考點(diǎn)12 光合作用（核心考點(diǎn)講與練）-高考生物一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（全國(guó)）（原卷版）VIP

考點(diǎn)12光合作用（精講+精練）目錄知識(shí)點(diǎn)精準(zhǔn)記憶典型例題剖析綠葉中色素的提取和分離光合作用的過(guò)程光合作用的影響因素及其應(yīng)用光(CO2)補(bǔ)償點(diǎn)、飽和點(diǎn)的移動(dòng)問(wèn)題易混易錯(cuò)辨析2022高考真題感悟五、高頻考點(diǎn)精練第一部分：知識(shí)點(diǎn)精準(zhǔn)記憶一、綠葉中色素的提取和分離第一部分：知識(shí)點(diǎn)精準(zhǔn)記憶(1)實(shí)驗(yàn)原理(2)實(shí)驗(yàn)步驟(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果色素種類(lèi)色素顏色色素含量溶解度擴(kuò)散速度胡蘿卜素橙黃色最少最高最快葉黃素黃色較少較高較快葉綠素a藍(lán)綠色最多較低較慢葉綠素b黃綠色較多最低最慢(4)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象的原因分析異?，F(xiàn)象原因分析收集到的濾液綠色過(guò)淺①未加二氧化硅，研磨不充分；②使用放置數(shù)天的菠菜葉，濾液色素(葉綠素)太少；③一次加入大量的無(wú)水乙醇，提取液濃度太低(正確做法：分次加入少量無(wú)水乙醇)；④未加碳酸鈣或加入過(guò)少，色素分子被破壞濾紙條色素帶重疊①濾液細(xì)線不直；②濾液細(xì)線過(guò)粗濾紙條無(wú)色素帶①忘記畫(huà)濾液細(xì)線；②濾液細(xì)線接觸到層析液，且時(shí)間較長(zhǎng)，色素全部溶解到層析液中二、光合作用過(guò)程(1)光合作用過(guò)程圖解項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)場(chǎng)所葉綠體類(lèi)囊體的薄膜葉綠體基質(zhì)條件光、色素、酶酶、NADPH、ATP等物質(zhì)變化(1)H2Oeq\o(→,\s\up7(光能),\s\do5(酶))O2＋H＋(2)NADP＋＋H＋→NADPH(3)ADP＋Pieq\o(→,\s\up7(光能),\s\do5(色素、酶))ATP(1)CO2＋C5eq\o(→,\s\up7(酶))2C3(2)2C3eq\o(→,\s\up7(ATP、NADPH),\s\do5(酶))(CH2O)＋C5能量變化聯(lián)系光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供NADPH和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供NADP＋、ADP和Pi。(2)反應(yīng)式①產(chǎn)物為(CH2O)：CO2＋H2Oeq\o(→,\s\up11(光能),\s\do4(葉綠體))(CH2O)＋O2。②產(chǎn)物為C6H12O6：6CO2＋12H2Oeq\o(→,\s\up11(光能),\s\do4(葉綠體))C6H12O6＋6O2＋6H2O。③元素的轉(zhuǎn)移途徑a．H：3H2Oeq\o(→,\s\up7(光反應(yīng)))NADPHeq\o(→,\s\up7(暗反應(yīng)))(C3H2O)。b．C：14CO2eq\o(→,\s\up7(CO2的固定))14C3eq\o(→,\s\up7(C3的還原))(14CH2O)。c．O：Heq\o\al(18,2)Oeq\o(→,\s\up7(光反應(yīng)))18O2；C18O2eq\o(→,\s\up7(CO2的固定))C3eq\o(→,\s\up7(C3的還原))(CH218O)。三、光合作用的影響因素及其應(yīng)用1．光照強(qiáng)度(1)原理：光照強(qiáng)度通過(guò)影響植物的光反應(yīng)進(jìn)而影響光合速率。光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)速率加快，產(chǎn)生的NADPH和ATP增多，使暗反應(yīng)中C3的還原加快，從而使光合作用產(chǎn)物增加。(2)曲線解讀項(xiàng)目生理過(guò)程氣體交換生理狀態(tài)模型A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用吸收O2、釋放CO2AB段呼吸作用大于光合作用吸收O2、釋放CO2B點(diǎn)呼吸作用等于光合作用不與外界進(jìn)行氣體交換B點(diǎn)以后呼吸作用小于光合作用吸收CO2、釋放O2(3)應(yīng)用：溫室大棚中，適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度，以提高光合速率，使作物增產(chǎn)。2．CO2濃度(1)原理：CO2影響暗反應(yīng)階段，制約C3的形成。(2)曲線解讀①圖1中A點(diǎn)表示CO2補(bǔ)償點(diǎn)，即光合速率等于呼吸速率時(shí)的CO2濃度。②圖2中A′點(diǎn)表示進(jìn)行光合作用所需CO2的最低濃度。③B點(diǎn)和B′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的CO2濃度都表示CO2飽和點(diǎn)。(3)應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過(guò)通風(fēng)，增施農(nóng)家肥等增大CO2濃度，提高光合速率。3．溫度(1)原理：溫度通過(guò)影響酶的活性影響光合作用，主要制約暗反應(yīng)。