第一二單元（知識清單）-統(tǒng)編版語文四年級上冊

第一單元知識清單重點字讀音多音字薄：bó（薄霧）（單?。゜áo（薄餅）（底子薄）bò（薄荷）號：hào（號召）（號碼）háo（號叫）（風(fēng)號浪吼）載：zǎi（轉(zhuǎn)載）（登載）zài（載客）（載貨）占：zhàn（占領(lǐng)）（霸占）zhān（占卜）（占卦）會寫詞語潮水堤岸依據(jù)開闊盼望滾動安頓漸變逐步擁堵崩塌震驚余數(shù)淘氣牽掛填補村莊習(xí)俗飛躍稻田辨字組詞朝（朝陽）?。▌”荆┑蹋ǖ贪叮╅煟▽掗煟┡危ㄅ瓮┸S（跳躍）潮（潮水）據(jù)（根據(jù)）題（問題）擴（擴大）紛（繽紛）越（優(yōu)越）賭（賭錢）崩（崩塌）震（地震）擾（打擾）稻（稻田）萄（葡萄）堵（堵車）蹦（蹦跳）振（振作）猶（猶如）蹈（舞蹈）淘（淘氣）牽（牽手）坑（沙坑）洼（水洼）填（填空）莊（莊稼）稼（莊稼）牢（牢固）抗（反抗）桂（桂花）鎮(zhèn)（鎮(zhèn)定）樁（木樁）家（家人）五、詞語集錦屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來形容堅定而不可動搖。橫貫：（山脈、河流、道路等）橫著通過去。本課是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。潑剌：擬聲詞。形容魚在水里跳躍的聲音。汩汩：形容水流動的聲音。水天相接：水和天連接在一起。形容水天共融的景象。漫天卷地：本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，潮水像連著天地卷滾過來。形容來勢很猛，到處都是。半明半昧：形容有時亮，有時昏暗。搖搖欲墜：形容十分危險，就要掉下來或垮下來。人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象水煮開后，沸騰的鍋一樣。鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮作戰(zhàn)。后多形容喜慶、歡樂的景象。震耳欲聾：欲：快要，就要。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。響徹云霄：徹：貫通；云霄：高空。形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達(dá)高空。低聲細(xì)語：形容小聲說話。竊竊私語：竊竊：形容聲音細(xì)??；私：私下；語：說話。背地里小聲說話。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的叫聲都沒有。泛指什么聲音都沒有。形容非常靜，人們默不作聲。悄無聲息：1.形容沒有聲音或聲音很輕。2.形容沒有名聲，默默無聞。AABB式詞語：閃閃爍爍密密麻麻浩浩蕩蕩星星點點吞吞吐吐ABCC式詞語：月光閃閃月影團團喜氣洋洋風(fēng)塵仆仆AABC式詞語：搖搖欲墜斤斤計較頭頭是道井井有條ABAC式詞語：半明半昧半信半疑人山人海人來人往若隱若現(xiàn)若即若離ABB式詞語：滴溜溜濕漉漉黑壓壓水淋淋慢吞吞靜悄悄形容聲音大的詞語：人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄聲如洪鐘形容聲音小或沒有聲音：低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息絮絮低語無聲無息表示時間短：霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫一瞬間轉(zhuǎn)眼間例：①忽然一聲巨響，煙花往天空中躥去，綻放出了美麗的火花。頓時，天空變得五顏六色，美麗極了。②鄰居家的小狗不認(rèn)識我，沖著我汪汪直叫。我忙拿出狗糧喂它，一會兒工夫，我們就熟識了。六、近反義詞1.近義詞：寬闊——廣闊依舊——仍舊霎時——剎那仿佛——好像光明——光亮靜寂——寧靜柔和——溫和2.反義詞：寬闊——狹窄滿意——失望柔和——粗獷靜寂——吵鬧七、句子積累1.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（比喻、夸張，寫出了錢塘江大潮的宏偉氣勢，并通過繪聲繪色的描寫，使讀者如臨其境。）2.月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……（排比，按照由遠(yuǎn)及近、由上到下的順序描寫了月夜，讓人感受到了月夜的明亮、月光的柔和。）3.喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮?。〝M人，寫出了月亮倒影在水塘中的樣子，表現(xiàn)出作者對月亮的喜愛之情。）4.如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！（動靜結(jié)合）5.空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！ㄌ疲┩蹙S幽靜的山谷里看不見人，只能聽到那說話的聲音。落日的影暈映入了深林，又照在青苔上景色宜人。本詩前兩句以人的話語聲來反襯空山的幽靜（聽覺），后兩句以明亮的夕陽返照反襯出山林深處的幽暗（視覺）。表達(dá)了詩人對大自然中空靈境界的追求和喜愛。八、課文內(nèi)容1.《觀潮》按照潮來前、潮來時、潮去后的順序描寫了大潮由遠(yuǎn)及近而來再奔騰而去的全過程。作者不僅直接描繪了潮水形態(tài)和聲音，還從觀眾人數(shù)之多，熱情之高來間接表現(xiàn)了大潮的奇特，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。（背3、4段）2.