幼兒園教師師德師風自查自糾表

幼兒園教師師德師風自查自糾表第一章填寫前的準備工作

1.了解師德師風的重要性

作為一名幼兒園教師，首先要深刻認識到師德師風對于教育工作的重要性。師德師風是教師職業(yè)的靈魂，關(guān)系到孩子們的成長和教育質(zhì)量。因此，在填寫自查自糾表之前，教師要充分了解師德師風的內(nèi)涵和要求。

2.收集相關(guān)資料

準備好相關(guān)資料，包括《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)行為準則》等文件，以及自己在工作中的實際表現(xiàn)和反思。

3.調(diào)整心態(tài)

在填寫自查自糾表時，教師要調(diào)整心態(tài)，正視自己的不足，勇于自我反省，以誠懇、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待這個過程。

4.明確填寫要求

在填寫自查自糾表之前，要仔細閱讀表格的填寫說明，了解各項指標的含義和填寫要求，確保填寫內(nèi)容的準確性和完整性。

5.準備填寫工具

準備好填寫表格所需的工具，如筆、橡皮擦等，以便在填寫過程中進行修改和調(diào)整。

6.安排時間

為避免因時間緊張導致填寫不認真，教師應提前安排好填寫自查自糾表的時間，確保有足夠的時間進行思考和反思。

7.與同事交流

在填寫自查自糾表之前，可以與同事進行交流，了解他們的經(jīng)驗和看法，借鑒他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

8.認真閱讀表格內(nèi)容

在開始填寫之前，要認真閱讀表格中的每一個項目，確保理解每個項目的含義和填寫要求。

9.準備記錄自己的實際情況

在填寫過程中，教師要記錄自己在工作中的實際情況，如教育教學、班級管理、家長溝通等方面的表現(xiàn)。

10.填寫前的心理建設(shè)

在填寫自查自糾表之前，教師要樹立信心，相信通過這個過程，自己能夠發(fā)現(xiàn)并改正問題，提升師德師風水平。

第二章實際操作填寫過程

1.從自我介紹開始

在自查自糾表的填寫過程中，首先需要填寫個人的基本信息，如姓名、工號、所在班級等。這一部分要準確無誤，以便于后續(xù)的審核和歸檔。

2.對照規(guī)范自我評估

3.記錄具體事例

在評估自己的行為時，要盡量記錄具體的事例。例如，如果有一次因為個人情緒影響到對幼兒的態(tài)度，就要具體描述當時的情境和自己的處理方式。

4.分析問題原因

對于自查中發(fā)現(xiàn)的問題，要深入分析其原因。是因為工作壓力大導致的情緒波動，還是因為專業(yè)知識不足而無法有效應對某些情況。

5.提出改進措施

針對發(fā)現(xiàn)的問題，要提出具體的改進措施。比如，如果發(fā)現(xiàn)自己耐心不足，可以計劃參加相關(guān)的培訓課程，或者在日常工作中刻意練習耐心。

6.設(shè)定改進時間表

為了確保改進措施的實施，需要設(shè)定一個明確的時間表。比如，計劃在接下來的一個月內(nèi)，每周至少參加一次專業(yè)培訓，或者每天花10分鐘反思自己的行為。

7.記錄反思和感悟

填寫自查自糾表的過程中，教師要記錄下自己的反思和感悟。這些記錄不僅有助于自我提升，也可以作為下一次填寫的參考。

8.征求同事和領(lǐng)導的意見

填寫完畢后，可以主動向同事和領(lǐng)導征求反饋意見。他們可能會提供不同的視角，幫助自己發(fā)現(xiàn)未曾注意到的問題。

9.定期回顧和更新

自查自糾表不是一次性的任務，教師要定期回顧和更新自己的填寫內(nèi)容。隨著時間推移，可能會出現(xiàn)新的問題或者改進后的成果，這些都需要記錄下來。

10.保持積極態(tài)度

在整個填寫過程中，教師要保持積極的態(tài)度。即使發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也要相信自己有能力改進，并將此視為個人成長的機會。

第三章分析與反思

1.對比規(guī)范找差距

填寫完自查自糾表后，要靜下心來，認真對比《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)行為準則》，找出自己在實際工作中的差距。比如，規(guī)范要求教師要關(guān)愛每一個孩子，但自己是否做到了對所有孩子都一視同仁，不偏不倚。

