四年級(jí)班隊(duì)會(huì)教案

《新學(xué)期，我能行》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過(guò)自己的努力，就一定能成功。

2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的方案。

活動(dòng)內(nèi)容：

課前準(zhǔn)備：1、黑板卜.寫(xiě)好班會(huì)主題：“新學(xué)期，我能行"

2、對(duì)班會(huì)中的節(jié)目要適當(dāng)排練。

一、從一些話題入手（話題自定）引出班會(huì)主題“新學(xué)期，我能行”。

二、講述張海迪的故事：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人

1、講故事：

張海迪：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人

張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓，從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)

法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。她還自學(xué)

針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。

在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生

充滿了信心。她雖然沒(méi)有時(shí)機(jī)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世

界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英

語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在H本和韓國(guó)出版，

而《生命的追問(wèn)》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。在《生命的追問(wèn)》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)

還從沒(méi)頒發(fā)給散文作品。最近，一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絕頂》，即將問(wèn)世。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的

作品超過(guò)100萬(wàn)字。

為了對(duì)社會(huì)作出更大的奉獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)

償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。1983年，《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，

一個(gè)是“八十年代新雷鋒"，一個(gè)是"“當(dāng)代保爾”。張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為典

范，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，答復(fù)了億萬(wàn)青年非常美心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。鄧小平親筆題

詞：”學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！"隨后，使張海迪成為道德力量。張海迪現(xiàn)為

全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。

2、組織討論：說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因。

三、小品表演：考試

1、談話：生活中有些人因?yàn)樽约翰慌?，鬧出了不少的笑話，也得我們同學(xué)們深思，請(qǐng)看表演。大概內(nèi)容如下:

考場(chǎng)中，大家都都在聚精會(huì)神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：“這太難了，怎么做??？"“老

師也專和我過(guò)不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個(gè)字也寫(xiě)不出，這可怎么辦呢？"“有了！"小路從褲兜里掏出

一枚硬幣，“我會(huì)做了，如果正面朝上，我就打J,如果反面朝上，我就打X,不會(huì)錯(cuò)的上天一定會(huì)幫助我的！"于是小

路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道判斷題做完了。

開(kāi)始做選擇題了，小路乂傻了，“每道題有四個(gè)答案，這可怎么辦呢？"小路痛苦地抓著腦袋?！坝辛?，真是天助我

也！"小路跳起來(lái)，他乂從褲兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，現(xiàn)什么號(hào)碼我就填什么！"他一邊擲，一邊寫(xiě)："2""1"

"4""6”……”哈，終于做完了！“小路得意地向同學(xué)們做看鬼臉，走上講臺(tái)，把試卷交給了老帥。

下午放學(xué)，小路帶著試卷回家。他推開(kāi)門，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋(píng)果。爸爸問(wèn)他：“小路，考得怎樣？"小路正想

給爸爸說(shuō)話，順口說(shuō)著："爸"，“12””82,不錯(cuò)，不錯(cuò)，你真是個(gè)好孩子。"“快，寶貝，把試卷給爸爸看看！"小

躥慢騰騰地從書(shū)包里拿出試卷把它遞洽了爸爸.“什么？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？"“我剛剛是說(shuō)：'爸,

12分"小路慢慢地說(shuō)。爸爸氣得把試卷翻來(lái)翻去，“你看這道選擇明明只有四個(gè)答案，你為什么選6呢？”“骰子出現(xiàn)

的是6嗎！”“什么，你靠擲骰子做遮！真是氣死我了！看我不找死你！"爸爸滿屋追著小路……

2、組織討論：從這個(gè)小品中你懂得了什么？

四、比賽

1、談話：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個(gè)“記號(hào)碼”比賽。

比賽規(guī)那么：老師給每一小組的同學(xué)出示一組號(hào)碼（10個(gè)），1分鐘之后，看哪一小組能準(zhǔn)確地把號(hào)碼背出來(lái)，

逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組掛利。

比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意（如諧音記憶）

再進(jìn)行比賽。

2、自由討論：通過(guò)比賽懂得「什么？（只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好安排，想出方法，無(wú)論什么事情都能成功J

五、制訂本學(xué)期“我自信、我能行”學(xué)期方案表。

課后反思：

《消防平安、交通平安》

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)、自救、交通平安等知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)防火平安知識(shí).讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生平安.健康地成長(zhǎng)。

3、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

4、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，保護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)平安意識(shí)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

教學(xué)器材：投影儀.幻燈片或制作課件.

教學(xué)過(guò)程：

㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.保護(hù).似乎并入存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意

外事情需要備加注意和小心對(duì)待.否那么.很容易發(fā)牛.危險(xiǎn).釀成事故.象不久前發(fā)牛.在冊(cè)亨縣東風(fēng)小學(xué)一們學(xué)生被車撞死

的事故.我們不得小提高警惕引以為戒.卜面就淡談家庭火災(zāi)及交通平安要注意什么。

1.用電平安

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此.我們有必要掌握一些根本的用電常識(shí)。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的，?定要親

手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情

況造成的。

C提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花.發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)和電器,特別是電視機(jī)。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測(cè)試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。

3高層建筑火災(zāi)逃生。

4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。

5平安出口火災(zāi)逃生。

防火門護(hù)自救平安教育

II

用電，煤氣，雷電貼上卡紙上的小結(jié)

課后反思：

《課堂禮儀》

教學(xué)目的：

1、明白課前作準(zhǔn)備，課堂效率高。知道上課遲到喊"報(bào)告”，得到教師允許進(jìn)教室。在課堂上學(xué)會(huì)餌聽(tīng)與交流，

學(xué)會(huì)尊重別人。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情況導(dǎo)入課題，學(xué)生演一演、議一議、辯一辯、寫(xiě)一寫(xiě)等環(huán)節(jié)，理解、穩(wěn)固課堂禮儀的要求。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題

