八年級(jí)思想品德上冊同步資料、課后習(xí)題

八年級(jí)思想品德（上）冊

預(yù)習(xí)提綱及課后練習(xí)冊

學(xué)校：___________________________

班級(jí)：___________________________

姓名：___________________________

第一單元相親相愛一家人

第一課愛在屋檐下

第一框我知我家

預(yù)習(xí)提綱：

1.什么是家庭？家庭有什么特點(diǎn)？

2.家庭關(guān)系的確立有幾種情形？

3.家庭結(jié)構(gòu)有哪幾種類型？各類家庭各有什么特點(diǎn)？

4.家庭有哪些社會(huì)功能？

5.我們與父母的關(guān)系為什么是不可選擇的？如何理解與父母的親情？

6.子女與父母的親情，會(huì)因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？

7.我們應(yīng)怎樣對待家庭的良好傳統(tǒng)？

知識(shí)要點(diǎn)歸納：

一.我知我家

1.家庭關(guān)系的建立

（1）家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織。

（2）家庭關(guān)系確立的幾種情形

依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法

定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不?定與生

身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)

益受法律保護(hù)。

（3）家庭結(jié)構(gòu)的類型

現(xiàn)在常見的幾種家庭類型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。

2.與父母的關(guān)系不可選擇

（1）與父母的血緣關(guān)系不可改變

父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無

法改變。

（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)

填寫家庭樹，看看自己家庭結(jié)構(gòu)的類型；講講好的家風(fēng)、好的傳統(tǒng)、家庭里出名的人。

習(xí)題精選1T

一、自主判斷：（在你認(rèn)為正確的說法后面劃“，錯(cuò)誤的劃“義”）

1.在所有家庭中，父母子女關(guān)系的確立都基于血緣關(guān)系。（）

2.非婚生子女享有與婚生子女同等的權(quán)利，任何人都不得歧視。（）

3.生命是父母給予的，不管出生在什么家庭，我們與父母的血緣親情是無法改變的。（）

二、自主選擇（從每組選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，填在題后的括號(hào)內(nèi)）

1.家，是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關(guān)。般來說，家庭是由結(jié)

合成的親屬生活組織。（）

①婚姻關(guān)系②血緣關(guān)系③收養(yǎng)關(guān)系④同學(xué)關(guān)系⑤師生關(guān)系

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤

2.父母和未成年子女兩代人組成的家庭是（）

A.聯(lián)合家庭B.核心家庭C.主干家庭D.單親家庭

3.家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處。這句話表明（）

A.家就是有房子的地方B.家既是物質(zhì)生活的后盾，又是情感的棲息地

C.家就是寄托感情的地方1）.家是束縛個(gè)人發(fā)展的地方

4.生命是父母給予的，這種關(guān)系無法選擇、無法改變。我們與（）的感情，是天然生

成的最自然的一種親情。

A.祖父母B.父母C.外祖父母D.兄弟姐妹

三、請你幫忙：

中學(xué)生小紅父母是下崗工人，文化程度不高，靠賣菜和給別人打工供小紅上學(xué)，維持生活。

小紅為此覺得在同學(xué)中抬不起頭，她強(qiáng)烈希望更換一個(gè)高素質(zhì)的父母和好的家庭。

假如你是小紅的好友，你怎樣幫助小纖？

第一課愛在屋檐下

第二框我愛我家

預(yù)習(xí)提綱：

1.我們?yōu)槭裁匆獝圩约旱母改福?/p>

2.父母能否拒絕撫養(yǎng)子女？

3.我們?yōu)槭裁匆獰釔圩约旱募遥?/p>

4.如何理解“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處”？

5.舉例說明自己在家庭中收到的溫暖和激勵(lì)。

知識(shí)要點(diǎn)歸納：

二、我愛我家

1.大人講我小時(shí)侯

(1)家庭是我們成長的搖籃

(2)父母是我們的第一任老師

(3)我們盡享家庭的親情和溫暖

2.無悔的奉獻(xiàn)

(1)父母對家庭的貢獻(xiàn)——夸夸自己的父母

(2)父母對子女之愛——概述母愛和父愛(母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴(yán)格。)

(3)父母對子女的義務(wù)——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。

3.感受家庭溫暖

(1)從各個(gè)方面感受家庭帶給我們的溫暖

家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)

展的大本營。

(2)熱愛自己的家——用自己感觸最深的話，表達(dá)對父母的敬愛之情。

習(xí)題精選1-2

一、單項(xiàng)選擇題

1.古語云：“養(yǎng)不教，父之過。這主要強(qiáng)調(diào)了父母對未成年子女有()

A.保護(hù)義務(wù)B.撫養(yǎng)義務(wù)C.教育義務(wù)D.養(yǎng)育義務(wù)

2.父母對子女的撫養(yǎng)教育是()

①親情的自然流露②傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)

③當(dāng)今道德和法律的要求④一種義務(wù)，可以履行，也可以不履行

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

5.小亮父母離異后和母親生活在一起，他考上重點(diǎn)中學(xué)后，母親生病不能工作。為了

小亮的學(xué)習(xí)和生活，母親多次和他父親交涉，都沒有達(dá)成協(xié)議。無奈小亮和他母親將其父親

告上法庭。下列說法正確的是（）

A.小亮沒有權(quán)利起訴父親B.小亮的行為是不孝敬父親的表現(xiàn)

C.小亮的行為是父親的報(bào)復(fù)D.小亮的行為是依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

二、自主探究

1.大家都聽過“孟母三遷”的故事。孟母為了孟子從小就受到了良好教育，帶著年幼

的孟子三次搬家。①故事體現(xiàn)了什么道理？②對你有何啟示？

2.小雪的父母因嫌棄她是個(gè)女孩，自小雪出生后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也

不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著小雪一天天長大，外婆家的生活越來越困難。小雪長大懂事后，便自己

去向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可父母總是搪塞推諉。于是小雪到法院請求幫助，最后法院判決其父母

