廣西玉林市八校2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期4月期中聯(lián)合調(diào)研測試語文試卷（含答案）

2025年春季期玉林市八校聯(lián)合調(diào)研考試注意事項(xiàng)：條形碼區(qū)域內(nèi)。書寫，字體工整、筆跡清楚。3·請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5小題。材料一：譬如杜甫的《絕句》:“江碧鳥逾白，山青花欲燃?！被ǖ奶卣魇敲髌G，若只說花光明艷、花容嬌媚，都嫌“坐實(shí)”,都嫌不夠，用“欲燃”這種夸大的字眼來形容花光，讓春光在青山上詩“春色燒肌膚”,春色鮮妍，不只撩人而已，不只在眼前燒，竟直接燒到皮膚上來了。到李紳寫《紅蕉花》詩：“紅蕉花樣炎方識(shí)，瘴水溪邊色最深。葉滿叢深殷似火，不唯燒眼更燒心!”不只燒灼到皮膚上，還紅得燒痛眼睛，燒到心臟里面來了!暮春的鶯兒把生命也啼了出來，啼濕了最高枝上的花朵!這個(gè)“濕”字當(dāng)然是不合理的夸高一語文試卷第1頁(共8頁)高一語文試卷第2頁(共8頁)聽覺的印象移屬為視覺的印象，這種技巧能使意合，也能使意象躍現(xiàn)出來，如李賀的《公莫舞》歌：“方花古礎(chǔ)排九楹，刺豹淋血(摘編自黃永武《談意象的浮現(xiàn)》)色炎炎似火燒”和“夜吟應(yīng)覺日光寒”那就成了十足的昏話了。魯迅也舉過類似的例子，他說：其中兩句是“葉垂千口劍，干聳萬條槍”,作者很得意，送給蘇軾看。蘇軾打趣說：寫得倒是很如唐代詩人杜牧有首絕句《江南春》:“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！泵鞒臈钌髡J(rèn)為夸張?zhí)^，因?yàn)椤扒Ю嵇L啼，誰人聽得?千里綠映紅，見得?若作‘十里’,則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗皆在其中矣”。其實(shí)，即使是“十里”,也還是誰人聽得?誰人見得?而且這樣一來，杜牧詩中江南春色的闊大場景和恢宏氣太細(xì)長譏之乎?”黃朝英批評沈括，實(shí)際上是犯了與沈括同樣的錯(cuò)誤。(摘編自陳友冰《中國古典詩詞中的夸張》)A.夸張需抓住人或物的特色及重要部分，予以夸大渲染，從而達(dá)到窮形盡B.夸張只能在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行，否則想象再豐富，對仗再工整，也是失敗的。C.夸張的實(shí)現(xiàn)可以通過突出意象的特征，也可借助與事實(shí)不符但能躍現(xiàn)意象的字面。D.夸張的藝術(shù)效果固然應(yīng)該用文學(xué)的思維來鑒賞，但也不應(yīng)該排除適度2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是()(3分)A.李商隱的《天涯》一詩能呈現(xiàn)出奪人心魄的哀切的癡情，緣于超乎高一語文試卷第3頁(共8頁)B.如果那位宋代詠竹詩人在寫詩時(shí)不違背生活的真實(shí)，就能夠創(chuàng)作出真正的好詩。D.李賀的《公莫舞》通過運(yùn)用與史實(shí)不相符的夸張手法，突顯出宴飲豪華的氣派。A.吳楚東南拆，乾坤日夜浮——杜甫《登岳陽樓》B.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》C.辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！奶煜椤哆^零丁洋》D.高談則龍騰豹變，下筆則煙飛霧凝?！R照鄰《悲才難》4.材料二的論述極具說服力，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。(4分)“護(hù)官符”是如何體現(xiàn)材料中有關(guān)夸張的觀點(diǎn)的。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。②獵人在樹下抽煙，突然有獵物跑過。他立即丟掉煙頭，去追趕獵④大火急速蔓延，獵人一路狂奔!他的逃命方向，就是山下那條河。當(dāng)他撲通一聲跳進(jìn)那⑥河流是從深山老林里流過來的。起初河水只是涓涓細(xì)流，但是它攜帶著轟隆隆的咆哮和噼噼啪啪的聲響，朝著這條⑦望著狂舞亂蹄的火舌，獵人驚恐至極，也悔恨至極。他移動(dòng)身體⑧野獸，野獸!河里到處都是野獸!