2.反思日常行為

回憶最近一段時間的工作，反思自己的日常行為。比如，是否因為忙碌忽略了與孩子的互動，或者在和家長溝通時態(tài)度不夠耐心。

3.記錄反思日記

每天工作結(jié)束后，花10到20分鐘時間，記錄下當天的工作情況和自己的反思。這種持續(xù)的記錄可以幫助自己更好地了解自己的行為模式和習慣。

4.深入分析問題根源

對于自查中發(fā)現(xiàn)的問題，要深入分析問題的根源。是不是工作壓力太大導致情緒管理能力下降，還是因為對某個教育理念理解不夠深刻。

5.尋求解決方案

針對分析出的問題，要積極尋求解決方案。比如，如果是因為專業(yè)知識不足，可以通過閱讀專業(yè)書籍、參加研討會等方式提升自己。

6.與同事交流心得

找時間和同事交流心得，分享自己在自查自糾過程中的感悟和困惑。通過交流，可以學習到他人的經(jīng)驗和做法，拓寬自己的視野。

7.接受領(lǐng)導和同事的監(jiān)督

主動向領(lǐng)導和同事匯報自己的自查自糾情況，接受他們的監(jiān)督。這樣可以增加自己改進的動力，也更易于發(fā)現(xiàn)和解決問題。

8.實施改進計劃

根據(jù)反思和分析的結(jié)果，制定具體的改進計劃，并付諸實施。比如，制定一個計劃，每天花時間和孩子們進行至少一次親密互動，提升自己的耐心和關(guān)愛。

9.定期檢查改進效果

每隔一段時間，檢查自己改進的效果?？纯词欠裼兴M步，哪些地方做得好，哪些地方還需要進一步努力。

10.保持持續(xù)的自我提升

師德師風的建設(shè)是一個持續(xù)的過程，教師要始終保持自我提升的意識，不斷學習新的教育理念，提高自己的教育教學能力。

第四章改進措施的落實

1.明確改進目標

根據(jù)自查自糾表中發(fā)現(xiàn)的問題，教師要明確改進的目標。比如，如果發(fā)現(xiàn)自己對幼兒的耐心不夠，那么改進目標就是提高耐心水平，更好地與孩子相處。

2.制定具體行動步驟

為了實現(xiàn)改進目標，教師要制定具體的行動步驟。比如，每天上班前先深呼吸，調(diào)整好心態(tài)；在課堂上，遇到幼兒調(diào)皮搗蛋時，先冷靜下來，嘗試用更耐心和溫和的方式引導孩子。