補(bǔ)償小雪外婆幾年來撫養(yǎng)她的費(fèi)用，以后還要定期支付撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用），至小雪有獨(dú)

立生活能力時(shí)為止。

小雪的做的對嗎？說出你的理由。

第一課愛在屋檐下

第三框難報(bào)三春暉

預(yù)習(xí)提綱：

1,我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

2、孝敬父母的含義是什么？

3、我們怎樣孝敬父母？

4、父母做出不道德的事，甚至違法的事，我們該怎么辦？

5、為什么子女更要孝敬父母的長輩？

6、如何理解“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及幼之幼”？

知識(shí)要點(diǎn)歸納：

三.難報(bào)三春暉

1.愛灑心間

（1）我們要孝敬父母的原因：

a.父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠(yuǎn)

銘記在我們的心中。

父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的

孝敬。

b.孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

C.孝敬父母是子女應(yīng)盡的法律義務(wù)

2.孝親敬長是我們的天職

(1)孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是

子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要

受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。

(2)孝敬父母的具體表現(xiàn)

孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。

愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母：行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、

積極上進(jìn)，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

(3)孝敬父母收獲的是甜蜜

(4)孝敬父母不是愚孝和盲從

對父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當(dāng)父母作出不道德的事時(shí)，要?jiǎng)褡?，這也是孝

的表現(xiàn)：當(dāng)其觸犯法律時(shí)，做兒女的對其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進(jìn)行勸阻、

斗爭。

(5)對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心

爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會(huì)都做出過貢獻(xiàn)，在他們年老多病、行動(dòng)不便之際，做

孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。這既是理所當(dāng)然，也是弘揚(yáng)中華民族“老吾老以及人之老，幼

吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。

習(xí)題精選1-3

1、父母給我們一個(gè)家，讓我們在那片藍(lán)天下長大。成熟的臂膀給了我們反響的欲望，直

到有一天，當(dāng)你想要飛出那頂房檐的時(shí)候，請不要忘了，銜一口泥，叼一根草，替父母補(bǔ)一

補(bǔ)巢。滴滴眼淚是愛的流淌，暫時(shí)的離別是開始的夢想。只要你記住，你的根扎在這里，你

努力升高，是為了扎根，扎得更牢……

結(jié)合材料，回答下列問題：

(1)已經(jīng)長大的我們，學(xué)會(huì)了理解、感恩父母。請你為自己的父母獻(xiàn)上一份心語。

(2)從法律和道德的角度分析“直到有一天，當(dāng)你想要飛出那頂房檐的時(shí)候，請不要忘了，

銜一口泥，叼一根草，替父母補(bǔ)一補(bǔ)巢”說明了哪些道理。

2、北京青年顧欣，大學(xué)畢業(yè)參加工作僅僅兩個(gè)多月就被查處患有白血病。在病情惡化時(shí)

他留下絕筆，那是把心揉碎了吐出的文字：“……世上不幸的人不止我一個(gè)，我想通了生死,

所以我不遺憾。只是感恩于父母，心里反復(fù)，沒有了我，他們該怎么繼續(xù)活下去？”“誰來

幫助我的父母，讓他們能無牽無掛地活著……”在臨終是喊出了最后一句話：“爸爸媽媽，

我太愛你們了！下輩子，你們給我當(dāng)兒子，我要把我所有的愛都給你們！都給你們……”

“顧欣絕筆”在網(wǎng)上發(fā)出后，點(diǎn)擊率已超過5萬人，數(shù)百人在網(wǎng)上留言。這個(gè)22歲的年輕人

所表達(dá)的愛心，在無數(shù)顆愛心中得到回響。

(1)相信“顧欣絕筆”所表達(dá)的愛心一定也能得到你的回應(yīng)。請你也在此留言，對顧欣的

爸爸媽媽說幾句話。(30字左右)

(2)請你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛优疄槭裁匆卸饔诟改福?/p>

（3）感恩于父母要落實(shí)到行動(dòng)中。作為未成年人你能為父母做哪些力所能及的事情呢？（至

少兩個(gè)方面）

3、小剛的父親因病去世，母親體弱多病，還有一個(gè)年邁的奶奶，他和9歲的弟弟都要上學(xué),

家庭生活十分困難。學(xué)校知道后為他減免了?些費(fèi)用，老師和同學(xué)也都紛紛伸出援助之手幫

助他。作為小剛，應(yīng)該（）

①努力學(xué)習(xí)，用行動(dòng)回報(bào)大家②主動(dòng)幫助在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)③培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，不

怕困難④在學(xué)習(xí)之余，照顧好家人，做自己力所能及的事

A.①②③B.①?@C.②③④D.①酗④

4、材料分析題

材料-：2005年5月7日上午，一名6歲的男孩頸上掛著“賣報(bào)救母”的牌子，在重慶南坪

步行街賣報(bào)。路人紛紛掏出10元、5元買他的報(bào)紙，很多人給了錢連報(bào)紙都不拿。原來，今

年4月，這個(gè)孩子的母親得了白血病，為了治病，已經(jīng)傾家蕩產(chǎn)。為了在母親節(jié)能給母親」

份禮物，他在街頭賣起了報(bào)紙。

材料二：2005年6月9日父親節(jié)這一天，許多子女紛紛走上街頭，購買一份心愛的禮物獻(xiàn)給

父親。

問：（1）作為子女，我們能為父母做些什么？

（2）你是如何理解孝敬父母的？

（3）你準(zhǔn)備以怎樣的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母？

第二課我與父母交朋友

第一框嚴(yán)也是一種愛

預(yù)習(xí)提綱：

1.小時(shí)候，我們與父母之間很少有矛盾，長大了，為什么我們同父母經(jīng)常發(fā)生沖突？

2.造成兩代人隔閡的原因是什么？

3.為什么說“嚴(yán)也是一種愛”？

4.逆反心理是怎么產(chǎn)生的？逆反心理都有那些表現(xiàn)？

5.如何正確看待逆反心理？

6.逆反心理的危害有哪些？極端的逆反心理有那些危害？我們該如何做?