1、情境創(chuàng)設(shè)：師生問(wèn)好，一位學(xué)生遲到，站在門口喊報(bào)告，教師準(zhǔn)許他進(jìn)教室，回座位，這位學(xué)生尹始準(zhǔn)備課堂

用具。

2、教師提問(wèn)：XX同學(xué)遲到了，他這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、揭題：我國(guó)自古以來(lái)被稱為“禮儀之邦"，炎黃子孫歷來(lái)崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來(lái)探討“課

堂禮儀”的問(wèn)題。

活動(dòng)二、故事導(dǎo)入明白道理

1、師講述故事坊內(nèi)容：課堂上，師生問(wèn)好：“同學(xué)們好。〃“老師好！”明明上課遲到了，在教室門口喊道：“報(bào)告

老師……我遲到了。"課堂上明明雙手從老師手中接過(guò)試卷。課上明明踴躍舉手發(fā)言，師生鼓掌表?yè)P(yáng)。下課了，明明和

同學(xué)讓老師先出教室。明明今天也遲到了，明明在課堂上的表現(xiàn)你滿意嗎？為什么？

2、同學(xué)討論交流.

3、教師小結(jié)：在課堂上，除了要遵守課堂紀(jì)律外，我們還應(yīng)注重課的、課中、課后必要的禮儀，顯示我們應(yīng)有的文

吐素養(yǎng)。

活動(dòng)三、演演議議歸納要點(diǎn)

1、上課時(shí)，我們還應(yīng)該做到哪些要求？2、小組討論一一班級(jí)交流。

，小結(jié)：大家說(shuō)得非常好，課堂是學(xué)校生活最重要的地方：同學(xué)間的交流，師生間的溝通都離不開(kāi)文明禮儀；此外

課堂活動(dòng)是有秩序有組織的，它不僅關(guān)系到自己，還影響到他人。所以課堂需要?定的禮儀來(lái)標(biāo)準(zhǔn)它。讓我們共同完成

一首兒歌，讓它來(lái)鼓勵(lì)我們做個(gè)文明的小學(xué)生。

上課鈴響進(jìn)教室，學(xué)習(xí)用品找整齊。師生間好懂禮貌，假設(shè)遲到喊報(bào)告。

認(rèn)真聽(tīng)講勤思考，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和交流。

活動(dòng)四、同桌互動(dòng)共同進(jìn)步

1、通過(guò)今入的學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮儀的具體要求，其實(shí)有的小朋友在這方面做得還真不錯(cuò)，大家評(píng)評(píng)，徒能

當(dāng)班級(jí)課堂禮儀小先鋒呢？

2、總結(jié)：相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮儀小先鋒"，那時(shí)我們的集體就是文明班集體了。看大家的

行動(dòng)吧！

課后反思：

《森林防火知識(shí)》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性,

2、認(rèn)識(shí)各種火火設(shè)備，掌握一些消防平安常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意

證，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法行閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能

方。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

活動(dòng)過(guò)程：

(-)圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？

(指名后小組交流。)

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們沉著逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的

引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反應(yīng)。如：

(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

(2)圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？

(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？

3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防

火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(-)引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如:“火”的可怕,"火”

的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助。

3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。

(三)競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。)

1、搶答題。(老師提供局部問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么號(hào)碼？

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

(4)報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、平安出口逃生等。

2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目,)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

12J有?大，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和號(hào)碼可以不說(shuō)明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英

雄J

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最正確路線圖加以記分。

(四)逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶著下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶著下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

課后反思：

《學(xué)會(huì)原諒別人》

教學(xué)目的：

1、借偶發(fā)事情激發(fā)學(xué)生的想象，激起學(xué)生說(shuō)的欲曳。

2、說(shuō)話要得體，學(xué)會(huì)與人交往，并懂得原諒別人。

3、能用?句意思完整連貫的話，正確地表達(dá)自己的見(jiàn)解.

教學(xué)重難點(diǎn)：說(shuō)話要得體，懂得學(xué)會(huì)原諒別人。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，今天老師要帶你們到一所美麗的動(dòng)物學(xué)校里去看看(謖件：美麗的動(dòng)物學(xué)校)在這里生活著許多活潑、

可愛(ài)的小動(dòng)物，你們看！這些可愛(ài)的小動(dòng)物們正在快樂(lè)地玩游戲呢！就在它們玩得正快樂(lè)的時(shí)候，突然！發(fā)生了一件意想

不到的事情……（課件：大狗熊抱著竹走著，小猴子從對(duì)面跑過(guò)來(lái)撞在大狗熊身上，有碰掉在地上）

師：什么事呢?請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地看一看，看完后請(qǐng)你用清楚、完整的話說(shuō)出來(lái)。i住來(lái)說(shuō)一說(shuō)，發(fā)生了一件什么事呀？

師:原來(lái)是小猴子把狗熊老師的書(shū)砸掉在地上了，你們不但觀察得仔細(xì),而且說(shuō)得也很清楚,真不錯(cuò)！

二、進(jìn)入角色展開(kāi)想象

師；你們覺(jué)得小猴子和狗熊撞在了一起，它們之間會(huì)怎么說(shuō)？怎么儂呢？別著急說(shuō)呢，先自己好好地想一想，如果

想好了就和身邊的小伙伴?起說(shuō)說(shuō)吧！把你們的想法再和小伙伴演?演吧！

三、聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行交流

在我們學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生不愉快的事情，我們應(yīng)該怎樣和同伴相處呢？

小結(jié)：應(yīng)該與同伴友好相處，學(xué)會(huì)原諒對(duì)方，這樣在一起學(xué)習(xí)生活會(huì)更加快樂(lè)。

課后反思：

《做一名受歡送的小顧客》

教學(xué)目的：

1、懂得購(gòu)置的行為應(yīng)當(dāng)要遵守道德。

2、樂(lè)于做一名受歡送的顧客。

3、學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生到商場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地購(gòu)物并向售貨員了解購(gòu)物時(shí)“不受歡送的行為"有哪些。

