六年級下冊音樂教學(xué)計劃范文集錦9篇

六年級下冊音樂教學(xué)計劃范文集錦9篇

六年級下冊音樂教學(xué)計劃范文1

一、學(xué)生情況分析

六年級共有學(xué)生39名，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%,及格率為100%,

總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各

種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時能姿

勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進行合唱時多數(shù)同

學(xué)能注意積極配合他人，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價，在欣

賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數(shù)

同學(xué)音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作，敘說音樂

內(nèi)容，有較強的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大,

許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨視唱還有

困難，在以后的教學(xué)中多加強這方面教學(xué)，相信會有所提高的。在

這個階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西,

我只要求理解就可以。因為這個階段學(xué)生負擔(dān)很重。經(jīng)過六年的學(xué)

習(xí)，學(xué)生對音樂的認識，以及他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定

局，不能強求，所以，在這個階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過即

可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂知識，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。

學(xué)生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。

二、全冊教材分析

本教材是課程教材研究所，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定

的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會

審定通過并試用。

1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的

審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、

享受音樂奠定基礎(chǔ)C

2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認知規(guī)

律，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、

書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需要

為出發(fā)點，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積

累音樂文化的廣闊天地。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的

主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近

兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價,

有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合，

這更能增進學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音

樂。

三、教學(xué)重難點：

（一）豐富音樂情感體驗，發(fā)展音樂感受力

（二）發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂能力培養(yǎng)

（三）了解當(dāng)今比較流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野

四、教學(xué)目標(biāo)

1、總目標(biāo)：

保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與各項音樂活動。引導(dǎo)

學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的

音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演

奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀

的生活態(tài)度和友愛精神。

2、分目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞

知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和

旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱，能感知樂

句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗并簡述音樂情緒的

變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。

喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌

和民族器樂曲。

（二）音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的‘前奏

做出恰當(dāng)反映，演唱時姿勢正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合

唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復(fù)記號。

（三）音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他

音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂

游戲、音樂劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單

的旋律。

（四）音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。

主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流。樂

于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈

等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐活動的

主動參與能力的培養(yǎng)

2、對原有教學(xué)內(nèi)容進行整合，擴展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容

重視音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維能力

3、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識與技能，有機地滲透在各項活動中，

減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌

握必要的音樂知識和技能。

4、根據(jù)教學(xué)的實際情況，靈活地、創(chuàng)造性地運用書本，有意識

地加強有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培

養(yǎng)的內(nèi)容。

5、認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并

注意備學(xué)生。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,

使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以

及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)

到知識，掌握技能c并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的

團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

六年級下冊音樂教學(xué)計劃范文2

一、教材分析：

從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從

教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路

等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在

“教學(xué)中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、

傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育

的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認

識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)

生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二、學(xué)生知識能力分析：

音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教

育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的'音樂能力

都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。

我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂

生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由

性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊

的舞臺。

三、教學(xué)任務(wù)

1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、

吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑

潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。

4、識譜認識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

四、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興

趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音

樂的能力。

五、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

六、教材編寫的思路是：

以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基

點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興

趣貫穿于始終。

1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感

染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成

健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂

到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重

視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認識到作為普通中小學(xué)的

音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文

化是素質(zhì)教育

的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、

音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景

之中，以文化主題組織教材。

3、以（音樂）學(xué)科為基點。作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,

音樂學(xué)科也不例外c從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最

基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音

色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音

高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步

展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音

樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

4、加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如

此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是

音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活

動密切相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、

創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣，離開了

直接經(jīng)驗，學(xué)生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。

因此，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、

體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的

美。

5、加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中

不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互

聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目

的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，

以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是

貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜

合。

6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,

是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因

此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促

使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖

掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)