7.如何克服逆反心理？

知識(shí)要點(diǎn)歸納：

—.嚴(yán)也是一種愛

1.成長也會(huì)有煩惱

(1)產(chǎn)生煩惱的原因

進(jìn)入青春期后，我們的自我意識(shí)增強(qiáng)，開始獨(dú)立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我

們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。

(2)產(chǎn)生代溝的原因

我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多

重代際差異。代溝的具體原因主要有：強(qiáng)烈獨(dú)立意識(shí)；心理的急劇變化；行為方式的變化

(3)父母的高期待、嚴(yán)要求是一種愛

我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻

的“嚴(yán)”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。

2.逆反心理有危害

(1)逆反心理產(chǎn)生的原因：p21

(1)逆反心理的表現(xiàn)

要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好：讓我相信這，我偏相信那。

(2)對逆反心理的辨證分析

對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯(cuò)的，有的反抗不無道理。在家

庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，

也有助于我們做出正確的行為選擇。

(3)逆反心理導(dǎo)致的危害

從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的

錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對父母的一種傷害——不是拿自

己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害自己。

為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克

制自己。

習(xí)題精選2-1

一、單項(xiàng)選擇題

1.父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗或冷淡相對，或采取極

端的辦法來處理，都是()

A.合情合理的B.違法犯罪行為

C.錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的危害D.會(huì)得到父母諒解的

2.下列說法不正確的是()

A.在我們的成長過程中煩惱和挫折是不可避免的

B.生活條件好的家庭中父母與子女是沒有矛盾的

C.與父母的矛盾和摩擦是自然存在的

D.家庭關(guān)系處理不當(dāng)容易激化矛盾

3.逆反心理的危害很多，逆反心理導(dǎo)致對父母的反抗的危害是()

A.只傷害父母，不傷害自己

B.不傷害父母，只傷害自己

C.有利于解決問題和矛盾，達(dá)到我們的目的

D.傷害了父母，同時(shí)也傷害了自己

4.在家庭生活中，逆反心理會(huì)給家庭和父母帶來一定的危害，主要危害有（）

①使父母傷心，影響父母的工作

②影響父母與子女的和諧關(guān)系，容易產(chǎn)生隔閡

③造成家庭不和睦，影響正常的家庭生活

④影響父母的身體健康

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

5.卜列選項(xiàng)中，容易產(chǎn)生與父母的逆反心理的是（）

A.對生活充滿樂觀的態(tài)度，熱愛美好生活

B.能及時(shí)地調(diào)整自己的情緒，克服不良情緒

C.自尊心過強(qiáng)，不能控制自己，自控能力差

D.意志堅(jiān)強(qiáng)，追求上進(jìn)，不服輸

6.當(dāng)我們要“發(fā)火”時(shí)，控制情緒的方法很多，正確的方法是()

①采取自我暗示的方法，如摸一摸自己的肚臍

②轉(zhuǎn)移注意力，緩解緊張情緒

③暫時(shí)走開，另找時(shí)間與父母交談

④與父母頂撞，使不良情緒得到宣泄

A.①②③B.①②④C.①③④D.①?@④

7.造成我們與父母之間的代溝產(chǎn)生的因素有很多，主要因素有()

①兩代人在生活態(tài)度上存在著一定的差異

②兩代人在價(jià)值觀念上存在著一定的差異

②兩代人在興趣愛好上存在著一定的差異

@兩代人在行為方式上存在著一定的差異

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

8.F列行為中，父母在管理和教育子女過程中有不妥當(dāng)?shù)氖牵?

A.小蘋是個(gè)好動(dòng)的孩子，父母平時(shí)對小蘋的管理很嚴(yán)格

B.小華學(xué)習(xí)很積極，每當(dāng)晚上學(xué)到很晚時(shí)，父母總是要催他按時(shí)休息

C.小永整日迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲，為了使小永改正，爸爸把他抓回家狠狠打了一頓，打得

小永在床匕躺了三天

D.小東總是與社會(huì)上不三不四的人混在一起，母親經(jīng)常到學(xué)校找老師反映情況，求得

幫助

9.下列行為表現(xiàn)正確的是（）

A.王強(qiáng)對父母的教導(dǎo)，總是百依百順，言聽計(jì)從

B.李偉的媽媽對他管得比較嚴(yán)格，李偉總是覺得太煩人，對媽媽的批評(píng)教育不理睬

C.張虎對父母的批評(píng)和教導(dǎo)，總是能冷靜地接受，理智地分析，正確地對待

D.馮春在父母批評(píng)自己時(shí)頂撞父母

10.我們應(yīng)該體諒自己的父母，下列正確的有（）

①望子成龍是天下父母的共同愿望，是父母對子女的期盼

②望子成龍是父母與子女產(chǎn)生矛盾的根本原因

③望子成龍是破壞家庭關(guān)系的毒瘤，父母根本不應(yīng)該有

④對于父母望子成龍的愿望，我們要努力替他們實(shí)現(xiàn)

A.①②B.①④C.①②④D.②③④

二、判斷改錯(cuò)題（在下列各題后的括號(hào)里，正確的打“，錯(cuò)誤的打“x”。如果是

錯(cuò)誤的，請你改正過來）

1.在我們小的時(shí)候，家是樂園；進(jìn)人了青春期，家就成了樊籠。（）

2.我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生代溝的直接原因。（）

3.我們與父母產(chǎn)生矛盾的原因在于父母，而不在于我們。（）

4.解決我們與父母之間的沖突的最好方法是保持沉默，任其發(fā)展。（）

5.逆反心理是一種消極的心理，我們要克服逆反心理。（）

6.在特殊情況下，對父母的反抗是解決問題的好辦法。（）

三、簡答題

1.什么是代溝？

2.逆反心理有哪些具體表現(xiàn)?

