《小升初課內(nèi)閱讀（第四課時）》課件

課內(nèi)閱讀篇第四課時一、《金色的魚鉤》選段

我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。1.“意思只有我知道”，老班長的意思是：_________________________________________________________。2.“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重”是因為_________________________________，這句話運用了______的修辭。3.縮寫：淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。________________________________4.“小梁，你不要太脆弱！”對老班長這句話的理解是（）A老班長認(rèn)為“我”表現(xiàn)得不夠堅強(qiáng)，所以批評我。B“我”明白了老班長不吃魚的原因后，心里過意不去，老班長勸“我”不要放在心上。

C.是老班長對“我”的批評，也是提醒“我”不要影響兩個小同志的情緒。C淚珠落在魚湯里。的任務(wù);安定兩個小同志的情緒,鼓舞他們的信心班長要我牢記黨夸張時不忍心喝下魚湯的沉重心情

“我”此

5.“我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。”運用了_______修辭手法，“我的心沉重極了”是因為________________________________________________________________________6.找出文段中描寫老班長神態(tài)的句子，老班長皺紋舒展并露出笑意是因為________________________________________前后不同的神態(tài)表現(xiàn)了老班長__________________________________________________________________________夸張我知道老班長自己身體有有病，卻把魚都給了兩個小同志，心里異常難過。他看著我們把魚湯吃了，感到欣慰。一心為著戰(zhàn)士們著想，前面是怕他們不吃魚湯，后面是看到他們把魚湯喝了，放心了。二、《真理誕生于一百個問號之后

》課內(nèi)閱讀有人說過這樣一句話:真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“?"拉直變成“!”，找到真理。波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么?別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)?別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)?這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯:它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實驗中。這樣的事情不止一例。20世紀(jì)初的一天，因病住院的德國氣象學(xué)家魏格納正無聊地看著墻上的世界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相吻合!魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。這不會是一種巧合吧?他將地圖上的一塊塊陸地作了比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。病愈之后，魏格納開始認(rèn)真地研究這個有趣的現(xiàn)象。他閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，同時搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在美國東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，而在美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。魏格納認(rèn)為，這種蚯蚓的分布情況正說明，歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，否則，蚯蚓即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學(xué)說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來。他感到很奇怪:為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動?這會不會與做夢有關(guān)?會是什么關(guān)系呢?阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對自己八歲的兒子進(jìn)行了實驗，結(jié)果表明:腦電波的變化與做夢有關(guān)。接著，他又對二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實驗，最后得出結(jié)論:睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢的重要依據(jù)。

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。1.

“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？2.文章中作者舉了哪些事例來說明自己的觀點？指人要多問，勤思考，留心生活。英國的化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙；地質(zhì)學(xué)家魏格納從蚯蚓的分布推論出地球上大陸和海洋的形成；俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基從兒子睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動和做夢的關(guān)系。這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。3.課文第2自然段畫線句子把“？”拉直變成“！”，找到了真理。聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？三、《春夜喜雨》課內(nèi)閱讀春夜喜雨

[唐]杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1.題目中____字是全詩的詩眼，作者稱贊春雨為“好雨”是因為______________（用原文回答）。2.“野徑云俱黑，江船火獨明”是從_______（感覺的一種）來寫春雨；__________，__________是詩人的想象。3.對本詩理解分析不正確的一項是（）A.開頭兩句，詩人運用擬人手法，仿佛春雨知道農(nóng)時，應(yīng)時而來。

B.中間四句，詩人分別以聽覺和視覺落筆，寫出了“好雨”潤物之功，詩人愛雨之情。

C.最后兩句，詩人想到雨后晨景：雨過天晴，城中處處落英繽紛。喜當(dāng)春乃發(fā)生視覺曉看紅濕處花重錦官城

C4.這首詩以“好雨”開頭，請說明作者稱贊春雨的原因：5.這首詩的第二聯(lián)，第三聯(lián)分別從哪種感覺來寫春雨？6.你認(rèn)為“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中哪個詞用得好？

為什么？知時節(jié)（或當(dāng)春乃發(fā)生）。第二聯(lián)從聽覺，第三聯(lián)從視覺。“潛”字用得好。這個詞生動形象地寫出了春雨悄無聲息的特點。石灰吟明

于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。四、《石灰吟》課內(nèi)閱讀1.

