高考語文藝考生基礎(chǔ)版 專題8 考場作文寫作注意事項解析版

專題8考場作文寫作注意事項知識儲備知識儲備考場作文是一種要求考生在有限時間內(nèi)完成指定任務(wù)的寫作，它需要考生靈活應(yīng)對，掌握相應(yīng)的應(yīng)試技巧，為避免作文分值的丟失，我們在此總結(jié)了一些考場寫作注意事項。一、進(jìn)一步強(qiáng)化文體意識文體特征鮮明，五年來評分標(biāo)準(zhǔn)中都有這樣明確的文體要求。如果文體四不像，“表達(dá)”20分中一般只能在第三等（11—7分）中賦分。平時寫作訓(xùn)練中應(yīng)有序地進(jìn)行文體訓(xùn)練，練習(xí)規(guī)范的議論文、記敘文寫作。議論文要有說理的過程，記敘文要寫出波瀾，要有真情實感，要有細(xì)節(jié)描寫，要有意蘊(yùn)，不能寫得太淺顯。二、努力強(qiáng)化審題立意訓(xùn)練審題立意始終是第一位的。評卷時，以立意為中心，以立意定高下。如果學(xué)生審題不準(zhǔn)而跑題，60分的作文，最高分只能得30分。如果作文主題隱晦，很容易被判為跑題，所以點題非常非常重要。準(zhǔn)確把握了題目的內(nèi)涵，便得到了切入分42分。這幾年命題難度在下降，這也是全國的趨勢，這一點可能使一部分同學(xué)在審題上不太在意，因此考完后總有學(xué)生說：“老師，作文很簡單?！笨墒敲磕甓加写罅康膶W(xué)生偏題、跑題。有的材料作文本身已經(jīng)比較明確地點明了立意，所給的材料有三個句子（三個句號是最明顯的標(biāo)志），三句話表明兩層意思，能夠?qū)牲c都扣住來寫當(dāng)然是最好的，能抓住一點來寫也算符合要求。結(jié)構(gòu)要合理，思路要清晰時間緊，任務(wù)重，讓閱卷老師快速捕捉到你的寫作思路是很重要的。文章的結(jié)構(gòu)要合理，思路要清晰，要讓閱卷老師三十秒內(nèi)把握住你在寫什么。要大膽分段，段落要勻稱，首尾段不能長，必要的過渡句、段必須有。三、學(xué)會正確運(yùn)用材料（1）關(guān)注、運(yùn)用新鮮的材料，讓自己的作文有時代感，這一點很重要?。?）正確運(yùn)用材料既包括材料要記準(zhǔn)，關(guān)鍵字要寫對，也包括不能編造材料。如有的考生將中國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育學(xué)家、人口學(xué)家馬寅初寫成了“馬寅出”，一個“出”字使材料的力度大打折扣。又如《挑戰(zhàn)權(quán)威》一文中，考生將很可能是自己寫的“一句真話，比一個世界都重要”（這句話應(yīng)為“一句真話，比整個世界的分量還重”，是被譽(yù)為“俄羅斯的良心”的世界著名作家索爾仁尼琴的名言）杜撰成被譽(yù)為“中國的良心”的著名作家巴金的名言，被發(fā)現(xiàn)后自然也影響到文章的的成色。（3）正確運(yùn)用材料還要詳略得當(dāng)，進(jìn)行必要概括，絕不能照搬照抄。如有的考生使用喬布斯的事實材料，光故事就寫了300多字，他的作文得分能高的了嗎？（4）正確運(yùn)用材料不能忽視引證。很多考生引用了名人名言使文章增色不少，上面提到的《挑戰(zhàn)權(quán)威》一文，雖然有杜撰的瑕疵，但并不影響他獲得57分的高分。（5）正確運(yùn)用材料要做到材料與觀點配套。在立意觀點符合題意的情況下，若材料與觀點不配套或部分不配套，就會被降類降等降檔（劃入二類卷或三、四類卷，劃入二等或三等、四等，或由同類的上檔降為中檔、下檔）評分。如《直面錯誤》一文，其觀點為“敢于直面錯誤”，卻用了史鐵生敢于直面自己的雙腿殘疾的缺陷與不足而成就文學(xué)大家的材料，其得分就為二類下檔的44分。四、要有點題意識寫作文開頭結(jié)尾必須點題、扣題，中間要圍繞中心分析事例，再點中心關(guān)鍵詞，文章要多次點出體現(xiàn)中心的關(guān)鍵詞，別管你運(yùn)用的是怎樣的事例，在高考的考場上死拉應(yīng)拽也要往中心上扣。要一路點題一路歌！