造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂

興趣及愛好。

七、教學(xué)進度

第一周欣賞《愛的奉獻》

2課時第二周歌曲《歌聲與微笑》

2課時第三周欣賞《重整河山待后生》

2課時第四周歌曲《說拉彈唱》

2課時第五周欣賞《梅花三弄》

2課時第六周歌曲《陽關(guān)三疊》

2課時第七周欣賞《嘎達梅林》

2課時第八周歌曲《愛我中華》

2課時第九周欣賞《舉杯祝福》

2課

時第十周欣賞《天上有顆閃亮的星》

2課時第十一周欣賞《告別時刻》

2課時第十二周歌曲《同一首歌》

2課時第十三周歌曲《什么結(jié)子高又高》

2課時第十四周欣賞《街頭少年》

2課時第十五周歌曲《捧一束鮮花獻給你》

2課時第十六周欣賞《老友進行曲》

2課時第十七周欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲

2課時第十八周至期末畢業(yè)晚會

六年級下冊音樂教學(xué)計劃范文3

一、教材分析：

從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從

教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路

等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在

“教學(xué)中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、

傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育

的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認

識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)

生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二、學(xué)生知識能力分析：

音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教

育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力

都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。

我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂

生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由

性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊

的舞臺。

三、教學(xué)任務(wù)

1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐

字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等

不同歌曲和樂器。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。

4、識譜認識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

四、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興

趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音

樂的能力。

五、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

六、教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主

線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，

把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感

染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成

健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2.以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂

到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重

視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認識到作為普通中小學(xué)的

音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文

化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂

與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大

文化背景之中，以文化主題組織教材。

3.以（音樂）學(xué)科為基點

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音

樂的‘諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本時值“一拍”到各種

音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的

舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,

教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中,

逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如

此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是

音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活

動密切相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、

創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣，離開了

直接經(jīng)驗，學(xué)生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。

因此，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、

體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的

美。

5.加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中

不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互

聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目

的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，

以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是

貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜

合。

6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，

是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因

此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促

使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖

掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)

造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂

興趣及愛好。

七、教學(xué)進度

第一周欣賞《愛的奉獻》2課時

第二周歌曲《歌聲與微笑》2課時

第三周欣賞《重整河山待后生》2課時

第四周歌曲《說拉彈唱》2課時

第五周欣賞《梅花三弄》2課時

第六周歌曲《陽關(guān)三疊》2課時

第七周欣賞《嘎達梅林》2課時

第八周歌曲《愛我中華》2課時

第九周欣賞《舉杯祝福》2課時

第十周欣賞《天上有顆閃亮的星》2課時

第十一周欣賞《告別時刻》2課時

第十二周歌曲《同一首歌》2課時

第十三周歌曲《什么結(jié)子高又高》2課時

第十四周欣賞《街頭少年》2課時

第十五周歌曲《捧一束鮮花獻給你》2課時

第十六周欣賞《老友進行曲》2課時

第十七周欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲2課時

第十八周至期末畢業(yè)晚會

六年級下冊音樂教學(xué)計劃范文4

教學(xué)總目的要求：

1、知識目標(biāo)：認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗；通過學(xué)習(xí)歌曲與

欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識；了解歌劇以及歌劇音樂的作

用；了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用；認識樂器垠、古琴、馬頭

琴，并了解其音色特點。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自

然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。通過音樂

活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以

及合作進取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、

集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識

和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有

紀(jì)律的.全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握

認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單

的音樂創(chuàng)造。

教材總分析：

本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”；第二單元

“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；第五單

元“世紀(jì)之約”；第六單元“放飛希望”；第七單“粵桂飄香”；第八

單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠傳唱的歌”；第十單元

“美好

好的收獲”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以

及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

教材重難點分析：

教學(xué)難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并

選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音

樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重點：

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的

音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

采取措施：

1、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興

趣。

2、針對學(xué)生實情，進行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素,

發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，

以促進教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)

活動。

4、采用多種教學(xué)形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從

而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機

會。

6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興

趣，提高課堂教學(xué)效果。

六年級下冊音樂教學(xué)計劃范文5

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動

參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展同學(xué)的

發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)情況分析：

我擔(dān)任六年級六個班的音樂教學(xué)工作，六年級同學(xué)對音樂知識

的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的

合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對

同學(xué)喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時研究同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)

容進行拓展，增強音樂教育實效性。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教

材和鄉(xiāng)土教材。

本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首,

外國民歌一首。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高同學(xué)的.

