聽大班音樂游戲《玩具兵進(jìn)行曲》有感

聽大班音樂游戲《玩具兵進(jìn)行曲》有感聽大班音樂游戲《玩具兵進(jìn)行曲》有感（12篇）

聽大班音樂游戲《玩具兵進(jìn)行曲》有感篇1

活動目標(biāo):

1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜和教師的指揮為樂曲伴奏。

2、能大膽參與活動,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

《玩具兵進(jìn)行曲》是一首節(jié)奏明快的樂曲,能給人帶來積極向上的感覺。在活動的開始部分,該教師能很巧妙的將《玩具兵進(jìn)行曲》和解放軍的形象結(jié)合起來,引起了孩子的注意力上。在第一遍的欣賞的過程中,教師請幼兒聽到哨聲的舉起手來。(活動前已經(jīng)練習(xí)了用哨聲點(diǎn)名)在第二遍的欣賞中,讓幼兒根據(jù)武器的特征展開豐富的想象再運(yùn)用到節(jié)奏中去。這就優(yōu)化了孩子的學(xué)習(xí)行為,為幼兒提供各種學(xué)習(xí)的渠道。讓幼兒更快的熟悉、掌握了樂曲的旋律,為下一個看樂譜打節(jié)奏打下了很好的基礎(chǔ)。第三遍教師和幼兒還運(yùn)用了肢體語言,使活動更具有趣味性,在層層深入的各環(huán)節(jié)中,教師能很好的把握住這個度。在嘗試為樂曲伴奏的這個環(huán)節(jié)中,教師出示了一張很新穎的自制圖譜,引起了幼兒很大的興趣。在熟悉了樂曲的基礎(chǔ)上,教師讓幼兒邊看圖譜,邊拍邊說反復(fù)進(jìn)行幾次,最后讓幼兒嘗試一邊聽音樂一邊怕節(jié)奏,教師做指揮。最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒通過自制樂曲分組給樂曲伴奏。那些自制樂器是我們生活中非常易見的廢品,既環(huán)保又實(shí)用。在用樂器伴奏的過程中,教師還別出心裁的運(yùn)用到了用錄音機(jī)把他們的伴奏過程錄下來,同過自己聽自己的演奏來指出存在的問題。這讓孩子們更加的直接、明了,對自己存在的問題能更好的糾正,讓幼兒有一個自我提高的過程。一堂實(shí)實(shí)在在、貼近生活的活動給我們帶來了很多的啟發(fā),引領(lǐng)我們朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

聽大班音樂游戲《玩具兵進(jìn)行曲》有感篇2

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

2、通過音樂節(jié)奏譜，鼓勵幼兒為樂曲配樂器并演奏。

3、豐富幼兒的肢體語言，發(fā)展幼兒的肢體表達(dá)能力，能根據(jù)樂句創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒對該樂曲有初步感性的印象。

2、幼兒玩過造型游戲，有模仿過玩具兵的經(jīng)驗(yàn)，有比較穩(wěn)定的節(jié)奏感。

3、版畫、錄音機(jī)、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》、節(jié)奏卡等。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鼓勵幼兒在欣賞音樂的基礎(chǔ)上用繪畫、樂器和身體動作等表現(xiàn)音樂。

難點(diǎn)：幼兒能大膽表達(dá)自己對音樂的不同感受。

活動過程：

1、幼兒欣賞，故事導(dǎo)人環(huán)節(jié)。

故事導(dǎo)人：“有一位音樂家，叫耶賽爾。在他小的時候做了一個夢。后來，這位音樂家根據(jù)自己的夢境寫了一首進(jìn)行曲。我把這首進(jìn)行曲找來了，大家聽一聽，耶賽爾在夢里夢到了些什么?”

幼兒完整欣賞一遍音樂，教師畫音樂(音樂譜事先已經(jīng)準(zhǔn)備好)提問：“你覺得他做的是一個怎樣的夢?夢里有一個什么樣的故事呢?”