2、教師到學(xué)牛.經(jīng)常去的購(gòu)物場(chǎng)所了解“不受炊送的行為"及由于顧客不文明行為給商家造成的麻煩、損失。

教學(xué)過(guò)程：

一、商家談煩惱

1、簡(jiǎn)單了解商家的煩惱

師：顧客多、生意好，商家開(kāi)心嗎？商家也有不開(kāi)心的時(shí)候，你知道是為什么？

播放錄音：商家的煩惱。（請(qǐng)離學(xué)校不遠(yuǎn)的小店老板說(shuō)煩惱：人多擠、亂翻商品、拆商品、偷商品等帶給商家的煩惱。）

這位老板所說(shuō)的煩惱是誰(shuí)造成的？

2、引出話題：做一名受歡送的小顧客

二、我的購(gòu)物經(jīng)歷

1、分小組交流自己印象深刻的一次購(gòu)物經(jīng)歷。

2、全班交流。

請(qǐng)5-6名學(xué)生說(shuō)說(shuō)或演一演自己的一次購(gòu)物經(jīng)歷，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議：這位小朋友在買東西時(shí)的言行營(yíng)業(yè)員歡送嗎？

為什么？

根據(jù)學(xué)生講述的購(gòu)物經(jīng)歷，組織學(xué)生討論這樣做對(duì)不時(shí)？應(yīng)該怎樣做？

三、商場(chǎng)見(jiàn)聞

學(xué)生交流自一看到的或聽(tīng)說(shuō)的不道德的購(gòu)物行為，并發(fā)表自上的意見(jiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生議論：不道德的購(gòu)物行為所帶來(lái)的不良后果或?qū)e人帶來(lái)傷害、不愉快。

四、我來(lái)出主意

五、做一名受歡送的小顧客

學(xué)生談收獲，分組寫(xiě)?與：文明購(gòu)物我知道。

六、活動(dòng)總結(jié)

購(gòu)物講道德，耍文明購(gòu)物，相信大家一定會(huì)成為一名受歡送的小顧客。

課后反思：

《熱情接待客人》

教學(xué)目的：

1、知道一些待人接物的禮節(jié)，懂得有禮貌的孩子對(duì)待客人，要熱情有禮。

2、學(xué)會(huì)招待客人的?般禮節(jié)，聲樂(lè)于在日常生活中使用最常見(jiàn)的禮儀用語(yǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、待客的根本禮節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為訓(xùn)練。

2、在日常生活中養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

1、同學(xué)們到親友家或到同學(xué)家去玩時(shí)，要注意哪些禮節(jié)？

2、做客要講究禮貌，談話耍得體，舉止要大方，那么家里來(lái)了客人又該如何接待呢？要注意哪些禮節(jié)?

二、介紹日常生活中接待客人的情況。

1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生簡(jiǎn)要地介紹一下自己在家里招待過(guò)哪些客人，是怎么招待的？

2、聽(tīng)了個(gè)別學(xué)生的介紹，讓大家議議他們這樣做哪些是好的，為什么？

3、歸納待客的要求：

(1)有客人敲門，應(yīng)答復(fù)“請(qǐng)進(jìn)”或到門口相迎。

(2)客人進(jìn)屋，要主動(dòng)打招呼。家長(zhǎng)不在，要熱情接待。

(3)給客人敬茶，需用雙手端送，放在客人右邊。

(4)客人與家長(zhǎng)在談話時(shí)，不要吵鬧，不要打攪。

(5)到吃飯時(shí)間，要邀請(qǐng)客人進(jìn)餐，并讓客人先用餐。

（6）當(dāng)客人告辭時(shí)，應(yīng)起身道另J。送客應(yīng)到大門外，分手辭別時(shí)，應(yīng)招呼“再見(jiàn)”。

三、辨析、自評(píng)、掌握標(biāo)準(zhǔn)。

1、辨一辨，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？（課件出示）

2、按照待客的要求，自評(píng)平時(shí)的待客行為。

四、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》第8條。按照“待人熱情有禮貌”的要求，交流自己是怎樣待客的，并進(jìn)行自

我初評(píng)。

九、課外拓展。

1、上網(wǎng)收集、了解各國(guó)、各民族接待客人習(xí)俗。

2、本課學(xué)習(xí)后的適當(dāng)時(shí)間，讓學(xué)生自評(píng)并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)有禮貌的好孩子。

課后反思：

《食品衛(wèi)生平安》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物。

2、增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時(shí)好習(xí)慣的意識(shí)。

3、了解健康標(biāo)志士什么，知道平安飲食的常識(shí)。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

知道如何健康飲食？

三、教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的賁任感，

三、教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺(jué)得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

2、是啊，過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人?？磥?lái)，一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生

活中，我們一定要注意健康飲食。（板書(shū)課題：吃出你的健康來(lái)）學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢？

（二）好好吃早餐

1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、保護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,生活中仍然有

許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，民以食為天，食以安為重。下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事。（故事大概內(nèi)容：一位小用友每天早上

總喜歡睡懶覺(jué)，怕上學(xué)遲到又沒(méi)有時(shí)訶吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開(kāi)始餓得受不了，更別提上課認(rèn)真聽(tīng)講了。）

2、小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事后，有什么話想說(shuō)？

早餐對(duì)我們有多重要呢？

（三）飯前飯后多補(bǔ)水

身體缺水時(shí).，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時(shí)補(bǔ)充水分。要使人體儲(chǔ)藏足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。

這包括喝白開(kāi)水，或在早餐時(shí)喝牛奶、卜午休息時(shí)喝橙汁、晚飯時(shí)喝湯等等。

為什么需要這么多的水呢？因?yàn)橐惶煜聛?lái)你會(huì)不知不覺(jué)地失去兩升水的儲(chǔ)藏,其中，大約有一升水是通過(guò)排尿排出

體外。另外一升水是通過(guò)汗和呼吸排出體外。

不過(guò)，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比方，多吃水果、蔬菜、魚(yú)、蛋和面包，也能補(bǔ)充