一位高考作文評卷組長說：“高考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’！”就是說，高考作文必須有很強(qiáng)的“視覺沖擊力”，以讓評卷老師在瞬間被它吸引，被它打動?！蔼q抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。換句話說，特別是議論文要點題點題再點題，扣題扣題再扣題。一位評卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和全文的關(guān)系，引領(lǐng)評卷教師隨你的思維而去。有時候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文!在評卷疲勞之時，有些老師只看三個點——開頭段、扣題句、結(jié)尾段，“三點式”評卷，盡管一直遭到大家的痛批，但評卷的強(qiáng)度和時間限制決定這種主觀性仍是客觀存在的。所以要學(xué)會點題或扣題，經(jīng)過反復(fù)點題，作文就是跑得再遠(yuǎn)也能拉回來。同樣內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的情況下，反復(fù)點題與不點題的文章相差7—10分。尤其是出現(xiàn)幾個分論點或主題不集中的作文，文章最后要進(jìn)行總結(jié)點撥升華，使分散的幾種主題有一定關(guān)聯(lián)度，要歸結(jié)為一個主題。五、要有“亮點”意識亮點可以是整潔的卷面，也可以是規(guī)范的書寫，還可以是豐富的文化底蘊(yùn)，多彩的事例概括，真摯的感情，華美的語言，獨特的人生感悟等。高考考查的不僅是學(xué)生的學(xué)識水平，更重要的是學(xué)生的人生態(tài)度和生命感悟，如有一篇題目為《聞過則喜》的議論文，表達(dá)的是自己的思考和人生感受，贏得了評卷老師的青睞，獲得了滿分。以上所述，雖有專家對作文的闡釋，但更多是我們在閱卷時搜集的信息與自己的心得體會。一些數(shù)字信息，很可能與官方公布的信息有一定的出入，請大家慎重使用。六、書寫很重要書寫訓(xùn)練不應(yīng)該也不能放松。書寫、卷面很重要。掃描卷比平常的答題紙在字體的要求上更高，字跡一定要清楚，字不宜太大或太小，千萬不要連筆，更不能潦草。卷面潦草大概有以下四種現(xiàn)象：⑴字體不工整，龍飛鳳舞；⑵字體大小失當(dāng)，用力過輕，尤其是一些女生，平常習(xí)慣于寫得密密麻麻，擠擠挨挨，導(dǎo)致字體很?。虎请S便涂改；⑷不使用0.5mm中性筆。在高考評卷試評（不求數(shù)量，只求質(zhì)量）和正評初始階段，書寫、卷面影響不是太大，只要能看清，即使字體不太好看，書寫不太認(rèn)真，老師都會很認(rèn)真地讀完作文，打一個合理的分?jǐn)?shù)。但是大多數(shù)考生的試卷評閱都是在老師提速、疲憊的情況下完成的，這樣工整美觀的作文會使老師眼前一亮，并會為之振奮，為之喜悅，為之產(chǎn)生偏愛。所以，調(diào)動老師批閱興趣的關(guān)鍵之一就是書寫，要使自己的作文博得老師的賞識和贊美，就必須具備書寫的“形體魅力”，以漂亮流利的書寫引起老師的關(guān)注。這樣，你的作文才有可能不受“委屈”，不被誤判，得到較高的分?jǐn)?shù)。“丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司?！睍鴮懯俏恼碌姆?，標(biāo)點是文章的呼吸?！犊荚囌f明》要求：“書寫規(guī)范，卷面整潔，標(biāo)點正確。”《高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)》則進(jìn)一步規(guī)定：“字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點不清或錯別字太多，判為三類卷（41分以下）?！痹u卷是件苦差事，評卷老師一天要端坐七八個小時，考慮三評四評的因素，意味著在7天的正評時間里每人平均要評閱4000多份，讓評卷老師花時間去辨認(rèn)你的字，或給評卷老師造成閱讀困難，令其產(chǎn)生厭倦情緒，必大大影響作文的得分。