“根據(jù)耶賽爾的回憶，這個美麗的夢是這樣的：一天晚上，玩具的小主人睡著了，玩具盒里的玩具兵一個個從玩具箱里出來了。他們排成整齊的隊(duì)伍在屋子里游行，他們挺胸抬頭可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的樣子走了起來。最后，玩具兵們和其他的玩具高興地跳起舞來。正當(dāng)天蒙蒙亮的.時候，小主人醒了，玩具們驚慌地逃回玩具箱里。一切又恢復(fù)到了原來的樣子。哈哈，原來是一場美麗的夢。”

2、幼兒完整欣賞一遍音樂，幼兒和教師一塊畫音樂。

引導(dǎo)幼兒感受ABA結(jié)構(gòu)，把故事情境貫穿在引導(dǎo)語中。較強(qiáng)的音樂活動很感興趣。因此，在音樂活動的設(shè)計上，我更加關(guān)注對音樂的選擇和使用。同時，選擇這首樂曲也是充分關(guān)注到了音樂本身所承載的豐富的游戲情境。

聽大班音樂游戲《玩具兵進(jìn)行曲》有感篇3

聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)內(nèi)容：

聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1.積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。

2.聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的樂趣和美的享受。

教學(xué)重點(diǎn)：

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學(xué)難點(diǎn)：

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

齊唱《玩具音樂會》

二、聽賞新歌曲。

1.師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？

2.我們一起聽一聽，《玩具兵進(jìn)行曲》。

3.聽完后，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？

三、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》。

五、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計：

聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

聽大班音樂游戲《玩具兵進(jìn)行曲》有感篇4

活動目標(biāo)：

1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動作、語言等形式表達(dá)對進(jìn)行曲的理解。

3.體驗(yàn)欣賞活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、音樂磁帶、小號

活動過程：

一、完整聽賞音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。

1.師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看?！?/p>

提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）

2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）

提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）

教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事。

3、老師講故事。

提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？

（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？

（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？

4、再次聽賞一遍音樂。

提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）

（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）

（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）

二、分段欣賞音樂。

1、分析第一段樂曲。

（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點(diǎn)？

（2）提問：你想當(dāng)什么玩具？（如果你想當(dāng)飛機(jī)，你就是飛機(jī)玩具，排隊(duì)時就做飛機(jī)跟著號角前進(jìn)。）

（3）老師當(dāng)小號手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。

（4）請一名幼兒當(dāng)小號手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。

2、分析第二段樂曲。

（1）聽第二段樂曲。

師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

提問：這段音樂有什么特點(diǎn)呢？

（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強(qiáng)烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）

（2）提問：想想看指揮官會訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動作。）

（3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂的旋律）

（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。

（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。

3、分析第三段樂曲。

（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？

教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。

（2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。

三、完整地表演兩遍。

（1）分配角色。

師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。

教師小結(jié)：重點(diǎn)評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。

（2）重新選擇角色完整表演一遍。（要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動作。

四：結(jié)束。

跟著音樂走正步出活動室。

聽大班音樂游戲《玩具兵進(jìn)行曲》有感篇5

活動目標(biāo)：

1、欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達(dá)感受。

2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂

活動過程：

一、完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。

提問：（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？請幼兒說一說出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。

（2）教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》

師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。

（3）聽完請幼兒說一說，并用動作表達(dá)自己的感受。

師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺？試試用動作表現(xiàn)一下。

二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。

師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。

三、出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：

有個可愛的男孩名叫耶賽爾，他家里有一個很大的玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊(duì)伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊(duì)伍真整齊！天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊(duì)伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢?。『髞硪悹栭L大了，回憶起這個奇妙的夢，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。

提問：故事里有誰？它們在做什么？

請幼兒自由自愿地用動作表達(dá)音樂作品的感受

（1）出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲

師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。

（2）再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。

師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。

（3）指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。

師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。

（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

四、請幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。

完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點(diǎn)，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。

五、延伸

師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。

六、結(jié)束

師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧！

活動反思：

本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲A段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對B段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的FLASH時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

聽大班音樂游戲《玩具兵進(jìn)行曲》有感篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、體會雄壯有力而歡快活潑的音樂情緒。

1、激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的興趣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒。

