河南省駐馬店市青桐鳴2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河南省駐馬店市青桐鳴2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：如今，以《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》這四大名著為代表的白話小說，不僅理所當(dāng)然地走進(jìn)了文學(xué)史，而且堂堂正正地走進(jìn)了語文課本。從梁山水泊到遙遙西域，從三分天下的魏蜀吳到由盛而衰的榮國(guó)府，那些淺近通俗的文字，描繪著華夏大地各色山川風(fēng)物，勾勒出一個(gè)個(gè)鮮活的人物，也寫盡了世道滄桑、人情世故。我們從中體味漢語的魅力、敘事的技巧，感知人情冷暖、世間萬象，更接續(xù)起作為中國(guó)人的文化根脈?！爸魅思遥彀丫苼沓?。”“這酒好生有氣力！主人家，有飽肚的買些吃酒?！薄靶菀f！沒地不還你錢！再篩三碗來我吃！”這是《水滸傳》中的武松，不顧“三碗不過岡”的警告，痛快豪飲。這正是北方漢子的典型形象。林黛玉的出場(chǎng)，則帶著江南女子的氣質(zhì)。“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！弊x到這樣的文字，吳儂軟語似在耳邊，小橋流水如在眼前。林黛玉初進(jìn)賈府，看到四處雕梁畫棟，固然覺得新鮮，但她的感受遠(yuǎn)沒有鄉(xiāng)下的劉姥姥強(qiáng)烈?！皠⒗牙涯闷痼鐏?，只覺不聽使，又道：‘這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個(gè)兒！’眾人方住了笑，聽見這話，又笑起來。賈母笑的眼淚出來，只忍不?。荤暝诤蟠分?。”劉姥姥進(jìn)大觀園，眼花繚亂，出盡洋相，她的驚詫，她的好奇，把賈府諸多細(xì)節(jié)一一呈現(xiàn)給讀者——這是小說的技巧。不必太多介紹年齡、籍貫、脾氣、性格，只是讓他們講幾句話，做幾個(gè)動(dòng)作，這些小說中的人物就活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。（摘編自杜羽《課本里的四大名著》）材料二：《紅樓夢(mèng)》事無巨細(xì)，皆刻畫無遺，工筆細(xì)描，筆筆都勾連開去；《水滸傳》刪繁就簡(jiǎn)，一氣呵成，朝一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)，只突出聚光燈下的行動(dòng)，其余都模糊成背景。如顧隨所說：“《紅樓》有時(shí)太細(xì)，乃有中之有，應(yīng)有盡有；《水滸》用簡(jiǎn)筆，乃無中之有，余味不盡?！边@是因?yàn)椋瑑烧咚从车纳鐣?huì)生活形態(tài)有顯著不同。大觀園是歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，作者乃耽于文字的聲色，講究細(xì)節(jié)的豐縟與感官的華美；而梁山泊則險(xiǎn)象環(huán)生，殺機(jī)四伏，說話人線條比較粗放，常有“說時(shí)遲，那時(shí)快”的強(qiáng)烈動(dòng)感?！端疂G傳》第二回寫端王趙佶赴駙馬王詵的府上宴飲，《紅樓夢(mèng)》第二十八回寫賈寶玉到馮紫英家中飲宴，都涉及皇親國(guó)戚，都是酒席宴飲，也都有贈(zèng)人禮物的情節(jié)，正好可以對(duì)參?！都t樓夢(mèng)》里的禮物，從來就沒有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單送出去和收進(jìn)來的，比如這兩條汗巾。寶玉送琪官的松花汗巾，原是襲人送給他的。而琪官送給寶玉的大紅汗巾，本是自己系小衣兒（褲子）的，特意解下來送給了寶玉，當(dāng)晚就被寶玉偷偷系在襲人腰里。寶玉無意間成了中間人，做了媒，這兩條汗巾也化作信物，為琪官最后娶了襲人埋下伏筆。這是后話，作者還前有導(dǎo)引，側(cè)有映射。在酒席上，琪官念的一句詩(shī)，偏巧是“花氣襲人知驟暖”。薛蟠便嚷著襲人是寶貝。而這寶貝，兩回前已經(jīng)透過進(jìn)怡紅院的賈蕓的眼睛“溜瞅”了半天，知道“襲人在寶玉房中比別個(gè)不同”。但襲人把寶玉夜間偷系在腰間的那條大紅汗巾子忙解下來，說道：“我不稀罕這行子，趁早兒拿了去！”表明她對(duì)“優(yōu)伶有福，公子無緣”這一命運(yùn)結(jié)局的憾恨。到了《水滸傳》里，一切都簡(jiǎn)單了，那是囫圇的吃喝、直接的饋贈(zèng)。端王夸贊的玉獅鎮(zhèn)紙，外加一個(gè)玉龍筆架，王駙馬隔日就差親隨高俅送去了端王府中，恰遇見端王在踢氣球，高俅趁機(jī)露了一腳，從此發(fā)跡。由此可見，在施耐庵筆下，這兩樣?xùn)|西只是作為道具，起了黏合情節(jié)的功能，不像曹雪芹筆下，每一物事總是勾連起故事的發(fā)展，穿織起人物的命運(yùn)。所以，曹雪芹會(huì)把汗巾的來歷和特點(diǎn)一一交代，是北靜王送的茜香國(guó)女國(guó)王所貢之物，“夏天系著，肌膚生香，不生汗?jié)n”。施耐庵則一筆帶過，“極是做得好，細(xì)巧玲瓏”“也是這個(gè)匠人一手做的”。要問怎樣的玲瓏，哪一個(gè)匠人？則不提?！都t樓夢(mèng)》里，“于是復(fù)又歸坐飲酒，至晚方散”；《水滸傳》里，“兩個(gè)依舊入席，飲宴至暮，盡醉方散”。兩個(gè)段落皆寫散場(chǎng)，《紅樓夢(mèng)》依然在回環(huán)往復(fù)，余韻不絕，而《水滸傳》卻收繳干凈，到此為止。施耐庵是線型的敘事，一切都懸空在目前，只一束光打在上面。曹雪芹的敘事卻是網(wǎng)狀的，光照均勻，所以處處都能顯影。二者并非有感官、語言品味上的高低之分，文字的繁簡(jiǎn)其實(shí)都是為總體需要而服務(wù)的。同為對(duì)人類現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)與復(fù)敘，《紅樓夢(mèng)》的世界更接近于我們今天絕大多數(shù)人所認(rèn)知的那一個(gè)：人物牽扯在各種各樣的關(guān)系之中，說話和行動(dòng)都得注意他人的感受，不能由著自己的性子?？