四、閱讀理解題

范賓在上小學(xué)的時(shí)候是一個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀又聽話的孩子，父母和鄰居經(jīng)?？洫?jiǎng)他。可是,

自從上了八年級(jí)，他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，起初，父母和老師的批評(píng)和教育還能接受，后來父母

的話就聽不進(jìn)去了，媽媽讓他這樣做，他偏那樣做，總是與家長對著干，事后卻又后悔。

閱讀后回答問題:

(1)范賓同學(xué)的這種心理是?種什么心理?

(2)這種心理會(huì)有什么危害？

第二課我與父母交朋友

第二框兩代人的對話

預(yù)習(xí)提綱：

1.在家中，父母與我們產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)怎么辦？

2.有效溝通有那些基本要領(lǐng)？

3.與父母交往有那些藝術(shù)？

4.談?wù)剬Α澳阆胱尭改冈趺创悖憔驮趺创改浮边@一與父母交往換進(jìn)法則的理解。

知識(shí)要點(diǎn)歸納：

二.兩代人的對話

1.架起理解的橋梁

(1)要親近父母，跨越代溝

溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手

同行。

(2)學(xué)會(huì)遇事與父母商量

商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看

似沖突的事情就有了回旋的余地。

“處理家庭沖突六步法”：

第一步，明確沖突是什么；第二步，進(jìn)??步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這

一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，

確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗(yàn)最終選擇的解決問題的方式是否有效。

(3)與父母溝通的基本要領(lǐng)

彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求

同存異。父母是愛我們的，只要我們同樣以愛的方式對待父母，溝通的障礙就會(huì)大大減少。

(4)與父母溝通七法則

了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑U常開，溝通起來無障礙；耐

心解釋，溝通之中得理解：換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵：求同

存異，溝通不要走極端。

2.交往的藝術(shù)

(1)贊賞父母，交往起來無煩惱。

(2)認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會(huì)。

(3)幫助父母，交往起來無障礙。

(4)在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較，要寬容。

習(xí)題精選2-2

一、單項(xiàng)選擇題

1.針對父母與我們之間的矛盾和代溝，正確的做法是（）

A.這是小事一一樁，不必在意

B.這是一個(gè)嚴(yán)重的問題，不容易解決

C.我們與父母要遠(yuǎn)離，以免產(chǎn)生大的摩擦和矛盾

D.正確對待矛盾，學(xué)會(huì)溝通，共同解決

2.我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的（）

A.高期待、嚴(yán)要求B.代溝C.不理解D.嘮叨

3.小燕是父母的掌上明珠，父母對她百依百順，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。但有一個(gè)毛病，讓

父母傷心，就是經(jīng)常和父母頂撞，嫌父母愛嘮叨。下列勸說中錯(cuò)誤的是（）

A.小燕應(yīng)該尊重父母的意見，多和父母溝通

B.要體諒父母的愛子之心

C.與父母發(fā)生矛盾時(shí)要做出必要的讓步

D.與父母發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持自己的立場

4.我們要贊賞父母，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①父母對我們恩深似海，值得我們贊揚(yáng)②贊美父母對我們的愛，他們會(huì)感到甜美

③贊美父母的當(dāng)年之勇，他們會(huì)感到開心④贊美父母有助于與父母的交往，溝通感情

A.①②③④B.①②@C.①②④D.②③④

5.幫助父母（）

①有利于溝通與父母之間的情感

②有利于減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)，使父母得到休息

③有利于父母改變對我們的認(rèn)識(shí)

④使我們與父母之間不會(huì)有沖突和矛盾

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

6.在解決問題時(shí)，求同存異（）

①是父母與子女解決矛盾和問題，進(jìn)行溝通的理想結(jié)果

②有利于解決爭端

③有利于矛盾雙方相互接受對方的觀點(diǎn)

④有利于雙方進(jìn)行友好的合作

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

7.“我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河

是一句空話?！边@句話主要是說（）

A.過河必須要架橋

B.沒有橋，船也可以繞過河

C.過河是一句空話

D.要解決問題，必須找到解決問題的辦法

8.父母、子女之間產(chǎn)生代溝的原因有（）

①心理狀態(tài)、行為表現(xiàn)、價(jià)值觀念、道德倫理方面的差異

②兩代人的時(shí)代感不同，青年人一般對新事物敏感，不易受傳統(tǒng)觀念的束縛

③兩代人的心理特征不同

④老一輩人容易保守，思想固執(zhí)，還有一部分老人家庭權(quán)威思想較重，有的比較偏執(zhí)、

獨(dú)斷，要求子女無條件的順從

A.①②③B.②@④C.①③④D.①②?④

9.下列做法正確的是（）

A.當(dāng)我們有事外出時(shí)，應(yīng)該給父母打好招呼

B.當(dāng)我們的要求遭到拒絕時(shí)，要爭取到底，才能達(dá)到目的

C.當(dāng)父母誤會(huì)了我們，就應(yīng)該和他們頂撞

D.當(dāng)父母做了違法的事，我們要幫助他們隱瞞

10.處在青春期的許多學(xué)生，經(jīng)常感覺與父母溝通在困難，原因有（）

①青少年正處于“過渡期”，其自主意識(shí)日益增強(qiáng)

②在“逆反心理”支配下，不愿原封不動(dòng)的接受成人的意見

③子女與父母之間的“代溝”造成的思想觀念、行為習(xí)慣的差異

④孩子已經(jīng)長大了，父母不再像以前那樣關(guān)懷備至了

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

二、判斷改錯(cuò)題（在下列各題后的括號(hào)里，正確的打“，錯(cuò)誤的打“x”。如果是

錯(cuò)誤的，請你改正過來）

I.在家庭中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾，也容易消除，我們完全不必理會(huì)。（）

