心理學(xué)其他相關(guān)知識(shí)單位廣州民航劉飛72課件

主講單位：廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院主講人：劉飛心理學(xué)其他相關(guān)知識(shí)認(rèn)知心理學(xué)第一章關(guān)于民航安檢心理學(xué)07認(rèn)知心理學(xué)的起源認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展認(rèn)知心理學(xué)家眼中的心理過(guò)程認(rèn)知加工機(jī)制1234目錄CONTENTS認(rèn)知心理學(xué)的起源與發(fā)展第一章關(guān)于民航安檢心理學(xué)1一、深遠(yuǎn)的淵源與漫長(zhǎng)的孕育——從心理學(xué)之父到現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)二、打開黑箱子——認(rèn)知心理學(xué)與行為主義心理學(xué)三、認(rèn)知心理學(xué)的開創(chuàng)者四、認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展的外部促進(jìn)因素概述

隨著信息理論和計(jì)算機(jī)科學(xué)的迅速發(fā)展和興起，心理學(xué)的發(fā)展也受到了巨大的影響，一種新的研究取向逐漸形成，就是用計(jì)算機(jī)來(lái)類比人的內(nèi)部心理過(guò)程，計(jì)算機(jī)接受符號(hào)輸入，進(jìn)行編碼，對(duì)編碼輸入加以決策、存儲(chǔ)、并給出符號(hào)輸出，這可以類比于人如何接受信息，如何編碼和記憶，如何決策，如何變換內(nèi)部認(rèn)知狀態(tài)，如何把這種狀態(tài)編譯成行為輸出。這種研究取向被稱為認(rèn)知心理學(xué)。認(rèn)知心理學(xué)的起源與發(fā)展一、深遠(yuǎn)的淵源與漫長(zhǎng)的孕育——從心理學(xué)之父到現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)起始于20世紀(jì)50年代中期，20世紀(jì)60年代以后飛速發(fā)展，1967年正式形成。1967年美國(guó)心理學(xué)家奈瑟《認(rèn)知心理學(xué)》一書的出版，標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)已成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)派。認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展的淵源馮特的內(nèi)容心理學(xué)：用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法對(duì)心理內(nèi)容或直接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行元素分析華生的行為主義：認(rèn)為心理學(xué)研究的對(duì)象應(yīng)該是人和動(dòng)物的行為，而不是意識(shí)和心理活動(dòng)等虛無(wú)縹緲的空中樓閣。托爾曼的認(rèn)知地圖：在行為主義心理學(xué)的框架內(nèi)引入了一個(gè)中介變量。即控制行為反應(yīng)輸出的內(nèi)部因素。之后很多心理學(xué)家都把中介變量作為心理學(xué)研究的對(duì)象，這些都為當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。認(rèn)知心理學(xué)的起源與發(fā)展二、打開黑箱子——認(rèn)知心理學(xué)與行為主義心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)打開了行為主義心理學(xué)所描述的黑箱子。行為主義者看來(lái)，心理學(xué)只應(yīng)該研究所能觀察的并能客觀地加以測(cè)量的刺激與反應(yīng)，而中間的環(huán)節(jié)不需理會(huì)，華生把機(jī)體內(nèi)部的活動(dòng)稱為“黑箱作業(yè)”。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，人并不是消極地等待著環(huán)境刺激而產(chǎn)生反映的被動(dòng)個(gè)體，而是一個(gè)主動(dòng)的信息探求者。個(gè)體內(nèi)部已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及結(jié)構(gòu)都會(huì)對(duì)他的心理活動(dòng)以及外部行為產(chǎn)生決定性的影響。認(rèn)知心理學(xué)的起源與發(fā)展三、認(rèn)知心理學(xué)的開創(chuàng)者（1）米勒——“認(rèn)知革命”的領(lǐng)袖行為主義把認(rèn)知踢出了心理學(xué)的研究范圍。米勒和同事羅姆·布魯納建立了哈佛認(rèn)知研究中心，“認(rèn)知革命”由此開始。（2）奈瑟——認(rèn)知心理學(xué)之父1967年，奈瑟出版了心理學(xué)歷史上第一部以《認(rèn)知心理學(xué)》命名的專著，被認(rèn)為是認(rèn)知心理學(xué)誕認(rèn)知心理學(xué)的起源與發(fā)展四、認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展的外部促進(jìn)因素認(rèn)知心理學(xué)的誕生來(lái)源于心理學(xué)內(nèi)部的長(zhǎng)期孕育，同時(shí)也來(lái)源于其他外部因素的促進(jìn)。信息論的啟發(fā)，認(rèn)知心理學(xué)把人視為能夠接受信息、處理和加工信息的信息傳輸裝置，用信息加工的模型來(lái)解釋人對(duì)信息進(jìn)行加工的能力與過(guò)程。計(jì)算機(jī)科學(xué)的啟發(fā)，把計(jì)算機(jī)對(duì)邏輯符號(hào)的操作與人的思維對(duì)語(yǔ)言、符號(hào)的操作進(jìn)行類比，使人們找到了分析人