怎樣教幼兒珠心算

怎樣教幼兒珠心算第一章理解珠心算與幼兒認(rèn)知發(fā)展

1.珠心算的起源與發(fā)展

珠心算是一種古老的計算方法，起源于我國，至今已有數(shù)千年的歷史。它利用算盤作為工具，通過手指操作珠子進行計算。隨著時代的發(fā)展，珠心算逐漸從單純的計算技巧演變成為一種培養(yǎng)幼兒智力、提高思維能力的教育方法。

2.珠心算對幼兒認(rèn)知發(fā)展的重要性

珠心算不僅能夠鍛煉幼兒的手指協(xié)調(diào)能力，還能提高幼兒的注意力、觀察力、記憶力、邏輯思維能力等多方面的能力。對于幼兒來說，學(xué)習(xí)珠心算有助于培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.幼兒學(xué)習(xí)珠心算的適宜年齡

一般來說，4-6歲的幼兒是學(xué)習(xí)珠心算的最佳時期。這個階段的幼兒好奇心強，動手能力較強，且具有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠更好地理解和掌握珠心算的技巧。

4.家長與教師的角色

在幼兒學(xué)習(xí)珠心算的過程中，家長和教師扮演著重要的角色。家長要為幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)；教師則要因材施教，根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整教學(xué)方法和進度，使幼兒能夠順利掌握珠心算技巧。

5.實操細(xì)節(jié)

在實際操作中，家長和教師可以采取以下方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)珠心算：

-講解算盤的結(jié)構(gòu)和珠子的含義，讓幼兒熟悉算盤的操作方法；

-通過簡單的計算題目，讓幼兒逐漸掌握珠心算的基本技巧；

-引導(dǎo)幼兒進行手指操，鍛煉手指的靈活性和協(xié)調(diào)性；

-創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)珠心算；

-定期進行復(fù)習(xí)和檢測，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。

第二章開始珠心算的學(xué)習(xí)之旅

1.準(zhǔn)備工作

在開始教幼兒學(xué)習(xí)珠心算之前，首先要確保有一副適合幼兒使用的算盤。幼兒的算盤通常體積較大，珠子顏色鮮艷，便于操作和識別。同時，要為幼兒準(zhǔn)備一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾因素。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識算盤

拿出一副算盤，告訴幼兒算盤的各個部分名稱，比如梁、檔、珠等。可以用幼兒熟悉的物品來比喻，比如珠子像是小火車，梁就像是軌道。讓幼兒親手觸摸珠子，感受算盤的質(zhì)地和操作的感覺。

3.學(xué)習(xí)珠子的基本操作

從最基礎(chǔ)的珠子操作開始，比如撥動珠子，讓幼兒練習(xí)將珠子從一邊撥到另一邊?？梢韵葟膯蝹€珠子開始，逐漸增加難度，比如同時撥動多個珠子。這個過程可以像玩游戲一樣，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.理解數(shù)字與珠子的對應(yīng)關(guān)系

5.學(xué)習(xí)簡單的加法運算

在幼兒熟悉了珠子的基本操作后，可以開始教授簡單的加法運算。從1+1開始，逐步增加難度，讓幼兒用算盤來計算。在計算過程中，可以邊操作邊唱數(shù)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

6.實操細(xì)節(jié)

-在操作過程中，要鼓勵幼兒大聲說出自己的操作步驟，比如“撥一個珠子，加一”；

-使用色彩鮮艷的教具，吸引幼兒的注意力；

-設(shè)置小獎勵，比如貼紙或者小零食，激勵幼兒學(xué)習(xí)；

-定期進行小測驗，讓幼兒展示自己的學(xué)習(xí)成果；

-和幼兒一起玩珠心算游戲，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

第三章進階珠心算，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

1.引入更復(fù)雜的計算

當(dāng)幼兒已經(jīng)能夠熟練地進行簡單的加法運算時，就可以逐漸引入減法、乘法和除法。這些計算可以結(jié)合生活中的實際情境，比如買玩具、分水果等，讓幼兒理解計算的實用性。

2.練習(xí)珠心算的速度和準(zhǔn)確性

隨著幼兒對珠心算的熟悉，可以開始練習(xí)計算的速度和準(zhǔn)確性?？梢栽O(shè)置一些小比賽，看誰算得快，或者設(shè)置時間限制，看誰在規(guī)定時間內(nèi)算得最多。這樣的比賽可以激發(fā)幼兒的競爭意識，同時提高他們的計算能力。

3.培養(yǎng)心算能力

珠心算的最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的心算能力。在幼兒操作算盤的過程中，可以逐漸引導(dǎo)他們嘗試不依賴算盤，而是在心里完成計算。開始時，可以先讓幼兒說出計算過程，然后逐漸過渡到只說出答案。

4.實操細(xì)節(jié)

