初中教務(wù)常規(guī)管理制度

初中教務(wù)常規(guī)管理制度總則1.目的為了規(guī)范初中教務(wù)工作，提高教學質(zhì)量，確保學校教學秩序的正常運行，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于本校初中部全體教職員工。3.基本原則以學生為中心，關(guān)注學生全面發(fā)展，致力于提高學生的綜合素質(zhì)。遵循教育教學規(guī)律，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學效率。加強教學管理的規(guī)范化、科學化、精細化，確保教學工作有序開展。鼓勵教師積極創(chuàng)新教學方法和手段，促進教育教學質(zhì)量的提升。教學計劃與備課1.教學計劃各學科教師應(yīng)根據(jù)課程標準和教材要求，結(jié)合學生實際情況，制定學期教學計劃。教學計劃應(yīng)包括教學目標、教學內(nèi)容、教學進度、教學方法、教學評價等內(nèi)容。教學計劃應(yīng)在開學前一周內(nèi)交教務(wù)處審核備案。教務(wù)處應(yīng)定期檢查教師教學計劃的執(zhí)行情況，確保教學工作按計劃有序進行。2.備課教師應(yīng)認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學方案。備課要做到“三備”，即備教材、備學生、備教法；“三寫”，即寫好教案、教學反思、教學后記。教案應(yīng)包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學媒體、教學板書、教學作業(yè)、教學評價等內(nèi)容。教案應(yīng)體現(xiàn)教學的針對性、實用性和創(chuàng)新性。教師應(yīng)提前一周備課，教案應(yīng)經(jīng)備課組長審核簽字后交教務(wù)處檢查。教務(wù)處應(yīng)定期組織教案檢查，對優(yōu)秀教案進行表彰和推廣，對不合格教案提出整改意見。課堂教學1.課堂教學規(guī)范教師應(yīng)嚴格遵守課堂教學時間，按時上下課，不得遲到、早退、曠課。教師應(yīng)提前候課，做好上課準備工作。上課時應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，語言準確流暢，板書工整規(guī)范。教師應(yīng)注重課堂教學組織，合理安排教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習積極性，提高課堂教學效率。教師應(yīng)尊重學生人格，關(guān)注學生個體差異，因材施教，鼓勵學生積極參與課堂教學活動，培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新精神。教師應(yīng)嚴格遵守課堂紀律，維護課堂秩序，不得在課堂上吸煙、接打手機、做與教學無關(guān)的事情。對違反課堂紀律的學生，教師應(yīng)及時進行教育和處理。2.課堂教學評價教務(wù)處應(yīng)定期組織課堂教學評價活動，對教師課堂教學質(zhì)量進行評估。課堂教學評價應(yīng)包括教學目標達成情況、教學內(nèi)容處理、教學方法運用、教學過程組織、教學基本功、教學效果等方面。課堂教學評價可采用學生評教、同行評教、領(lǐng)導(dǎo)評教等方式進行。評價結(jié)果應(yīng)及時反饋給教師，對教學質(zhì)量優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，對教學質(zhì)量較差的教師提出整改意見，并跟蹤檢查整改情況。作業(yè)布置與批改1.作業(yè)布置教師應(yīng)根據(jù)教學目標和學生實際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)具有針對性、層次性和多樣性，既要注重基礎(chǔ)知識的鞏固，又要注重能力的培養(yǎng)。作業(yè)量要適中，不得加重學生課業(yè)負擔。初中各年級書面作業(yè)每天平均不超過1.5小時，提倡布置適量的探究性、實踐性作業(yè)。教師應(yīng)明確作業(yè)要求，指導(dǎo)學生正確的作業(yè)方法，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。2.作業(yè)批改教師應(yīng)認真批改作業(yè)，做到全批全改，及時反饋學生作業(yè)情況。批改作業(yè)應(yīng)使用規(guī)范的批改符號，注明批改日期。對學生作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)及時指出并要求學生訂正，對學生的優(yōu)秀作業(yè)應(yīng)給予表揚和鼓勵。教務(wù)處應(yīng)定期檢查教師作業(yè)批改情況，對作業(yè)批改認真、及時、規(guī)范的教師進行表彰和獎勵，對作業(yè)批改不認真、不及時的教師提出批評和整改意見。輔導(dǎo)與考核1.輔導(dǎo)教師應(yīng)關(guān)注學生的學習情況，對學習困難的學生和學有余力的學生進行有針對性的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)做到因材施教，注重實效。輔導(dǎo)可采用個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等方式進行。