⑩獵人的本能使他立即伸手去背上取槍，這才想起槍沒有帶出來。他的周圍，游動(dòng)著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出就是……?然而他很快就收起了匕首。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻，周圍所有的動(dòng)物都已經(jīng)混為一體。無論大小強(qiáng)弱，它們好像全都忘了“叢林法則”,大火使它們無暇四顧，只管驚恐不安地奮力向高一語文試卷第4頁(共8頁)個(gè)人嗎?!他抽了一下自己的臉，也開始往前游去。但是他很快感覺到，水中有一股巨大的推力，推著他順流而下。借著火光看去，原來對面的河岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野獸都在順流而下，尋找著容易攀登的地方。?大火已經(jīng)燒到河邊來了，火舌噴吐，幾番想躍過水面。但是因?yàn)檫@里水面寬闊，都沒有成功。河里的動(dòng)物們更加驚慌了，它們爭先恐后，擠擠攘攘，拼命地往下游沖，沒有一個(gè)愿意被燒死。?獵人此時(shí)已經(jīng)是身不由己了。他被眾多動(dòng)物推著往前走，前面就到了一個(gè)壺口。他抬頭望去，暗叫不好。因?yàn)樗?，壺口這地方有多危險(xiǎn)。就在兩岸，生長著許多樹木，其中有幾棵大樹，樹枝互相伸向?qū)Π?，幾乎就要相接起來。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就會(huì)過河了……?不行，禍?zhǔn)俏谊J的，我不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開!就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。一路上他的身體與其他動(dòng)物碰碰撞撞，不同動(dòng)物的面孔在他眼前閃過：老虎的臉，狗熊的臉，大象的臉，野狼的臉……什么臉?biāo)疾辉诤趿?。他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛??開始，河里的動(dòng)物都呆呆地看著他，不知道這個(gè)人類要干什么。很快，猴子反應(yīng)過來，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊(duì)爬到兩邊岸上，開始上樹去掰樹權(quán)，還有的在底下拔小樹。第二個(gè)反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、野狼等動(dòng)物也上岸了，它們用嘴和爪子，開始清除雜樹。獵人第一次發(fā)現(xiàn)，原來動(dòng)物竟然也如此聰明!?事實(shí)立刻證明，獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完樹枝，大火就撲過來了。這地方雖然河道狹窄，但是因?yàn)闆]有了草木，火舌撲了幾次都失敗了。這時(shí)，動(dòng)物們其實(shí)可以上岸了。但是獵人覺得，還是留在水里比較安全。水里既隱蔽又逃得快，如果上岸就不好說了。沒想到他的決定竟然影響到大批動(dòng)物，無數(shù)動(dòng)物都跟著他繼續(xù)順流而下，去尋找最安全的地方。?前面來到了一處地河。說是地河，其實(shí)就是水流通過山洞。這條地河，獵人早就知道，但是從來沒敢靠近過。大白天那里都是黑云纏繞，傳說有惡龍把守。現(xiàn)在要不要過呢?他猶豫著，轉(zhuǎn)身看著身后的大批野獸，再看看順著河岸一側(cè)追過來的大火，他咬了咬牙，心說今天，就算是刀山我也要往前闖了。?他硬起頭皮，開始往山洞里游，眼睛漸漸適應(yīng)著黑暗。但是人類的眼睛卻遠(yuǎn)不如動(dòng)物的眼睛明亮，嗅覺也遠(yuǎn)不如動(dòng)物靈敏。動(dòng)物們一進(jìn)山洞，就立刻感到陰風(fēng)撲面，氣味不對。洞內(nèi)到處怪石嶙峋，暗藏殺機(jī)。獵人也覺得有些不對，但是等他聞到一股腥臭味道的時(shí)候，一切都已經(jīng)晚了。?陡然，前面的河水巨浪翻騰，只聽見撲通一聲巨響，有一個(gè)巨大的怪物躍出水面，攔住了去路。獵人抬眼看去，不由得倒吸一口冷氣，但見眼前昂首挺立的竟是一條白色巨蟒，一條水缸那么粗的巨蟒。它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的信子嘶嘶作響。