一些水分。

（四）有節(jié)制地吃點(diǎn)零食也不壞

零食對(duì)任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進(jìn)食的時(shí)間，吃點(diǎn)零食對(duì)健康也有

好處。有些零食含有身體所需的各種營(yíng)養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點(diǎn)零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、您現(xiàn)在正在睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾

病。

核桃：核桃中含有豐富的生長(zhǎng)素，能使指甲鞏固，不易開(kāi)裂。同時(shí)，核桃中富含植物蛋白，能促進(jìn)指甲的生長(zhǎng)。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質(zhì)、脂昉、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細(xì)

嫩，防止皮膚枯燥和生成色斑。

無(wú)花果：無(wú)花果中含有類似阿司匹林的化學(xué)特質(zhì)，可稀釋血液的流動(dòng)，從而使大腦量充足。

奶糖：奶糖含糖、鈣，適當(dāng)進(jìn)食能補(bǔ)充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤(rùn)澤。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時(shí)間吃。臨睡錢和看電視時(shí)吃，都不是好習(xí)慣。零食就是零碎食物，

區(qū)此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。

（五）良好的烹調(diào)促進(jìn)健康

良好的交調(diào)能減少食物營(yíng)養(yǎng)損失；不恰當(dāng)?shù)呐胝{(diào)，會(huì)大大降低食品中的營(yíng)養(yǎng)含量。比方，有些京調(diào)法損失會(huì)損失食

物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保存下來(lái)。

煮：煮過(guò)的蔬菜，會(huì)損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素配

蒸：蒸比煮，能夠保存更多的營(yíng)養(yǎng)成分，但仍會(huì)損失百分之三十的水溶性維生素。

微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保存局部的水溶性營(yíng)養(yǎng)成分。

烘和烤：烘烤的高溫，會(huì)損失維生素C。烘烤家禽類食品，需要徹底烤透。

課后反思：

《交通平安》

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道各種常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)那么。

2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、保護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。

教學(xué)方法：講授法、討論法

一、導(dǎo)入新課：

1、交通運(yùn)愉業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒(méi)有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？

2、不遵守交通規(guī)那么的行為可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？

教師小結(jié)：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成局部，為現(xiàn)代人的牛.活提供了極大的方便，同時(shí)由于一些人對(duì)交通平安重視

不夠，也給很多家庭帶來(lái)不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們效勞。為此，

我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)一下交通平安知識(shí)，

二、新課講授：

1、介紹常見(jiàn)的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。

①乘車、乘船的根本要求和考前須知。

②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。

3、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通平安，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問(wèn)題。

①在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道，電路右邊走。

②集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。

③穿越馬路，要走斑馬線。

④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過(guò)”。

要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。

⑥不能在馬路卜.逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎H行車平安常識(shí)，并指出學(xué)生騎H行車存在的問(wèn)題。

①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。

②橫穿馬路減速、觀察或卜車推乍過(guò)路。

③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。

④不要雙手離把，不要并肩行駛，

⑤騎車不打鬧，不追逐。

⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。

列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通平安，遵守交通規(guī)那么。

三、小結(jié)：

提問(wèn)：今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？通過(guò)學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？

教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果無(wú)視交通規(guī)那么，也會(huì)給很多家庭帶來(lái)不幸，所以，我們

應(yīng)該遵守交通規(guī)那么，時(shí)刻重視交通平安。

課后反思：

《疾病預(yù)防教育》

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解常見(jiàn)的疾病。

2、讓學(xué)生了解病從口入的道理，教育學(xué)生注意衛(wèi)生。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

大家都知道，春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，因此細(xì)菌、病毒也不例外，它們加速繁殖，再由于氣候變化無(wú)常，忽冷忽熱，

也使春天成為了一個(gè)疾病好發(fā)的季節(jié)，對(duì)我們的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，春天容易患二大類疾?。阂活愂莻魅拘约膊。褐饕峭ㄟ^(guò)

空氣中的"未經(jīng)呼吸道傳播。譬如有：流行性感冒，水痘、腮腺炎，流隔，麻疹等），另一類是過(guò)敏性疾病（譬如有菜麻

疹，過(guò)敏性鼻炎，嚴(yán)重的甚至發(fā)生支氣管哮喘）。

二、掌握預(yù)防知識(shí)。

雖然疾病如此可怕，但是，我們也不要過(guò)于擔(dān)憂，害怕，只要我們?cè)谄綍r(shí)能做到下面幾點(diǎn)，這些疾病迅是可以預(yù)防

的。

1、我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)之余，要多參加體育鍛煉，如跳繩、跳步、打球等，只有我們的身體強(qiáng)壯了，疾病才不能乘虛

而入0

2、我們的教室、家里要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)以保持空氣的新鮮，流通。

3、平時(shí)要盡量少去人多，擁擠，尤其是通風(fēng)不暢的公共場(chǎng)所。

4、我們要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勃剪指甲。

5、根據(jù)氣候變化注意增減衣服，防止著涼。

6、不能偏食，平時(shí)要多吃些蔬菜，水果，多喝水。

7、家里的生活用品，和衣服、被子（在天氣好的時(shí)候要勤洗、勤曬）

8、一定要保證充足的睡眠，不能過(guò)于疲勞，因疲勞容易使我們的抵抗力下降。

9、對(duì)衛(wèi)生防疫制訂安排的各種預(yù)防接種，我們一定要按時(shí)去接種。因?yàn)楹芏嗟念A(yù)防接種，都是針對(duì)特定的季節(jié)，

特定的疾病，衛(wèi)生防疫部門都是作了精心安排的，和麻腮風(fēng)疫苗，流腦疫苗，流感疫苗等。接種以后，還是可以起到一

定預(yù)防的作用的。

另外，對(duì)于過(guò)敏體質(zhì)的小朋友來(lái)講，因?yàn)樽匀唤缰械倪^(guò)敏源有很多很多：如花粉、動(dòng)物羽毛、冷的空氣，所以要特