2.當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，首先要保持冷靜，然后再想辦法解決。（）

3.當(dāng)父母誤會(huì)了我們，我們不要沖動(dòng)，要多溝通。（）

4.當(dāng)我們提出的要求遭到拒絕時(shí)，最好的做法是對抗，這樣可以達(dá)到我們的目的。（）

5.在所有問題上，我們都不要與父母講道理，要言聽計(jì)從。（）

6.贊賞父母是增進(jìn)與父母親情的有效方法。（）

7.我們與父母溝通要達(dá)到求同存異。（）

三、閱讀理解題

壯壯是個(gè)“冒失鬼”，常常弄壞東西、洗臟衣服、摔破花盆，惹得父母常批評(píng)他?？?/p>

是他家的家庭關(guān)系并沒有因?yàn)閴褖训拿笆Ф柽h(yuǎn)，壯壯覺得還是很開心，當(dāng)問及壯壯有什么

訣竅時(shí);他說：“我承認(rèn)錯(cuò)誤，接受批評(píng)，幫父母做事，還會(huì)夸父母，爸媽怎么不喜歡我呢？

恰恰相反，林林就不同了，林林有事向父母請示，常遭到父母的拒絕，爸媽不是說這

事不能做，就是說那事你干不了，林林就與爸媽鬧別扭，搞得家庭關(guān)系不和諧。

閱讀材料請回答:

（1）壯壯一家有這么好的家庭關(guān)系，實(shí)在是讓我們羨慕，請分析一下為什么壯壯有好

方法與父母相處？

（2）林林一家為什么是另一種樣子呢？林林有哪些不對的地方?

第二單元師友結(jié)伴同行

第三課同儕攜手共進(jìn)

第一框同學(xué)朋友

預(yù)習(xí)提綱：

1.封閉自我的危害是什么？

2.為什么要有積極開放的心態(tài)？

3.受歡迎的人有那些共同品質(zhì)，這些品質(zhì)在人際交往中有什么作用？

4.交友有哪些益處？

5.我們應(yīng)該怎樣明智而謹(jǐn)慎地把握好友情？

知識(shí)要點(diǎn)歸納：

一同學(xué)?朋友

1.逆反心理是青少年從不成熟到成熟的正常心理反應(yīng)。

2.閉鎖心理的危害？閉鎖心理任其發(fā)展下去會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易

形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的生活。

3.克服閉鎖心理的方法？p31

4.交友的益處有哪些？（友誼的作用）

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途匕朋友伴我們同

行，友誼照亮我們的生活之路。

5.交友的原則

（1）交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。

（2）寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。

（3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂

的友誼。

（4）我們要慎交朋友。與社會(huì)上的人交朋友，要樂交凈友，不交損友。

6.建立良好人際關(guān)系的方法？

習(xí)題精選3-1

-、單項(xiàng)選擇題

1.要想得到別人的尊重，首先要尊重別人。下面對尊重朋友的理解錯(cuò)誤的是（）

A.尊重朋友的自尊心

B.不說傷害朋友自尊心的話

C.隨時(shí)滿足朋友的要求

D.不做傷害朋友自尊心的事

2.下面觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

A.建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提

B.朋友就是不分彼此，講原則就不是朋友

C.朋友之間要多理解與寬容，同時(shí)也要講原則

D.不分是非善惡的“哥們義氣”絕不是真正的友誼

3.同學(xué)之間建立真正的友誼（）

①有益于青少年身心健康②使我們的生活更加美好

③能增長我們戰(zhàn)勝困難的勇氣④能增長我們的智慧

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

4.下列選項(xiàng)中不易受歡迎的人是（

A.熱愛生活,樂觀向上，性格開朗的人

B.對人真誠，注重友情，不虛偽的人

C.多嘴多舌,自私自利，自高自大的人

D.思想進(jìn)步，工作積極，助人為樂的人

5.下面選項(xiàng)是對人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，正確的是（）

A.學(xué)習(xí)好的同學(xué)沒有缺點(diǎn)

B.學(xué)習(xí)差的同學(xué)沒有優(yōu)點(diǎn)

C.十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)

D.每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，同樣也有缺點(diǎn)和不足

6.山東省某中學(xué)的小磊，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，因一次事故失去了雙臂，為治療

她的疾病，家庭也付出了巨大的開支。這給小磊的學(xué)習(xí)和生活造成了極大的困難，她失去了

生活的勇氣。這時(shí)候，老師和同學(xué)們來到她家，送來了全校師生給她的捐款和慰問。同學(xué)們

組成了幫助小組，輪番給小磊補(bǔ)課，友情給了她極大的鼓舞，使她很快從疾病的陰影中走出

來，重新開始了新的學(xué)習(xí)生活。這一材料主要反映了（）

①友情能增強(qiáng)人戰(zhàn)勝困難的力量②友情能給人戰(zhàn)勝困難的勇氣

③友情能給我們帶來溫暖④友情照亮我們的人生旅途

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

7.一位英國戲劇家曾打過這樣一個(gè)比方：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此

交換，那么每個(gè)人只有一個(gè)蘋果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)

人就有兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想。”這句話主要是說（）

①友誼交往可以使人得到更多的蘋果②友誼交往可以使我們獲得更多的知識(shí)

③友誼可以豐富我們的思想④友誼能夠使我們互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短，增長

智慧

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

8.我們在交朋友建立和發(fā)展友情時(shí)，卜列說法正確的是（）

①要善交益友，益友可以幫助自己上進(jìn)

②凈友敢于直言不諱地指出我們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，太使我們失面子，不要交這樣的朋友

③損友是品行不正，表里不一，沒有真才實(shí)學(xué)的人，我們不交這樣的朋友

④我們在交友時(shí)要慎重

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

9.馬克思有這樣一句話：“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去

護(hù)理?！边@句話是說，要建立真正的友誼（）

①與朋友交往要真誠

②與朋友交往要熱情

③對朋友不講“哥們兒義氣”，堅(jiān)持正確的立場，講原則

④與朋友交往要互諒互讓

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

10.要建立和發(fā)展真正的友情，在交友中應(yīng)該（）

①做事不僅想著自己，而且也要想到朋友

②朋友做了違背道德的事，應(yīng)該遷就

③在朋友有困難的時(shí)候，要伸出溫暖的手去幫助

④當(dāng)朋友有錯(cuò)誤或缺點(diǎn)時(shí)，要諒解對方，幫助改正

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

二、簡答題

1.友情在我們生活中的作用是什么？

2.我們與社會(huì)上的人交朋友應(yīng)注意什么？

三、閱讀理解題

1.美國心理學(xué)家沙赫特?斯坦利曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他以每小時(shí)15美元的酬金聘