《石灰吟》這首詩的作者是_____朝詩人________?！耙鳌笔枪糯姼梵w裁的一種_________,意思是_________?！妒乙鳌肪褪琴濏瀇______。首句寫開采石灰石的________，說明石灰從開始燒制就_____________。第二句“烈火焚燒”與“若等閑”形成鮮明的對照，更加襯托出石灰的___________________________________________。第三四句借石灰之口，一語雙關(guān)，抒發(fā)了詩人__________________________明于謙體裁吟頌石灰不容易無論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗，都從容不迫，視若等閑經(jīng)歷千錘萬鑿做純潔清白人的情懷。立志要2.《石灰吟》是一首____________詩，詩人以_________作比喻，表達(dá)了自己_____________________的意愿和_______________的決心。整首詩處處以石灰自喻，吟石灰即是____________的襟懷和崇高的人格。3.解釋詞語。千錘萬鑿：若等閑：渾：清白：托物言志石灰為國盡忠，不怕犧牲堅守高潔情操詠自己磊落無數(shù)次的錘擊開鑿，形容開采石灰非常艱難。好像很平常的事情。全。指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。4.這首詩作者運用的表現(xiàn)手法是__________。5.這首詩表現(xiàn)詩人的品格節(jié)操是________________6.詩的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實象征著____________________________；三、四兩句描寫了__________的精神，表達(dá)了詩人_________的決心。7.這首詩的朗讀停頓不正確的一句是（

）A.千錘/萬鑿/出深/山

B.烈火/焚燒/若/等閑

C.粉骨/碎身/渾/不怕

D.要留/清白/在/人間托物言志堅守做清白人。嚴(yán)峻的考驗人生要面臨不怕犧牲堅守節(jié)操A

8.《石灰吟》當(dāng)然要緊扣石灰的特點。請舉一例說明描寫了石灰的什么特點？全詩寫了石灰四個特點：出山之難、不怕焚燒、不怕破碎、一身清白。前二句就石灰的特征說人，“若等閑”三字，抒發(fā)了作者在危難面前的大無畏精神。。9.這首詩吟的是石灰的，贊頌了什么人？這種寫法用一個四字成語來表示，該怎么說？

贊揚了不怕任何艱險，堅守高尚節(jié)操的志士，用了“以物喻人”的寫法。一、閱讀下面的文字,完成練習(xí)。老

船

夫沈從文在一座小山城邊,有一條清澈的大河,河寬四五十米,深不見底。河上沒有橋,只有一只方頭渡船。這船一次連人帶馬,可以載二十位客人過河。船是大家出錢買的,交給一個五十多歲的老人管理,每月由大家湊三斗米、七百錢給他。這一天黃昏,夕陽在西邊的山頭上搖搖擺擺,總不愿躲進(jìn)山里去。這時候,渡船又從河對岸擺渡過來。船快靠岸了,老船夫卻在渡船上同一個賣皮紙的過渡人爭持著。老人不接受過渡人所給的錢,過渡人卻非要把錢送給老人不可。似乎正因為那個過渡人送錢氣派,使老船夫受了點壓迫,這渡船人就儼然生氣似的,抓住那人的右手往外推,一定要那人把錢收回,那人見老人這樣固執(zhí),微微地笑了笑,把錢捏在手里,走到船的最前頭。但船剛一靠岸,那人趁著老船夫沒注意,背上皮紙縱身一跳,跳上了碼頭,腳剛一落地,他回轉(zhuǎn)身,將手里那滿把的銅錢向船艙一撒,笑瞇瞇地匆匆忙忙走了。老船夫一手拉著船,好讓其他的人上岸;一手扶著一個拄著拐杖的人,無法去追趕那個人,就喊小孫女:“翠翠!為我拉著那個賣皮紙的人,不許他走!”翠翠正攙著一個老奶奶下船,聽到爺爺?shù)暮奥?不知道是怎么回事,便對身旁的黃狗道:“大黃,去!去!攔住他!攔住他!不許走!不許走!”那條黃狗為了表示同主人的意見一致,跑到那人前頭汪汪地叫著。(選自《邊城》,有改動)1.“儼然”一詞有三種解釋,你認(rèn)為文中“儼然”的意思是(