難點(diǎn):用打擊樂器為音樂片段伴奏。

三、教具學(xué)具：

自制教學(xué)輔助課件、大鼓、木魚、響板、沙錘。

四、課時安排：一課時。

五、教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課

1、《玩具兵進(jìn)行曲》音樂動畫人物

2、是用夢中的故事寫成的曲子，起啟發(fā)興趣

導(dǎo)言：

小朋友們，今天有一位老爺爺來到了這里要跟我們說幾句話，他要說什么呢？讓我們來聽聽。

看大屏幕。

動畫的背景音樂是輕輕播放《玩具兵進(jìn)行曲》A主題。

通過動畫的話外音了解及音樂作品的背景并滲透音樂主題。

激發(fā)興趣，

引入新課。

二、用電腦播放音樂

1.熟悉全曲

2.體會音樂情緒

3.進(jìn)行音樂想象

過渡語：

老爺爺給我們帶來一首很好聽的音樂，叫《玩具兵進(jìn)行曲》，讓我們一起來聽一聽。聽完說說你的心情是怎樣的？

通過聽音樂想象一下，音樂表現(xiàn)了一個什么樣的夢？

邊聽音樂邊看屏幕插圖，邊思考問題。

體會歡快的情緒

初步感受樂曲形象。

三、分段欣賞

1.欣賞第一部分

㈠聽音樂回答問題

用電腦播放引子和A段音樂

㈡律動

㈢用打擊樂器為第一段伴奏

過渡語：

下面請大家跟老師一起聽第一部分，請你注意音樂的節(jié)奏，想想玩具兵們在做什么？

過渡語：

小朋友們你能和玩具兵們一起游行嗎/你能走得和他們一樣好嗎

在學(xué)生律動時，提醒學(xué)生注意音樂節(jié)拍，在學(xué)生合不上時，帶著學(xué)生拍節(jié)拍。

欣賞并進(jìn)行音樂想象。

想象：

玩具兵在走步、打鼓、吹號等。

部分同學(xué)合著音樂做律動。

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的想象力。

加深音樂主題A段的記憶，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)結(jié)構(gòu)

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

階段目標(biāo)

㈢用打擊樂器為第一樂段伴奏

用電腦播放樂器圖譜

2.欣賞第二部分

用電腦播放第二部分音樂

3.欣賞第三部分

用電腦播放結(jié)尾音樂

4.欣賞尾聲用電腦播放結(jié)尾音樂

教師介紹鼓、木魚、沙錘和串鈴。

過渡語：

這是為耶塞爾的《玩具兵進(jìn)行曲》所設(shè)計的打擊樂器伴奏譜。這里的鼓是模擬軍隊(duì)行進(jìn)中的打擊樂器聲響。軍隊(duì)行進(jìn)時敲起鼓來士兵們就走得更精神了。

提問：

哪兩行是一樣的？過渡語：好，我們來熟悉一下伴奏譜。鼓用“咚”讀，木魚用“嗒”讀。

過渡語：

玩具兵們踏著整齊的步子來到了操場，請聽下一段音樂然后說說他們在操場上干什么呢？

提問：

操練完畢，玩具兵們又怎么樣呢？我們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪段音樂一樣？

提問：

玩具兵們正玩得高興，忽然音樂發(fā)生了變化，請你聽聽這里發(fā)生了什么事？

觀察圖譜并回答圖上有幾種不同的樂器。

觀察圖譜并回答。

在老師的帶領(lǐng)下練讀圖譜。

隨電腦中閃動的圖譜用自制樂器為音樂伴奏。

欣賞并進(jìn)行音樂想象的內(nèi)容：

玩具兵在操場和做游戲。

欣賞：

進(jìn)行音樂主題聽辯。

回答問題：

與第一段音樂一樣。

欣賞并進(jìn)行音樂想象。

回答問題：

小主人要回來了，玩具兵慌慌張張地跑回箱子。

用節(jié)奏樂器為樂曲伴奏。

體會音樂的歡快情緒，并進(jìn)行音樂想象。

培養(yǎng)學(xué)生聽辯樂段能力。

培養(yǎng)學(xué)生對緊張音樂的想象力。

四、完整欣賞

再次欣賞加深體會

過渡語：

剛才我們一段段的聽，了解了每段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，現(xiàn)在我們把音樂連起來，完整聽一遍。當(dāng)你聽到玩具兵行進(jìn)中的音樂時，請你以舉手或其他動作表示。