傊?，大觀園里都是規(guī)訓(xùn)了的社會(huì)人，不像山寨水泊中人，只憑自然驅(qū)使。（摘編自江弱水《〈紅樓夢(mèng)〉〈水滸傳〉的繁與簡(jiǎn)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一第三段引文部分運(yùn)用了比喻、對(duì)偶和襯托的手法寫初見面時(shí)寶玉眼中的黛玉形象。B.《水滸傳》刪繁就簡(jiǎn)，《紅樓夢(mèng)》事無巨細(xì)，但都寫出了世間萬象，對(duì)人物的刻畫也鮮活生動(dòng)。C.顧隨認(rèn)為，《紅樓》之“細(xì)”和《水滸》之“簡(jiǎn)”乃是因?yàn)閮烧叻从车纳鐣?huì)生活形態(tài)很是不同。D.《紅樓夢(mèng)》的世界比《水滸傳》的世界更接近于當(dāng)下我們絕大多數(shù)人所認(rèn)知的社會(huì)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.四大名著廣為流傳，通過其中的故事，我們不僅能了解人情世故，也能了解中國(guó)的文化根脈。B.同是寫宴飲贈(zèng)物，《紅樓夢(mèng)》中對(duì)物件的來歷和特點(diǎn)交代清楚，而《水滸傳》中則蜻蜓點(diǎn)水一筆帶過。C.《水滸傳》擅用簡(jiǎn)筆，如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中寫雪下得正“緊”，用極簡(jiǎn)筆觸，寫出風(fēng)雪之大，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。D.相較于《紅樓夢(mèng)》光照均勻、處處顯影的網(wǎng)狀敘事，《水滸傳》突出重點(diǎn)的線型敘事，更顯筆力深厚。3.下列選項(xiàng)，不符合材料二中《紅樓夢(mèng)》“繁”的一項(xiàng)是（）A.林黛玉、劉姥姥進(jìn)賈府及賈元春回賈府都寫到賈府陳設(shè)。B.初見黛玉時(shí)，書中對(duì)賈寶玉和王熙鳳的穿著打扮進(jìn)行了描摹。C.賈府?dāng)÷?，賈探春遠(yuǎn)嫁海疆，一路無事，后又音信不通。D.書中對(duì)賈寶玉佩戴的通靈寶玉的來歷、外形、所刻之字都進(jìn)行了交代。4.《紅樓夢(mèng)》與《水滸傳》兩部作品中所寫人物特征有何不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。5.復(fù)興中學(xué)教師在教授“文學(xué)閱讀與寫作”這一單元寫作任務(wù)時(shí)，給學(xué)生提供了上述兩篇文章作為拓展閱讀材料。在文學(xué)寫作中，我們可以從《紅樓夢(mèng)》和《水滸傳》的藝術(shù)創(chuàng)作上得到哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。【答案】1.C2.D3.C4.①《紅樓夢(mèng)》多寫柔情婉約的女子形象，《水滸傳》多是粗放豪爽的北方漢子形象。②《紅樓夢(mèng)》大觀園里都是規(guī)訓(xùn)了的社會(huì)人（人物牽扯在各種各樣的關(guān)系之中，說話和行動(dòng)都得注意他人的感受，不能由著自己的性子），《水滸傳》山寨水泊中人只憑自然驅(qū)使。5.①淺近通俗的文字也能勾勒出鮮活的人物，盡寫人情世故。②文學(xué)作品應(yīng)展示漢語的魅力、敘事的技巧和中國(guó)人的文化根脈。③文字的繁簡(jiǎn)要服務(wù)于藝術(shù)創(chuàng)作的總體需要。④要反映不同的社會(huì)生活形態(tài)，再現(xiàn)與復(fù)敘人類現(xiàn)實(shí)?！窘馕觥俊?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和篩選并整合文中信息的能力。C.“顧隨認(rèn)為……是因?yàn)閮烧叻从车纳鐣?huì)生活形態(tài)很是不同”錯(cuò)。張冠李戴，這是材料二作者的看法，而非顧隨的看法。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度和合理推斷的能力。D.“更顯筆力深厚”錯(cuò)。推斷不成立，二者采用不同的敘事方式是為作品總體需要而服務(wù)的，作者并不認(rèn)為兩部作品的筆力有高低優(yōu)劣之分。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文中的論點(diǎn)、論據(jù)論證方法的能力?！都t樓夢(mèng)》的“繁”指“事無巨細(xì)，皆刻畫無遺，工筆細(xì)描”以及“每一物事總是勾連起故事的發(fā)展，穿織起人物的命運(yùn)”。C.對(duì)賈探春遠(yuǎn)嫁敘寫簡(jiǎn)單，寥寥幾筆帶過，不符合材料二中對(duì)《紅樓夢(mèng)》繁寫的分析。故選C。【4題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括能力。題干要求比較《紅樓夢(mèng)》與《水滸傳》兩部作品中所寫人物特征的不同，要緊扣材料中有關(guān)人物的內(nèi)容。①材料一“這是《水滸傳》中的武松，不顧‘三碗不過岡’的警告，痛快豪飲。這正是北方漢子的典型形象”，據(jù)《水滸傳》中有關(guān)武松的描寫可概括出：《水滸傳》多是粗放豪爽的北方漢子形象。材料一“林黛玉的出場(chǎng)，則帶著江南女子的氣質(zhì)……讀到這樣的文字，吳儂軟語似在耳邊，小橋流水如在眼前”，據(jù)《紅樓夢(mèng)》中有關(guān)林黛玉的描寫可概括出：《紅樓夢(mèng)》多寫柔情婉約的女子形象。②材料二最后一段“《紅樓夢(mèng)》……人物牽扯在各種各樣的關(guān)系之中，說話和行動(dòng)都得注意他人的感受，不能由著自己的性子”可概括出：《紅樓夢(mèng)》大觀園里都是規(guī)訓(xùn)了的社會(huì)人（人物牽扯在各種各樣的關(guān)系之中，說話和行動(dòng)都得注意他人的感受，不能由著自己的性子）。