合唱能力與創(chuàng)作能力。

欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂作品的能力，并

能用自身喜愛的形式表示出來。

器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準(zhǔn)確表示音樂作品中的力

度、速度、情緒等的變化。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、思想教育。

引導(dǎo)同學(xué)熱愛民族、民間音樂，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情,

教育同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)同學(xué)的集體主義思想，了解一些

西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表示

歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)同學(xué)對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。

3、技能訓(xùn)練。

培養(yǎng)同學(xué)的豎笛吹奏能力，會自身看譜，讀懂力度、速度等音

樂符號，用豎笛表示。培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力，鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)編旋

律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，

使同學(xué)的發(fā)明能力得到發(fā)展。

五、教學(xué)重點：

通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲和二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和

合唱水平，使同學(xué)更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱

的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒，司時受到思想教育。

六、教學(xué)難點：

通過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)多方面

的音樂表示力。

七、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重

難點突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性以和扮演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)

的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

(3)積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們

的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂

教學(xué)效果。

(5)密切聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要注意采用不同

的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見，

不時改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要

求。

八、教學(xué)進度布置：

1、青春放歌-------------------------------------------

-----四課時

2、亞洲弦歌-------------------------------------------

-----四課時

3、DOREMI------------------------------------------------

——四課時

4、彈起我心愛的土琵琶---------------------------------

-----四課時

5、火車來了-------------------------------------------

-----四課時

6、大合唱---------------------------------------------

----四課時

六年級下冊音樂教學(xué)計劃范文6

一、上學(xué)期工作回顧及學(xué)生情況分析：上學(xué)期期末參加考試人

數(shù)31人，及格率93.5%,平均分86分，最高分98分，最低分43,

優(yōu)生率61%.本班學(xué)生總體上說比較愛學(xué)，對一些基礎(chǔ)的知識大部分

學(xué)生能扎實的掌握.但也有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)

習(xí)基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。本學(xué)期將針對班級實

際情況，切實提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

二、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點：教學(xué)任務(wù)：本冊教材

內(nèi)容包括：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復(fù)習(xí)等四

個部分。

教學(xué)要求：

1、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學(xué)會

正確計算它們的體積。

2、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中

的數(shù)據(jù)所說明的問題。

3、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反

比例的量，學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題。

4、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)

知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。

教學(xué)重點：圓柱、圓錐，比例的應(yīng)用，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識

的復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)中，為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動的情境，努力構(gòu)建

和諧有效課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體,

后抽象概括，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

2、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生恰當(dāng)

的學(xué)習(xí)方法

,使學(xué)生了解知識間的'橫向聯(lián)系。

3、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能

力。

4、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。

四、教學(xué)進度安排：

教學(xué)進度表

第1周：一比例4

1、意義和性質(zhì)4

2、正比例和反比例的意義2

3、比例的應(yīng)用2

4、復(fù)習(xí)1

5、活動課2

6、單元檢測2

機動17

第2--5周：二圓柱和圓錐

1、圓柱

2、圓錐

3、復(fù)習(xí)

4、單元檢測

第7—9周：三簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖

1、統(tǒng)計表2

2、統(tǒng)計圖4

3、活動課1

4、復(fù)習(xí)1

5、單元檢測2

機動11

第10—11周：四總復(fù)習(xí)

第12周至期末

六年級下冊音樂教學(xué)計劃范文7

一、指導(dǎo)思想：

以音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與

音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造

性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)

學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。進一步

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格，切切實實提高

學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二、學(xué)生基本情況分析：

本屆六年級學(xué)生，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高,

課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆?/p>

應(yīng)，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，

在進行合唱時多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)

做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲

做出簡單分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演

相應(yīng)動作，敘說音樂內(nèi)容，有較強的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視

唱旋律方面難度較大，還不能單獨視唱，在以后的教學(xué)中多加強這

方面教學(xué)，增強音樂教學(xué)實效性。

三、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞及選用

鄉(xiāng)土教材。本冊教對共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌

一首，外國民歌一首。綜

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的

合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音

樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。編創(chuàng)與活動中，

編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，

提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、思想教育。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,

教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些

西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)

歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。

3、技能訓(xùn)練。

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力，學(xué)會自己看譜，讀懂力度、速度

等音樂符號。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為

自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生的.創(chuàng)造

能力得到發(fā)展。

五、教學(xué)措施：

1、總結(jié)經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本

學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難

點突出。

2、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大

限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌

握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能

力及創(chuàng)新能力。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的

長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、了解學(xué)生情況，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的

