一年級家長會逐字稿稿

以愛相約，共赴成長各位家長朋友們：大家好!首先歡迎各位家長的到來，我想這一定是特別的緣分。我們常說，教育是一場幸福的遇見，是一群人共同成長、共同努力的修行。今天，對于你，對于我們，這都是一次非常有意義而有必要的遇見。希望我們有這個緣分，以家人的姿態(tài)攜手一起度過6年，這注定是一場發(fā)現(xiàn)、包容、創(chuàng)造美好的旅途。幼兒園是保育，而小學(xué)是以知識的學(xué)習(xí)和道德培養(yǎng)為主。也許此刻的你，正擔(dān)憂小家伙們在校的表現(xiàn)，焦慮孩子無法適應(yīng)課堂，我也很理解你們，畢竟幼兒園與小學(xué)還是有較大的區(qū)別。爸爸媽媽也要學(xué)著調(diào)整心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心地認同并且接納，學(xué)著邊扶邊放，讓孩子掌握必備的自理能力。其實，他們比你想象的更勇敢、更堅強、更篤定。今天家長會的內(nèi)容主要有以下幾個方面：一、認識一年級二、班級總體情況三、期中練習(xí)分析四、培養(yǎng)良好習(xí)慣五、語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)六、家校攜手共進一、認識一年級一年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的起點。在這個階段，他們學(xué)會閱讀、寫作、數(shù)學(xué)等基本技能，這些技能將在以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。建立堅實的基礎(chǔ)對學(xué)生的未來學(xué)業(yè)成功至關(guān)重要。1、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣：一年級是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極態(tài)度的關(guān)鍵時期。在這個階段，學(xué)生開始逐漸適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)會課堂紀律、聽講和守時，這些習(xí)慣將伴隨他們的整個學(xué)習(xí)生涯。2、社交和情感發(fā)展：一年級是學(xué)生社交和情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。他們開始建立與同學(xué)、老師和其他成人的關(guān)系，學(xué)會合作、分享和解決沖突。這種社交技能對于未來的人際關(guān)系和職業(yè)生涯至關(guān)重要。3、自尊心和自信心：成功完成一年級的任務(wù)可以增強學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)會解決問題、克服挑戰(zhàn)和取得進展，有助于培養(yǎng)積極的自我形象，使他們更有信心應(yīng)對未來的學(xué)術(shù)和生活挑戰(zhàn)。4、識字和閱讀能力：一年級是學(xué)生識字和閱讀能力爆發(fā)式增長的時期。通過學(xué)會閱讀，他們可以探索世界，獲取知識，培養(yǎng)想象力，這對于整個學(xué)習(xí)生涯都具有重要意義。5、家庭和學(xué)校合作：一年級是學(xué)校和家庭之間合作的關(guān)鍵時期。家長和老師共同合作，為學(xué)生提供支持和指導(dǎo)，確保他們能夠充分發(fā)揮潛力，建立穩(wěn)固的學(xué)術(shù)和情感基礎(chǔ)。6、發(fā)展好奇心和探索精神：一年級的學(xué)生通常充滿好奇心，對世界充滿探索欲望。通過啟發(fā)他們的好奇心，老師可以幫助他們培養(yǎng)對知識的渴望和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這將在未來的學(xué)習(xí)中大有裨益。二、班級總體情況我們班共有45個孩子，男生23人，女生22人，男女比例較為均衡。多數(shù)孩子比較懂事，學(xué)習(xí)比較認真、努力，同學(xué)之間互幫互助。開學(xué)至今，我們能夠明顯的看到孩子們的進步與成長，大部分孩子已經(jīng)能夠遵守課堂紀律，學(xué)校的規(guī)章制度，認真及時的完成作業(yè)，積極舉手回答問題，安靜有序的就餐，快靜齊地排隊，講個人衛(wèi)生(勤剪指甲)。一年級的孩子還不能說完全定性，但一部分孩子在各方面的表現(xiàn)已經(jīng)優(yōu)于其他孩子，我想這些孩子的表現(xiàn)突出的原因是：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認真聽講，掌握學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，家長要求嚴格。