提問；

通過剛才又一次的欣賞，誰再來說說小主人做了一個什么夢？

完整欣賞，聽辯第一部，并用動作表示出來。

用語言表述音樂內(nèi)容。

進(jìn)一步熟悉全曲，提高對A段主題的反應(yīng)能力。

五、音樂表演

表演尾聲音樂，用電腦播放尾聲音樂

表演A段音樂和尾聲音樂，用電腦播放A段和尾聲音樂

過渡語：

我們再來聽一次結(jié)尾的音樂，請隨音樂想象一下玩具兵怎么了，一會兒我們來當(dāng)玩具兵表演一下。

過渡語：

我們都來表演玩具兵，看誰走得最帶勁。當(dāng)尾聲音樂出現(xiàn)的時候可別忘了表演出來。

聽后，隨著尾聲音樂扮演玩具兵，做走步、游戲的表演。當(dāng)下滑音響起時，急忙跑回箱子，定格在各種姿態(tài)上。

聽音樂表演。動員更多的同學(xué)參與音樂表演：有的行軍，有的敬禮，有的敲鼓，有的.練刺殺，有的跳舞等。

在游戲中進(jìn)一步加深對樂曲的情感體驗(yàn)，提高欣賞音樂的興趣。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們欣賞了一首有趣的樂曲叫什么？它的音樂情緒是什么樣的？

剛才大家表演得非常好，每個人設(shè)計的動作都很符合音樂，今天的課就上到這兒，玩具兵們再見！

回答：

樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，音樂是歡快的，雄壯的……

聽者《玩具兵進(jìn)行曲》樂曲走出教室。

總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

聽大班音樂游戲《玩具兵進(jìn)行曲》有感篇7

活動目標(biāo)：

1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動作、語言等形式表達(dá)對進(jìn)行曲的理解。

3.體驗(yàn)欣賞活動帶來的樂趣。

4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

5.體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、音樂磁帶、小號

活動過程：

一、完整聽賞音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。

1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”

提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的`節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）

2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）

提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）

教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事。

3、老師講故事。

提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？

（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？

（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？

4、再次聽賞一遍音樂。

提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）

（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）

（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）

二、分段欣賞音樂。

1、分析第一段樂曲。

（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點(diǎn)？

（2）提問：你想當(dāng)什么玩具？（如果你想當(dāng)飛機(jī)，你就是飛機(jī)玩具，排隊(duì)時就做飛機(jī)跟著號角前進(jìn)。）

（3）老師當(dāng)小號手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。

（4）請一名幼兒當(dāng)小號手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。

2、分析第二段樂曲。

（1）聽第二段樂曲。

師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

提問：這段音樂有什么特點(diǎn)呢？

（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強(qiáng)烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）

（2）提問：想想看指揮官會訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動作。）

（3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂的旋律）

（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。

（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。

3、分析第三段樂曲。

（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？

教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。

（2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。

三、完整地表演兩遍。

1、分配角色。

師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。

教師小結(jié)：重點(diǎn)評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。

2、重新選擇角色完整表演一遍。

（要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動作。

四、活動結(jié)束。

跟著音樂走正步出活動室。

聽大班音樂游戲《玩具兵進(jìn)行曲》有感篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。

2、聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的樂趣和美的.享受。

教學(xué)重點(diǎn)：

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學(xué)難點(diǎn)：

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱《玩具音樂會》

二、聽賞新歌曲。

1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？

2、我們一起聽一聽，《玩具兵進(jìn)行曲》。

3、聽完后，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？

三、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

四、班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》

五、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計

聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

聽大班音樂游戲《玩具兵進(jìn)行曲》有感篇9

教學(xué)目標(biāo):

1,在聽賞《春天悄悄來臨》時,能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情緒.能積極參與學(xué)習(xí)活動并從中體驗(yàn)到快樂.

教學(xué)準(zhǔn)備:

電子琴,錄音機(jī),磁帶

教學(xué)過程:

一,組織教學(xué)

1,學(xué)生聽音樂做律動進(jìn)教室.

2,師生音樂問好.

二,聽賞《春天悄悄來臨》

1,談話導(dǎo)入.

同學(xué)們,春天已悄悄來臨,整個大地充滿了生機(jī),到處是鳥語花香的美景,今天,我們就來一起欣賞春天帶給我們的美景吧!

2,師放音樂,學(xué)生邊看書中插圖邊聽.聽完全曲,可圍繞以下問題開展教學(xué)活動.

①你在音樂中聽到了什么聲音(流水聲,鳥叫聲……)

②請你表述樂曲描繪的畫面.

3,復(fù)聽音樂.

①聆聽主題音樂.

②請學(xué)生用"lu"哼唱主旋律.

③請學(xué)生自由模仿鳥飛,魚游,花開等動作,隨著主題音樂邊唱邊律動.