啊呀，原來這就是傳說中的惡龍啊。?身后的動(dòng)物立刻潮水般退卻，它們互相沖撞踐踏，哀叫聲聲。獵人也想跑，但是他身體發(fā)抖，膽戰(zhàn)心驚，根本就跑不了。無奈，他只能拔出匕首，與巨蟒對峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它干呀!?動(dòng)物們當(dāng)然聽不懂他的話，但是都被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在獵人的身邊，和他一起昂首挺胸，與巨蟒對峙。啊——!他突然用盡全身力氣大叫起來。隨即，所有的動(dòng)物都開始用自己的聲音大叫起高一語文試卷第5頁(共8頁)來。哇——!嗚——!嘔——!嗷——!人類和動(dòng)物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動(dòng)地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。那條巨蟒好像真的被擊中了，它的身體晃了幾晃，縮回水里，向前游去，它瞬間變成了給大伙兒帶路的向?qū)А?3獵人大吼：走啊!到山那邊就安全了!他帶領(lǐng)所有的動(dòng)物跟著巨蟒向前游去。前面，隱隱約約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了。(摘編自《小小說選刊》2021年11月)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.獵人因追趕獵物而扔下煙頭，體現(xiàn)了他一貫的粗心大意和不尊重自然。B.獵人在河岸看到逃亡的野獸，也是看到火勢迫近后想到他不應(yīng)該殺害這些生靈。C.野獸的存在體現(xiàn)了人與自然之間的和諧共處，而巨蟒的出現(xiàn)則是生命共同體的例外。D.火是獵人引發(fā)的，而又是獵人帶領(lǐng)動(dòng)物逃出大火的，這看出獵人在這場逃亡中的主導(dǎo)地位。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)有震撼人心的效果。能透露獵人內(nèi)心的強(qiáng)烈感情。C.第④⑤段承上啟下，漫天大火引發(fā)生靈涂炭，眾生逃往生命之河，揭示了文章主題，并與標(biāo)題相呼應(yīng)。D.作者采用類似于浪漫主義和魔幻現(xiàn)實(shí)主義的超現(xiàn)實(shí)描寫和怪誕敘述，通過現(xiàn)實(shí)的異化，寄托了作者對人與自然和諧共處的希望。8.獵人跳進(jìn)河里后，他的心理經(jīng)歷了豐富的變化，請簡要分析4-4段。(4分)9.小說以“河流”為題，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合文本內(nèi)容，分析“河流”這一標(biāo)題的多重意蘊(yùn)。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面文言文，完成10-14題。材料一：論材量能，謀德而舉之，上之道也；專意一心，守職而不勞，下之事也。為人君者，下及官中之事，則有司不任；為人臣者，上共專于上，則人主失威。是故有道之君，正其德以蒞民，而不言智能聰明。智能聰明者，下之職也；所以用智能聰明者，上之道也。上之人明其道下之人守其職上下之分不同任而復(fù)合為一體。是故知善，人君也；身善，人役也。君身善，則不公矣。人君不公，?；萦谫p，而不忍于刑，是國無法也。治國無法，則民朋黨而下比，飾巧以成其私。法制有常，則民不散而上合，竭情以納其忠。是以不言智能，而順事治，國患解，大臣之任也。不言于聰明，而善人舉，奸偽誅，視聽者眾也。是以為人君者，坐萬物之原，而官諸生之職者也。選賢論材，而待之以法。舉而得其人，坐而收其福，不可勝收也。官不勝任，奔走而奉其敗事，不可勝救也。而國未嘗乏于勝任之士，上之明適不足以知之。是以明君審知?jiǎng)偃沃颊咭?。故曰：主道得，賢材遂，百姓治。治亂在主而已矣。(選自《管子·君臣上》,有刪改)高一語文試卷第6頁(共8頁)是故人主之一舉也，不可不慎也。所任者得其人，則國家治，上下和，群臣親，百姓附。所任非其人，則國家危，上下乖，群臣怨，百姓亂。故一舉而不當(dāng)，終身傷。得失之道，權(quán)要在主。是繩正于上，木直于下，非有事焉，所緣以修者然也。故人主誠正，則直士任事，而奸人伏匿矣；人主不正，則邪人得志，忠者隱蔽矣。