三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)11不合群的小蝌蚪教案1浙教版

不合群的小蝌蚪教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、細(xì)致視察、虛心求教的習(xí)慣，培育酷愛自然、視察動(dòng)物的愛好，具有酷愛生命的情操。2.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“別”；理解16個(gè)新詞的意思，能在句子中找出“發(fā)覺、孤獨(dú)、的確”的近義詞。3.能仿按例句，依據(jù)規(guī)定的內(nèi)容，用“原來(lái)……怪不得……”寫一句話。4.能正確流暢地朗讀課文。5.能有條例地寫出青蛙蝌蚪和蛤蟆蝌蚪的不同。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、出示課題，質(zhì)疑。依據(jù)學(xué)生提出的問題，請(qǐng)他們把比較有價(jià)值的寫在黑板上。如：小蝌蚪為什么不合群？不合群的小蝌蚪是怎樣的？作者為什么要寫不合群的小蝌蚪？二、帶著問題讀課文1.學(xué)生自己讀課文。2.指名讀感愛好的小節(jié)，并訂正讀音。（調(diào)、別、仍、難、覺）三、默讀課文，依據(jù)課文內(nèi)容題問題。1.默讀2.同學(xué)間溝通3.集體溝通四、抓主要問題。1.請(qǐng)學(xué)生選擇哪些問題是比較重要的。2.再請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)次要的問題，帶著兩個(gè)問題到書中找尋答案。五、探討不合群的小蝌蚪是怎樣的？從形體上看，獨(dú)游的小蝌蚪比群游的小蝌蚪略微大一點(diǎn)；從顏色上看，獨(dú)游的蝌蚪是青灰色的，而群游的卻是黑色的。（指導(dǎo)朗讀時(shí)，留意讀出不同點(diǎn)）請(qǐng)學(xué)生講一講兩類蝌蚪的不同。課文中哪些地方是寫小蝌蚪不合群的？（1）我發(fā)覺有只小蝌蚪孤零零地在游，似乎在跟那些成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪鬧別扭似的。理解：鬧別扭換個(gè)詞指導(dǎo)朗讀，讀出小蝌蚪那種可憐的樣子。（2）不料，那只小蝌蚪又從隊(duì)伍中鉆出來(lái)，單獨(dú)游到一旁去了。和“孤零零”的意思差不多的詞語(yǔ)是什么？（朗讀時(shí)，強(qiáng)調(diào)“又”和“單獨(dú)”）（3）可是，過(guò)了一會(huì)兒，他照舊從隊(duì)伍中鉆了出來(lái)，自個(gè)兒悠然地游來(lái)游去。朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)“自個(gè)兒”。說(shuō)說(shuō)“悠然”的意思或做做樣子。（4）我們?cè)谡n文中找到了那么多和“孤零零”的意思差不多的詞，你想怎么評(píng)價(jià)小作者？（體會(huì)漢語(yǔ)的豐富性，同一個(gè)意思可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。）（5）作者寫得那么好，我們?cè)鯓影阉x好呢？（齊讀1、2兩段）這就是不合群的小蝌蚪，它跟成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪是不一樣的。老師小結(jié)：同學(xué)們真能干，在讀一篇文章的時(shí)候，不僅能提出自己的懷疑，還能自己解決問題。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1.讀詞語(yǔ)合群孤零零成群結(jié)隊(duì)鬧別扭孤獨(dú)不料隊(duì)伍單獨(dú)淘氣照舊悠然略微莫非疑問蛤蟆怪不得2.你能正確流暢地朗讀課文嗎？二、探討，解決上節(jié)課中的另外兩個(gè)問題。1.上節(jié)課我們解決了第一個(gè)問題，知道了不合群的小蝌蚪是怎樣的？但是，課文中的兩位同學(xué)和我們都一樣，雖然有了這樣的發(fā)覺，卻不知道緣由。1、你能從課文中找出我和永明的疑問嗎？這個(gè)問句還可以怎么問？2.假如我們平常遇到不懂的問題，有哪些方法可以解決呢？（如：查百科全書，上網(wǎng)查詢，問老師）3.書上的小摯友采納了問老師的方法。他們是怎么問的呢？怎樣才能讓老師很快地聽明白？那么，我們?cè)趩柕臅r(shí)候，就要求講清晰，用一句話說(shuō)明白，不羅嗦。誰(shuí)會(huì)問？（先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，在不能說(shuō)清的狀況下，出示兩個(gè)句式。）句式：老師，我發(fā)覺有些小蝌蚪……，這是怎么回事？老師，我發(fā)覺有兩種不同的小蝌蚪，一種……一種……，您知道這是什么緣由嗎？4.小摯友，你們能說(shuō)明這個(gè)緣由嗎？用書上的話說(shuō)說(shuō)緣由，自由說(shuō)、同桌互說(shuō)、指名說(shuō)。5.小摯友們明白了嗎？書上那個(gè)句子說(shuō)明他們明白了？你能用“原來(lái)……怪不得……”依據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你明白了什么嗎？（指導(dǎo)朗讀）6.探討到這里，小摯友們有沒有找到另一個(gè)問題的答案呢？在3月25日，這么一個(gè)晴朗的日子里，我們?nèi)ゴ河?。作者為什么在日記中不寫寫小摯友們是怎么玩的，而寫這么幾只小蝌蚪？三、綜合提高我們的問題解決了，可青蛙媽媽還在苦惱呢！你看，這只不合群的小蝌蚪就這樣離開家，在外面玩，青蛙媽媽可焦急了。你能幫幫它，為它寫一則尋人啟示嗎？探討：?jiǎn)⑹局袘?yīng)當(dāng)寫些什么？（外形特征，性格脾氣）板書設(shè)計(jì)：外