-用故事情境引入新的計算方法，比如“小兔子有3個蘋果，小猴子給它2個，小兔子現(xiàn)在有多少個蘋果？”；

-通過唱數(shù)歌或者計算游戲來提高幼兒的計算速度；

-為幼兒準(zhǔn)備不同難度的練習(xí)題，讓他們根據(jù)自己的能力選擇；

-使用計時器來練習(xí)速度，讓幼兒感受到時間的壓力和挑戰(zhàn)；

-鼓勵幼兒記錄自己的進步，比如在日歷上畫星星表示自己今天完成了多少練習(xí)；

-定期與家長溝通，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并在家里給予適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

第四章結(jié)合日常生活，鞏固珠心算技能

1.利用日常物品進行練習(xí)

家長和教師可以利用日常生活中的物品，比如玩具車、水果、餐具等，作為教具，讓幼兒在玩耍的同時練習(xí)珠心算。比如，在分水果時，可以問幼兒：“如果有5個蘋果，媽媽吃了2個，還剩幾個？”讓幼兒用珠心算來計算。

2.創(chuàng)造生活場景

在家庭或教室中創(chuàng)造一些生活場景，比如商店、餐廳等，讓幼兒扮演不同的角色進行珠心算練習(xí)。比如，在“小商店”游戲中，幼兒可以用算盤來計算商品的價格和找零。

3.家庭作業(yè)和生活任務(wù)

家長可以給幼兒布置一些與珠心算相關(guān)的家庭作業(yè)，比如記錄家里的開支，計算物品的重量等。這樣的任務(wù)不僅能夠鞏固幼兒的珠心算技能，還能讓他們學(xué)會在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

4.實操細(xì)節(jié)

-在購物時讓幼兒幫忙計算總價和找零，比如在超市購物時，可以讓幼兒算一算買了多少東西，總共花了多少錢；

-在做家務(wù)時，比如擺碗筷，可以讓幼兒計算需要多少個碗、多少個筷子；

-利用餐后水果時間，讓幼兒計算每個人應(yīng)該分到多少水果；

-在幼兒的生日派對上，可以讓幼兒幫忙計算來了多少客人，需要準(zhǔn)備多少蛋糕和飲料；

-鼓勵幼兒在玩耍時，比如玩積木，用珠心算來計算積木的數(shù)量和種類；

-定期與幼兒一起回顧生活中的珠心算應(yīng)用，強化他們的記憶和理解。

第五章遇到困難怎么辦，解決問題的策略

1.耐心引導(dǎo)，不急躁

當(dāng)幼兒在珠心算學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，家長和教師要保持耐心，不要急于求成。應(yīng)該鼓勵幼兒多嘗試，讓他們知道出錯是學(xué)習(xí)過程中的正?，F(xiàn)象。

2.分析錯誤原因

幫助幼兒分析錯誤的原因，是因為不熟悉操作方法，還是因為沒有理解計算的規(guī)則。通過分析，找出問題的根源，然后針對性地解決問題。

3.采用游戲化學(xué)習(xí)

將珠心算學(xué)習(xí)融入到游戲中，可以大大降低幼兒的學(xué)習(xí)難度。比如，用比賽的形式來練習(xí)計算，或者通過故事來引導(dǎo)幼兒理解計算規(guī)則。

4.實操細(xì)節(jié)

-當(dāng)幼兒計算錯誤時，不要直接給出答案，而是引導(dǎo)幼兒回顧計算過程，找出哪里出了問題；

-創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在玩游戲的同時學(xué)習(xí)珠心算，比如玩“計算接龍”游戲；

-如果幼兒對某個計算步驟不理解，可以分解步驟，一步一步地教，直到幼兒理解為止；

-鼓勵幼兒相互幫助，一起討論如何解決問題，這樣可以提高他們的合作能力；

-為幼兒準(zhǔn)備一些簡單的題目作為“熱身”，幫助他們建立信心，然后再逐漸增加難度；

-定期與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)過程，讓他們看到自己的進步，增強他們的成就感。

第六章培養(yǎng)興趣，讓珠心算變得更有趣

1.用故事引入新知識

2.創(chuàng)造有趣的教具

使用有趣的教具，比如彩色的算珠、形狀各異的算盤，甚至可以自制一些教具，比如用紙板做算盤，用小石頭做算珠，讓幼兒在操作中感到新鮮和有趣。

3.舉辦珠心算比賽

定期舉辦小型珠心算比賽，讓幼兒在比賽中展示自己的能力，獲得成就感和樂趣。比賽可以設(shè)置不同的難度級別，讓每個幼兒都有機會贏取獎品。

4.實操細(xì)節(jié)