3.實施小步驟計劃

將大目標分解成一個個小步驟，逐步實施。比如，先從每天多花五分鐘與孩子交流開始，慢慢增加到每天十分鐘、二十分鐘。

4.記錄實施過程

在實施改進措施的過程中，教師要記錄下自己的行動和孩子的反應，以便評估效果。比如，記錄下每次與孩子交流的內(nèi)容，孩子的反應，以及自己的感受。

5.定期檢查進度

每隔一段時間，教師要檢查自己的改進進度?？纯醋约菏欠癜凑沼媱澰趯嵤?，哪些措施有效，哪些需要調(diào)整。

6.調(diào)整改進措施

根據(jù)檢查進度的情況，教師要適時調(diào)整改進措施。如果發(fā)現(xiàn)某個方法對孩子無效，就要嘗試其他的方法。

7.與同事分享經(jīng)驗

在實施改進措施的過程中，教師要與同事分享自己的經(jīng)驗和心得。這樣不僅可以互相學習，還可以得到同事的支持和鼓勵。

8.請求家長配合

在實施某些改進措施時，可能需要家長的配合。比如，針對孩子的行為問題，教師可以與家長溝通，共同制定解決方案。

9.反饋改進效果

向家長和同事反饋改進效果，聽取他們的意見和建議。這樣可以讓教師了解到自己的改進措施是否真正有效。

10.持續(xù)跟進

改進措施不是一蹴而就的，教師要持續(xù)跟進，不斷調(diào)整和完善。只有持續(xù)的努力，才能真正提升自己的師德師風水平。

第五章同行監(jiān)督與互助

1.開放心態(tài)接受監(jiān)督

教師要敞開心扉，歡迎同事的監(jiān)督和建議。在幼兒園里，大家都是共同為孩子成長努力的伙伴，開放的心態(tài)有助于自己更快地成長和改進。

2.建立互助小組

和幾位同事一起，建立一個互助小組。每周或每月定期碰頭，相互分享自查自糾的進展，討論遇到的問題，共同尋找解決的辦法。

3.觀察并學習同事的優(yōu)點

在日常工作中，注意觀察同事在師德師風方面的優(yōu)點，比如他們是如何耐心對待孩子的，如何有效地與家長溝通。學習他們的好方法，并嘗試應用到自己的工作中。

4.互相聽課評課

與同事互相聽課，并在課后進行評課。通過觀察同事的課堂管理和教學方法，反思自己的做法，從中學習到新的教育理念和方法。

5.開展師德師風討論會

定期組織師德師風討論會，讓教師們坐下來，針對自查自糾表中提到的問題進行深入討論。通過討論，集思廣益，找到更多解決問題的方法。

6.互相提醒和鼓勵

在互助小組中，當某位教師出現(xiàn)問題時，其他教師要勇于指出，并提供幫助。同時，在教師取得進步時，要給予肯定和鼓勵。

7.一起參與培訓和學習

一起報名參加師德師風相關(guān)的培訓和學習活動，共同提升教育教學水平。在培訓中，相互交流心得，共同進步。

8.分享成功案例

當自己在師德師風方面取得了一些成功時，要與其他教師分享自己的案例。這些成功的經(jīng)驗可以激勵大家，讓每個人都相信改進是可能的。

9.建立反饋機制

在互助小組中建立反饋機制，定期收集組內(nèi)教師的反饋意見，了解改進措施的實際效果，及時調(diào)整策略。

10.持續(xù)的同行支持

師德師風的建設(shè)不是個人的事，而是整個團隊的事。教師要持續(xù)得到同行的支持和幫助，共同營造一個良好的教育環(huán)境。

第六章家園合作共育

1.積極主動與家長溝通

教師要積極主動地與家長建立良好的溝通關(guān)系，通過家長會、電話、微信等方式，及時了解孩子的家庭情況，反饋孩子在學校的表現(xiàn)。

2.傾聽家長的意見和建議

在與家長溝通時，教師要耐心傾聽家長的意見和建議，尤其是關(guān)于孩子教育方面的想法，這有助于更好地理解孩子，調(diào)整教育策略。

3.共同制定教育計劃

與家長共同制定孩子的教育計劃，讓家長參與到孩子的教育過程中來，共同關(guān)注孩子的成長，形成家園共育的良好局面。

4.開展家長教育活動

定期組織家長教育活動，如家長學校、教育講座等，提高家長的教育理念和方法，幫助家長更好地與孩子溝通，支持孩子的成長。

5.分享教育資源和信息

與家長分享教育資源，如教育文章、視頻、書籍等，讓家長了解最新的教育動態(tài)和方法。同時，及時向家長反饋學校的活動和孩子的表現(xiàn)。

6.建立家長志愿者制度

鼓勵家長參與到學校的日常活動中來，建立家長志愿者制度。家長可以在學校組織的各種活動中發(fā)揮自己的特長，為孩子們提供更多的學習機會。

7.定期舉辦親子活動

組織定期的親子活動，讓家長和孩子一起參與游戲、手工制作等，增進親子關(guān)系，也讓家長更深入地了解孩子的學習和生活。

8.關(guān)注孩子的情感需求

與家長一起關(guān)注孩子的情感需求，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情緒，共同尋找解決辦法，讓孩子在一個溫馨、關(guān)愛的環(huán)境中成長。

9.建立家長反饋機制

建立家長反饋機制，鼓勵家長提出意見和建議，讓家長成為學校教育的有力支持者。同時，教師也要及時回應家長的關(guān)切，解決問題。

10.持續(xù)的家園合作

家園合作不是一次性的活動，教師要持續(xù)地與家長溝通，建立長期的合作關(guān)系，共同為孩子的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

第七章定期評估與反饋

1.設(shè)定評估時間點

在每年的固定時間點，比如學期末或者教師節(jié)前后，對自己在師德師風方面的表現(xiàn)進行一次全面的評估。

2.制定評估標準

根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)行為準則》，結(jié)合自身工作實際，制定出一套合理的評估標準。

3.收集評估數(shù)據(jù)