據(jù)材料二最后一段“……不像山寨水泊中人，只憑自然驅(qū)使”可概括出：《水滸傳》山寨水泊中人只憑自然驅(qū)使。【5題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。根據(jù)題干指向，結(jié)合《紅樓夢(mèng)》和《水滸傳》談?wù)剰闹械玫降乃囆g(shù)創(chuàng)作上的啟示，兩部名著有相同和不同點(diǎn)，要合理地歸納整合信息，探究出相關(guān)啟示。從文本中找出關(guān)鍵句分點(diǎn)作答即可。①據(jù)材料一第一段“如今，以《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》這四大名著為代表的白話小說……那些淺近通俗的文字，描繪著華夏大地各色山川風(fēng)物，勾勒出一個(gè)個(gè)鮮活的人物，也寫盡了世道滄桑、人情世故”可知，淺近通俗的文字也能勾勒出鮮活的人物，盡寫人情世故。②據(jù)材料一第一段“我們從中體味漢語的魅力、敘事的技巧，感知人情冷暖、世間萬象，更接續(xù)起作為中國(guó)人的文化根脈”可概括出：文學(xué)作品應(yīng)展示漢語的魅力、敘事的技巧和中國(guó)人的文化根脈。③據(jù)材料二第五段“兩個(gè)段落皆寫散場(chǎng)，《紅樓夢(mèng)》依然在回環(huán)往復(fù)，余韻不絕，而《水滸傳》卻收繳干凈，到此為止……二者并非有感官、語言品味上的高低之分，文字的繁簡(jiǎn)其實(shí)都是為總體需要而服務(wù)的”可知，文字的繁簡(jiǎn)要服務(wù)于藝術(shù)創(chuàng)作的總體需要。④據(jù)材料二最后一段“同為對(duì)人類現(xiàn)實(shí)再現(xiàn)與復(fù)敘，《紅樓夢(mèng)》……總之，大觀園里都是規(guī)訓(xùn)了的社會(huì)人，不像山寨水泊中人，只憑自然驅(qū)使”可知，要反映不同的社會(huì)生活形態(tài)，再現(xiàn)與復(fù)敘人類現(xiàn)實(shí)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。我的母親老舍①母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠(chéng)實(shí)，身體也好。兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨(dú)力撫養(yǎng)了。為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)或裁縫衣裳。②在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她作事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。父親死在庚子鬧“拳”的那一年。聯(lián)軍入城，挨家搜索財(cái)物雞鴨，我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進(jìn)門，街門是開著的?！肮碜印边M(jìn)門，一刺刀先把老黃狗刺死，而后入室搜索。他們走后，母親把破衣箱搬起，才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空，我早就被壓死了?；噬吓芰?，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女。北平有多少變亂啊，有時(shí)候兵變了，街市整條的燒起，火團(tuán)落在我們?cè)褐小Ｓ袝r(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性，也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限，正象我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有廿位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)?！品?，飯食，書籍，宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來到我們的破門外的時(shí)候，③母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫?huì)再候盼著我了，她已入了土！兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直前進(jìn)的，所以老人總免不了傷心。我廿三歲，母親要我結(jié)了婚，我不要。我請(qǐng)來三姐給我說情，老母含淚點(diǎn)了頭。我愛母親，但是我給了她最大的打擊。時(shí)代使我成為逆子。廿七歲，我上了英國(guó)。為了自己，我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠(yuǎn)在異域。那天，據(jù)姐姐們后來告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便說出來?！捌咂摺笨箲?zhàn)后，我由濟(jì)南逃出來。北平又象庚子那年似的被鬼子占據(jù)了，可是母親日夜惦念的幼子卻跑西南來。母親怎樣想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。④失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草。去年一年，我在家信中找不到關(guān)于老母的起居情況。我疑慮，害怕。我想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母親的生日是在九月，我在八月半寫去祝壽的信，算計(jì)著會(huì)在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬把壽日的詳情寫來，使我不再疑慮。