別注意：如對(duì)花粉過(guò)敏的，在花粉播散期耍減少戶外活動(dòng)，特別是公園里，鮮花房，家里不養(yǎng)貓、狗等小溝物，不用地

毯，外出戴口革等。

三、總結(jié)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家己經(jīng)對(duì)疾病有了一定的了解，因此，我們?cè)谄綍r(shí)的生活中一定注意疾病預(yù)防的知識(shí)，

從現(xiàn)在做起，送給別人一個(gè)健康的身體。

課后反思：

《爭(zhēng)當(dāng)禮儀之星》

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生們H常學(xué)習(xí)和生活中不良行為習(xí)慣得到一定程度的糾正，樹(shù)立文明意識(shí)。把禮儀常規(guī)貫

身到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明禮儀對(duì)于每個(gè)人成長(zhǎng)

和立足于社會(huì)的重要性。明白當(dāng)代學(xué)生要養(yǎng)成良好的文明內(nèi)涵，從小事做起，從身邊的事做起。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

主持人：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學(xué)們是我們學(xué)校的主人，因此，你們的

形象，就代表著學(xué)校的形象：你們的文明禮貌程度，很大程度上決定了我們學(xué)校的文明禮貌程度。在校園和社會(huì)日常生

活中中，有哪些應(yīng)該注意的禮儀常識(shí)？構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是現(xiàn)代文明的表達(dá)。作為當(dāng)代的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)把禮儀作為

?門必修的課程來(lái)學(xué)習(xí)。提問(wèn)：大家都知道什么是禮儀嗎？（請(qǐng)同學(xué)講解自己所理解禮儀的含義）

教師講解：禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，它姑人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和

相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化

修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)氣和生活習(xí)慣的反唳。重視、開(kāi)

展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)市要內(nèi)容。

（二）、揭示環(huán)節(jié)

1、校園文明禮儀

主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！岸Y學(xué)”是中國(guó)文化的重要組成局部。在中國(guó)，H

古以來(lái)，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國(guó)被稱為“文章華國(guó)，詩(shī)禮傳家"，被稱為"文明禮儀之邦"。下面我們來(lái)

看古人們?cè)诖私游锏确矫嬗惺裁匆螅浚ㄓ^看錄像資料）

主持人：中國(guó)古代的禮儀標(biāo)準(zhǔn)不斷開(kāi)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明

的環(huán)境中，我們不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明學(xué)生。禮儀舉止包含了許

多內(nèi)容，你知道有哪些校園禮儀嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

主持人：標(biāo)準(zhǔn)的校園禮儀是怎樣的呢？下面請(qǐng)欣賞xxx同學(xué)等收演的幾種最根本的禮儀形式。

xxx等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、效勞禮儀、圖書(shū)館

禮儀、集會(huì)禮儀、問(wèn)候老師等。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，如果連這些小學(xué)生就應(yīng)該具備的禮儀都不能做到的話，真

的是慚愧至極。（抽學(xué)生進(jìn)行模仿，自由發(fā)言）

2、社會(huì)文明禮儀

主持人：在學(xué)校要講文明，那么在社會(huì)日常交往中，我們應(yīng)該怎么做呢？下面到了搶答時(shí)間。

1、使用的禮儀？

2、公共場(chǎng)所使用禮儀？

3、收發(fā)短信禮儀？

4、握手的禮儀？

5、公交車禮儀？

分別學(xué)生答復(fù)后，主持人說(shuō)出正確答案。

3、什么是良好文明禮儀？

(標(biāo)準(zhǔn)+個(gè)性)，(大氣+小節(jié))，(適度+風(fēng)度)

4、班級(jí)文明公約

(1)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

(2)尊師守紀(jì)、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極向上、樂(lè)于助人。

(3)不遲到、不早退，儀容儀表符合學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。

(4)堅(jiān)持參加兩操并認(rèn)真做好。

(5)做好值日工作，維護(hù)公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣。

(6)上課做到專心致志，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言并積極參與課堂活動(dòng)，課后自覺(jué)做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。

(7)勤學(xué)好問(wèn)，積極進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，追求卓越。

(8)積極參與班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，多為班級(jí)、學(xué)校做奉獻(xiàn)。

(9)嚴(yán)禁酗酒、打架斗毆，頂撞老師，

(10)提高H身素養(yǎng)，做一名有現(xiàn)代教養(yǎng)的學(xué)生。

3.文明禮儀大討論：

(1)生活的細(xì)節(jié)多如牛毛，在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者說(shuō)失禮行為讓你厭惡和鄙棄？(學(xué)

生討論發(fā)表)

(2)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員談?wù)勛约簩?duì)文明禮儀的看法

(3)總結(jié)出十條學(xué)生不文明的行為：

1、考試作弊；

2、在校園內(nèi)抽煙、酗酒、聚眾賭博：

3、在教室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所喧嘩吵鬧，影響他人學(xué)習(xí)：

4、休息時(shí)間吵鬧，影響他人休息：午休時(shí)間，給老師打；

5、給老師、同學(xué)起綽號(hào);

6、隨意肛痰，亂扔果皮紙屑：

7、課堂不文明，不尊重老師；

8、破壞校內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備：

9、在桌椅、圖書(shū)和教室、宿舍墻上亂涂亂畫(huà)；

10、買飯菜時(shí)隨意插隊(duì)。

（三）、加強(qiáng)環(huán)節(jié)

禮儀小故事：孔融讓梨

孔融（153-208年），魯國(guó)人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng)佐深受魏文帝

曹丕的推崇。據(jù)史書(shū)記載，孔融幼時(shí)不但非常聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛(ài)的典型。

孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什

么總是拿小的而不拿大的呢？"孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”

孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融止梨的故

事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范。

（四）、活動(dòng)總結(jié)。

主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的學(xué)生，我們要做的不僅僅是今天所介紹

的外表上的禮儀，而是要通過(guò)這些日常小事的枳累，從外到內(nèi)改造自己，做一個(gè)文明學(xué)生，做一個(gè)文明人，

㈤、班主任講話：

有一句詩(shī)這么說(shuō)：“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。"我們可以把句子里面的“春"比喻為美好的校園。要建立