(2)應(yīng)用：溫室栽培植物時(shí)，白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合速率；晚上適當(dāng)降低室內(nèi)溫度，以降低細(xì)胞呼吸速率，保證植物有機(jī)物的積累。4．水分和礦質(zhì)元素(1)原理①水既是光合作用的原料，又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，如植物缺水導(dǎo)致萎蔫，使光合速率下降。②礦質(zhì)元素通過(guò)影響與光合作用有關(guān)的化合物的合成，對(duì)光合作用產(chǎn)生直接或間接的影響。(2)應(yīng)用：施肥的同時(shí)，往往適當(dāng)澆水，小麥的光合速率會(huì)更大，此時(shí)澆水的原因是肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中，以離子形式存在，才能被作物根系吸收。同時(shí)可以保證小麥吸收充足的水分，保證葉肉細(xì)胞中CO2的供應(yīng)。5．影響光合作用的內(nèi)部因素(1)植物自身的遺傳特性，如植物品種不同，以陰生植物、陽(yáng)生植物為例(2)植物葉片的葉齡、葉綠素含量及酶(3)植物葉面積指數(shù)第二部分：典型例題剖析第二部分：典型例題剖析綠葉中色素的提取與分離1.如圖是某同學(xué)用無(wú)水乙醇分別提取正常光照和強(qiáng)光照下某種植物等量葉片中的光合色素，然后用層析液進(jìn)行紙層析得到的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列相關(guān)敘述正確的是()A．實(shí)驗(yàn)研磨操作中若加入的二氧化硅或碳酸鈣過(guò)少，都會(huì)導(dǎo)致色素條帶顏色變深B．實(shí)驗(yàn)中對(duì)研磨液過(guò)濾時(shí)，采用濾紙過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)效果更好C．色素分離過(guò)程中如果濾液細(xì)線觸及層析液，會(huì)縮短四條色素帶間的距離D．與正常光照下相比，該植物強(qiáng)光照下葉片會(huì)發(fā)黃光合作用的過(guò)程2.下圖為光合作用暗反應(yīng)的產(chǎn)物磷酸丙糖的代謝途徑，研究表明，磷酸丙糖轉(zhuǎn)移蛋白(TPT)的活性是限制光合速率大小的重要因素，CO2充足時(shí)，TPT活性降低。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．Pi輸入葉綠體減少時(shí)，磷酸丙糖從葉綠體輸出減少B．暗反應(yīng)中磷酸丙糖的合成需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATPC．葉肉細(xì)胞的光合產(chǎn)物主要是以蔗糖形式運(yùn)出細(xì)胞的D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可通過(guò)增加CO2濃度來(lái)提高作物中蔗糖的含量探究光合作用影響因素3.下圖是各種環(huán)境因素影響黑藻光合速率變化的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A．若在t1前充CO2，則暗反應(yīng)速率將顯著提高B．t1→t2，光反應(yīng)速率顯著提高而暗反應(yīng)速率不變C．t3→t4，葉綠體基質(zhì)中NADPH的消耗速率提高D．t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中C3/C5比值下降光(CO2)補(bǔ)償點(diǎn)、飽和點(diǎn)的移動(dòng)問(wèn)題4.如圖所示，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣的影響。裝置A的曲線如圖乙。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．適當(dāng)提高溫度，P點(diǎn)將上移B．P點(diǎn)處能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體C．降低CO2濃度時(shí)，在圖乙上的R點(diǎn)應(yīng)右移D．在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點(diǎn)應(yīng)右移第三部分：易混易錯(cuò)辨析第三部分：易混易錯(cuò)辨析1.與光合作用有關(guān)的5個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)光合作用的場(chǎng)所不一定是葉綠體：原核生物不含葉綠體，但某些原核生物也可以進(jìn)行光合作用，如藍(lán)細(xì)菌；對(duì)于真核生物，光合作用的場(chǎng)所一定是葉綠體。(2)綠色植物進(jìn)行光合作用的全過(guò)程并非都發(fā)生在生物膜上：綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所為葉綠體，其中光反應(yīng)在類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)則在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。(3)光合作用全過(guò)程并非都需要酶：光反應(yīng)中光合色素吸收光能不需要酶，但光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能需要酶參與。