-用動畫片或者繪本中的角色來設(shè)計珠心算題目，比如“喜羊羊有多少個蘿卜，懶羊羊要拿走幾個？”；

-為幼兒準(zhǔn)備一些小獎品，比如貼紙、小玩具等，作為他們完成任務(wù)的獎勵；

-和幼兒一起玩“算盤接龍”游戲，看誰能最快完成計算任務(wù)；

-在學(xué)習(xí)珠心算的同時，可以結(jié)合音樂，讓幼兒邊唱邊算，增加學(xué)習(xí)的趣味性；

-鼓勵幼兒自己設(shè)計珠心算游戲，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力；

-在學(xué)習(xí)過程中加入一些小驚喜，比如突然出現(xiàn)的“寶物”或者“隱藏任務(wù)”，讓幼兒始終保持好奇心和探索欲。

第七章家長與教師的配合，共同促進幼兒成長

1.家長和教師的溝通

家長和教師之間要保持良好的溝通，及時交流幼兒在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，共同制定學(xué)習(xí)計劃，幫助幼兒克服困難，提高珠心算能力。

2.家長在家中的支持

家長在家中可以為幼兒提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料和支持，比如準(zhǔn)備一些簡單的珠心算練習(xí)題，或者和幼兒一起玩珠心算游戲。

3.教師的引導(dǎo)與鼓勵

教師在教學(xué)中要注重引導(dǎo)和鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的進步，給予肯定和表揚，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的快樂和成就感。

4.實操細(xì)節(jié)

-家長可以定期與教師進行面對面或線上溝通，了解幼兒的學(xué)習(xí)進度和存在的問題；

-家長在家中可以設(shè)置一個學(xué)習(xí)角落，配備必要的珠心算學(xué)習(xí)材料，為幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

-教師可以定期組織家長會，分享幼兒的學(xué)習(xí)情況，提供家長指導(dǎo)；

-家長可以在日常生活中有意識地引導(dǎo)幼兒運用珠心算，比如購物時讓幼兒幫忙計算價格；

-教師在課堂上可以設(shè)置一些小組活動，讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊精神；

-家長和教師可以共同關(guān)注幼兒的情感需求，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

第八章定期評估與調(diào)整，確保學(xué)習(xí)效果

1.觀察幼兒的學(xué)習(xí)進度

家長和教師需要定期觀察幼兒的學(xué)習(xí)進度，看看他們是否掌握了珠心算的基本技能，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中。

2.進行小測驗和評估

3.根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計劃

根據(jù)評估結(jié)果，家長和教師應(yīng)該調(diào)整教學(xué)計劃，為幼兒提供更有針對性的指導(dǎo)和支持。

4.實操細(xì)節(jié)

-家長可以在家里定期給幼兒一些簡單的珠心算題目，看看他們能多快完成，以及正確率如何；

-教師可以在課堂上設(shè)置定期的珠心算小測驗，以此來評估幼兒的學(xué)習(xí)情況；

-如果發(fā)現(xiàn)幼兒在某些方面有困難，家長和教師可以一起討論解決方案，比如提供額外的練習(xí)或者改變教學(xué)方法；

-可以讓幼兒參與到評估過程中，讓他們自己檢查自己的作業(yè)，這樣可以提高他們的自我糾錯能力；

-家長和教師應(yīng)該鼓勵幼兒，讓他們知道努力和進步是被看到的，這樣可以幫助他們建立自信；

-定期回顧幼兒的學(xué)習(xí)記錄，比如練習(xí)題的正確率，看看是否有明顯的進步，或者是否存在某個特定的問題持續(xù)出現(xiàn)，需要特別關(guān)注。

第九章鼓勵自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.給予幼兒自主學(xué)習(xí)空間

家長和教師要給幼兒一定的自主學(xué)習(xí)空間，讓他們自己探索珠心算的奧秘，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

2.設(shè)定目標(biāo)和獎勵

為幼兒設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在他們達成目標(biāo)時給予獎勵，這樣可以激勵幼兒更加積極地學(xué)習(xí)珠心算。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4.實操細(xì)節(jié)

-為幼兒準(zhǔn)備一個學(xué)習(xí)計劃表，讓他們自己勾選每天完成的練習(xí)題，培養(yǎng)他們的時間管理和自律能力；

-在幼兒自主學(xué)習(xí)時，家長和教師可以適時提供幫助，但不要過度干預(yù)，讓幼兒有機會自己解決問題；

-當(dāng)幼兒完成一個學(xué)習(xí)目標(biāo)后，可以給予他們一些小獎勵，比如額外的玩耍時間或者一個小禮物；

-鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)中提出問題，家長和教師要耐心解答，這樣可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣；

-建立一個學(xué)習(xí)角落，讓幼兒知道在這個地方需要專心學(xué)習(xí)，避免分心；

-定期和幼兒一起回顧學(xué)習(xí)計劃表的完成情況，讓他們看到自己的進步，增強他們的學(xué)習(xí)動力。

第十章持續(xù)進步，不斷挑戰(zhàn)新高度

1.鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自己

隨著幼兒珠心算能力的提升，家長和教師應(yīng)該鼓勵他們不斷挑戰(zhàn)更高難度的題目，從而不斷提升自己的能力。

2.參加珠心算比賽和活動

讓幼兒參加一些珠心算比賽和活動，可以讓他們在實際比賽中檢驗自己的水平，同時也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性

4.實操細(xì)