教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不

斷改進教法，提高教學(xué)效果。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，

打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法，針對不同學(xué)生采取

不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電教手段，努力激發(fā)學(xué)生興趣,

提高課堂教學(xué)效果C

7、完成教材任務(wù)的同時，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生活動

能力，且配合學(xué)校、社會工作，豐富學(xué)生校園生活。

六、教學(xué)安排：

周次

教學(xué)內(nèi)容

感受與鑒賞

音樂表現(xiàn)

音樂創(chuàng)造

音樂與相關(guān)文化

1

2

3

欣賞《愛星滿天》，為歌曲劃分段落；

欣賞《歡樂頌》學(xué)唱歌曲《愛的奉獻》；

《歌聲與微笑》；《歡樂頌》

集體舞《歌聲與微笑》

分小組創(chuàng)編集體舞；

對歌曲《愛的奉獻》兩個段落作

不同的處理并嘗試指揮。

理解《歌聲與微笑》歌詞的含義；

介紹貝多芬及他的作品

4

5

欣賞京韻打鼓《重整河山待后生》；《小放風(fēng)箏》；《蝶戀花

答李淑一》；《說大話》

學(xué)唱歌曲《說演彈唱》；隨錄音學(xué)唱《重整河山待后生》；音

樂活動”說、演、彈、唱話曲藝”

初步唱出曲藝的語調(diào)特點；簡述曲藝音樂的特點；表演曲藝片

介紹曲藝；四川清音；蘇州彈詞；太歌詞；南音說唱；山東琴

書

6

7

欣賞《陽關(guān)三疊》、《漁舟唱晚》、《梅花三弄》

學(xué)唱歌曲《陽關(guān)三疊》

填詞演唱歌曲

古詩《送元二使安西》；有關(guān)樂曲《漁舟唱晚》意境的詩畫；

有關(guān)梅花的詩畫

8

9

欣賞歌曲《嘎達梅林》；《上去高山望平川》

學(xué)唱歌曲《舉杯祝福》；《愛我中華》

“愛我中華”展示會

烏孜—克族相關(guān)風(fēng)俗、文化；蒙古族和回族相關(guān)風(fēng)俗、文化；各

民族的相關(guān)文化

10

11

12

欣賞《天邊有顆閃亮的星》、《卡門序曲》、《街頭少年》、

《回憶》；色彩斑斕的歌劇藝術(shù)

隨錄音學(xué)唱《牡丹花》；

學(xué)唱《什么結(jié)子高又高》；隨錄音哼唱《回憶》

介紹歌劇《黨的女兒》；介紹《劉三姐》并欣賞《劉三姐》唱

段；簡介《卡門》并欣賞《斗牛士之歌》；介紹作

曲家比才；介紹音樂劇《貓》以及作曲家韋伯

13

14

15

欣賞管弦合奏《老友進行曲》、歌曲《告別時刻》、合唱歌曲

《同一首歌》

學(xué)唱歌曲《捧一束鮮花獻給你》、《告別時刻》；活動“畢業(yè)

晚會”

《捧一束鮮花獻給你》；《老友進行曲》;《同一首歌》；活

動“畢業(yè)晚會”

了解進行曲的風(fēng)格特征及幾首比較著名的進行曲；簡介莎拉布

萊曼；談?wù)劻艚o母校珍貴的回憶

16

復(fù)習(xí)，考試

六年級下冊音樂教學(xué)計劃范文8

一、指導(dǎo)思想：

以音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與

音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造

性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)

學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。進一步

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格，切切實實提高

學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二、學(xué)生基本情況分析：

本屆六年級學(xué)生，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高,

課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆?/p>

應(yīng)，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，

在進行合唱時多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)

做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲

做出簡單分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演

相應(yīng)動作，敘說音樂內(nèi)容，有較強的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視

唱旋律方面難度較大，還不能單獨視唱，在以后的教學(xué)中多加強這

方面教學(xué)，增強音樂教學(xué)實效性。

三、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞及選用

鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌

一首，外國民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)

為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首，著重

訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。

編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體

驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、思想教育。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,

教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些

西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)

歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。

3、技能訓(xùn)練。

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力，學(xué)會自己看譜，讀懂力度、速度

等音樂符號。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為

自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生的創(chuàng)造

能力得到發(fā)展。

五、教學(xué)措施：

1、總結(jié)經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本

學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法