(4)葉綠體中的色素并非都吸收藍(lán)紫光和紅光：葉綠體中的色素包括葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素，其中葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，兩類(lèi)色素一般情況下吸收的都是可見(jiàn)光。(5)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應(yīng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，一般不用于葉綠體外進(jìn)行的生命活動(dòng)。2.教材結(jié)論性語(yǔ)句(1)(必修1P101)吸收光能的四種色素就分布在類(lèi)囊體的薄膜上。(2)(必修1P101)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。它內(nèi)部的巨大膜表面上，不僅分布著許多吸收光能的色素分子，還有許多進(jìn)行光合作用所必需的酶。(3)(必修1P103)光反應(yīng)可為暗反應(yīng)提供ATP和NADPH，暗反應(yīng)可為光反應(yīng)提供ADP、Pi和NADP＋。(4)(必修1P102)光合作用產(chǎn)物O2中的氧全來(lái)自水，有氧呼吸產(chǎn)物H2O中氧全來(lái)自O(shè)2。(5)(必修1P107)光合作用的過(guò)程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。光反應(yīng)階段發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上，將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在ATP中的化學(xué)能；暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在糖類(lèi)等有機(jī)物中的化學(xué)能。第四部分：高考真題感悟第四部分：高考真題感悟1．（2022·全國(guó)·高考真題）某同學(xué)將一株生長(zhǎng)正常的小麥置于密閉容器中，在適宜且恒定的溫度和光照條件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)CO2含量初期逐漸降低，之后保持相對(duì)穩(wěn)定。關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列解釋合理的是（）A．初期光合速率逐漸升高，之后光合速率等于呼吸速率B．初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持穩(wěn)定C．初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率D．初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率2．（2022·廣東·高考真題）我國(guó)自古“以農(nóng)立國(guó)”，經(jīng)過(guò)悠久歲月的積累，形成了豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)體系。下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，與植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑使用直接相關(guān)的是（

）A．秸稈還田 B．間作套種 C．水旱輪作 D．尿泥促根3．（2022·湖南·高考真題）在夏季晴朗無(wú)云的白天，10時(shí)左右某植物光合作用強(qiáng)度達(dá)到峰值，12時(shí)左右光合作用強(qiáng)度明顯減弱。光合作用強(qiáng)度減弱的原因可能是（）A．葉片蒸騰作用強(qiáng)，失水過(guò)多使氣孔部分關(guān)閉，進(jìn)入體內(nèi)的CO2量減少B．光合酶活性降低，呼吸酶不受影響，呼吸釋放的CO2量大于光合固定的CO2量C．葉綠體內(nèi)膜上的部分光合色素被光破壞，吸收和傳遞光能的效率降低D．光反應(yīng)產(chǎn)物積累，產(chǎn)生反饋抑制，葉片轉(zhuǎn)化光能的能力下降4．（2022·浙江·高考真題）通過(guò)研究遮陰對(duì)花生光合作用的影響，為花生的合理間種提供依據(jù)。研究人員從開(kāi)花至果實(shí)成熟，每天定時(shí)對(duì)花生植株進(jìn)行遮陰處理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。處理指標(biāo)光飽和點(diǎn)（klx）光補(bǔ)償點(diǎn)（lx）低于5klx光合曲線的斜率（mgCO2．dm-2．hr-1．klx-1）葉綠素含量（mg·dm-2）單株光合產(chǎn)量（g干重）單株葉光合產(chǎn)量（g干重）單株果實(shí)光合產(chǎn)量（g干重）不遮陰405501.222.0918.923.258.25遮陰2小時(shí)355151.232.6618.843.058.21遮陰4小時(shí)305001.463.0316.643.056.13注：光補(bǔ)償點(diǎn)指當(dāng)光合速率等于呼吸速率時(shí)的光強(qiáng)度。光合曲線指光強(qiáng)度與光合速率關(guān)系的曲線?