去世留下母親和我們兄妹，母親既要關(guān)心我們的成長(zhǎng)，又要處理與工人、店伙的事。3、賢主與良師母親。母親是一家之主，對(duì)于我們兄妹來(lái)說(shuō)如此，她的賢德與淑能，堪稱是賢主。同時(shí)母親又是我的良師，從平日的一言一行到我遠(yuǎn)出求學(xué)時(shí)她對(duì)我的教誨，母親都是在慈母的角色之外又顯露出良師的形象。問(wèn)題思考1、文章第2段寫了八仙椅子的構(gòu)造及其在老屋中的位置，其作用是什么？

作者這樣詳細(xì)敘寫，突出了這張椅子不安穩(wěn)、不便利、不衛(wèi)生、不清靜，體現(xiàn)坐在上面的不舒服；還進(jìn)一層寫出了母親從我小時(shí)候到她逝世前數(shù)月始終坐在這樣一張椅子上，可見(jiàn)她為了操持這個(gè)家付出了多大的犧牲。教育部高職高專規(guī)劃教材實(shí)用語(yǔ)文（第三版）第二冊(cè)教輔課件問(wèn)題思考3、文中反復(fù)出現(xiàn)母親嚴(yán)肅的目光和慈愛(ài)的笑容。其作用是什么？

（1）從內(nèi)容角度（運(yùn)用反復(fù)的修辭方法）主要為了突出母親對(duì)我生活上很慈愛(ài)，對(duì)我為人處世、學(xué)習(xí)上很嚴(yán)厲；也突出母親在生活的重壓下堅(jiān)強(qiáng)、隱忍，善于交涉。

（2）從結(jié)構(gòu)角度前后呼應(yīng)，更突出這樣的母親形象在我心中留下了難以磨滅的影像4、第8段“她以一身任嚴(yán)父兼慈母之職而訓(xùn)誨我撫養(yǎng)我”一句中的畫線部分是否改成“任慈母兼嚴(yán)父之職”更為妥當(dāng)呢？談?wù)勀愕睦斫狻?wèn)題思考

原文中的語(yǔ)句更妥當(dāng)。要點(diǎn)：主要圍繞母親承擔(dān)起了父親的一切職責(zé)，她首先要像一位父親那樣挑起生活的重?fù)?dān)，于此同時(shí)流露出母親的慈愛(ài)。作者這樣表述更多地表達(dá)了他對(duì)母親的崇敬之情，深切感受到母親作為一家之主的艱辛。作業(yè)