夫人之所以莫抓玉石而抓瓜瓠者，何也?無得于玉石，弗犯也。使人主執(zhí)正持平，如從繩準(zhǔn)高下，則群臣以邪來者，猶以卵投石，以火投水。故靈王好細(xì)腰，而民有殺食自饑也；越王好勇，而民皆處危爭死。由此觀之，權(quán)勢之柄，其以移風(fēng)易俗矣。(選自《淮南子·主術(shù)訓(xùn)》,有刪改)10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處給一分，涂黑超過三處不給分。(3分)上之人A明其道B下之C人守其職D上下之分E不同任F而復(fù)合G為一體。11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.比，勾結(jié)，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“比及三年”的“比”意思不同。B.勝，在文中是“完、盡”之意，與《鴻門宴》中“刑人如恐不勝”的“勝”意思相同。C.易，在文中是“改變”之意，與《燭之武退秦師》中“以亂易整”的“易”意思相同。D.乖，在文中是“違背、不一致”的意思，與成語“時(shí)乖命蹇”中的“乖”意思不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.如果君主不去指導(dǎo)官吏的工作，那么官吏們就無法負(fù)責(zé)；如果臣下分奪君主的權(quán)柄，那么君主就會(huì)喪失威信。B.國家并不缺乏人才，但如果所選拔的官吏不能夠勝任，即使奔走從事，他們所敗壞的事情，也是很難補(bǔ)救的。C.國君的一舉一動(dòng)都應(yīng)非常謹(jǐn)慎，如果君主不誠信正直，那么得志者必定是讒佞奸邪之徒，忠貞之士就隱退藏匿。D.因?yàn)槌`王喜歡楊柳細(xì)腰，楚國百姓則紛紛效仿縮食減肥；因?yàn)樵酵醭缟杏挛?，越國百姓則紛紛處危爭死。13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)法制有常，則民不散而上合，竭情以納其忠。(2)所任者得其人，則國家治，上下和，群臣親，百姓附。14.兩則材料在治國理政方面的觀點(diǎn)有何異同，請簡要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15-16小題。臨江仙朱敦儒紗帽籃輿青織蓋，兒孫從我嬉游。綠池紅徑雨初收。秾桃偏會(huì)笑，細(xì)柳幾曾愁。隨分盤筵供笑語，花間社酒新第【注】。踏歌起舞醉方休。陶潛能嘯傲，賀老最風(fēng)【注】第，一種竹制的濾酒器具，此處指濾酒。15.下列對這首宋詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.春光明媚，詞人著紗帽、乘竹轎，在兒孫的陪伴下出游，輕松自在。B.池水澄碧如染，小徑落花滿地，詞人以明麗的色彩，描寫雨后春景。C.詞人眼中，桃花喜笑顏開，柳樹卻愁情滿懷，兩者形成鮮明的對比。D.結(jié)尾用典抒發(fā)情志，以“嘯傲”“風(fēng)流”來表現(xiàn)詞人的情懷與風(fēng)骨。16.這首詞表現(xiàn)了哪些人生之樂?請結(jié)合作品簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)表明孔子不認(rèn)可公西華只能做一個(gè)小相，而認(rèn)為公西今被免職了，不免帶有幾分蕭條與冷落。但詞人的氣概卻絲毫不減，“_”,表(3)玉林市新建的“玉潤南流”文化長廊面向市民征集詩詞名句，計(jì)劃將含“玉”字的詩句鐫刻于長廊石壁上，既彰顯“嶺南美玉”的城市雅稱，又展現(xiàn)詩詞與自然風(fēng)光的交融。你推薦9(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，10分)閱讀下面的文段，完成18-20小題。繁漪(怕他又來教訓(xùn))樸園，你的樣子像有點(diǎn)瘦了似的。——礦上的罷工究竟怎么樣?周樸園昨天早上已經(jīng)復(fù)工，不成問題。周沖爸爸，怎么魯大海還在這兒等著要見您呢?周樸園誰是魯大海?周沖魯貴的兒子。前年薦進(jìn)去，這次當(dāng)代表的。周樸園這個(gè)人!我想這個(gè)人有背景，廠方已經(jīng)把他開除了。并不見得就該開除。周樸園哼，現(xiàn)在一般年青人，跟工人談?wù)?，說兩三句不關(guān)痛癢、同情的話，像是一件很時(shí)髦的事情!周沖我以為這些人替自己的一群努力，我們應(yīng)當(dāng)同情的。