十二月二十六日，由文化勞軍的大會(huì)上回來，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母親已去世一年了！生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛?。ㄔd一九四三年一月《時(shí)事新報(bào)》，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.母親終年沒有休息，卻將屋中收拾得清爽，將父親留下的花木照顧得很好，這是源于母親對(duì)父親的深切懷念。B.“我”畢業(yè)后被派為小學(xué)校校長(zhǎng)，母親“只有一串串的眼淚”，表明母親對(duì)兒子雖學(xué)業(yè)有成卻又再次離開的傷心。C.除夕夜回家探母，擁擠不堪、熱鬧的街市與母親獨(dú)自所處的清爐冷灶的環(huán)境形成對(duì)比，表現(xiàn)了“我”的掛念和感傷。D.“我”接連打擊母親，因而在外接到家信時(shí)“總不敢馬上拆看”，一是害怕母親責(zé)怪，二是擔(dān)心看到母親去世的消息。7.對(duì)文中畫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中，作者總體概括了母親出身、為人品性和身體狀況，并指出了她的品性、身體狀況與其出身間的關(guān)系。B.句子②中“手終年是鮮紅微腫的”這一細(xì)節(jié)描寫，說明母親為家庭付出很多；也體現(xiàn)了生活的艱辛和苦澀。C.句子③寫出三姐出嫁時(shí)母親手冰涼、臉無血色的情狀，表現(xiàn)了母親不愿意女兒出嫁卻無助的形象。D.句子④運(yùn)用比喻修辭，突出了母親對(duì)兒女重要性，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的思念以及怕她遭遇不幸的擔(dān)憂。8.老舍的母親與《我與地壇》中史鐵生的母親有哪些相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9.文中，“我”對(duì)母親有著深深的______，如果讓你選擇一個(gè)詞語去概括“我”對(duì)母親的情感，你會(huì)填什么？請(qǐng)?zhí)羁詹⒔Y(jié)合文本給出理由?！敬鸢浮?.C7.C8.①都具有勤勞、善良、在苦難中堅(jiān)韌生存的美好品格。②都承受著兒子帶來的打擊，在隱忍中依然無私地深愛著孩子。9.（示例1）愧疚。理由：①母親要“我”結(jié)婚“我”拒絕，傷了母親的心。②時(shí)代使“我”成為逆子，“我”遠(yuǎn)離母親去英國(guó)，給她第二次打擊。③“七七”抗戰(zhàn)“我”跑到西南，母親想念“我”，“我”卻不能回家。④母親去世一年“我”才知道消息，心中懊悔。⑤母親一世未享過一天福，“我”心痛不已。（示例2）敬愛。理由：①母親傳給了“我”軟而硬的個(gè)性和對(duì)一切人與事都取和平的態(tài)度。②母親雖不識(shí)字，但是給了“我”生命的教育，她是我真正的教師。③母親不僅給了“我”生命，還感化了“我”。（示例3）贊美。理由：①母親勤勞善良，照顧家庭，任勞任怨。②母親堅(jiān)韌剛強(qiáng)，面對(duì)苦難她勇敢面對(duì)，保護(hù)自己的孩子。③母親有對(duì)孩子無私包容的愛，支持“我”讀書，舍不得姐姐，包容“我”的離家。（示例4）懷念。理由：①“我”回憶了從小到大的生活，是母親養(yǎng)育和支持了“我”。②母親對(duì)孩子對(duì)家庭無私付出，但卻沒有享過一天福，“我”深懷愧疚。③母親傳給“我”她的性格，給了“我”生命的教育，感化了“我”。④“我”多次傷母親的心，母親去世，“我”再也不得彌補(bǔ)，對(duì)母親深深地懷念?！窘馕觥俊?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解能力。A.“這是源于母親對(duì)父親的深切懷念”錯(cuò)誤。母親“將屋中收拾得清爽”主要是因?yàn)樗诳?。B.“母親對(duì)兒子雖學(xué)業(yè)有成卻又再次離開的傷心”錯(cuò)誤。應(yīng)該是表明母親對(duì)兒子學(xué)業(yè)有成、能照顧家人的欣慰和激動(dòng)。D.“‘我’接連打擊母親，因而在外接到家信時(shí)‘總不敢馬上拆看’，一是害怕母親責(zé)怪”錯(cuò)誤。一是“因而”強(qiáng)加因果關(guān)系，二是“害怕母親責(zé)怪”無中生有。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生鑒賞文章語言和人物形象的能力。C.“表現(xiàn)了母親不愿意女兒出嫁卻無助的形象”錯(cuò)誤。并不是不愿意，而是舍不得，原文中說“她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春”。故選C。【8題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品人物形象能力。題干要求把握本文中老舍的母親與《我與地壇》中史鐵生的母親的相同點(diǎn)，因此要理解兩篇文本中母親這一形象的行為和品性。①父親去世，孩子年幼，全仗母親獨(dú)力撫養(yǎng)；為生活，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳，一直到半夜；聯(lián)軍入城，遭受搜索劫掠，母親在刺刀下，饑荒中，保護(hù)兒女；為了兒子有出息，母親作了半個(gè)月的難，不辭勞苦籌到“十元”巨款。史鐵生的母親自兒子雙腿殘疾后，一直默默忍受著他的壞脾氣，小心翼翼地說話，默默的關(guān)愛陪伴。兒子的痛苦加倍加諸母親身上，她的艱難和堅(jiān)韌可想而知?？梢?，兩位母親都具有勤勞、善良、在苦難中堅(jiān)韌生存的美好品格。②本文中的“我”廿三歲時(shí)不答應(yīng)母親提的結(jié)婚要求，廿七歲上了英國(guó)，給母親兩次重大的打擊，盡管如此，母親七十大壽的那一天仍想念她的幼子，但又不便說出來。《我與地壇》中史鐵生的母親一方面憂心忡忡，?另一方面又深明大義，?需要反復(fù)說服自己看著殘疾的兒子。?她隱藏內(nèi)心的苦痛，?