班級榮譽榜語文闖關(guān)小達人：語文默寫滿分小達人：書寫認真的孩子：坐姿端正的孩子：樂于助人的孩子：熱愛勞動的孩子：愛閱讀的孩子：熱愛運動的孩子：三、期中練習(xí)分析雖然一次練習(xí)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個月的學(xué)習(xí)情況。對待孩子的測驗，我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的錯題，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會，把問題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。這次練習(xí)我們班總體不錯，但同樣通過這次練習(xí)發(fā)現(xiàn)了一些問題。問題1：審題不仔細主要是不審題或者審錯題，根本就沒有弄清楚題目的意思，抓起筆來就寫。對策：每天做作業(yè)時讀題，要求都出聲音來，不拖音，不添字漏字，能讀出題眼。問題2：思維較被動思維比較被動，依賴性強，有畏難情緒。有些家長也犯了同樣錯誤，一直在旁邊指導(dǎo)，其實這樣子反而害了孩子。對策：讓孩子自己想，以問帶幫，培養(yǎng)孩子的自理能力。不論什么事，盡量讓孩子自己去解決，哪怕那個答案能讓你笑出聲或者頭發(fā)冒火，也一定要讓他自己做。問題3：做題態(tài)度不端正很多孩子做題時態(tài)度不端正，敷衍了事，有惰性?，F(xiàn)在孩子很聰明，又怕吃苦，于是便會想出許多對付老師，對付家長的方法。對策：家長一定嚴格把關(guān)，不姑息遷就，對于孩子明顯不是因為能力問題而寫的不認真的作業(yè)，一律讓其搽掉重寫。這一條有時候做起來很難，但只要堅持，會讓你的孩子以后受益匪淺。問題4：不會檢查絕大多數(shù)孩子做題之后不檢查，或者說不會檢查。對策：1.讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，如果自己能查出做錯的地方，可以自己做一個記號，就可以知道自己在什么地方容易出錯，今后就會多注意；2.家長二次檢查。這需要家長拿出一些時間和耐心，同時不能把錯的地方一改了事，也要做記號，讓孩子記住；3.鍛煉孩子不只是用眼睛看，要讓他們學(xué)會用腦子。總之要提高正確率并不難。我想說的就三個字：“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！四、培養(yǎng)良好習(xí)慣低段是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時間，如果現(xiàn)階段沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么日后會更加頭疼，甚至無計可施，影響學(xué)習(xí)成績。教書十余年，我尤其注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，哪怕之前我臨時接班中段，我也是必須先整頓班風(fēng)，盡可能地糾正孩子的不良學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，捋順了再進行教學(xué)，這樣成績才會有所提升。(一)開學(xué)初我們都在培養(yǎng)孩子們哪些習(xí)慣呢?主要是以下兩方面，一是課堂常規(guī)：課前準備、讀書方式、發(fā)言方式、坐姿訓(xùn)練、寫字姿勢。二是課間常規(guī)：課間安全、喝水如廁、文明禮儀、路隊訓(xùn)練、衛(wèi)生習(xí)慣、桌椅擺放。(為了讓孩子更好的謹記，我都用小短語的形式呈現(xiàn)，家長可見黑板上的這些提示語)習(xí)慣提示語：課間：備書具對桌椅整桌洞丟垃圾上廁所喝開水離開：桌面凈椅子進對課桌閉電器速排隊快靜齊到校：打開窗快入座取書本認真讀不離座不閑聊離校：桌面凈搞衛(wèi)生排桌椅窗戶閉椅子進速排隊(二)那我們一起看看孩子們習(xí)慣養(yǎng)成成果圖：圖一：桌洞的擺放(左側(cè)書本從小到大，右側(cè)紙巾、工具)圖二：衣服的擺放(衣服整齊的掛在椅子背，自然下垂)圖三：書包的擺放(書包閉閉牢，側(cè)水杯，一側(cè)跳繩)圖四：課桌椅的擺放(橫豎對準線，椅子進，桌面凈)圖五：有序自主換座位(翻桌套，擺書本，清桌洞，背書包，移座位，理座位)安靜就餐、規(guī)范書寫(2個視頻)這周我沒有提醒過孩子的桌洞整理，現(xiàn)在家長們可以突擊看看自家孩子的桌洞，如果是整齊的，那么孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的整理習(xí)慣，不需要再提醒。自家孩子的桌洞是整齊的請家長舉個手。(三)家長該如何在家配合習(xí)慣的養(yǎng)成呢?習(xí)慣的養(yǎng)成是循序漸進的相對漫長的過程，需要家長們科學(xué)的有效的陪伴與引導(dǎo)，希望家長家里也要嚴格要求。