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，花生可適應(yīng)弱光環(huán)境，原因是在遮陰條件下，植株通過(guò)增加___________，提高吸收光的能力；結(jié)合光飽和點(diǎn)的變化趨勢(shì)，說(shuō)明植株在較低光強(qiáng)度下也能達(dá)到最大的___________；結(jié)合光補(bǔ)償點(diǎn)的變化趨勢(shì)，說(shuō)明植株通過(guò)降低___________，使其在較低的光強(qiáng)度下就開(kāi)始了有機(jī)物的積累。根據(jù)表中___________的指標(biāo)可以判斷，實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)，遮陰時(shí)間越長(zhǎng)，植株利用弱光的效率越高。(2)植物的光合產(chǎn)物主要以___________形式提供給各器官。根據(jù)相關(guān)指標(biāo)的分析，表明較長(zhǎng)遮陰處理下，植株優(yōu)先將光合產(chǎn)物分配至___________中。(3)與不遮陰相比，兩種遮陰處理的光合產(chǎn)量均___________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，在花生與其他高稈作物進(jìn)行間種時(shí)，高稈作物一天內(nèi)對(duì)花生的遮陰時(shí)間為_(kāi)__________（A．<2小時(shí)

B．2小時(shí)

C．4小時(shí)

D．>4小時(shí)），才能獲得較高的花生產(chǎn)量。5．（2022·山東·高考真題）強(qiáng)光條件下，植物吸收的光能若超過(guò)光合作用的利用量，過(guò)剩的光能可導(dǎo)致植物光合作用強(qiáng)度下降，出現(xiàn)光抑制現(xiàn)象。為探索油菜素內(nèi)酯（BR）對(duì)光抑制的影響機(jī)制，將長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗進(jìn)行分組和處理，如表所示，其中試劑L可抑制光反應(yīng)關(guān)鍵蛋白的合成。各組幼苗均在溫度適宜、水分充足的條件下用強(qiáng)光照射，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。分組處理甲清水乙BR丙BR+L(1)光可以被蘋(píng)果幼苗葉片中的色素吸收，分離蘋(píng)果幼苗葉肉細(xì)胞中的色素時(shí)，隨層析，液在濾紙上擴(kuò)散速度最快的色素主要吸收的光的顏色是______。(2)強(qiáng)光照射后短時(shí)間內(nèi)，蘋(píng)果幼苗光合作用暗反應(yīng)達(dá)到一定速率后不再增加，但氧氣的產(chǎn)生速率繼續(xù)增加。蘋(píng)果幼苗光合作用暗反應(yīng)速率不再增加，可能的原因有______、______（答出2種原因即可）；氧氣的產(chǎn)生速率繼續(xù)增加的原因是______。(3)據(jù)圖分析，與甲組相比，乙組加入BR后光抑制______（填“增強(qiáng)”或“減弱”）；乙組與丙組相比，說(shuō)明BR可能通過(guò)______發(fā)揮作用。6．（2022·廣東·高考真題）研究者將玉米幼苗置于三種條件下培養(yǎng)10天后（圖a），測(cè)定相關(guān)指標(biāo)（圖b），探究遮陰比例對(duì)植物的影響?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)結(jié)果顯示，與A組相比，C組葉片葉綠素含量________________，原因可能是________________。(2)比較圖b中B1與A組指標(biāo)的差異，并結(jié)合B2相關(guān)數(shù)據(jù)，推測(cè)B組的玉米植株可能會(huì)積累更多的________________，因而生長(zhǎng)更快。(3)某興趣小組基于上述B組條件下玉米生長(zhǎng)更快的研究結(jié)果，作出該條件可能會(huì)提高作物產(chǎn)量的推測(cè)，由此設(shè)計(jì)了初步實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：實(shí)驗(yàn)材料：選擇前期________________一致、生長(zhǎng)狀態(tài)相似的某玉米品種幼苗90株。實(shí)驗(yàn)方法：按圖a所示的條件，分A、B、C三組培養(yǎng)玉米幼苗，每組30株；其中以________________為對(duì)照，并保證除________________外其他環(huán)境條件一致。收獲后分別測(cè)量各組玉米的籽粒重量。結(jié)果統(tǒng)計(jì)：比較各組玉米的平均單株產(chǎn)量。分析討論：如果提高玉米產(chǎn)量的結(jié)論成立，下一步探究實(shí)驗(yàn)的思路是________________。7．（2022·湖南·高考真題）將純凈水洗凈的河沙倒入潔凈的玻璃缸中制成沙床，作為種子萌發(fā)和植株生長(zhǎng)的基質(zhì)。某水稻品種在光照強(qiáng)度為8～10μmol/（s·m2）時(shí)，固定的CO2量等于呼吸作用釋放的CO2量;日照時(shí)長(zhǎng)短于12小時(shí)才能開(kāi)花。將新采收并解除休眠的該水稻種子表面消毒，浸種1天后，播種于沙床上。將沙床置于人工氣候室中，保濕透氣，晝/夜溫為35℃/25℃，光照強(qiáng)度為2μmol/（s·m2），每天光照時(shí)長(zhǎng)為14小時(shí)?；卮鹣铝袉?wèn)題:(1)在此條件下，該水稻種子____（填“能”或“不能”）萌發(fā)并成苗（以株高≥2厘米，至少1片綠葉視為成苗），理由是_____________________________。