中班社會教案特殊的電話號碼

中班社會教案：特殊的電話號碼中班社會教案：特殊的電話號碼「篇一」活動目標1、認識119、110、120這三個特殊的電話號碼，并能區(qū)分它們的不同用途。2、學習撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。活動準備1、自制課件一份、電話機一部。2、制作海報的材料活動過程：一、談話，引入情境（水晶宮畫面）教師：都找到座位了。還記得神仙姐姐的故事嗎？今天呀，我們就去神仙姐姐的水晶宮作客，好嗎？（好）教師：這就是水晶宮。（神仙姐姐哭）教師：哎呀，怎么了？發(fā)生了什么事？（自由說）你知道的？什么事？問問神仙姐姐吧（神仙姐姐，你為什么哭呀？）（課件說話：嗚，我的好朋友小豬被蘑菇山的妖怪抓走了！我受傷了，沒辦法去救它！你們能幫我去救它嗎？）能不能？（好的或其他回答）（課件說話：我這里有一封信，只有遇到困難的時候才能打開）教師：神仙姐姐給了我們…什么？（一封信）什么時候才能打開？（幼兒自由）對，遇到困難才打開！好，出發(fā)！二、認識三個特殊的電話號碼及其用途，并學習怎樣撥打這三個號碼。1、認識三個電話號碼，并知道其用途（課件到蘑菇橋畫面）教師：看，蘑菇橋到了，到了什么地方？（蘑菇橋）（課件發(fā)出爆炸聲，橋著火了）教師：（著急地說）哎呀，蘑菇橋怎么啦？（多問幾個人：啊，怎么了？）（著火了）教師：這，這可怎么辦？（救火、滅火等等）你有什么好辦法？你的辦法呢？（如果提到信就直接說：好，打開那封信?。┙處煟海ㄈ绻麤]提到）哎，還記得那封信嗎？（課件里打開信，三個號碼三種顏色，119紅，120湖藍，110深藍）教師：（記得，打開等等）好，打開！教師：是什么？（幼兒自由說）（1）認識119教師：原來是三個電話號碼。（指119）第一個是…是呀，為了聽起來更清楚，我們習慣把這個“1”讀成“幺”。這就是（鼠標一個一個點三個數(shù)字）…對，119。你們知道119這個電話號碼，是遇到什么情況，發(fā)生什么事情的時候撥打的？（幼兒自己說）你怎么知道的？你也知道的？（幼兒自由說）是的，119是火警電話（課件出畫面），是什么電話？（火警電話）火警電話是什么時候撥打的？（幼兒）對，是發(fā)生火災(zāi)的時候撥打的?；鹗呛芪ｋU的，不能玩火哦?。ê車乐氐恼Z氣）（2）認識120教師：第二個是…（幼兒120），120是什么電話呢？（幼兒說）告訴你們吧，這是急救電話（課件出畫面），是什么？（急救電話）急救電話是什么情況下?lián)艽虻?？（幼兒自由說）是的，受了很重的傷，得了很重的病，需要及時搶救的，就要撥打急救電話…（幼兒說120）因為生命是很寶貴的。（3）認識110教師：（指110）第三個是…有什么用？（幼兒自由說）哦，是嗎？真的？你知道的？對，110就是報警電話（課件出畫面）。遇到有人搶東西，偷東西，打架就要撥打報警電話…（幼兒110），搶東西，偷東西，打架好不好？我們才不學呢！2、學習撥打三個電話號碼（1）撥打119（課件再發(fā)出爆炸聲）教師：哎呀，蘑菇橋的火越來越大了，該撥哪個電話呀？（幼兒說119）為什么？（幼兒自由說）對，發(fā)生火災(zāi)撥打火警電話…119。好，我來?。ɡ蠋煋埽變赫f）（課件說話：你好，這里119火警中心。）教師：哦，打通了，快說快說?。ㄓ變赫f著火了）（課件說：小朋友，別著急，告訴我，哪里著火了？）教師：哪里著火了？（蘑菇橋）（對這電話）蘑菇橋著火了，快來救火?。。ńo幼兒）大聲一點?。⒐綐蛑鹆?，快來救火?。。ㄕn件說：好的，我們馬上就到。消防車開來了）教師：哦，消防車…（開來了）（課件火滅了）大火…撲滅了！繼續(xù)前進?。?）撥打110（課件到蘑菇宮）教師：蘑菇宮到了！看，妖怪在。（課件妖怪睡覺）教師：（幼兒自由說）哦，輕輕的，不要讓他發(fā)現(xiàn)了。這個妖怪可壞呢，小豬就是被他抓走的。發(fā)現(xiàn)了妖怪怎么辦？（幼兒自由說）好，行。誰來撥？先請他哦?。ㄓ變荷蟻恚┪覀兛此麚艿脤Σ粚?？（課件：你好，這里是110報警中心）教師：（等幼兒說）怎么說？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么辦？（蘑菇宮里有妖怪，快來抓啊?。┮黄鹫f?。ㄖ貜?fù)）（課件：好的，我們馬上就到。警車到）教師：警車…（幼兒說）（課件中妖怪被抓）教師：妖怪…抓走了！好，我們?nèi)ゾ取∝i?。?）撥打120（課件到蘑菇洞）教師：蘑菇洞到了。小豬呢？（幼兒自由說）我們一起喊！小豬，小豬，你在哪里？（幼兒和老師一起）（課件，小豬受傷了）教師：哎呀，小豬怎么了？（受傷了）這可怎么辦??？可以撥打什么電話？（撥打120）到底什么？好，一起撥！（課件：你好，這里是120急救中心）教師：一起說（小豬受傷了）在什么地方？（在蘑菇洞里）說完整！（在蘑菇洞里，小豬受傷了，快來救它！）（課件：好的，我們馬上就到。救護車來了）教師：誰來了？（救護車）小豬得救了?。ㄕn件：謝謝你們救了我）教師：我們說…（老師擺手示意）（不用謝）我們也要回去了。三、一一對應(yīng)，進一步熟悉三個電話號碼。（課件里門關(guān)上了）教師：遭了，門…關(guān)上了，怎么辦？（幼兒自由說）你有好主意啊？你說呢？（個別幼兒說）這扇門啊，一定要闖過三關(guān)才能打開（課件到關(guān)卡）教師：（課件到第一關(guān)）第一關(guān)：你們認識這三個電話號碼嗎？第一個是…119是…火警電話。第二個…（120）120急救電話。接下來…（110）什么電話？（幼兒回答）。教師：好，（操作課件）第二關(guān)：發(fā)生了什么事？撥什么電話號碼？（試錯的120確定？就不說，手勢表示。119，確定？試試看）（如果錯的示意不對）（119）撥什么？（有沒有不同意見？）