為兒子不懈地四處奔走，?忍受疾病的折磨，?為兒子默默承擔(dān)一切。?可見，兩位母親都承受著兒子帶來的打擊，在隱忍中依然無私地深愛著孩子?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨和思想情感的把握能力。題干要求填寫“情感”類的詞語，同時(shí)要結(jié)合文本陳述理由。（示例1）愧疚。理由：①終身大事上，母親要“我”結(jié)婚，“我”不同意，還請(qǐng)來三姐給“我”說情，老母含淚答應(yīng)。可見，母親要“我”結(jié)婚“我”拒絕，傷了母親的心。②時(shí)代發(fā)展中，廿七歲，我上了英國(guó)?？梢?，時(shí)代使“我”成為逆子，“我”遠(yuǎn)離母親去英國(guó)，給她第二次打擊。③“七七”抗戰(zhàn)后，北平被鬼子占據(jù)了，可是母親日夜惦念的“我”卻跑西南來?？梢姡捌咂摺笨箲?zhàn)“我”跑到西南，母親想念“我”，“我”卻不能回家。④十二月二十六日，由文化勞軍的大會(huì)上回來，“我”接到家信。就寢前，拆開信，才得知母親已去世一年了！可見，母親去世一年“我”才知道消息，心中懊悔。⑤母親給予“我”生命，教育“我”成長(zhǎng)，她卻一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧?？梢?，母親一世未享過一天福，“我”心痛不已。（示例2）敬愛。理由：①北平變亂，甚至內(nèi)戰(zhàn)時(shí)晝夜響著槍炮。可是，在驚恐緊張的時(shí)候，母親的心橫起來，她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性，也傳給了“我”。“我”對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度?？梢姡赣H傳給了“我”軟而硬的個(gè)性和對(duì)一切人與事都取和平的態(tài)度。②“我”的真正的教師——母親，把性格傳給我的。母親并不識(shí)字，她給“我”的是生命的教育。可見，母親雖不識(shí)字，但是給了“我”生命的教育，她是我真正的教師。③生命是母親給“我”的?！拔摇敝艹蔀橐粋€(gè)不十分壞的人，是母親感化的?？梢姡赣H不僅給了“我”生命，還感化了“我”。（示例3）贊美。理由：①孩子幼小，全仗母親獨(dú)力撫養(yǎng)。給人家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳，一直到半夜?？梢姡赣H勤勞善良，照顧家庭，任勞任怨。②皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，可是母親不怕，她在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女?？梢?，母親堅(jiān)韌剛強(qiáng)，面對(duì)苦難她勇敢面對(duì)，保護(hù)自己的孩子。③“我”入學(xué)的保證金是母親自己作難，不辭勞苦籌到的；三姐出嫁，母親掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去；廿七歲，“我”上了英國(guó)，母親想念她但不說出來?？梢?，母親有對(duì)孩子無私包容的愛，支持“我”讀書，舍不得姐姐，包容“我”的離家。（示例4）懷念。理由：①“我”之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的?！拔摇弊x書、出國(guó)，母親都支持“我”?？梢姡拔摇被貞浟藦男〉酱蟮纳?，是母親養(yǎng)育和支持了“我”。②母親一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。不能孝順母親，自己心痛不已。可見，母親對(duì)孩子對(duì)家庭無私付出，但卻沒有享過一天福，“我”深懷愧疚。③“我”的真正的教師——母親，把性格傳給我的?！拔摇敝艹蔀橐粋€(gè)不十分壞的人，是母親感化的?？梢?，母親傳給“我”她的性格，給了“我”生命的教育，感化了“我”。④“我”不同意母親結(jié)婚的要求，“七七”抗戰(zhàn)“我”跑到西南，遠(yuǎn)離母親去英國(guó)。“我”多次傷母親的心，甚至母親去世“我”，“我”再也不得彌補(bǔ)，對(duì)母親深深地懷念。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，解令休止。蟲翹然矜鳴，似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼。幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉(cāng)猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。（節(jié)選自《聊齋志異·促織》）材料二：太行毛大福，瘍醫(yī)也。一日，行術(shù)歸，道遇一狼，吐裹物，蹲道左。毛拾視，則布裹金飾數(shù)事。方怪異間，狼前歡躍，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不惡，因從之去。未幾，至穴，見一狼病臥，視頂上有巨瘡，潰腐生蛆。毛悟其意，撥剔凈盡，敷藥如法，乃行。日既晚，狼遙送之。先是，邑有銀商寧泰，被盜殺于途，莫可追詰。會(huì)毛貨金飾，為寧氏所認(rèn)，執(zhí)赴公庭。毛訴所從來，官不信，械之。毛冤極不能自伸，惟求寬釋，請(qǐng)問諸狼。官遣兩役押入山，直抵狼穴。值狼未歸，及幕不至，三人遂反。至半途，遇二狼，其一瘡痕猶在。毛識(shí)之，向揖而祝曰：“前蒙饋贈(zèng)今遂以此被屈君不為我昭雪回?fù)s掠死矣！”狼見毛被縶，怒奔隸。隸拔刀相向。狼以喙拄地大嗥；嗥兩三聲，山中百狼群集。圍旋隸，隸大窘。狼競(jìng)前嚙縶索，隸悟其意，解毛縛，狼乃俱去。歸述其狀，官異之，未遽釋毛。后數(shù)日，官出行，一狼銜敝履委道上。官命收履，狼乃去。官歸，陰遣人訪履主?；騻髂炒逵袇残秸?，被二狼迫逐，銜其履而去。拘來認(rèn)之，果其履也。遂疑殺寧者必薪，鞫之果然。