(2)若將該水稻適齡秧苗栽植于上述沙床上，光照強(qiáng)度為10μmol/（s·m2），其他條件與上述實(shí)驗(yàn)相同，該水稻___（填“能”或“不能”）繁育出新的種子，理由是___________________（答出兩點(diǎn)即可）。(3)若該水稻種子用于稻田直播（即將種子直接撒播于農(nóng)田），為防鳥(niǎo)害、鼠害減少雜草生長(zhǎng)，須灌水覆蓋，該種子應(yīng)具有_________特性。8．（2022·全國(guó)·高考真題）根據(jù)光合作用中CO2的固定方式不同，可將植物分為C3植物和C4植物等類(lèi)型。C4植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)比C3植物的低。CO2補(bǔ)償點(diǎn)通常是指環(huán)境CO2濃度降低導(dǎo)致光合速率與呼吸速率相等時(shí)的環(huán)境CO2濃度。回答下列問(wèn)題。(1)不同植物（如C3植物和C4植物）光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物是相同的，光反應(yīng)階段的產(chǎn)物是____________（答出3點(diǎn)即可）。(2)正常條件下，植物葉片的光合產(chǎn)物不會(huì)全部運(yùn)輸?shù)狡渌课唬蚴莀___________（答出1點(diǎn)即可）。(3)干旱會(huì)導(dǎo)致氣孔開(kāi)度減小，研究發(fā)現(xiàn)在同等程度干旱條件下，C4植物比C3植物生長(zhǎng)得好。從兩種植物CO2補(bǔ)償點(diǎn)的角度分析，可能的原因是______________。第五部分：高頻考點(diǎn)精練第五部分：高頻考點(diǎn)精練1．下表是某生物興趣小組在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的部分實(shí)驗(yàn)試劑、藥品以及觀察內(nèi)容。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）組別實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)試劑和藥品觀察內(nèi)容甲檢測(cè)花生種子子葉中的脂肪蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液等細(xì)胞中著色的小顆粒乙探究植物細(xì)胞的失水和吸水0.3g/mL蔗糖溶液、蒸餾水等細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原丙DNA的提取和鑒定2mol/LNaCl溶液、二苯胺試劑等提取物鑒定的現(xiàn)象丁綠葉中色素的提取和分離二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇、層析液等光合色素的種類(lèi)和顏色A．甲組使用50%酒精目的是洗去浮色B．乙組的實(shí)驗(yàn)材料可以選用黑藻葉片，因?yàn)楹谠迦~片中葉綠體使得原生質(zhì)層呈綠色C．丙組將提取物溶解在冷卻的95%酒精中，滴入二苯胺試劑可見(jiàn)溶液變藍(lán)色D．丁組分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同，在濾紙條上擴(kuò)散速度不同2．下列關(guān)于生物學(xué)史的敘述，正確的是（

）A．1880年，達(dá)爾文父子通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了植物向光性是由生長(zhǎng)素分布不均勻造成的B．1941年，魯賓和卡門(mén)利用熒光標(biāo)記法證實(shí)了光合作用中釋放的氧氣來(lái)自于水C．1953年，沃森和克里克利用X光晶體衍射技術(shù)揭示了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)D．1958年，斯圖爾德將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育成植株，證明了植物細(xì)胞具有全能性3．蕓苔素內(nèi)酯（EBR）是一種新型綠色環(huán)保植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，可以促進(jìn)作物生長(zhǎng)、改善品質(zhì)。為探究EBR對(duì)葡萄幼苗的生長(zhǎng)影響，對(duì)葉面噴施EBR并測(cè)定葉片的不同物質(zhì)含量變化，結(jié)果見(jiàn)下表。下列敘述正確的是（）EBR濃度/（mg·L-1）滲透調(diào)節(jié)物質(zhì)含量/（mg·g-1）總?cè)~綠素含量/（mg·g-1）葉含糖量/（mg·g-1）052．890．96491．760．564．761．15595．631．079．811．226126．801．570．291．17178．152．053．291．20282．91A．EBR的濃度越高，有機(jī)物合成得也越多B．EBR濃度與總?cè)~綠素含量成正相關(guān)C．本實(shí)驗(yàn)中，EBR噴施濃度為1．0mg·L-1時(shí)，細(xì)胞的抗逆性最強(qiáng)D．EBR對(duì)葉綠素合成有類(lèi)似ⅠAA兩重性的生理現(xiàn)象4．下列關(guān)于影響植物光合作用因素的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．不同光質(zhì)一定導(dǎo)致同一植物的最大光合作用速率不同B．蒸騰作用很可能會(huì)影響植物的光合作用速率C．不同濃度鹽溶液條件下同一植物的光合作用速率可能不同D．