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時獨立思考完成作業(yè)；學(xué)會預(yù)習(xí)明天將要教的內(nèi)容；做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容；做作業(yè)時仔細讀題目；作業(yè)完成后認真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時訂正等。2、“兩姿兩會”習(xí)慣：①“兩姿”寫作業(yè)要有正確的坐姿(頭正、身直、肩平、足安)和握筆姿勢(手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺)。②“兩會”會準備學(xué)習(xí)用具、會收拾書包，分類整理(個別孩子經(jīng)常忘帶作業(yè)，找不到本子，試卷、小本子統(tǒng)一放入文件袋中)。3、良好的閱讀習(xí)慣讀書時會按照兩種方式來讀書。左手要書，右手點字;雙手拿書向外傾。①以看促說，培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。閱讀對一年級學(xué)生而言，除興趣外，則完全在于閱讀時有排除干擾、專心致志的習(xí)慣。這就需要我們家長在家指導(dǎo)孩子閱讀時設(shè)法提高孩子的注意力。②以仿代練，訓(xùn)練勤學(xué)好問的習(xí)慣。我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子有閱讀障礙，就應(yīng)先行釋疑解惑。俗話說“學(xué)問學(xué)問，一學(xué)二問”，學(xué)問是靠勤學(xué)好問得來的。當(dāng)孩子遇到難理解的詞語時，應(yīng)先引導(dǎo)他們聯(lián)系上下文，回憶舊知來自行解決。發(fā)現(xiàn)他們這樣還解決不了時，我們再適當(dāng)給予幫助。③與書交友，培養(yǎng)廣泛閱讀的習(xí)慣。小學(xué)生都富有求知欲旺盛的特點，不甘心只禁錮在枯燥的課本之中，而愿意通過廣泛的閱讀開闊自己的視野，拓寬自己的知識領(lǐng)域。因此訓(xùn)練一年級學(xué)生廣泛閱讀課外書的習(xí)慣，對他今今后閱讀習(xí)慣的形成，起著奠基作用。4、良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)①早睡早起，生活有規(guī)律。一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學(xué)習(xí)時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必須確定，過著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后，還得家長叫才起床，則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律，零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品，選擇適當(dāng)?shù)捻椖?，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。②培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品,免得孩子上學(xué)時家長成為經(jīng)常送學(xué)習(xí)用品的“鐘點工”。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴父母了。③訓(xùn)練孩子做事情有條理。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓(xùn)練之故，自己的事情當(dāng)然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝謝謝你幫忙!告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。需要說明的是，我們老師是人，而非神。我們在平時的工作中也難免會有些不足之處。所以，還希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向我們交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。五、語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)一年級語文學(xué)習(xí)規(guī)劃很多家長覺得一年級的語文很簡單，導(dǎo)致家長不夠重視一年級語文！回看，很多高年級的孩子仍然會出現(xiàn)拼音錯誤、默寫丟分！其實也不全是孩子粗心，而是孩子語文基礎(chǔ)沒有打好的后遺癥。