并且我們這樣享福，同他們爭飯吃，是不對的。這不是時(shí)髦不時(shí)髦的事。18.文中共有四處問號，在表情達(dá)意上與其他三句不完全相同的一項(xiàng)是()(3分)A.礦上的罷工究竟怎么樣?B.怎么魯大海還在這兒等著要見您呢?C.誰是魯大海?D.開除?19.文中加點(diǎn)的“哼”字有怎樣的潛臺(tái)詞?下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.不開除這個(gè)人，是不可能的!B.你懂什么?不要插嘴!C.你太幼稚，竟然替那些工人說話!D.那些社會(huì)上的年青人，只會(huì)趕時(shí)髦!20.原文中畫橫線的兩句臺(tái)詞，如果分別改成“代表罷工的工人不應(yīng)該開除”和“是錯(cuò)的”語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?(4分)高一語文試卷第7頁(共8頁)(二)語言文字運(yùn)用II(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21-22題。2024年11月12日下午，李子柒以一則遲到四年的雕漆視頻重回公眾視野，又一次成為話被替代的可能，更何況三年?但李子柒打破了這一規(guī)律，不管過去多少天，歸來依然是頂流。內(nèi)容創(chuàng)作?，F(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人都會(huì)遇到生活、工作中的“攔路虎”,此時(shí)我們要做的不是逃避、消沉，(甲)。真正強(qiáng)大的人會(huì)坦然接受生命中所發(fā)生的一切，并從發(fā)生的一切中，尋求轉(zhuǎn)機(jī)，找這三年，(乙)。但她不功利、不浮躁，堅(jiān)持慢工出細(xì)活，把一件事情做到極致。人人都會(huì)經(jīng)歷低谷期，而低谷期就是最好的淬煉期。只有不斷地深耕自我，才能完成一次次自我的蝶變。密，每處不超過12個(gè)字。(4分)暢、邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)有人認(rèn)為，人生在世，就是要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境；也有人認(rèn)為，人最重要的是學(xué)會(huì)保持自我，保持獨(dú)立完善的人格。對此，引發(fā)了你怎樣的思考呢?請你結(jié)合自己的理解和感悟，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高一語文試卷第8頁(共8頁)2025年春季期玉林市八校聯(lián)合調(diào)研考試一、現(xiàn)代文閱讀(一)現(xiàn)代文閱讀I【導(dǎo)語】這篇文章通過引用古代詩詞，探討了“夸張”作為修辭手法在文學(xué)創(chuàng)作中的重要性。材料一側(cè)重于說明“夸張”如何通過突出特征和大膽的虛擬，增強(qiáng)詩歌的視覺和情感沖擊力，從而實(shí)現(xiàn)意象的豐盈、生動(dòng)。材料二則強(qiáng)調(diào)夸張必須基于生活現(xiàn)實(shí)，否則會(huì)導(dǎo)致失真，甚至變成笑話。兩則材料相互補(bǔ)充，前者展示夸張的藝術(shù)效果，后者警示夸張的限度和依據(jù)，共同展現(xiàn)了夸張作為修辭在文學(xué)作品中的運(yùn)用和價(jià)值。1.A【解析】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義，篩選并辨析信息的能力。A.“夸張即抓住人或物的特色及重要部分，給人留下明確的印象來達(dá)到窮形盡相的目的”表述錯(cuò)誤，原文在材料一第一段“描摹物象，如能把握其特征，予以夸大渲染，每能給人意外明確的印可見選項(xiàng)中“抓住人或物的特色及重要部分，給人留下明確的印象來達(dá)到窮形盡相的目的”是漫畫的特點(diǎn)。故選A2.D【解析】本題考查學(xué)生對多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.“緣于超乎常理的夸大”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“這個(gè)‘濕’字當(dāng)然是不合理的夸大，但由于整個(gè)生命的投入，使奇詭變?yōu)榭尚?