輔導(dǎo)時間和地點應(yīng)靈活安排，確保學生能夠得到及時有效的幫助。教師應(yīng)做好輔導(dǎo)記錄，對輔導(dǎo)效果進行跟蹤評估，及時調(diào)整輔導(dǎo)策略。2.考核學校應(yīng)建立科學合理的教學考核評價體系，對教師教學工作進行全面考核。教學考核應(yīng)包括教學計劃執(zhí)行情況、課堂教學質(zhì)量、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)情況、教學成績等方面。教學考核可采用平時考核與學期考核相結(jié)合的方式進行。平時考核主要包括課堂教學評價、作業(yè)批改檢查、輔導(dǎo)記錄檢查等；學期考核主要包括學生成績分析、教學工作總結(jié)等。教學考核結(jié)果應(yīng)作為教師職稱評定、評優(yōu)評先、崗位聘任等的重要依據(jù)。對教學考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對教學考核不合格的教師進行誡勉談話、限期整改，直至取消相應(yīng)資格。教學研究與培訓1.教學研究學校應(yīng)鼓勵教師積極開展教學研究活動，提高教學業(yè)務(wù)水平。教學研究活動應(yīng)圍繞教育教學中的熱點、難點問題，結(jié)合本校實際情況，確定研究課題，制定研究計劃，組織實施研究工作。教師應(yīng)積極參加各級各類教學研究活動，撰寫教學論文、教學案例、教學反思等。學校應(yīng)定期組織教學研究成果評選活動，對優(yōu)秀成果進行表彰和推廣。備課組應(yīng)定期開展集體備課活動，共同研究教學大綱、教材教法、教學進度、教學評價等問題，分享教學經(jīng)驗，提高備課質(zhì)量。2.教師培訓學校應(yīng)制定教師培訓計劃，定期組織教師參加各類培訓活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。培訓內(nèi)容應(yīng)包括教育教學理論、學科專業(yè)知識、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學方法與技能等方面。教師應(yīng)積極參加學校組織的培訓活動，認真學習培訓內(nèi)容，按時完成培訓作業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)。學校應(yīng)建立教師培訓檔案，記錄教師培訓情況和考核結(jié)果。學校應(yīng)鼓勵教師參加校外培訓和學術(shù)交流活動，拓寬教師視野，更新教育觀念，提高教學水平。對參加校外培訓和學術(shù)交流活動的教師，學校應(yīng)給予一定的支持和幫助。教學資源管理1.教材管理教務(wù)處應(yīng)根據(jù)教學計劃和課程標準，及時征訂教材和教輔資料。教材和教輔資料的征訂應(yīng)嚴格按照上級教育主管部門的要求進行，確保教材和教輔資料的質(zhì)量。教材和教輔資料到校后，教務(wù)處應(yīng)組織人員進行驗收，核對教材和教輔資料的數(shù)量、版本、質(zhì)量等情況，對不符合要求的教材和教輔資料及時進行退換。教師應(yīng)按照教學計劃和教材要求進行教學，不得擅自更換教材和教輔資料。如需更換教材和教輔資料，應(yīng)提前向教務(wù)處提出申請，經(jīng)批準后方可更換。2.教學設(shè)施設(shè)備管理學校應(yīng)加強教學設(shè)施設(shè)備的管理，定期對教學設(shè)施設(shè)備進行檢查、維護和保養(yǎng)，確保教學設(shè)施設(shè)備的正常運行。教師應(yīng)正確使用教學設(shè)施設(shè)備，不得隨意損壞教學設(shè)施設(shè)備。如發(fā)現(xiàn)教學設(shè)施設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)及時向?qū)W校有關(guān)部門報告，以便及時維修。教務(wù)處應(yīng)建立教學設(shè)施設(shè)備檔案，記錄教學設(shè)施設(shè)備的購置、使用、維修、報廢等情況，加強對教學設(shè)施設(shè)備的管理和監(jiān)督。3.圖書資料管理學校應(yīng)加強圖書館（室）建設(shè)，不斷充實圖書資料，為師生提供良好的閱讀和學習條件。圖書館（室）應(yīng)建立健全管理制度，做好圖書資料的采購、分類、編目、上架、借閱、歸還、保管等工作，確保圖書資料的安全和完整。教師應(yīng)鼓勵學生借閱圖書資料，指導(dǎo)學生正確使用圖書資料，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。教學檔案管理1.教學檔案內(nèi)容教學檔案應(yīng)包括教師教學計劃、教案、教學反思、教學后記、學生成績冊、教學工作總結(jié)、教學研究成果、教師培訓記錄、教學設(shè)施設(shè)備檔案、圖書資料檔案等。教學檔案應(yīng)真實、完整、準確地反映教師教學工作的全過程，為教學管理和教學研究提供依據(jù)。2.教學檔案管理要求教務(wù)處應(yīng)指定專人負責教學檔案的管理工作，建立教學檔案管理制度，明確教學檔案的收集、整理、歸檔、保管、查閱等要求。教師應(yīng)按照教學檔案管理要求，及時將教學相關(guān)資料整理歸檔，確保教學檔案的完整性和規(guī)范性。教學檔案應(yīng)分類存放，專柜保管，便于查閱和使用。同時，應(yīng)做好教學檔案的安全保密工作，防止教學檔案丟失、損壞和泄露。學校應(yīng)