4,分段.(重點(diǎn)讓學(xué)生感受每段音樂所表現(xiàn)的不同情境)

四,課堂小結(jié)

今天,我們又一次領(lǐng)略了春天的美景,也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對春天的向往,現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂,自由做動作出教室吧!

一）描述春天美景，感受春的氣息

1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進(jìn)教室。

通過多媒體課件演示春天的歌曲，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的氣息。

2、師：是啊，現(xiàn)在正是春天。春光明媚，百花盛開，給我們帶來了無限的快樂。你能用一句話來描述春天的美景嗎？

生：春天來了，柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽，小草從泥土里鉆出來了。

生：桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑。

生：天氣變暖和了，可愛的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了。

……

通過描述春天的美景來激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

（二）激活已有經(jīng)驗(yàn)，探索春天的音響

1、師：的確，如同學(xué)們所說，春天是那樣的美。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿了勃勃的生機(jī)和活力。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？

生：我聽到了春雨的聲音。滴答0滴答、滴答0滴答

生：我聽到了小鳥的叫聲。嘰嘰0喳喳、嘰嘰0喳喳

生：我聽到了春風(fēng)的聲音。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙

……

2、師生一起來模仿和探討這些聲音。

通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

3、師：春天來了，春風(fēng)、春雨、還有很多的小動物都發(fā)出了美妙的聲音，組成了一曲動聽的交響樂。請聽：（點(diǎn)擊課件出示）師領(lǐng)讀，生跟讀

春雨（唱歌呀）滴答0滴答0

春風(fēng)（彈琴呀）沙沙0沙沙0

春雷（打鼓）轟隆隆隆隆

春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦啦

課件出示更直觀，讓學(xué)生一目了然，且解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點(diǎn)。（三）師生和諧互動，學(xué)唱春天的歌曲

1、拍手游戲

（1）師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，都來參加春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個音樂會呢？初聽歌曲《春天舉行音樂會》。

靜靜地聽培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣。

（2）師：這么有趣的音樂會，讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。同學(xué)們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必須和著音樂的節(jié)拍。

通過師生互動的拍手游戲，為每個學(xué)生提供了參與音樂游戲的機(jī)會，拉近了師生之間的情感距離。

（3）師：剛才有的同學(xué)這樣拍，有的同學(xué)那樣拍，非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強(qiáng)弱的拍。

通過生生拍手游戲再次感受音樂節(jié)拍熱烈的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)編能力和合作能力，同時也熟悉了歌曲旋律。

2、打擊樂器為歌曲伴奏

（1）、師：剛才我們用自己的雙手為音樂會伴奏。如果用打擊樂器來伴奏，那一定會更有趣。

（2）、課件出示節(jié)奏譜：碰鈴：

雙響筒：

舞板：

（3）、學(xué)生選擇樂器自由練習(xí)。

（4）、用樂器為歌曲伴奏：要求碰鈴第一樂句開始，雙響筒第二樂句開始，舞板第三樂句開始，一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。

打擊樂器的演奏，培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣，訓(xùn)練`了學(xué)生多聲部合奏的能力，同時進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律，為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊。

3、學(xué)唱歌曲

（1）、師：在同學(xué)們的伴奏聲中，音樂會的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。

（2）、師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。

（3）、學(xué)生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點(diǎn)。

（4）、輕聲、有感情地演唱全曲。

指導(dǎo)學(xué)生正確的演唱方法，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

（四）拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

1：師：同學(xué)們唱得多美?。〈禾焓且荒晁募局凶畛錆M生機(jī)的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天，表現(xiàn)春天的美好。老師也為大家?guī)砹藘墒?。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請同學(xué)們欣賞小朋友表演的由中央電視臺銀河少兒合唱團(tuán)演唱的《閑聊波爾卡》，說說它帶給你怎樣的感受？《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選：你聽，你聽，唱歌的是夜鶯；你看，你看，喧鬧的是百靈；你聽，你聽，那鴿子的哨音；你看，你看，這孔雀正開屏。春天是開心的大本營，百花開，百鳥鳴。春天是快樂的好心情，云雀的歌兒像風(fēng)鈴……

2、師：多么活潑歡快的歌曲?。∽屛覀兡７庐嬅嫔系男∨笥岩黄饋磉M(jìn)行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動。