內(nèi)容形式都相同，卷面字體分英雄。內(nèi)容相同的作文，字體潦草的要比字體端正、清楚美觀的少得7--10分?！坝幸环葑魑拈_始評42分，也就是切入分，找人把這份試卷重新工工整整地抄寫了一遍，老師們猜會是多少分？“53分！”所以，我們不僅要規(guī)范書寫，更應(yīng)該強(qiáng)化書寫。卷面太差，字?jǐn)?shù)不夠，都是硬傷，扣分沒商量。字?jǐn)?shù)一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。千萬不要自作多情，超出作文格子。題型專練題型專練1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。最近我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》，無論是慷慨赴難的劉和珍還是從容就義的“左聯(lián)”五烈士，都在國民心中留下了深深的烙印。今年是中國加入世界貿(mào)易組織20周年，中國恢復(fù)聯(lián)合國席位50周年，九一八事件90周年，中國共產(chǎn)黨建黨100周年，辛亥革命110周年。每一串?dāng)?shù)字，見證著每一段風(fēng)雨兼程的歷史，銘記著他們的付出與精神。銘記是為了永不忘卻，銘記是為了蓄積精神力量，銘記是為了走得更遠(yuǎn)，銘記是為了不忘來時路。人生易老，歲月悠悠。無論是人生旅途還是一個民族的發(fā)展，我們都會在前進(jìn)的路上丟失一些東西，但有些東西必須銘刻在心。對此，你有什么認(rèn)識和思考？請結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系自己和現(xiàn)實，寫一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。習(xí)近平總書記寄語廣大青年：“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華?！笨挂咭痪€護(hù)士朱靜說：“穿上白大褂，我們就是戰(zhàn)士，就要扛起肩上的責(zé)任和使命?！狈鲐毑┦繀柕╉憫?yīng)國家脫貧攻堅的號召，到祖國最需要她的地方去。航天科技人員孫宇新決心練就過硬本領(lǐng)，投身強(qiáng)國偉業(yè)，用青春和智慧托舉起航天強(qiáng)國的夢想。以上材料內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？結(jié)合材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目：不要套作，不得抄襲：不少于800字。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。著名學(xué)者、翻譯家葉廷芳曾說：“若無法置身洪流外，要在激流中生存并前行。”元朝詩人張養(yǎng)浩有言：“進(jìn)則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進(jìn)亦有為，退亦有為也?！北R梭：當(dāng)我們只遇到逆風(fēng)行舟的時候，我們調(diào)整航向迂回行駛就可以了；但是，當(dāng)海上波濤洶涌，而我們想停在原地的時候，那就要拋錨。在人生的很多重要時刻，我們都可能面臨各種“洪流”。請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，結(jié)合你的親身經(jīng)歷或者所見所聞所想，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：自擬標(biāo)題，明確文體；不得抄襲，不要套作；不得泄露真實的姓名、校名等個人信息：書寫工整，不少于800字。5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。