人呆在一個(gè)小房間里。這個(gè)小房間與外界完全隔絕，沒有報(bào)紙，沒有電話，不準(zhǔn)寫信，也不

讓其他人進(jìn)入。最后，有兩人應(yīng)聘參加實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一個(gè)人在小房間里只呆了不到兩個(gè)

小時(shí)就出來了，另一個(gè)人呆了8天。這個(gè)呆了8天的人出來以后說：“如果讓我在里面再多呆

一分鐘，我就要發(fā)瘋了。”

讀了上述材料，你有何感受？

2.小明是班里的學(xué)習(xí)尖子，可他的朋友卻很少。平時(shí)，同學(xué)們有問題向他請教時(shí)，他總

是不愿意幫助別人，他總是說："你自己想去!”有時(shí)還騙同學(xué)說："我也不會(huì)。"他還經(jīng)常叫同

學(xué)外號(hào)，對待同學(xué)之間出現(xiàn)的小問題也是大吵大鬧.斤斤計(jì)較。為此，同學(xué)們都不喜歡和他

交往。小明感到孤單，卻找不出原因。

（1）你知道小明不能獲得同學(xué)們的友誼的原因是什么嗎？

（2）小明應(yīng)該怎樣做才能獲得友誼？

第三課同儕攜手共進(jìn)

第二框男生女生

預(yù)習(xí)提綱：

1、對男女交往的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是什么？有什么危害？

2、男女同學(xué)之間開展正常交往有什么作用？

3、男女生之間該如何正常交往？

4、怎樣認(rèn)識(shí)“喜歡異性同學(xué)”的現(xiàn)象？在與異性的交往中，怎樣慎重地把握好情感？

5、在與異性相處時(shí)，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己？在日常生活中，女孩子該如何保護(hù)自己？

知識(shí)要點(diǎn)歸納:

-男生.女生

1.與異性交往的意義I重要性I好處？

①男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個(gè)性，

促進(jìn)身心健康發(fā)展；②可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力：③還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對不

同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。

2.男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往？I男女同學(xué)之間正確交往應(yīng)注意的問題？

①男女同學(xué)之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛：②既要開放自己，又要掌握分寸；

③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場合、時(shí)間和頻率。④只要我們真誠待人，坦城大方

的與異性同學(xué)交往，就-定獲得異性同學(xué)的尊重和友誼

3.正視男女生交往中的情感問題

隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接

觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

4.如何把握情感

男女同學(xué)之間的情感需要慎重對待、理智選擇。

當(dāng)我們在情感的門前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任;

選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長大成人。

5.在異性交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護(hù)。

6、當(dāng)我們與異性相處時(shí)，給我們提供外界保護(hù)的是什么？

社會(huì)的道德和法律，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了

外界保護(hù)

習(xí)題精選3-2

一.單項(xiàng)選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)最符合題意。請把它選出來）

1.以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女同學(xué)的友情，應(yīng)該做到（）

A.男女有別，授受不親，不應(yīng)交往B.只同個(gè)別異性同學(xué)交往

C.自然.大方地進(jìn)行男女同學(xué)交往D.交往應(yīng)秘密些，不要太公開

2.隨著青春期的到來，異性同學(xué)之間產(chǎn)生莫名的愛戀之意，這是（）

A.不正常的，是十分有害的B.不正常的，要隔絕異性之間的來往

C.正常的，但要慎重對待.理智處理D.正常的，可任其發(fā)展

3.男女同學(xué)之間正常、健康的交往是十分必要的。下列交往中，屬于不正常、不健康

的是（）

A.小強(qiáng)與小芳既是同學(xué)又是鄰居，兩人經(jīng)常遞紙條，單獨(dú)約會(huì)

B.小剛與小莉即是同學(xué)又是鄰居，他們經(jīng)常在一起寫作業(yè)

C.小軍十分樂意幫助班上的女同學(xué)

D.小輝經(jīng)常與班上的女同學(xué)一起玩排球

4.男女生正常交往有利于（）

①班集體的團(tuán)結(jié)②消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康心理

③發(fā)揮性別優(yōu)勢，使個(gè)性充分發(fā)揮④青少年身心健康發(fā)展

A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④

5.趙謙剛上七年級(jí)，從不肯主動(dòng)與別人打招呼，覺得先同別人打招呼是低人,等，只

想等著別人先跟他打招呼，你認(rèn)為他應(yīng)該()

①走出自我的小天地，走出封閉的世界②客觀地看待自己

③學(xué)會(huì)給予愛和接受愛④為他人做點(diǎn)好事

A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④

6.在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。對自己最好的保護(hù)是()

A.社會(huì)的法律.道德B.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí).掌握自我保護(hù)方法.自律

C.學(xué)校的紀(jì)律.守則D.社會(huì)的良好習(xí)俗.健康的文化環(huán)境

二、材料分析題

1.小雪和小剛同是班干部，常在一起談?wù)摪嗬锏墓ぷ?。有一天，小雪收到了小剛的?/p>

封信，約她星期天一起去溜冰。小雪的心情很是興奮.激動(dòng)，因?yàn)樗缇蛯π偞嬗袗勰街?/p>

情，如今又收到小剛的信，顯然小剛也對自己產(chǎn)生愛慕之情。。。。。。。這太讓她不知所措！

(1)如果你是小雪，你會(huì)去赴小剛的約會(huì)嗎？為什么？

(2)你如何看待早戀？

2.在小云的周圍，許多女同學(xué)都在交男朋友，以前和她很要好的女同學(xué)也因?yàn)榻Y(jié)交了男朋

友沒時(shí)間和她交與她的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，她有些孤單，此時(shí)有一男生提出要她做他的女朋友。