)A.形容莊嚴(yán)的樣子B.形容齊整的樣子C.形容很像,非常像2.“氣派”在文中的意思是這個人的動作所表現(xiàn)出來的氣勢,“爭持”在文中的意思是爭執(zhí)而相持不下。3.老船夫讓孫女拉住那人的真正用意是(

)A.過渡人將銅錢撒向船艙,很不禮貌,老船夫生氣了B.過渡人給的錢太多了,老船夫要將錢退還一些C.過渡人在船上做了壞事D.老船夫要將錢全部退還給賣皮紙的人4.故事接下來會發(fā)生什么?用簡短的幾句話寫下你的推測。示例:翠翠和黃狗攔住了賣皮紙的人,老人下船后把錢全部還給了他,還和他說自己不要過渡人的錢,賣皮紙的人收起錢,向他道謝后,走了。CD二、閱讀下面的文字,完成練習(xí)。①明代學(xué)者陳獻(xiàn)章說:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。疑者,覺悟之機(jī)也。一番覺悟,一番長進(jìn)。”②誠哉,斯言!③“環(huán)滁皆山也”,這是歐陽修名篇《醉翁亭記》之首句。歷代多少文人墨客皆以為這是“神來之筆”。然而,有人認(rèn)為這一句是名篇《醉翁亭記》中的“玉中之瑕”。因為滁州除了城西、西北方向有山外,其他方向都不見山。據(jù)有關(guān)人士研究證實,數(shù)百年來滁州的地形地貌變化不大,故“環(huán)滁皆山”的描述有觀察失真、概括失當(dāng)之謬。④確實,如果沒有懷疑的精神,怎能將“神來之筆”稱為“玉中之瑕”呢?⑤大凡有成就者都有一種懷疑精神。少年時代的魯迅受的是儒家的傳統(tǒng)教育,但對儒家所津津樂道的“二十四孝”(如“哭竹生筍”“臥冰求鯉”“郭巨埋兒”等故事)表示“可疑”和“不解”,甚至產(chǎn)生反感。他最終與傳統(tǒng)的封建信條決裂,成為封建社會的“貳臣逆子”,抨擊舊社會的斗士,寫出了《狂人日記》和許多雜文名篇。其實如達(dá)爾文、愛因斯坦等人之所以能在科學(xué)上有大成就,都是因為他們不為舊學(xué)說所束縛,

敢于懷疑,敢于挑戰(zhàn),才能在他們研究的領(lǐng)域內(nèi)闖出一條新路來。⑥當(dāng)然,“學(xué)貴有疑”也包含著不必為名家、名篇諱言。金無足赤,人無完人,名家、名篇也難免有失誤、錯謬之處,正所謂“智者千慮,必有一失”,一旦發(fā)現(xiàn)錯誤,要敢于提出。但提倡懷疑精神,并不意味著瞎疑、亂疑,而是應(yīng)該建立在認(rèn)真思考、深入調(diào)查的基礎(chǔ)上。試想,如果不做實地調(diào)查,就對“環(huán)滁皆山”產(chǎn)生疑問是不可能的。⑦在提倡與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的今天,我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚“學(xué)貴有疑”的精神。1.給短文中畫橫線的句子換一種說法,不改變原意。確實,如果沒有懷疑的精神,就不能將“神來之筆”稱為“玉中之瑕”。2.概括第③段的主要內(nèi)容,然后說說這個例子證明了作者的什么觀點。事實證明,“環(huán)滁皆山”的描述不恰當(dāng)。證明了作者“學(xué)貴有疑”的觀點。3.讀短文第⑤段填空。這一段圍繞“大凡有成就者都有一種懷疑精神”這句話,列舉了魯迅、達(dá)爾文、愛因斯坦等中外名人的事例,這樣寫的好處是使文章更有說服力。4.下列適合做文章標(biāo)題的一項是(

)A.學(xué)貴有疑 B.金無足赤 C.智者千慮,必有一失A三、閱讀下面的文字,完成練習(xí)。生命,生命杏林子夜晚,我在燈下寫稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來飛去,騷擾著我。我趁它停在眼前小憩時,一伸手抓住了它。我原想弄死它,但它鼓動雙翅,極力掙扎。我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再動了,可是那雙翅膀在我手中掙扎,那種生之欲望令我震驚,使我忍不住放了它!