海德格爾說:“人應(yīng)該詩意地棲居在大地上?！痹鯓硬攀窃娨獾臈?有人認(rèn)為“老驥伏櫪，志在千里”是詩意的棲居;有人認(rèn)為“開荒南野際，守拙歸園田”是詩意的棲居;有人認(rèn)為“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是詩意的棲居;有人認(rèn)為“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是詩意的棲居。對于以上看法，你更贊賞哪種詩意的棲居方式呢?請從以上四種方式中選擇你最贊賞的一種，并談?wù)劺碛?。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緟⒖即鸢浮恳?解析：本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：這是一則材料作文，圍繞“銘記”審題立意。材料共有兩段。第一段聯(lián)系我們學(xué)過的課文，告訴我們銘記的對象可以是像劉和珍、“左聯(lián)”五烈士這樣的愛國人士和革命烈士；第二段通過一系列數(shù)字讓我們記住一些重要的歷史事件，告訴我們中國所走過的艱難曲折的歷程。在此基礎(chǔ)上，材料提醒我們“銘記”的價值和意義：銘記精神，積蓄力量；銘記初心，不忘始終；銘記不該丟失的東西，走好未來的征途……學(xué)生要思考，我們應(yīng)該“銘記”什么，為什么要“銘記”，“銘記”在當(dāng)下有哪些更重要的價值，“銘記”對于一個國家、一個民族有什么意義，據(jù)此寫一篇遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的議論文，則能體現(xiàn)出我們的思維廣度和深度。當(dāng)然，思考“銘記”的某個方面，分出三個分論點，寫成并列式結(jié)構(gòu)也不失為一個好的構(gòu)思。還可以反思當(dāng)下，我們有些人丟失了什么，我們的國家丟失過什么，有什么危害，采取正反對比的寫法來構(gòu)思成文，同樣會寫出精彩的文章。

參考立意：1.銘記是為了傳承，紀(jì)念是為了出發(fā)。

2.銘記英雄，勇毅前行。

3.銘記歷史，砥礪奮進(jìn)。二.解析：審題：本題考查學(xué)生的寫作能力。本題是一道任務(wù)驅(qū)動型作文，與高中語文學(xué)科核心素養(yǎng)緊密相關(guān)。所給材料都是圍繞青春而言，首先習(xí)主席對廣大青年的寄語指出青春要經(jīng)過磨礪，要不斷的奮斗。然后結(jié)合各行各業(yè)的青年來闡釋青春的價值，抗疫一線護(hù)士說要扛起肩上的責(zé)任和使命，扶貧博士響應(yīng)國家號召，到祖國最需要的地方去，而航天科技人員用青春和智慧托舉起航天強(qiáng)國的夢想。這些青年將自己的夢想投入到祖國的夢想之中，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任和使命，不斷地奮斗，這樣的青春才是有價值的青春，所以在談?wù)撉啻旱膬r值時要將自己的青春和祖國的需要結(jié)合起來。參考立意：1.在奮斗奉獻(xiàn)中閃耀青春的價值。2.在祖國最需要的地方讓青春閃耀3.唯有奮斗，才能實現(xiàn)青春的價值三.解析：這是一道引語式材料作文題。材料由三句話構(gòu)成，考生需要分別解讀三句話的內(nèi)涵。一是著名學(xué)者、翻譯家葉廷芳在回顧自己一生經(jīng)歷的風(fēng)浪時說出的人生感慨。他經(jīng)歷了無數(shù)坎坷與波折，在命運(yùn)的風(fēng)浪中顛簸，但是他始終主動出擊，不放棄抗?fàn)幣c希望，在逆境之中創(chuàng)造出傳奇人生。他的這句話指出，如果無法置身洪流之外，就要在激流中生存并前行，這里的“洪流”“激流”可以理解為困境、挑戰(zhàn)、挫折、坎坷，他的這句話指出面對這些的態(tài)度，也就是說在人生與時代的洪流中，面對困境、坎坷、挫敗等，要勇于挑戰(zhàn)，激流勇進(jìn)，逆境前行。