4.自我評估

對照評估標準和收集到的數(shù)據(jù)，進行自我評估。要誠實地面對自己的不足，也要認識到自己的進步。

5.家長和同事評估

邀請家長和同事參與到評估中來，收集他們對教師師德師風表現(xiàn)的看法和建議。這些反饋可以幫助教師更全面地了解自己的表現(xiàn)。

6.分析評估結(jié)果

對評估結(jié)果進行詳細分析，找出自己在師德師風方面的強項和弱項。對于弱項，要深入思考背后的原因。

7.制定改進計劃

根據(jù)評估結(jié)果，制定下一步的改進計劃。計劃要具體、可行，比如設(shè)定每周至少與一名家長進行深入溝通的目標。

8.實施改進措施

按照改進計劃，實施具體的改進措施。在實施過程中，要記錄下自己的行動和效果，以便后續(xù)的評估。

9.定期反饋

將改進措施的實施情況定期反饋給家長和同事，聽取他們的意見，根據(jù)反饋調(diào)整改進策略。

10.持續(xù)跟蹤

師德師風的建設(shè)是一個持續(xù)的過程，教師要定期進行評估和反饋，不斷調(diào)整和完善自己的行為，確保能夠持續(xù)地提供高質(zhì)量的教育服務。

第八章應對挑戰(zhàn)與困難

1.遇到問題不逃避

在幼兒園工作中，遇到挑戰(zhàn)和困難是不可避免的。教師要勇敢面對，不逃避問題，積極尋找解決辦法。

2.冷靜分析問題原因

遇到問題時，教師要冷靜分析問題的原因。是因為自己教學方法不當，還是因為對幼兒了解不夠，或者是溝通不暢等原因。

3.尋求專業(yè)支持

如果自己解決不了問題，不要害怕尋求專業(yè)支持?？梢韵蛴薪?jīng)驗的同事請教，或者參加專業(yè)培訓，提升自己的能力。

4.制定應對策略

針對挑戰(zhàn)和困難，教師要制定具體的應對策略。比如，如果是因為溝通不暢導致的家長不理解，可以嘗試改變溝通方式，比如通過寫信或者視頻通話等方式與家長溝通。

5.實施解決方案

按照制定的應對策略，實施具體的解決方案。比如，增加與家長的面對面溝通時間，或者改進自己的教學方法。

6.觀察解決方案效果

在實施解決方案后，教師要觀察其效果。如果問題得到了解決，要及時總結(jié)經(jīng)驗；如果問題仍然存在，要繼續(xù)尋找新的解決方案。

7.調(diào)整策略

根據(jù)觀察到的效果，教師要適時調(diào)整應對策略。比如，如果發(fā)現(xiàn)某種溝通方式家長更喜歡，就可以更多地采用這種方式。

8.堅持不懈

應對挑戰(zhàn)和困難需要堅持不懈。教師要有一股不達目的不罷休的勁頭，不斷嘗試，直到找到最有效的解決辦法。

9.學會釋放壓力

面對壓力和困難，教師要學會適當釋放壓力?？梢酝ㄟ^運動、旅游、閱讀等方式放松心情，保持良好的心態(tài)。

10.保持樂觀態(tài)度

無論遇到什么挑戰(zhàn)和困難，教師都要保持樂觀的態(tài)度。相信自己有能力克服困難，這樣才能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)。

第九章持續(xù)學習與成長

1.制定個人發(fā)展計劃

教師要根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃。這個計劃應該包括短期和長期的目標，比如提升某項專業(yè)技能或?qū)W習新的教學方法。

2.參加專業(yè)培訓

積極參加教育部門或幼兒園組織的專業(yè)培訓，通過學習新的教育理念和教學方法，不斷提升自己的教育教學能力。

3.閱讀專業(yè)書籍

定期閱讀專業(yè)書籍和教育教學文章，了解行業(yè)動態(tài)，學習他人的經(jīng)驗和做法，豐富自己的教育知識和教學方法。

4.記錄學習心得

在學習過程中，教師要記錄下自己的心得體會，這些記錄可以幫助自己在實踐中更好地應用所學知識。

5.與同行交流學習經(jīng)驗

與同事分享學習經(jīng)驗和心得，通過交流，可以發(fā)現(xiàn)自己未曾注意到的知識點，也可以從他人的經(jīng)驗中學習到新的教學方法。

6.實踐新知識

將學到的新的教育理念和教學方法應用到實際教學中，通過實踐檢驗其效果，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

7.反思教學實踐

在實踐新知識的過程中，教師要不斷反思自己的教學實踐，思考哪些方法有效，哪些需要改進。

8.參與教育研究

如果有機會，可以參與教育研究項目，通過研究，更深入地了解教育教學的規(guī)律，提升自己的研究能力。

9.定期評估個人發(fā)展

每隔一段時間，教師要對自己的個人發(fā)展進行評估，看看是否達成了既定目標，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

10.保持學習的熱情

教師要