“正其行，通其風(fēng)”能提高植物周?chē)鶦O2濃度進(jìn)而促進(jìn)光合作用5．某同學(xué)將一株生長(zhǎng)正常的小麥置于密閉容器中，在適宜且恒定的溫度和光照條件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)CO2含量初期逐漸降低，之后保持相對(duì)穩(wěn)定。關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列解釋合理的是（）A．初期光合速率逐漸升高，之后光合速率等于呼吸速率B．初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持穩(wěn)定C．初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率D．初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率6．下表表示某地幾種植物的比葉面積（葉片面積與葉片干重的比值），已知隨著植物單位葉面積中干物質(zhì)含量的增加，葉片厚度相對(duì)增加，使得葉片內(nèi)部的水分向葉片表面擴(kuò)散的距離或阻力增大。下圖表示葉面積系數(shù)（單位土地面積上的葉面積總和）對(duì)群體干物質(zhì)積累速率等的影響。下列有關(guān)敘述正確的是（

）物種比葉面積均值扁擔(dān)木24.69柘樹(shù)30.50構(gòu)樹(shù)16.97牡荊22.06酸棗.20.83A．由表格中數(shù)據(jù)可推測(cè)柘樹(shù)林的葉面積系數(shù)最大B．表格中的5類(lèi)植物中，柘樹(shù)最適合生活在相對(duì)干旱的環(huán)境中C．據(jù)圖可知，密植能增大葉面積系數(shù)，提高群體干物質(zhì)積累量D．圖中群體光合速率曲線的后段不再上升，主要原因是部分葉片受光不足7．葉綠體中光能轉(zhuǎn)換成電能時(shí)，電子的最終來(lái)源及最終受體是（）A．葉綠素a、NADPH B．H2O、NADP+ C．葉綠素a、NADP+ D．H2O、NADPH8．如圖甲為光合作用最適溫度條件下，植物光合速率測(cè)定裝置圖，圖乙中a、b為測(cè)定過(guò)程中某些生理指標(biāo)相對(duì)量的變化。下列說(shuō)法不正確的是（

）A．圖甲裝置在較強(qiáng)光照下有色液滴向右移動(dòng)，再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動(dòng)B．若將圖甲中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液，其他條件不變，則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將變小C．一定光照條件下，如果再適當(dāng)升高溫度，真光合速率會(huì)發(fā)生圖乙中從b到a的變化，同時(shí)呼吸速率可能會(huì)發(fā)生從a到b的變化D．若圖乙表示圖甲植物光合速率由a到b的變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度9．下列關(guān)于細(xì)胞的化合物的敘述中，正確的是（

）A．細(xì)胞中水的存在形式有自由水和結(jié)合水，結(jié)合水能溶解大量物質(zhì)B．類(lèi)胡蘿卜素含有Mg元素，有利于吸收藍(lán)紫光C．生物大分子的共有組成元素有C、H、O、ND．磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)，是由甘油、脂肪酸和磷酸等所組成的分子10．綠色植物的光合作用是在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的一系列能量和物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．弱光條件下植物沒(méi)有O2的釋放，說(shuō)明未進(jìn)行光合作用B．在光反應(yīng)階段，水的分解發(fā)生在類(lèi)囊體膜內(nèi)C．在暗反應(yīng)階段，CO2不能直接被還原成糖類(lèi)D．合理密植和增施有機(jī)肥能提高農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度11．與野生型擬南芥WT相比，突變體t1和t2在正常光照條件下，葉綠體在葉肉細(xì)胞中的分布及位置不同（圖a），造成葉綠體相對(duì)受光面積的不同（圖b），進(jìn)而引起光合速率差異，但葉綠素含量及其它性狀基本一致。光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)是反映植物需光特性的兩個(gè)主要指標(biāo)（圖c），在不考慮葉綠體運(yùn)動(dòng)的前提下，下列敘述正確的是（）A．t1比t2具有更高的光飽和點(diǎn)B．t2比WT具有更低的光補(bǔ)償點(diǎn)C．t2在圖c中B點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度D．t1光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而變大12．為了研究某種植物光合速率和呼吸速率對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響，研究者做了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)：將長(zhǎng)勢(shì)相同的該植物幼苗分成若干組，分別置于不同溫度下（其他條件相同且適宜），暗處理1h，再光照1h，測(cè)其干重變化，得到如圖所示的結(jié)果。