拓寬音樂視野，感受音樂和舞蹈結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力，增大信息量。通過律動還活躍了課堂氛圍，拉近了師生之間的情感距離。

3、師：跳得真好！就像是春天的音樂會。老師請同學(xué)們再來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國音樂家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過的報春曲。思考他表演的春天是怎樣的？《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選：草綠了，花開了，天暖了；大雁飛來了，冰消了，雪化了；窗兒敞開了，心兒蘇醒了，風(fēng)箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長了，太陽出來得一天比一天早了……

生：冰雪融化了，小河蘇醒了，太陽出來得一天比一天早了……

4、師：讓我們合著音樂的強(qiáng)弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。

拍手聆聽發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使他們積極參與音樂體驗(yàn)，豐富了學(xué)生的情感。

5、師：同學(xué)們，今天我們走進(jìn)了春天音樂會，感受了春天的美好。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天，熱愛春天吧！聽音樂律動出教師。

聽大班音樂游戲《玩具兵進(jìn)行曲》有感篇10

活動目標(biāo)：

1、通過感知對比，能聽辨聲音相似的樂器，并在游戲中正確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)傾聽的良好習(xí)慣。

3、能看懂圖示，理解符號的含義。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：

(l)手鈴、鈴鼓、雙響筒、雙響板四種樂器。

(2)錄音機(jī)、磁帶、帷幕、玩具柜、四種樂器圖樣標(biāo)記。

(3)地面用彩色粘貼布置成田字格狀，分別貼上標(biāo)記。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)認(rèn)識撞鈴、鈴鼓、沙錘、雙響筒四種樂器，能說出它們的名稱。

(2)幼兒有聽辨不同聲音和兩種樂器聲音的經(jīng)驗(yàn)。

(3)熟悉《玩具兵進(jìn)行曲》。

活動過程：

一、活動的引入

1、以與藏在簾子后的小樂器做游戲的形式激發(fā)聽辨的興趣。

2、分別敲擊樂器，幼兒進(jìn)行聽辨，并說出樂器的名稱。如聽辨不出，教師可出示樂器。

二、聽辨樂器聲音，站格游戲

請幼兒再次聽辨樂器的聲音，判斷后站在貼有它的標(biāo)記的家中。

三、聽辨樂器聲音，演奏樂器

幼兒自選一種自己喜歡的樂器，坐在小樂器的家中。教師打擊樂器，幼兒聽到哪種樂器的聲音就演奏哪種樂器。

逐步加大聽辨的.難度：

1、先后敲擊兩種聲音相似的樂器。

2、同時敲擊兩種聲音相似的樂器。

3、同時敲擊四種樂器。

4、在音樂背景下，同時敲擊四種樂器。

在聽辨過程中，引導(dǎo)幼兒理解和聽指揮進(jìn)行演奏。如，出現(xiàn)×（靜音符）就停止。

四、聽音樂，合奏樂器

以《玩具兵進(jìn)行曲》為背景音樂，幼兒邊聽辨教師帷幕后敲擊的各種樂器的聲音，邊進(jìn)行樂器合奏、輪奏表演。

聽大班音樂游戲《玩具兵進(jìn)行曲》有感篇11

教材分析：《玩具兵進(jìn)行》是德國作曲家萊昂.耶塞爾根據(jù)回憶自己小時候做的一個甜蜜的夢，用夢境里的故事寫成的，它采用了復(fù)三部曲式，第一部分描寫玩具兵們正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開始*，加上木琴、木魚叮叮篤篤的音響，曲調(diào)明朗活潑，富有兒童情趣。第二部分主題由低音號、長號演奏，雄壯而富有氣勢，反復(fù)時，加進(jìn)短笛、木琴、小鐘琴，曲調(diào)活潑風(fēng)趣，描繪玩具兵們*、打鬧嬉耍的熱鬧場面，第三部份是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。用半音階快速下行的滑行，把玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了，慌慌張張?zhí)踊叵渥拥膭幼髅枥L得十分生動、逼真。c大調(diào)，2/4拍，很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童樂曲，但這首是其中流傳最廣的一首

學(xué)情分析：一班的小朋友歌聲很整齊，都有一定的節(jié)奏基礎(chǔ)，會唱唱名，有良好的傾聽習(xí)慣和很強(qiáng)的模仿能力，經(jīng)過前面一教時《玩具兵進(jìn)行曲》的欣賞，學(xué)生對進(jìn)行曲的風(fēng)格有了初步的感知，基本能在教師的啟發(fā)下，能模仿、創(chuàng)編不同的方式來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，對音樂的感知能力較強(qiáng)。