二是元朝詩人張養(yǎng)浩的名言，他的這句話指出面對生活洪流“進(jìn)”或“退”的態(tài)度，也就是說在面對困境時，要修煉進(jìn)不欣、退不戚的坦然，進(jìn)退皆能有為的豁達(dá)。青年人在人生與時代的激流中，常陷入進(jìn)退兩難的焦慮與困境之中，張養(yǎng)浩的這句話告訴我們，無論是積極投身于時代大潮，還是守住自己一方天地，都要有所提升，實現(xiàn)自己人生的價值。三是盧梭的名言。他的這句話闡述的是在“洪流”中應(yīng)對困境的方法，或調(diào)整航向迂回前行，或原地拋描，這些要視環(huán)境與條件相機(jī)行事。提示語中指出，在人生的很多重要時刻都可能會面臨“洪流”，結(jié)合三則名言可知，這“洪流”具有比喻意義，它可能是時代的風(fēng)浪、命運(yùn)的波折、人生的坎坷等各種成長路上遇到的困境。所以寫作的時候，我們首先要明確這“洪流”是什么，如時代交付我們的使命，如生活給我們設(shè)置的重重障礙；然后思考面對這“洪流”該做出如何選擇，該如何應(yīng)對這“洪流”，如需要我們積極思考，未雨綢繆，如需要勇敢前行的動力，如需要積極進(jìn)取的信念，如需要進(jìn)退有度的博大胸懷；最后還可以思考戰(zhàn)勝“洪流”之后，我們會贏得怎樣的人生。立意：1.激流勇進(jìn)，才能開創(chuàng)未來。2.進(jìn)不喜，退不憂；進(jìn)退皆有為。3.擎智慧之燈，掌人生之舵。四.解析：[審題解析](1)漫畫審題：要求“整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意”，需要考生整體觀察，確定重點。題目由漫畫和文字組成，重點在文字“長大是長成父母想要的樣子，成長是長成自己想要的樣子”。漫畫主要區(qū)分了“長大”和“成長”，“父母想要的樣子”和“自己想要的樣子”兩組概念，說明在漫畫作者看來，這兩者有區(qū)別，甚至可能是對立的，寫作時要充分考慮漫畫中兩句話的原本的邏輯關(guān)系。(2)思維考查：兩組概念表面不同，實際上有著辯證關(guān)系——“長大”和“成長”是否同步？“父母想要的樣子”和“自己想要的樣子”是一致的，還是不一致？兩種“樣子”是否有對錯好壞之分？這都是考生需要考慮的問題，也是能體現(xiàn)考生思辨能力的問題。(3)聯(lián)系生活：要求考生“結(jié)合你的親身經(jīng)歷或者所見所聞所想”就是要有真情實感、貼近真實生活寫作?！绑w現(xiàn)你的認(rèn)識與思考”需要考生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，有一定的思維深度。五.解析：【寫作指導(dǎo)】這是一篇任務(wù)驅(qū)動型材料作文。材料先以海德格爾的一句名言“人應(yīng)該詩意的棲居在大地上”引出對“怎樣才是詩意的棲居”的思考。然后提供了四種“詩意的棲居”的方式讓學(xué)生選擇最贊賞哪一種方式并談理由。任務(wù)指向明顯，無論選擇哪一種詩意棲居的方式，思考的重點都是在“為什么”上。無論哪一種詩意棲居的方式，它反映的都是人的一種生存態(tài)度，一種生命質(zhì)量，一種心靈世界等精神生活與審美取向,寫作時可從這些方面展開。【參考立意】1.志存高遠(yuǎn)是詩意的棲居。2.堅守高潔是詩意的棲居。3.不媚不折是詩意的棲居。4.心系天下是詩意的棲居。例文：詩意棲居，心系天下海德格爾說:“人應(yīng)該詩意地棲居在大地上.。”怎樣才算是真正詩意的棲居呢?有人認(rèn)為“老驥伏櫪，志在千里”是詩意的棲居;有人認(rèn)為“開荒南野際，守抽歸園田”是詩意的棲居;有人認(rèn)為“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是詩意的棲居......而我認(rèn)為“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”--心系天下的詩意棲居才是真正意義上的詩意的棲居。心系天下的詩意棲居是一種為國為民的人生態(tài)度。自古以來，許多政壇文人，都以關(guān)心百姓的疾苦為己任。屈原多次被貶，與山水為伴，仍不忘“長太息以掩涕兮，哀