（110）教師：第三關(guān)：（課件顯示電話號碼）為什么說它們是特殊的電話號碼呢？（幼兒自由說）是的？真的？有道理。教師總結(jié)：這些電話號碼都是遇到緊急情況的時候才使用的，為了方便我們記住，只用了三位數(shù)字。你看…（用鼠標點，點兩個號碼）1位、2位、3位；1位、2位、3位。這些號碼在我們國家的每個地方都可以撥打，而且是免費的，不要錢的。但是要記住哦，不能隨便撥打這些號碼的哦。（課件開門）哦，門…開了，我們可以回去了！四、合作制作海報，加深對三個電話號碼的認知。1、教師：今天多虧了這些特殊的電話號碼幫助我們解決了困難?？墒切“嗟牡艿苊妹眠€不知道這些電話號碼呢，哎，我們一起來做幾張宣傳海報，把這些保護自己的方法也告訴他們好不好?做的時候，看清楚發(fā)生了什么事，想一想，應(yīng)該撥打什么號碼，看，號碼就插在…（示范插卡片）明白了嗎？去做吧。那邊有，到那邊去吧。2、事先準備好幾張海報，每組一張，幼兒合作完成，將籃子里的號碼牌粘到正確的位置，教師及時指導(dǎo)并糾正。教師：看清楚了。發(fā)生了什么事？應(yīng)該撥什么號碼？對，插進去。恩好的，看得清清楚楚的等等。3、教師：完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下，也可以向客人老師介紹介紹。五、結(jié)束：教師：好，來來，我們到小班去給弟弟妹妹介紹吧。中班社會教案：特殊的電話號碼「篇二」活動內(nèi)容：特殊的電話號碼活動目標：1、讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。2、鼓勵幼兒說出自己的家庭住址。3、學習使用特殊電話號碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。重點難點：認識110、119、120三個特殊電話號碼，知道三個特殊電話號碼可以幫助人們解決特殊應(yīng)急的困難。活動準備：1、與情景有關(guān)的課件。2、事先請家長配合告訴幼兒自家的家庭住址?；顒恿鞒蹋?、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動內(nèi)容。（1）、帶領(lǐng)幼兒隨歌曲《打電話》進入活動室。（2）、剛才我們聽到的歌曲里是怎么唱的？兩個娃娃在干什么？他們是怎么說的？（3）、小朋友們打過電話嗎？打電話的時候必須先要知道要打給對方的什么？（電話號碼）(4)、然后再做什么才能打通？（撥電話號碼）（5）、請幼兒說兒歌《打電話》2、播放課件，引導(dǎo)幼兒認識三個特殊的電話號碼：119、110、120。（1）、觀看情景提出問題，發(fā)生了什么事情？他該怎么辦？（2）、認識特殊的電話號碼：110、119、120。（3）、了解三個電話號碼的意義和用途。提出疑問：誰來幫助他？他們是怎樣來的？3、學習撥打三個特殊的電話號碼（1）、請幼兒在電話卡上找出電話號碼（2）、學習撥打電話110、119、1204、練習（1）、提出疑問：假如有一天小朋友們一個人在家時發(fā)生了一件很危險的事情時，你該怎么辦？（2）、組織幼兒演示撥打電話110、119、120（3）、提示幼兒說清楚你們家發(fā)生了什么事情，說清楚自己家的位置。5、引導(dǎo)講評?，F(xiàn)在小朋友們都知道了，110是我國公安報警電話，119是火警電話，120是救護電話，他們可以幫助我們解決危險和困難，但是我們一定不能隨便撥打這些電話玩耍。6、活動結(jié)束。中班社會教案：特殊的電話號碼「篇三」活動目標：1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。2、樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗?；顒訙蕚洌?、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。2、自制課件，不同的電話機、手機?；顒舆^程：一、感知辨別1、引出特殊的電話號碼師：最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？(110、119、120)小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。2、配對游戲課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。師：這里發(fā)生了什么事情？幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個電話?幼119。(根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)師．原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功！課件中響起歡呼聲、)師．這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢？幼：110。(配對成功。)師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？(教師鼓勵幼兒大膽回答。)幼．因為這三個號碼是三個數(shù)字的。／因為這三個號碼是人們在危險時用的。／因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎?拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時呈現(xiàn)三個號碼．點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)拉拉、黃老