（節(jié)選自《聊齋志異·毛大?！?，有刪減）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。前蒙A饋贈(zèng)B今遂C以此被屈D君不為E我昭雪F回G搒掠H死矣11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“而高其直”與《師說》中“惑而不從師”的“而”用法不相同。B.既，已經(jīng)，與《燭之武退秦師》中“鄭既知亡矣”的“既”意思相同。C.反，通“返”，與《齊桓晉文之事》中“蓋亦反其本矣”的“反”用法相同。D.委，放置，與《庖丁解?！分小爸f然已解，如土委地”的“委”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.村中好事少年所養(yǎng)的促織十分雄壯，成名看到后不敢拿自己的促織與之較量，但他最終還是下定了決心，因?yàn)樗懒糁土拥拇倏椧矡o甚用處。B.成名的促織與“蟹殼青”開始斗架時(shí)十分害怕，少年屢次用豬鬣毛撩撥它，它暴怒，發(fā)起攻擊，最終咬住了“蟹殼青”的脖子，嚇得少年急忙分開它們。C.毛大福行醫(yī)回家途中遇到一只狼，狼向他求救，他跟從狼進(jìn)了狼窩，并為一只病狼治了病。狼感激毛大福，后來在他受冤時(shí)想方設(shè)法救了他。D.一個(gè)叫叢薪的人殺害了銀商寧泰，沒被人查出，但狼知道是他。毛大福向狼說明自己受冤的情況，幾天后狼就把叢薪的鞋送給縣官，幫其破案。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。（2）會(huì)毛貨金飾，為寧氏所認(rèn)，執(zhí)赴公庭。14.你怎樣理解《聊齋志異》的“異”？請(qǐng)結(jié)合《促織》和《毛大?！穬善≌f簡(jiǎn)要說明。【答案】10.BDF11.D12.B13.（1）不久，見雞伸著脖子擺動(dòng)撲打，臨近去看，原來那促織落在雞冠上，用力地叮咬著不松口。

（2）恰逢毛大福賣那些金飾品，被寧家人認(rèn)了出來，把他捉到縣衙。14.①“異”指奇異、離奇、怪誕的故事。

②《促織》講的是成名的兒子魂化促織的故事，《毛大?！穼懙氖敲蟾Ｌ胬轻t(yī)病，受恩的狼幫恩人洗刷冤屈的故事，都很離奇。【解析】【10題解析】本題考查學(xué)生理解文言文實(shí)詞、虛詞和句式的能力。句意：上次承蒙你們饋贈(zèng)，現(xiàn)在我卻因?yàn)槟切┦罪棻辉┩鳌Ｄ銈內(nèi)绻荒芴嫖艺蜒?，回去我就?huì)被活活打死了！“饋贈(zèng)”是“蒙”的賓語，而且它與“今”相連則語意不通，所以第一處應(yīng)斷在B處；“今遂”句意不完整，“以此被屈”是一個(gè)完整的被動(dòng)句，所以D處應(yīng)斷開；“昭雪”是動(dòng)詞，它與“回”相連則語意不通，所以第三處應(yīng)斷在F處。故需斷開的三處為：BDF。【11題解析】本題考查學(xué)生掌握文言詞語一詞多義的能力。A.正確。而：連詞，表示承接。/連詞，表示轉(zhuǎn)折，卻。句意：便抬高價(jià)格。/如果人們有了疑惑卻不向老師請(qǐng)教。B.正確。既：都是“已經(jīng)”的意思。句意：天色已晚。/鄭國(guó)已明白自己將會(huì)滅亡了。C.正確?！胺础?，都是通假字，通“返”，動(dòng)詞，返回。句意：三個(gè)人就往回返。/還是返回到根本上來吧。D.錯(cuò)誤。兩者意思不同。委：放置。/散落，卸落。句意：一只狼叼著一只破鞋子放在路上。/牛的骨和肉一下子就解開了，就像泥土散落在地上一樣。故選D。【12題解析】本題考查學(xué)生理解歸納文言文內(nèi)容、要點(diǎn)的能力。B.“成名的促織與‘蟹殼青’開始斗架時(shí)十分害怕”錯(cuò)誤。由材料一可知“小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞”，并無害怕之意。故選B?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“旋”，不久、很快；“集”，止、落在；“釋”，放開、松開。（2）“會(huì)”，恰逢；“貨”，賣；“為寧氏所認(rèn)”為被動(dòng)句，“為……所……”表被動(dòng)?！?4題解析】本題考查學(xué)生理解、概括文章內(nèi)容的能力。（1）首先要聯(lián)想老師所講的《聊齋志異》書名的意思，“志異”即記載奇異之事。所以，“異”指奇異、離奇、怪誕的故事。（2）然后根據(jù)兩篇小說的故事內(nèi)容概括出它們各自的“異”事，從而對(duì)“異”進(jìn)行印證?！昂髿q余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳”，《促織》講的是成名的兒子魂化促織的故事，很離奇?！懊耙?，則布裹金飾數(shù)事。方怪異間，狼前歡躍，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不惡，因從之去”“后數(shù)日，官出行，一狼銜敝履委道上。官命收履，狼乃去”，《毛大?！穼懙氖敲蟾Ｌ胬轻t(yī)病，受恩的狼幫恩人洗刷冤屈的故事，都很離奇。參考譯文：材料一：村里有個(gè)好事的年輕人養(yǎng)著一只蟋蟀，自己給它取名叫“蟹殼青”，天天和其他年輕人斗蟋蟀，沒有不勝利的。他想養(yǎng)著它來車取暴利，便抬高價(jià)格，但也沒有買主。他徑直上門來找成名，看了成名養(yǎng)的蟋蟀，捂著嘴輕蔑地笑起來。于是取出自己的蟋蟀，放入比試的籠中。成名看它，又大又長(zhǎng)，自己越發(fā)羞愧，不敢跟它較量。年輕人堅(jiān)持要斗。成名心想，養(yǎng)著這樣低劣的東西終究沒有什么用處，不如拼一下博得一笑，因而把兩個(gè)蟋蟀放在一個(gè)斗盆里。成名的小蟋蟀趴著不動(dòng)，呆若木雞。年輕人又大笑。試著用豬鬃毛撩撥小蟋蟀的觸須，小蟋蟀仍然不動(dòng)。年輕人又笑了。多次撩撥它，小蟋蟀暴怒，直往前沖，于是兩只蟋蟀跳躍相攻，振作有聲。一會(huì)兒，只見小蟋蟀跳起來，張開尾伸著觸須，直接咬住敵方的脖頸。年輕人非常驚慌，急忙分開使它們停止角斗。小蟋蟀振起翅膀得意地鳴叫，好像是在向主人報(bào)捷。