《走月亮》以“走”為線索，反復(fù)寫“我”和阿媽在月光下散步，看到的月光下美麗的景象，體現(xiàn)了“我”無比幸福和喜悅的心情，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及“走月亮”時的無窮樂趣。（背第4段）3.《秋晚的江上》一詩通過夸張、獨特的想象和修辭的妙用，讓倦鳥、斜陽、蘆葦構(gòu)成一幅瑰麗的秋江晚景圖，表達(dá)了詩人對大自然景色的熱愛之情?！痘ㄅ８琛芬辉娺\用回環(huán)反復(fù)的結(jié)構(gòu)形式，勾畫出花牛在草地里坐、睡覺、行走、做夢的自由自在的情景，表達(dá)了詩人對大自然的熱愛和對自由的向往。4.《繁星》以時間為線索，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，講述了“我”“從前——三年前——如今”這三個不同時間段在不同地點觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的種種感受，表現(xiàn)了作者對美好生活及大自然的熱愛之情。第二單元知識清單一、重點字讀音二、多音字雀：què（麻雀）qiǎo（家雀兒）qiāo（雀子）系：xì（關(guān)系）（系列）jì（系鞋帶）（系扣子）曾：céng（曾經(jīng)）（何曾）zēng（曾孫）（姓曾）三、會寫詞語按時舒緩合適恐嚇僵持堅硬手槍耐煩探究歡愉蚊蟲立即科技橫幅豎線跳繩保證科研講究到達(dá)駕車行駛召喚紀(jì)錄改正行程超前百億核桃奧運利益聯(lián)想質(zhì)量哲理任性善良四、辨字組詞豌（豌豆）耐（耐心）探（探望）按（按照）折（打折）益（有益）碗（飯碗）奈（無奈）深（深淺）暗（黑暗）哲（哲理）溢（溢出）疆（新疆）刻（時刻）駕（駕駛）使（使用）換（交換）輸（服輸）僵（僵硬）核（核桃）架（打架）駛（行駛）喚（召喚）愉（愉快）紀(jì)（世紀(jì)）蚊（蚊香）槍（手槍）曾（曾經(jīng)）既（既然）科（科學(xué)）記（日記）紋（波紋）輪（車輪）贈（贈送）即（即使）料（顏料）豎（橫豎）堅（堅強）繩（繩子）蠅（蒼蠅）征（長征）證（證明）注（注意）抄（抄寫）賠（賠本）堵（堵車）煤（煤炭）芬（芬芳）駐（駐扎）鈔（鈔票）培（培育）賭（賭博）媒（媒體）氛（氣氛）賬（賬單）賀（賀卡）樟（樟樹）杠（雙杠）狡（狡詐）猾（狡猾）五、詞語集錦堅硬：（肢體）不能活動；不靈活，呆板。敏銳：（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。依賴：依靠某種人或事物而不能自立或自給。出乎意料：超出人們預(yù)先的估計。橫七豎八：有的橫著，有的豎著。形容雜亂無章。騰云駕霧：古代神話小說中形容神仙的法術(shù)。也形容在空中飛騰或奔馳迅速。還形容頭腦不清，感到迷迷糊糊。歸根到底：底：也作“柢”或“蒂”。歸結(jié)在根本上。呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進行煽動性的活動。含有數(shù)字的詞語：橫七豎八十全十美九牛一毛一目十行“x風(fēng)x雨”式的詞語：呼風(fēng)喚雨和風(fēng)細(xì)雨狂風(fēng)暴雨含有近義詞的詞語：察言觀色眼疾手快百依百順含有反義詞的詞語：大驚小怪東奔西走走南闖北六、近反義詞1.近義詞：按照——依照舒適——舒服虛弱——脆弱興奮——激動靈巧——靈活清楚——清晰敏銳——靈敏證明——證實2.反義詞：僵硬——柔軟廣闊——狹小相信——懷疑靈巧——笨拙立刻——緩慢敏銳——遲鈍舒適——難受幻想——現(xiàn)實七、句子積累1.它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊版子上，正好鉆進一個長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。（“長滿了青苔”說明生存環(huán)境惡劣?！扒舴浮闭f明最后一粒豌豆處境不自由。）2.后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。（“反復(fù)”“終于”說明科學(xué)研究是復(fù)雜而艱巨的工作，科學(xué)家鍥而不舍、堅韌不拔的精神令人敬佩。）3.人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。（“千里眼”“順風(fēng)耳”在舊小說里指看得很遠(yuǎn)、聽得很遠(yuǎn)的人。課文指人們想象中的超自然的能力。）4.那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。（排比32頁）5.是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（設(shè)問32頁）6.①好問則裕，自用則小?！渡袝罚ㄏ矚g向別人請教問題，學(xué)識就會淵博精深；只憑自己的主觀意圖行事，不虛心向人求教，就辦不成大事。）②博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之?！抖Y記》（要廣博地學(xué)習(xí)，要詳細(xì)地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地行動。）③智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！醭洌幢闶怯兄腔酆筒拍艿娜耍绻粚W(xué)習(xí)，就不會成才，如果不提問，就不會知道更多。）④人非生而知之者，孰能無惑？——韓愈（人不是生下來就懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？）八、課文內(nèi)容1.《一個豆莢里的五粒豆》是丹麥作家安徒生所創(chuàng)作的童話故事。通過第五粒小豌豆和其他四粒小豌豆的對比，塑造了第五粒小豌豆樂觀、堅強、腳踏實地的形象。2.《夜間飛行的秘密》講述了科學(xué)家通過反復(fù)研