教學(xué)目標(biāo)：(1)、運(yùn)用豐富多彩的聽賞手段，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣(2)、能積極參加各種音樂實(shí)踐活動，在愉悅的氛圍中，充分體驗(yàn)到進(jìn)行曲雄壯而富有氣勢的旋律美和整齊而富有動感的節(jié)奏美。(3)、能大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》的隨樂即興表演活動，愉快地體會玩具兵滑稽、威武的神態(tài)。(4)、積極參與本課的評價活動，發(fā)表自己的意見，與大家一起分享。

教學(xué)重、難點(diǎn)：在多種音樂實(shí)踐活動中，體驗(yàn)進(jìn)行曲的風(fēng)格，積極、大膽地進(jìn)行即興表演活動

教學(xué)準(zhǔn)備：《玩具兵進(jìn)行曲》CAI音樂課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1、教師活動：講述故事：一個安靜的晚上，一個可愛的小朋友甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，這時，玩具兵們一個個從玩具箱子里偷偷地爬出來，他們排好整齊的隊(duì)伍*，在屋子里快樂地走了幾圈，感覺還不興致，就三三兩兩地跳起了玩具舞，不停地打鬧嬉耍，一直玩到凌晨，天準(zhǔn)備亮了，小主人醒來了，玩具們才慌慌張張地逃回玩具箱里。小主人起床，打開玩具箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵，原來是一場奇妙的夢呢。2、學(xué)生活動：閉目聆聽故事3、課件輔助：播放《玩具兵進(jìn)行曲》的全曲作講述故事的背景音樂

二、實(shí)踐體驗(yàn)、聽賞樂曲

(一)初聽全曲

1、教師活動：這個夢是德國一位的作曲家耶塞爾小時候所做的，后來把這個夢用音樂描述出來，就是《玩具兵進(jìn)行曲》。音樂非常精彩，師有兩個動作(動作一：穩(wěn)健有力——挺胸、手握鋼槍，有節(jié)奏踏步走;動作二：優(yōu)美抒情——腳尖著地、小鳥飛翔)你認(rèn)為哪個動作更符合這個音樂，聽后告訴大家2、學(xué)生活動：(1)、生看CAI畫面、聆聽音樂、自由配上教師提供的兩個聲勢動作(2)、聽完后用動作告訴大家樂曲的情緒3、課件輔助：播放《玩具兵進(jìn)行曲》的全曲，畫面上有整首曲子的簡要分析

(二)分段復(fù)聽

1、聽賞第一樂段(1)、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生聽賞第一樂段：把聽到的樂器用動作摸擬演奏。并參與到學(xué)生的聽賞活動中(2)、學(xué)生活動：觀看動畫、聽賞樂曲，把聽到的樂器用動作摸擬出來(3)、課件輔助：播放第一樂段2、聽賞第二樂段(1)、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生聽第二樂段。師參與到孩子們的音樂活動中，神氣、滑稽地摸仿玩具兵動作。(2)、學(xué)生活動：學(xué)生一邊聽賞一邊模仿玩具兵們的出場動作(3)、課件輔助：播放第二樂段3、聽賞第三樂段(1)教師活動：引導(dǎo)聽賞第三樂段：a、玩具兵們，小主人醒來了，我們該怎么辦?(提醒孩子們回座位)b、注意聆聽第三段音樂和哪一段相似?(2)、學(xué)生活動：a、回到座位b、靜靜聆聽音樂(3)課件輔助：播放第三樂段

(三)整體復(fù)聽、展示自我、評價激勵。(通過他評、互評等方式，評出最可愛玩具獎、最神氣玩具獎、最有創(chuàng)意玩具獎、最滑稽玩具獎)

1、教師活動：(1)、參與孩子們的即興表演活動。(2)、參與孩子們的評價活動2、學(xué)生活動：(1)、摸仿自己最喜歡的一樣玩具，根據(jù)音樂情緒做即興表演活動(2)、評價自己和同學(xué)的表演3、課件輔助：播放全曲

三：拓展伸延

1、名曲欣賞：在課件里播放幾種不同風(fēng)格的進(jìn)行曲