美好的校園，僅靠一個(gè)人的力量是不夠的，需要每一位同學(xué)都能從一點(diǎn)一滴從起，從一句文明的問(wèn)候開(kāi)始，從一身整潔

的著裝開(kāi)始，從一個(gè)溫暖的微笑開(kāi)始，相信你們一定會(huì)越來(lái)越美麗，我們的校園也就會(huì)越來(lái)越美麗。

說(shuō)得多不如做得好一一從現(xiàn)在做起

看著做不如自己做一一從我做起

要我做不如我要做一一從內(nèi)心做起

課后反思：

《爭(zhēng)當(dāng)校園清潔小衛(wèi)士》

教學(xué)目標(biāo)：

］、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意意亂丟垃圾。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園，樹(shù)立美化校園的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、校園照片假設(shè)干張

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友，你們能說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的名稱嗎？(秧壩民族小學(xué))時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼問(wèn)我們已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)生活了

個(gè)學(xué)期了，那么你覺(jué)得我們的學(xué)校是個(gè)怎樣的學(xué)校？(干凈的、整潔的、美麗的……)

二、活動(dòng)過(guò)程

(一)引出話題

1、師：是呀，這么美麗的學(xué)校，卻出現(xiàn)了缺乏之處，讓我們一起去看看吧！

2、逐一出示學(xué)校的照片，讓學(xué)生找找缺乏之處在哪兒？

3、思考：這些垃圾從哪兒來(lái)？說(shuō)說(shuō)你看到的一些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象？

4、討論：我們?cè)撛鯓幼?，才能使我們的校園、班級(jí)，更加美麗、整潔。

(二)學(xué)生自我檢查

1、(課件出示)檢查一下自己是否做到了以下幾條：(課件出示)

⑴、認(rèn)真完成值日工作。

(2)、不帶零食進(jìn)校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。

⑶、不往水池中丟垃圾。

(4)、看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)彎腰撿起。

(5)、保護(hù)學(xué)校的一草一木。

(6)、愿做校園的清潔小衛(wèi)士，保護(hù)校園環(huán)境！

2、學(xué)生進(jìn)行對(duì)照，說(shuō)說(shuō)自己哪幾條糧得好，哪幾條做得還不夠。

(三)判斷對(duì)錯(cuò)。

1、課件出示題目：

(1)、冰冰小朋友愛(ài)勞動(dòng),每次學(xué)校大掃除,她總是積極參加。

(2)、一天，小明看見(jiàn)周圍沒(méi)有人，就很快把桔子皮丟地上。

⑶、輪到小華值日時(shí),小華總要組長(zhǎng)催了才清掃。

(4)、一次，小花看見(jiàn)一個(gè)小妹妹把紙片丟地上，她連忙跑過(guò)去撿起紙片，并告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。

(5)、課間，小陽(yáng)看見(jiàn)樓梯口有個(gè)物料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒(méi)看見(jiàn)，從瓶子上跨了過(guò)去。

2、學(xué)生先判斷對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)的說(shuō)明原因，該怎樣做。

(四)學(xué)習(xí)拍手歌，識(shí)記衛(wèi)生好習(xí)慣。

】、學(xué)生拍拍念念，同桌拍拍念念。

2、師生對(duì)答。

你拍一，我拍一，美化校園不遲疑：

你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；

你拍三，我拍三，防止垃圾堆成山;

你拍四，我拍四,教育別人在其次

你拍五，我拍五,做好典范別怕苦

你拍六，我拍六,大家勁往一塊湊

你拍七，我拍七,把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī)

你拍八，我拍八,保護(hù)環(huán)境靠大家

你拍九,我拍九,造福社會(huì)才持久

你拍十，我拍十,回收,廢紙和電池

三、欣賞校園的美景。（課件）

匹、呼吁：小朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起創(chuàng)造校園更美麗、更整潔的明天！

課后反思：

《做好自己》

德育目標(biāo)：

1.挖掘發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

2.鍛煉學(xué)生大膽開(kāi)展自己的特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)。

主持人：劉曉桐孟令涵

班會(huì)導(dǎo)言：

這段時(shí)間，我時(shí)常在想，想同學(xué)們這段時(shí)間在寢室就寢紀(jì)律的大大改善，自習(xí)課紀(jì)律有所下降，我班I幾名同學(xué)在

“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中的優(yōu)異表現(xiàn)；想單武鵬同學(xué)在課余時(shí)間還坐在座位上認(rèn)真學(xué)習(xí)，想陳鵬惠同學(xué)的餐卡找到了沒(méi)

有，想陳瑞寬同學(xué)胳腳傷恢復(fù)的怎么樣……這是每個(gè)同學(xué)給我留下的特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)，又有缺乏。你的特點(diǎn)又有哪些呢？

有什么優(yōu)點(diǎn)和缺乏？

班會(huì)過(guò)程：

一、學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)自己、其他同學(xué)的特點(diǎn)，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺乏。

二、學(xué)生代表發(fā)言

劉曉桐：我的特點(diǎn)是不愛(ài)說(shuō)話，優(yōu)點(diǎn)是遵守紀(jì)律。缺點(diǎn)是，作為班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)違反紀(jì)律時(shí)，不能夠大膽指出、

制止。我會(huì)改正的

張耀成：我愛(ài)說(shuō)話，優(yōu)點(diǎn)是上可能大聲答復(fù)以下問(wèn)題，缺點(diǎn)是自習(xí)課管不住自己，會(huì)影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是

在寢室說(shuō)話也會(huì)影響到別的同學(xué)休息，這段時(shí)間經(jīng)過(guò)老師批評(píng)教育之后，已經(jīng)改好我以后也會(huì)堅(jiān)持的。