問：(1)小云該拒絕還是接受？為什么？

(2)小云該如何，解決自己的孤單？

第四課老師伴我成長

第一框我知我?guī)熚覑畚規(guī)?/p>

預(yù)習(xí)提綱：

1、師生關(guān)系對我們的成長有什么影響？

2、我們在于老師的交往中應(yīng)注意些什么？

3、老師對社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長有什么作用？（教師工作的基本特點(diǎn)）

4、信息技術(shù)為什么無法取代老師的作用？

5、你如何評(píng)價(jià)老師的工作？（老師有那些高尚的人格？）

6、你知道怎樣才能讓自己快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步嗎？

知識(shí)要點(diǎn)歸納：

有效溝通健康成長

1.我給老師畫個(gè)像

（1）師生交往的意義。P43

（2）教師的作用：p44

（3）我們?yōu)槭裁磹畚覀兊睦蠋煛45

（4）怎樣尊敬自己的老師？P46

1.師生交往新觀念

（1）傳統(tǒng)師生關(guān)系：“權(quán)威一遵從”的不對等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。（P48

頂上）

（2）新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互

尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

2.共筑師生情感橋梁

（1）主動(dòng)溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

（2）掌握與老師溝通方法：（注意答詳細(xì)）

A從老師的角度看問題。。。。B正確對待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。。。。C原諒老師的錯(cuò)誤。。。

（3）交往禮儀（注意答詳細(xì)）

a.禮貌待師。B.注意場合。Co勿失分寸。

3、教師在我們成長中的作用

教師善于教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探索知識(shí)的愿望；教師的工作不只是傳授知識(shí)，只

有人格才能影響人格，只有情感喚醒情感；教師的巨大力量在于做出榜樣，教師在我們成長

過程中發(fā)揮著不可替代的作用

習(xí)題精選4-1

一、單項(xiàng)選擇題

1.我們成長路上的引路人，在社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)和培養(yǎng)人才責(zé)任的主

要是（）

A.老師B.工程師C.科學(xué)家D.干部

2.我們愛我們的老師，老師（）

①是人類文明的傳播者②教給我們做人的道理

③幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能④教給我們科學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

3.教師從事著光輝的事業(yè)，他（她）們（）

①是人類靈魂的工程師②是人類文化的傳播者

③是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人④承擔(dān)著教書育人的重要任務(wù)

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

4.老師們常對學(xué)生說的一句話是“少說空話，多做實(shí)事”，這是要求學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、

諒解、關(guān)愛、信任等。這個(gè)事例說明（）

A.老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

B.老師是我們成長道路上的引路人

C.只有老師才能教給我們做人的道理

D.只要做到尊重、諒解，事業(yè)就一定會(huì)成功

5.尊敬老師，最重要的是（）

A.對老師有禮貌B.尊重老師的勞動(dòng)

C.聽取老師的教誨I）.接受老師的批評(píng)

6.下列同學(xué)的行為能體現(xiàn)對老師的尊敬的是（）

A.對老師不理不睬B.背后議論老師

C.給老師起綽號(hào)D.上課認(rèn)真聽講，課堂上積極發(fā)言

7.有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了煩惱，需要告訴老師，正確的做法是（）

A.老師可能會(huì)認(rèn)為我很笨，算了吧，不問了

B.老師可能會(huì)告訴父母，回家還要挨罵，還是不問好

C.問老師不如問同學(xué)，同學(xué)比老師知心

D.主動(dòng)誠懇地與老師進(jìn)行交流，向老師傾訴煩惱，尋求老師的幫助

8.老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，表現(xiàn)為老師（）

①教給我們科學(xué)文化知識(shí)和技能②培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力

③教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法④教育我們要學(xué)會(huì)有禮貌

A.??③B.②③④C.①②④D.①②③④

9.教師是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人是說（）

①老師教給我們做人的道理

②老師從日常生活中的一點(diǎn)一滴開始，教我們講禮貌，懂禮儀

③老師教育我們懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的

④老師教給我們學(xué)習(xí)的方法

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

10.為什么老師理應(yīng)受到社會(huì)的尊重（）

①老師為把青少年培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人辛勤地工作著

②他們誨人不倦，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)

③他們像蠟燭一樣照亮別人

④他們的工作無風(fēng)無雨，無急無忙

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

11.我們熱愛老師，因?yàn)椋ǎ?/p>

①老師教給我們知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)的方法

②老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，使我們在困難和失敗面前，鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆

③當(dāng)我們成功時(shí)和我們分享成功

④當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，細(xì)心地?fù)苷覀兊暮较?/p>

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

12.有人是這樣認(rèn)識(shí)老師的，下列正確的是（）

①老師整天無憂無慮，清閑自在

②老師時(shí)刻把我們掛在心匕每天都想著我們學(xué)生

③老師總是微笑著走進(jìn)課堂，但是他們背后也有煩惱

④老師都會(huì)遇到令他煩惱的學(xué)生，但他們知道教育需要等待，需要耐心

A.0（3）B.②④C.①②④D.②③④

二、簡答題

1.老師起著什么樣的重要作用？

2.為什么說老師既是我們的良師，又是我們的益友？

三、閱讀理解題

1.古時(shí)候，有個(gè)國王對文武百官說，他準(zhǔn)備把一枚最高榮譽(yù)勛章授給對社會(huì)貢獻(xiàn)最大

的人。那么，誰是對社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人呢？大家爭論開了。有人推出戰(zhàn)功顯赫的將軍，有人

推出輔佐國王治國興邦的政治家，有人推出學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者。可是，國王想了一想，都搖頭

否定了。最后，有人推HI教師，理由是，不論將軍、政治家還是學(xué)者，他們當(dāng)初都做過學(xué)生,

都得到教師的培育，如果沒有老師，就不可能有后來的將軍、政治家和學(xué)者，所以，教師是

對社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人。國王聽了點(diǎn)頭贊許，把勛章授給了教師。

請回答：這個(gè)傳說告訴了我們一個(gè)什么道理？

2.山東省棗莊市大塢鎮(zhèn)有一位趙老師。他工作認(rèn)真，經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生搞各種活動(dòng)，并