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．32℃時(shí)植物的光合速率大于呼吸速率B．24小時(shí)恒溫26℃條件下，當(dāng)光照時(shí)間超過(guò)4小時(shí)，該植物幼苗能正常生長(zhǎng)C．該植物進(jìn)行光合作用時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度突然增加，C3的量減少D．將該植物放在H218O的水中培養(yǎng)，光照一段時(shí)間后可以在體內(nèi)發(fā)現(xiàn)（CH218O）13．黑暗中培養(yǎng)的蘿卜黃化苗對(duì)單側(cè)藍(lán)光照射的反應(yīng)比較遲鈍，而白光預(yù)照射可改變黃化苗對(duì)藍(lán)光的向光反應(yīng)能力。為探究何種光質(zhì)的光預(yù)照射能增強(qiáng)黃化苗向光反應(yīng)能力，研究人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。相關(guān)敘述不正確的是（

）A．黃化苗向光性可能與單側(cè)光引起尖端生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)B．預(yù)照射實(shí)驗(yàn)應(yīng)用不同強(qiáng)度、不同光質(zhì)的單側(cè)光照射相同時(shí)間C．預(yù)處理后的黃化苗應(yīng)用相同強(qiáng)度的單側(cè)藍(lán)光照射相同時(shí)間D．藍(lán)光預(yù)照射可明顯增強(qiáng)蘿卜黃化苗對(duì)光刺激的反應(yīng)能力14．同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的方法。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．用32P標(biāo)記的核糖核苷酸培養(yǎng)干細(xì)胞，在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中均能檢測(cè)到放射性B．適宜光照條件下，用14C標(biāo)記的CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，放射性首先出現(xiàn)在C5中C．向豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，高爾基體中的放射性強(qiáng)度先增大后減小D．將15N標(biāo)記的大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，繁殖兩代后帶15N標(biāo)記的個(gè)體所占比例為1/215．在植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所中，類(lèi)囊體薄膜發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．類(lèi)囊體薄膜上有四種色素，是光能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換的場(chǎng)所B．類(lèi)囊體薄膜上合成的ATP能為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量C．類(lèi)囊體薄膜屬于生物膜系統(tǒng)，其具有選擇透過(guò)性D．類(lèi)囊體薄膜上氧氣的產(chǎn)生速率是實(shí)際光合作用速率16．米切爾的化學(xué)滲透假說(shuō)提出：ATP的合成是由葉綠體類(lèi)囊體內(nèi)外H+濃度差引起的。1963年，賈格道夫通過(guò)巧妙實(shí)驗(yàn)為ATP合成的化學(xué)滲透機(jī)制提供了早期證據(jù)。假說(shuō)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．類(lèi)囊體中的H+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)至類(lèi)囊體外側(cè)B．第三步將類(lèi)囊體置于pH=8的緩沖介質(zhì)中是為了類(lèi)囊體膜內(nèi)外形成H+濃度梯度C．第四步在黑暗中進(jìn)行的目的是避免光照產(chǎn)生O2D．該實(shí)驗(yàn)可證明ATP合成的直接動(dòng)力來(lái)自H+濃度梯度17．如圖為某植株在24h內(nèi)CO2消耗量和CO2吸收量隨時(shí)間變化的曲線圖，在此過(guò)程中呼吸強(qiáng)度保持不變，據(jù)此分析，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（

）A．12：00左右曲線b的下降主要由光反應(yīng)降低引起B(yǎng)．由曲線b可知，植物的呼吸速率為5mg·10-2cm-2·h-1C．曲線a、b分別代表植物的總光合速率、凈光合速率D．20：00左右光合作用已停止，原因是此時(shí)光照強(qiáng)度幾乎為零18．某科研小組將小球藻置于開(kāi)放環(huán)境中，通過(guò)改變光照條件調(diào)節(jié)其光合作用強(qiáng)度，檢測(cè)小球藻與環(huán)境進(jìn)行的O2、CO2交換量，下列檢測(cè)結(jié)果合理的是（

