Unit5-Writing-Workshop-名師教學(xué)設(shè)計

2/2Unit5WritingWorkshop名師教學(xué)設(shè)計課時內(nèi)容：ABrochure主題語境：人與自然主題群：災(zāi)害防范子主題：自然災(zāi)害與防范，安全常識與自我保護語篇類型：安全手冊文本分析：本節(jié)課提供一個關(guān)于在地震中逃生的安全手冊，包括三幅地震安全須知圖片和地震逃生的內(nèi)容介紹，為學(xué)生提供一個關(guān)于自然災(zāi)害安全手冊的范例，以幫助學(xué)生寫作。課時目標(biāo)：1.用祈使句說明在自然災(zāi)害中應(yīng)該和不應(yīng)該做的事情。2.學(xué)會寫安全手冊。3.提高在自然災(zāi)害中逃生的能力和意識。重點難點：重點：安全手冊的寫作特點和主要內(nèi)容。難點：用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z表達(dá)特定自然災(zāi)害的安全常識。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：常見自然災(zāi)害的安全常識的視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：常見自然災(zāi)害逃生的常識。教學(xué)過程：StepI激活認(rèn)知活動一：DiscussionBeforewriting,askstudentstodiscussthefollowingquestionswiththeirpartner:Whichdisasterdoyouwanttowriteabout?Whatadvicewouldyougiveonsurvivingit?【設(shè)計意圖】通過Discussion活動，教師讓學(xué)生從個人的經(jīng)驗和認(rèn)知能力出發(fā)，以結(jié)對活動的方式選擇要寫的安全手冊的主題和安全逃生建議，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。StepⅡ?qū)W習(xí)理解活動二：ReadforwritingReadthebrochureaboutsurvivinganearthquakeonPage41.Thenunderlinewhatyoushoulddowhenyou’reindoors,outdoorsandinacar.活動三：Focusonstructureandlanguage1.Readthebrochureagain，Completethetable.Suggestedanswers:Situation1:Ifyoureindoors:Don’trun,butprotectyourself.Drop,coverandholdon.Situation2:Ifyou’reoutdoors:Moveawayfromanythingthatcanfall.Findashelterwhereyoucanstay.Waitbeforemovingtoanotherplace.Situation3:Ifyou’reinacar:Stop.Stayseated.Drivecarefullywhenthequakestops.2.LookattheSentenceBuilder.WriteafewsentencesthatyoumaywanttoincludeinyourbrochureaboutDosandDon’tsforsurvivingaparticulardisaster.【設(shè)計意圖】學(xué)生通過閱讀地震逃生手冊，從中獲取內(nèi)容、寫作結(jié)構(gòu)、語言特征，然后運用祈使句說明通到自然災(zāi)害時的注意事項，為本課寫作奠定基礎(chǔ)。StepⅢ實戰(zhàn)演練：活動四：OutliningUsethestructureinActivity3toprepareanoutlineforyourbrochure.活動五：DraftingUseyouroutlineandtheWritingHelptowriteyourfirstdraft.活動六：EditingEdityourbrochureinpairs.Thensharewhatyouhavewritteninclass.【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計三個活動：Outlining，Drafting，Editing。這三個活動逐步引導(dǎo)學(xué)生寫作，在寫作過程中又滲透了寫作策略指導(dǎo)。該環(huán)節(jié)不僅解決了學(xué)生的燃眉之急，而且培養(yǎng)了學(xué)生寫作策略意識。板書設(shè)計：Unit5HumansandNaturePeriodVWritingWorkshopI.激活認(rèn)知活動一：DiscussionⅡ.學(xué)習(xí)理解活