多次在全國獲獎(jiǎng)。他創(chuàng)建了全國第一個(gè)“紅領(lǐng)巾科普協(xié)會(huì)”，舉辦“小科普培訓(xùn)班”，培養(yǎng)

了一大批“小電工”“小家藝師”“小裁縫”……在趙老師的指導(dǎo)下，“西瓜分會(huì)”的會(huì)

員學(xué)會(huì)了塑料大棚培育西瓜、西紅柿的技術(shù)。趙老師對所有的學(xué)生一視同仁?！罢{(diào)皮大王”

田營掉進(jìn)糞池，趙老師將他抱了上來，給他換上干凈衣服，后來田營同學(xué)進(jìn)步可大了。中隊(duì)

長李明花是孤兒，家里無力供她上學(xué)念書，趙老師拿出自己家里的錢為明花交學(xué)雜費(fèi)，買學(xué)

習(xí)用品，還經(jīng)常把明花帶到自己家里吃飯。趙老師昏倒在講臺(tái)上，同學(xué)們有的去報(bào)告校長，

有的去請醫(yī)生。當(dāng)趙老師醒來時(shí)，已經(jīng)躺在自家的炕上，是同學(xué)們把他送回家的。同學(xué)們很

愛趙老師。而趙老師家里唯一的“電器”是上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的袖珍式收音機(jī)。他說：“我吃苦是為

了孩子偷著樂；孩子偷著樂，我心里甜。”

閱讀材料后回答：

（1）閱讀趙老師的事跡后，你是怎樣認(rèn)識(shí)老師的工作？

（2）我們應(yīng)該怎么辦？

第四課老師伴我成長

第二框主動(dòng)溝通健康成長

預(yù)習(xí)提綱：

1、傳統(tǒng)的師生關(guān)系有什么特點(diǎn)？其負(fù)面影響是什么？

2、什么是新型的師生關(guān)系？（新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么？）

3、請你聯(lián)系自己的實(shí)際，就“學(xué)生新角色和師生交往的新行為”發(fā)表看法。

4、與老師發(fā)生矛盾后的正確做法是什么？（我們與老師交往的前提是什么？）

5、主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通的有效方法有哪些？

6、如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？

7、當(dāng)你被老師誤解時(shí)，該怎么辦？

8、和老師交往的禮儀有哪些？

習(xí)題精選4-2

1：新型師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)是（）

A.公平平等B.民主平等C.相互依賴D.共同進(jìn)步

2：新型師生關(guān)系中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的()

①合作者②引導(dǎo)著③參與者④遵從者

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

3：小雷是班里的“小紅人”，他不但學(xué)習(xí)成績好，而且興趣廣泛，特長也很多，和老師相處

得也很融洽。他認(rèn)為和老師要無話不談，見了一些年輕老師顯得很隨便，經(jīng)常在背后直呼老

師姓名。

閱讀上述材料?，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，回答下列問題：

(1)你認(rèn)為小雷的想法和做法對嗎？為什么？

(2)你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該如何與老師溝通？

第三單元我們的朋友遍天下

第五課多元文化“地球村”

第一框世界文化之旅

預(yù)習(xí)提綱：

1、怎樣正確認(rèn)識(shí)世界文化？

2、采取什么態(tài)度面對文化差異？

知識(shí)要點(diǎn)歸納：

--世界文化之旅

1.世界上有多少個(gè)國家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。

2.文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。

3.不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民

族的文化推向世界。

4.全球化趨勢

全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢。在全球化的過程中，各個(gè)國家和民族的文化，相互

融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。

5.生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式。

6.正確對待文化差異

既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、相互學(xué)

習(xí)。

習(xí)題精選5-1

1：中華文化是我們的民族根，也是每個(gè)中國人的做人之本。在向世界各國學(xué)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)

()

①立足自己的國情，不能失去自身的獨(dú)特性②照抄照搬外來文化③尊重、珍惜和保護(hù)

各個(gè)國家、民族的文化④全盤否定中國的傳統(tǒng)文化

A.①②B.②③C.①③D.②④

2：全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢。在全球化過程中，各個(gè)國家和民族的文化應(yīng)該

()

A.相互融合，相互促進(jìn)B.相互滲透，相互取代C.閉關(guān)自守，自我保護(hù)D.相互排斥，

相互批判

3：材料：2007年12月1日，面向全民公開征求意見后的國家法定節(jié)假日調(diào)整方案公布實(shí)

施，將原有的'‘五一"7天假期縮短為3天，增設(shè)清明、端午、中秋三個(gè)假期。同步出臺(tái)《職

工帶薪休假規(guī)定》，為全面落實(shí)職工休假權(quán)利提供法律保障，使廣大職工可以更加人性化地

安排家庭及個(gè)人休閑。休假制度的調(diào)整，可謂是民心所向、眾望所歸，既有利于形成具有中

國特色的節(jié)假日制度，弘揚(yáng)中華文化，增強(qiáng)文化創(chuàng)造力和民族親和力、凝聚力，同時(shí)又兼顧

了交通、食宿等公共資源現(xiàn)實(shí)和對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，是對原有“黃金周”長假安排的一種合

理化改進(jìn)。

(1)傳統(tǒng)節(jié)日屬于哪一方面的文化遺產(chǎn)？

(2)將傳統(tǒng)節(jié)日增設(shè)為法定假日，體現(xiàn)了我們所學(xué)的哪些觀點(diǎn)？

(3)我們青少年應(yīng)如何弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化？

4：隨著對外交流的不斷擴(kuò)大，千千萬萬的中國人跨出國門，走進(jìn)其他國家、民族文化當(dāng)中。

假如你是一名中外友好往來的使者，請回答下列問題：

(1)請介紹中國封建社會(huì)領(lǐng)先于世界的科技文化成就。(試舉三例)

(2)請介紹本國代表性的標(biāo)志和代表人物。(各舉一例)

(3)對待本民族的傳統(tǒng)文化，你的態(tài)度是什么？

(4)對待文化差異，你的正確做法是什么？

(5)面對不同文化，你的做法是什么？

第五