）（有氧呼吸強(qiáng)度維持不變，且光合作用所制造的有機(jī)物和有氧呼吸消耗的有機(jī)物均為葡萄糖）A．若有氧呼吸強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度，小球藻的CO2吸收量大于O2釋放量B．若有氧呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，小球藻的CO2釋放量大于O2吸收量C．若有氧呼吸強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度，小球藻的CO2釋放量等于O2吸收量，且大于0D．不論有氧呼吸強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度大小關(guān)系如何，小球藻的氣體吸收量與釋放量始終相等19．高等植物體內(nèi)的篩管是光合產(chǎn)物的運(yùn)輸通道。葉肉細(xì)胞中的光合產(chǎn)物蔗糖通過(guò)一定方式運(yùn)輸至韌皮薄壁細(xì)胞（圖1），再經(jīng)膜上的單向載體W順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)到篩管伴胞復(fù)合體（SE-CC）附近的細(xì)胞外空間中，最后再?gòu)募?xì)胞外空間進(jìn)SE-CC中（圖2）。對(duì)此過(guò)程，下列分析中正確的是（

）A．蔗糖從細(xì)胞外空間進(jìn)入SE-CC需要SU載體蛋白和NADPH的直接參與B．蔗糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸逆濃度梯度運(yùn)輸轉(zhuǎn)入SE-CC，使SE-CC中的滲透壓提高C．胞間連絲是信息通道，蔗糖作為信號(hào)分子對(duì)其自身運(yùn)輸速率進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)D．與野生型相比，SU載體功能缺失突變體的葉肉細(xì)胞C濃度會(huì)顯著偏低20．我國(guó)科學(xué)家利用太陽(yáng)能成功實(shí)現(xiàn)淀粉的人工合成(ASAP)，過(guò)程如圖，據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．光能首先轉(zhuǎn)變?yōu)镃1(甲醇)中的化學(xué)能B．C1(甲醇)生成過(guò)程類(lèi)似于CO2的固定C．ASAP過(guò)程與暗反應(yīng)一樣能循環(huán)進(jìn)行D．ASAP過(guò)程中CO2轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸蹆?chǔ)存了能量21．光合作用受多種因素影響，為探究高濃度CO2下氮素供應(yīng)形態(tài)對(duì)植物光合作用的影響，研究人員以武運(yùn)粳稻為實(shí)驗(yàn)材料，在人工氣候室利用無(wú)土栽培技術(shù)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，部分結(jié)果如下。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：處理措施檢測(cè)結(jié)果硝態(tài)氮正常濃度CO2硝態(tài)氮高濃度CO2X氨態(tài)氮高濃度CO2葉綠素SPAD值50514244凈光合速率17.521.53542.8注：SPAD值與葉綠素含量呈正相關(guān)，凈光合作用單位：［μmol／（㎡·s）］。(1)無(wú)土栽培時(shí)為保證植物正常生長(zhǎng)，除了考慮各種礦質(zhì)元素的種類(lèi)和比例外，在配制培養(yǎng)液時(shí)還需要考慮___________等理化指標(biāo)（答兩點(diǎn)即可）。(2)表中X處理措施應(yīng)為_(kāi)_____。據(jù)表分析，能夠顯著提高該水稻凈光合速率的氮素供應(yīng)形態(tài)是_______，從光合作用的角度分析，該種形態(tài)的氮素使凈光合速率提高的原因可能是______。(3)光合作用的產(chǎn)物有一部分可轉(zhuǎn)化成蔗糖，鉀離子能促進(jìn)蔗糖從葉片運(yùn)至果實(shí)。以灌漿期的水稻做實(shí)驗(yàn)材料，用同位素標(biāo)記14CO2技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鉀離子上述作用，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期結(jié)果：實(shí)驗(yàn)思路：①將生長(zhǎng)狀況一致的水稻平均分成兩組，編號(hào)A、B；②A組供應(yīng)較低濃度的鉀離子，B組供應(yīng)適宜濃度的鉀離子；③將A、B兩組水稻置于同一人工氣候室中培養(yǎng)，通入14CO2，一段時(shí)間后檢測(cè)_______________，預(yù)期結(jié)果：________________________________________。22．強(qiáng)光條件下，植物吸收的光能若超過(guò)光合作用的利用量，過(guò)剩的光能可導(dǎo)致植物光合作用強(qiáng)度下降，出現(xiàn)光抑制現(xiàn)象。為探索油菜素內(nèi)酯（BR）對(duì)光抑制的影響機(jī)制，將長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗進(jìn)行分組和處理，如表所示，其中試劑L可抑制光反應(yīng)關(guān)鍵蛋白的合成。各組幼苗均在溫度適宜、水分充足的條件下用強(qiáng)光照射，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。分組處理甲清水乙BR丙BR+L(1)光可以被蘋(píng)果幼苗葉片