成名十分高興。正在一起賞玩蟋蟀，一只雞突然跑來，直接上前來啄。成名嚇得立刻驚叫起來，幸虧沒有啄中，小蟋蟀跳開一尺多遠(yuǎn)。雞又健步向前，追著逼近它，小蟋蟀已在雞的爪子下了。成名匆忙之間不知道解救的辦法，跺著腳臉色都變了。不久，見雞伸著脖子擺動(dòng)撲打，臨近去看，原來那促織落在雞冠上，用力地叮咬著不松口。成名越發(fā)驚奇高興，捉住它放在籠中。材料二：太行地區(qū)有個(gè)毛大福，是個(gè)專治瘡傷的外科醫(yī)生。一天，他外出行醫(yī)回家，路上遇到一只狼，那狼吐出嘴里含著的一包東西，然后蹲在路的左邊。毛大福撿起來看，原來是用布包著的幾件黃金首飾。他正感到怪異，狼歡快地跳到他面前，輕輕地拽他的衣服，就要帶他走。毛大福要離開，狼又來拽他。毛大福察覺狼沒有什么惡意，便跟著它走。不一會(huì)兒，他們來到一處洞穴，見一只狼生病臥著，看它的頭頂上有一個(gè)大瘡，已經(jīng)潰爛，長(zhǎng)出蛆來。毛大福明白了狼的用意，就給那只狼把瘡上的膿血蛆蟲都刮干凈，像對(duì)人一樣替它敷上藥，才走了。這時(shí)，天色已晚，狼在后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著護(hù)送他。此前，縣里有個(gè)叫寧泰的銀商，在路上被強(qiáng)盜殺死，一直也沒能查出兇手是誰。恰逢毛大福賣那些金飾品，被寧家人認(rèn)了出來，把他捉到縣衙。毛大福訴說了首飾的由來，縣官不相信，給他上了鐐銬。毛大福冤枉極了，但又無法替自己申辯，只求寬釋幾天，讓他去向狼問個(gè)清楚?？h官派了兩個(gè)差役押著毛大福進(jìn)山，一直來到狼窩，遇到狼外出沒有回來。到了天黑也沒有回來，三個(gè)人就往回返。走到半路上，遇到兩只狼，其中一只頭上的瘡痕還在。毛大福認(rèn)出這只狼，就上前作揖，禱告說：“上次承蒙你們饋贈(zèng)，現(xiàn)在我卻因?yàn)槟切┦罪棻辉┩?。你們?nèi)绻荒芴嫖艺蜒?，回去我就?huì)被活活打死了！”狼見毛大福被捆著，就憤怒地?fù)湎虿钜?。差役拔出刀來，和狼?duì)峙。狼用嘴頂著地，大聲地嚎叫起來；剛嚎了兩三聲，就看見有上百只狼從山里的四面八方蜂擁而來。群狼包圍著差役打轉(zhuǎn)，差役大為窘困。狼上前咬捆著毛大福的繩子，差役明白了它們的意思，替毛大福松了綁，狼這才一起散去。差役回到衙門，敘述了他們見到狼的經(jīng)過，縣官感到很驚異，但也沒有馬上釋放毛大福。過了幾天，縣官外出，一只狼叼著一只破鞋子放在路上。縣官命人收起鞋子，狼才離開?？h官回到衙門，暗中派人查訪破鞋子的主人。有人傳說某村有個(gè)叫叢薪的人，被兩只狼追趕，狼叼著他的鞋子走了?？h官命人將叢薪拘捕到衙門來認(rèn)，果然是他的鞋子?？h官便懷疑殺死寧泰的人肯定是叢薪，一審問，果然他就是兇手。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。寄王回深甫王安石少年倏忽不再得，后日歡娛能幾何？顧我面顏衰更早，憐君身世病還多。窗間暗淡月含霧，船底飄颻風(fēng)送波。一寸古心〖備注〗俱未試，相思中夜起悲歌?！紓渥ⅰ焦判模合窆糯艘粯拥母呱星椴俸蛢?yōu)秀品質(zhì)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.時(shí)光易逝，人生中的樂事又能持續(xù)多久？首聯(lián)既慨嘆人生苦短又表明應(yīng)及時(shí)行樂。B.詩(shī)人感慨于自己的容顏早早就顯得衰老，也對(duì)王深甫的多病纏身充滿了同情。C.“月含霧”是說夜里霧氣彌漫，月光不甚明亮，這揭示了“窗間暗淡”的原因。D.詩(shī)人半夜還難以入眠，悲傷地歌唱，既是因?yàn)樗寄钣讶耍职抵咐硐胛茨軐?shí)現(xiàn)。16.本詩(shī)與《桂枝香·金陵懷古》在抒情手法上主要有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】15.A16.①相同點(diǎn)：都運(yùn)用了借景抒情的手法。本詩(shī)頸聯(lián)以淡月臨窗、夜風(fēng)吹船的凄涼之景烘托了詩(shī)人悲涼的心情；《桂枝香·金陵懷古》則借金陵傍晚時(shí)分奇?zhèn)邀惖木跋?，表達(dá)了對(duì)美好江山的喜愛之情。②不同點(diǎn)：本詩(shī)的抒情手法主要是直抒胸臆。詩(shī)的前兩聯(lián)和尾聯(lián)都是議論，直接表達(dá)詩(shī)人與王深甫的同病相憐之意，以及詩(shī)人對(duì)王深甫的思念之情?！豆鹬ο恪そ鹆陸压拧分饕氖闱槭址ㄊ怯玫洌▽?duì)比），它借助六朝統(tǒng)治者荒淫無道的歷史故事，今昔對(duì)比，勸諫宋朝統(tǒng)治者不要重蹈覆轍。【解析】【15題解析】本題考查學(xué)生分析、理解詩(shī)詞內(nèi)容的能力。A.“又表明應(yīng)及時(shí)行樂”錯(cuò)。首聯(lián)中“不再得”“能幾何”主要流露出人生苦短之悲。故選A。【16題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。①相同點(diǎn)：本詩(shī)頸聯(lián)“窗間暗淡月含霧，船底飄颻風(fēng)送波”中，“暗淡”“月含霧”寫月色朦朧，周圍暗淡，被薄霧所籠罩；“船底飄搖”寫船底隨風(fēng)搖擺、動(dòng)蕩。兩句以凄涼之景烘托了詩(shī)人悲涼的心情?！豆鹬ο恪そ鹆陸压拧分小安手墼频?，星河鷺起，畫圖難足”，寫彩色繽紛的畫船出沒在云煙稀淡，江洲上的白鷺時(shí)而停歇時(shí)而飛起，這清麗的景色就是用最美的圖畫也難把它畫足。借金陵傍晚時(shí)分奇?zhèn)邀惖木跋?，表達(dá)了對(duì)美好江山的喜愛之情?？梢?，二者都運(yùn)用了借景抒情的手法。②不同點(diǎn)：本詩(shī)的抒情手法：首聯(lián)中“不再得”“能幾何”、頷聯(lián)“衰更早”“憐君”、尾聯(lián)“相思中夜起悲歌”運(yùn)用直抒胸臆的手法，詩(shī)的前兩聯(lián)和尾聯(lián)都是議論，直接表達(dá)詩(shī)人與王深甫的同病相憐之意，以及詩(shī)人對(duì)王深甫的思念之情，主要是直抒胸臆?！