今天我們圍繞教材來詳細的說一說，教材每個板塊該如何學(xué)，學(xué)到什么程度？①第一個板塊：字詞的掌握標準字詞分為一類字和二類字，每節(jié)課藍色框里的是二類字，二類字要求：會認、會讀、會組詞。二類字歸納在書教材的115頁的識字表，注意識字表當(dāng)中出現(xiàn)的藍色的字為多音字，多音字的每一個字都要求至少會組一個詞語。在教材的120頁有偏旁部首表，也要孩子能夠舉出這個偏旁的詞語。在課后田字格里邊的字叫做一類字，也是我們每個學(xué)期的重中之重。教材188頁的寫字表里的字全是一類字。一類字要求會讀、會寫、會注音、會組詞，也就是老師常說的四會字。在教材119頁常用的筆畫名稱表。表里有筆畫的名稱，經(jīng)常會變著來考孩子是否掌握。所以孩子必須知道所有一類字的筆順，以及第幾筆是什么。課文中田字格上方，每個一類字都給出了一個正確的筆順。另外，還要引導(dǎo)孩子去觀察和思考這一類字在田字格中的占格形式，每一筆的長短位置。字詞掌握的標準：一類字和二類宇都要達到一次性過關(guān)的程度。②第二板塊：口語交際。家長要重視口語交際這個板塊，掌握看圖寫話的五要素，既時間、地點、人物、事件、結(jié)果。孩子完成一篇看圖寫話后，要檢查有沒有這五個要素，一年級的看圖寫話如果五個要素都有了，那么幾乎都是滿分。③第三個板塊：語文園地。語文園地的板塊是每個單元的必考點，要求一定讓孩子去熟練的掌握，大部分的題目都會從里面出。④第四個板塊：教材中的日積月累。日積月累這一板塊經(jīng)常會有很多的名句，古詩。要求孩子會背，同時，一定要孩子動手動筆默寫出來。練習(xí)才不會錯?、莸谖鍌€板塊：和大人一起讀。跟孩子閱讀完后，可以問一些相關(guān)的問題，比如主人公是誰，發(fā)生了什么，遇到這件事他們是怎么做的。幫孩子養(yǎng)成提取信息的能力。⑥第六個板塊：漢語拼音。是一年級上的一個特殊板塊。漢語拼音掌握標準：1、看到拼音會寫字詞。2、看到字詞會給它們注音。低年級夯實基礎(chǔ)，語文越學(xué)越輕松！那要怎么學(xué)呢？1.抓預(yù)習(xí)。下半學(xué)期教給孩子的正確的語文預(yù)習(xí)方法，一讀：大聲朗讀課文3遍；（要求身坐正，腳放平，左手壓書，右手指字）；二標：標出自然段，詩歌標小節(jié)(數(shù)字加圓圈：①、②）；三圈：在課文中圈出雙橫線中要求會認和田字格中要求會寫的生字；四組詞：拼讀要求會認和會寫的生字，每個生字口頭組兩個詞；五思考：思考課后練習(xí)題，不理解的上課認真聽。2.抓復(fù)習(xí)。教給孩子的正確的語文復(fù)習(xí)步驟，一讀：有感情地朗讀課文至少兩遍，要求背誦的課文要熟讀成誦，不加字不漏字。二說：會認字要大聲讀兩遍、并組兩個詞，認識新偏旁，再說一個同偏旁的字；會寫字也是大聲讀兩遍，要書空“會寫字”，邊寫邊大聲說出筆畫順序，筆畫名字正確，會組兩個詞；能回答課后的問題。三練：根據(jù)作業(yè)反饋，查缺補漏，及時訂正錯題，進行針對性復(fù)習(xí)。3.鞏固拼音知識。學(xué)習(xí)拼音沒有捷徑，就是多拼多讀：每學(xué)一課的生字詞語，當(dāng)天要督促孩子練習(xí)拼讀它們的拼音；可以陪孩子一起做拼音卡片游戲、唱拼音兒歌等反復(fù)練讀拼音。堅持每天讀一個拼音故事，讓孩子逐字逐句地朗讀給家長聽。在孩子拼讀過程中，家長發(fā)現(xiàn)讀錯了要及時糾正讀音，提醒孩子區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音等，隨時注意整體認讀音節(jié)要直呼音節(jié)，不要將聲母和韻母分開來拼。4.提高識字量。利用識字卡片識字，家長們在家可以和孩子一起用卡片做識字游戲。還可以將字組成詞語進行認讀。在生活中識字，可以利用影視、廣告、超市等進行自主識字，比如:看電視時引導(dǎo)孩子通過字幕認字；走在馬路上，可以讓孩子說說看到的商店名、路名；逛超市時，讀讀標簽上的商品名等。在閱讀中識字，給孩子講故事時有意識地引導(dǎo)孩子以識促讀，以讀促識。六、家校攜手共進1.接送孩子，宜早不宜遲早上送孩子上學(xué)不要急急忙忙把孩子送到學(xué)校，尤其天氣冷了，遲到的現(xiàn)象較多，這樣會讓孩子感到緊張，出門前可以聊一下開心.的事，開開心心來上學(xué)。放學(xué)來接孩子時不要遲到，以免讓孩子心急。2.電子產(chǎn)品，嚴格要控制不在光線過強或過暗的環(huán)境下連續(xù)使用電腦、手機等電子產(chǎn)品,時間不超過15分鐘，以免影響視力，以及沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔?？梢杂闷渌腥さ幕顒哟骐娮赢a(chǎn)品。同時注意寫字的姿勢，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。3.如有問題，私下多溝通有些時候就因為缺少溝通，就會造成不必要的誤會。所以，日后家長在某些方面存有疑慮也可以先私信于我，可以更快更直接的解決疑慮。有時，我會向你反映出孩子身上存在的問題，目的