范本琛：我不愛(ài)說(shuō)話，可是這次“中華經(jīng)典誦讀"老師讓我參加，但我的聲音太小，最后又換成其他同學(xué)了。

孟令涵：我喜歡動(dòng)，打籃球、打乒乓球我都差不多，就是上課也想動(dòng)動(dòng)，會(huì)影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

這些同學(xué)說(shuō)的都很好，有時(shí)候在不經(jīng)意卜自己的行為會(huì)給同學(xué)們帶火影響，卜面坦誠(chéng)地相互說(shuō)說(shuō)其他叵學(xué)的特點(diǎn)，

他的特點(diǎn)給你帶來(lái)哪些好的影響和不好的影響。以便同學(xué)們發(fā)揚(yáng)好的方面，抑制不好的方面。

姜尊耀：我的同耒愛(ài)說(shuō)話，有時(shí)候聽(tīng)他說(shuō)開(kāi)心，但很多時(shí)候有點(diǎn)兒煩，有時(shí)候我正在寫(xiě)作業(yè)，他和我說(shuō)話，我不理

他吧，也不好意思，可是那會(huì)影響我為學(xué)習(xí)。

王凡：我的同桌張偉城也是這樣的……

林場(chǎng)思：我的同桌學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)都能夠按時(shí)交，她的學(xué)習(xí)很好，我得很向她學(xué)習(xí)。

李昊：我的同桌也愛(ài)說(shuō)話，我不理她，她就和前后位說(shuō)，我和她說(shuō)過(guò)，她有時(shí)候聽(tīng)，有時(shí)候不聽(tīng)。

柳林：王俊浩值H的時(shí)候很認(rèn)真，但是太慢，有時(shí)候預(yù)備鈴以后好幾分鐘他垃圾沒(méi)倒完。

結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們說(shuō)的都很實(shí)際，真誠(chéng)地說(shuō)出了特點(diǎn)，我們要感謝每一位發(fā)言的同學(xué)，是他們的發(fā)言才讓我們真正地了解自己。

今天還有很多同學(xué)沒(méi)有發(fā)言，他們?cè)谟懻撝幸呀?jīng)相互交流了，這個(gè)話題在課下可以繼續(xù)。保持特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，減少缺

乏，做好自己！

三、班會(huì)總結(jié)與反思

結(jié)合自己和同學(xué)們查找出來(lái)的特點(diǎn)，要把這個(gè)特點(diǎn)發(fā)揮好，讓你的特點(diǎn)給別人、給班級(jí)帶來(lái)好的影響，比方：聲音

大的同學(xué)把這一特點(diǎn)用到誦讀上，為我班取得了好名次。把不好的影響盡量控制到最低限度。

課后反思：

《感謝有你一感恩教育》

教育主題：感謝有你

教自目的：告訴大家生命不是你?人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,

請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。感謝朋友,

在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。感謝這個(gè)世界上所

有值得我們感謝的人。擁有一顆感恩的心。感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。感恩你所有的所有

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽(tīng)一聽(tīng)**同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》

三、聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事（請(qǐng)幾位學(xué)生講述〕

四、要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別世父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱

辛呢？

小型辯論賽正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)JL大丁精神上

五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)咳懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那

么的動(dòng)人，正如「杳花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。男生合唱《「香花》。

六、歌曲表演《感恩的心》一句笥簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。

七、班主任講話

在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的

彳j.動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我所卜r洸刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他僅講述自己感

恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我

眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命

中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，枳極影響身邊的人

也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們

對(duì)他們的關(guān)心和感謝，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情

感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)到達(dá)了，我們每個(gè)

人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。課后反思：

（勿以善小而不為，勿以惡小而為之》

目的：養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

過(guò)程：

一、講故事：

主持人A：大家知道在1971年，羅馬尼亞政府把一對(duì)棕熊作為回贈(zèng)禮物送給了我們祖國(guó)，如今中國(guó)有了許多棕熊大使的

子孫們。眾所周知，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩?，竟然有人為了?yàn)證熊的嗅覺(jué)是否靈敏，亳無(wú)人性地用火堿、濃硫酸

去殘害它們。你們看，有的棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，有的棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。大家知道這事件的罪魁

禍?zhǔn)资钦l(shuí)嗎？他竟然是清華大學(xué)的高材生一一劉海洋。

主持人B：是啊！頭上有無(wú)數(shù)榮譽(yù)光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了

不讓類似的慘劇再次發(fā)生，

我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)良好的公民道德，做到：勿以善小而不為，勿以惡小而為之.

二、道德標(biāo)準(zhǔn)知多少：

三、文明，就差這一點(diǎn)

主持人：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這

些事里有著許多與文明不合拍的東西，文明，就差這一點(diǎn)！

展示幾幅發(fā)人深思的漫畫(huà)圖片，指出社會(huì)上?些缺德的事例。

學(xué)生活動(dòng)：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。

匹、我們?cè)趺崔k？

主持人：我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？卜.面就請(qǐng)老師們也從老師的角度發(fā)

表一下你的看法吧！

主持人邀請(qǐng)老師參與討論。

主持人：我們的經(jīng)濟(jì)生活好起來(lái)了，物質(zhì)條件充裕起來(lái)了。但是，你是否認(rèn)為一個(gè)民族的進(jìn)步含義就是指人們脫下

破衣裳穿上/洋裝r呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當(dāng)勞的中國(guó)人就與世界接軌小呢？是否會(huì)講?口流利的外語(yǔ)就能走向

世界了呢？

主持人：當(dāng)然不是。一個(gè)穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個(gè)能講一口流利外語(yǔ)去］道德敗壞的

人依然是社會(huì)渣滓。同理，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的真正強(qiáng)大，除了要有先進(jìn)的物質(zhì)文明，還要它的國(guó)民有良好的思想道德

素質(zhì)。

主持人：隨著國(guó)家的開(kāi)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也日益提高。我們都希望為國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)力量，可是僅有專業(yè)知識(shí)

是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要具備良好的社會(huì)公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會(huì)才是個(gè)文明的現(xiàn)代社會(huì)。