豆鹬ο恪そ鹆陸压拧分小澳钔簟⒎比A競(jìng)逐。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，寫想當(dāng)年，達(dá)官貴人爭(zhēng)著過豪華的生活，可嘆在朱雀門外結(jié)綺閣樓，亡國(guó)的悲劇連續(xù)發(fā)生。它借助六朝統(tǒng)治者荒淫無道的歷史故事，今昔對(duì)比，勸諫宋朝統(tǒng)治者不要重蹈覆轍。主要的抒情手法是用典（對(duì)比）。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子強(qiáng)調(diào)了公西華的才華，認(rèn)為他不只是能做一個(gè)小相，這兩句是：“______，______？”（2）王明創(chuàng)作歷史劇本，在寫到臣子向君主進(jìn)諫，認(rèn)為其不能隨心所欲地獎(jiǎng)賞或處罰這一情節(jié)時(shí)，他讓臣子引用魏征《諫太宗十思疏》中“______，______”兩句，來勸說君主慎思而行。（3）端午假期，小徐跟隨父母到清明上河園游玩，園中石道兩旁樓閣眾多，小徐不由想起了杜牧《阿房宮賦》中的文句：“______，______?！薄敬鸢浮浚?）赤也為之小孰能為之大（2）恩所加則思無因喜以謬賞罰所及則思無因怒而濫刑（3）五步一樓十步一閣三、語言文字運(yùn)用（18分）（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。進(jìn)入芒種，長(zhǎng)江中下游地區(qū)陸續(xù)進(jìn)入多雨的黃梅時(shí)節(jié)，正所謂“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。此時(shí)，全國(guó)大部分地區(qū)氣溫顯著升高，雨量日漸充沛，空氣濕度慢慢增大。①無論是南方還是北方，都有出現(xiàn)高溫天氣的可能。②高溫加上降雨，空氣濕度大，人體容易悶熱。③悶、濕、熱的環(huán)境，容易引發(fā)一些流行性疾病或傳染性疾病，④同時(shí)也容易使人心生焦躁。⑤這一時(shí)期養(yǎng)生的重點(diǎn)在于防暑、安神、祛濕、靜心。芒種時(shí)節(jié)，有的人會(huì)出現(xiàn)食欲不佳、倦怠嗜睡等情況，（甲）。之所以會(huì)出現(xiàn)“苦夏”這一情況，是因?yàn)槭顫癞?dāng)令，暑為熱邪，易耗散人體氣津，造成氣虛和津液不足，人們更容易感到四肢疲乏，萎靡困倦；同時(shí)，空氣濕度增加，濕邪侵犯人體，導(dǎo)致陽氣運(yùn)行受阻，使人倍感困倦而A。“苦夏”者多是體質(zhì)虛弱、脾胃欠佳的人，此時(shí)可以適當(dāng)多食些健脾祛濕的食物，如山藥、蓮子、芡實(shí)等。芒種時(shí)節(jié)還沒到最炎熱難耐的三伏天，但氣溫已經(jīng)逐漸升高，尤其是正午時(shí)分極炎熱，為免出汗過多耗氣傷津，應(yīng)避免烈日暴曬下運(yùn)動(dòng)。當(dāng)出汗過多時(shí)，可適當(dāng)飲用糖鹽水或綠豆百合湯，（乙）。中醫(yī)認(rèn)為，芒種時(shí)節(jié)天地陽氣升浮于地面，人體的陽氣也浮于體表，形成“外陽內(nèi)陰”的局面，因此五臟六腑比較寒涼，容易受到外邪的侵襲。這一時(shí)期不可貪涼。喝冷飲、吃寒涼的食物、洗冷水澡、處在空調(diào)低溫環(huán)境下等，就會(huì)使人體濕氣內(nèi)聚，導(dǎo)致邪氣入體。這讓一些流行性或傳染性疾病有了B。芒種時(shí)節(jié)也是濕疹等皮膚病的高發(fā)時(shí)期，為避免濕邪影響，注意出汗后不要吹風(fēng)，及時(shí)更換潔凈干燥的衣服。此外，還可佩戴中藥香囊，以芳香化濕，避痰祛邪，預(yù)防感冒等流行性疾病。18.第一段引用古代詩(shī)句的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。22.文中畫波浪線的句子不合邏輯，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由?！敬鸢浮?8.①表現(xiàn)了梅雨時(shí)節(jié)的自然特征，能夠使讀者對(duì)黃梅時(shí)節(jié)有更清晰而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。②增加文學(xué)性，增強(qiáng)文本的文化底蘊(yùn)，提升讀者的閱讀興趣。③照應(yīng)前后文，使語言連貫。19.A昏昏欲睡B可乘之機(jī)20.（1）語句②將“人體容易悶熱”改為“人體容易感到悶熱”。（2）語句⑤將“安神”移到“祛濕”之后（“防暑”“祛濕”為一組，“安神”“靜心”為一組，組內(nèi)兩詞順序可調(diào)）。21.甲：這些都是“苦夏”的表現(xiàn)乙：及時(shí)（來）補(bǔ)充水分22.①“就”過于絕對(duì)。②喝冷飲、吃寒涼的食物、洗冷水澡、處在空調(diào)低溫環(huán)境下，未必就會(huì)使人體濕氣內(nèi)聚，導(dǎo)致邪氣入體?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生分析引用的作用的能力。（1）內(nèi)容上：“家家雨”，體現(xiàn)了梅雨時(shí)節(jié)的自然特征，使讀者對(duì)黃梅時(shí)節(jié)有更清晰而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)?！包S梅時(shí)節(jié)，青草池塘處處蛙”意思是梅子黃時(shí)，家家都被籠罩在雨中，長(zhǎng)滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。（2）效果上：詩(shī)句形象凝練，意境深遠(yuǎn)，情感豐富，文學(xué)性強(qiáng)，可以增強(qiáng)文本的文化底蘊(yùn)，提升讀者的閱讀興趣。。（3）情節(jié)上：上文為“陸續(xù)進(jìn)入多雨的黃梅時(shí)節(jié)”、下文為“雨量日漸