主持人：俗語(yǔ)有云，?滴水可以反映太陽(yáng)的光芒。同樣的，我們隨便的?句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在

世界人民面前折射出我們中國(guó)人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個(gè)民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的教訓(xùn)，

努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說(shuō)的，做一個(gè)在社會(huì)上“加分?jǐn)?shù)”的高素質(zhì)人才。因此，同學(xué)們，讓我們

從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己，

五、寄語(yǔ)：

同學(xué)們，大家都列舉了一些H常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面，我

們班做得很好，比方：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)

境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是口常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做

法，看似簡(jiǎn)單，但表達(dá)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事

情，似乎只是微缺乏道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)

著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì)公德，必須從身邊小事做起。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、保護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加和諧、

更加美麗。

主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾

言！身為一名遠(yuǎn)二中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的人，為遠(yuǎn)二增光，

為遠(yuǎn)二添彩！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句名言想必大家都不會(huì)陌生。這句話通俗易懂而又簡(jiǎn)潔明理，它是

劉備臨終前對(duì)兒子阿斗的叮囑，意在教育他不可輕視小事?！叭酥酰员旧啤保f(shuō)明某些人不是從小就專干壞事，他們

為什么變成這樣呢？原因在于他們小的時(shí)候根本不注意小事，由量變到質(zhì)變。如果不注意那些細(xì)微的小事，知錯(cuò)不改,

甚至丁不當(dāng)作一回事的話，那么這些小事的力星就可以腐蝕你的乂魂，讓你跌入深陷的泥坑、無(wú)底的深淵。有些人就是

這樣，小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。剛開(kāi)始也許會(huì)感覺(jué)心里愧疚，但日積月累，亦變得習(xí)以為常，從此不能自拔。而對(duì)于做好

事有些人是這樣想的，“我要么不做，一旦做了就得做的驚天動(dòng)地“，如果總是這樣想，這個(gè)人可能一輩子都做不了一件

善事。其實(shí)，你對(duì)別人的一個(gè)微笑、一句善言、一個(gè)善舉不僅使別人快樂(lè)同時(shí)也使自己心情舒暢，這樣有利于他人也有

利于自己的事，何樂(lè)而不為呢？

善一一壘土成山，納川成海；惡一一千里之堤，潰于蟻穴。記住這兩句話，行動(dòng)變成習(xí)慣，會(huì)決定自己的命運(yùn)與前程。

圖意自己的舉動(dòng)吧！

課后小結(jié)：

《法制教育》

目的：

加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)

校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定開(kāi)展。

方法：通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入

保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各萬(wàn)面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能

收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本領(lǐng)，

才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中

學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益那么十分必要。

二、主要內(nèi)容

（一）你對(duì)法律知多少：

1、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

2、請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、成心毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法圾規(guī)定未成年

人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等

等。

為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)

當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺(jué)做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成

年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書(shū)刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

3,法律知識(shí)檢測(cè)

判斷題

（1）保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的員任。（X）

（2）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，說(shuō)明我國(guó)用專門法律保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為"V）

（3）社會(huì)保護(hù)歸根結(jié)底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的學(xué)校和家庭環(huán)境。（X）

（4）國(guó)家專門制定未成年人保護(hù)法，要求全社會(huì)共同努力保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。可見(jiàn)保護(hù)未成年人是社會(huì)的責(zé)任，與

我們未成年學(xué)生無(wú)關(guān)。（X）

15）未成年人除了家廢保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還需要社會(huì)保護(hù)。

（6）有違法行為的我國(guó)未成年人，不屬于我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)

課后反思：

《展開(kāi)理想的翅膀》

活動(dòng)目的：通過(guò)主題班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，從今天做起，好好學(xué)習(xí)。

活動(dòng)形式：手抄報(bào)競(jìng)賽、小品等

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）手抄報(bào)，小品

（2）自由組合，四人為一組，準(zhǔn)備探究材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：（班主任）今天我們產(chǎn)一主題班會(huì)，下面有請(qǐng)我們的主持人劉曉桐、孟令涵。

（孟令涵）理想，像一道彩虹，高高地吸引我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)、奮斗。俄國(guó)思想家車爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“人的活動(dòng)如

果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小"。一個(gè)人沒(méi)有理想，就如同大海中一葉無(wú)人駕駛的輕舟，隨時(shí)可能被狂風(fēng)惡

浪吞沒(méi)，即使風(fēng)平浪靜，也難到達(dá)此岸。一個(gè)人沒(méi)有理想，就沒(méi)有了做人的目標(biāo)，活著也沒(méi)有意思。一個(gè)人只有從小樹(shù)

立理想，為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗，并且為祖國(guó)作出奉獻(xiàn)。

（劉曉桐）每個(gè)人心中都應(yīng)有一個(gè)理想，那么你的理想是什么呢？大家一起來(lái)談?wù)劙伞?/p>

二、各組代表發(fā)言暢談理想。（1D分鐘）

（劉曉桐）看來(lái)，每個(gè)人的理想都是很美好的，美好的理想，鼓勵(lì)看美好的人生。但美好理想，并不是虛幻的彩虹,

還要從腳下一步一步開(kāi)始?？墒俏野l(fā)現(xiàn)啊，我們有.些同學(xué)，講理想也很輝煌，但卻沒(méi)有實(shí)際地一步一個(gè)腳印去做，學(xué)習(xí)

不認(rèn)真，怕苦怕累，學(xué)習(xí)跟不上去就灰心，這樣是沒(méi)法實(shí)現(xiàn)理想的。下面我們看一個(gè)小品，在這里，或許有你的影子哦,

請(qǐng)演員上場(chǎng)！

三、小品表演：（5分鐘）

A：今天我們老師給我們講了一節(jié)關(guān)于樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的課，我聽(tīng)了真是受益匪淺，看來(lái)，不樹(shù)立遠(yuǎn)大理想真的不行啊。

從今天起，我就要發(fā)奮圖強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。閑話少說(shuō)，馬上學(xué)習(xí)英語(yǔ)先。

B：（敲