，使瑰麗的鶯啼花濕意象，呈現(xiàn)出一股奪人心魄的哀切的癡情”可知，因果關(guān)系錯(cuò)誤，除了源于夸張，還有別的因素。B.“如果那位宋代詠竹詩人在寫詩時(shí)不違背生活的真實(shí)，就能夠創(chuàng)作出真正的好詩”錯(cuò)誤，原文只是說“此詩將想象與夸張結(jié)合得很好，對仗也很工整，失敗就在于它完全違背了生活的真實(shí)”,但并不能說“不違背生活的真實(shí)，就能夠創(chuàng)作出真正的好詩”,要?jiǎng)?chuàng)作出好詩還需要其他條件。C.“正因其夸張不符合生活真實(shí)”錯(cuò)誤，根據(jù)“因?yàn)椤Ю铩汀铩目鋸埢A(chǔ)相同，都是存在的，那就是江南春天的桃紅柳綠、鶯歌燕舞”可知，沒有不符合生活真實(shí)。故選D。3.C【解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一談?wù)摿丝鋸埵址ǖ男Ч?。C.詩句意思是：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個(gè)年頭。詩句運(yùn)用了借代和雙關(guān)，沒有使用夸張手法，與材料觀點(diǎn)無關(guān)。故選C。4.①論點(diǎn)具有辯證色彩。既提出夸張以客觀現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，又說只要有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，是允許夸張也是應(yīng)該夸張的；②首先提出夸張是以客觀現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的，并舉例說明夸張不能違背生活的真實(shí)；然后提出只要符合生活真實(shí)，有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，是允許夸張也是應(yīng)該夸張的，并舉例說明文學(xué)的夸張不能完全用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量；③論證方法多樣。舉例論證運(yùn)用充分，事例選擇典型豐富：運(yùn)用對比論證，突出觀點(diǎn)；④論證語言嚴(yán)謹(jǐn)，充滿邏輯力量。(答對其中兩點(diǎn)即可)【解析】本題考查學(xué)生分析文章論證特點(diǎn)的能力。論證特點(diǎn)分析一般從以下角度答題：①論點(diǎn)是怎樣提出的；②論證思路：③論證的結(jié)構(gòu)模式：④論證方法：⑤論證語言①材料二第一句“夸張和其他修辭方式一樣，都是以客觀現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的”,首先提出夸張是以客觀現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的，然后舉例“例如在現(xiàn)實(shí)生活中，月亮是涼的，太陽是熱的……”“魯迅也舉過類似的例子”“宋代有位詩人寫了首詠竹的詩”,材料二第二段“但從另一個(gè)角度來說，只要符合生活真實(shí)，有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，是允許夸張也是應(yīng)該夸張的”,這是提出只要符合生活真實(shí)，有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，是允許夸張也是應(yīng)該夸張的，然后舉例“如唐代詩人杜牧有首絕句《江南春》……”“與此相類的還有杜甫《古柏行》中夸張古柏高大蒼老的兩句……沈括是位科學(xué)家，他用物理學(xué)的體積觀來看待文學(xué)的夸張，結(jié)果成了笑話”,形成對比，通過這些例子層層深入，用語謹(jǐn)慎，說明文學(xué)的夸張不能完全用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。①說明該論點(diǎn)具有辯證色彩。既提出夸張以客觀現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，又說只要有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，是允許夸張也是應(yīng)該夸張的；②概括材料二的行文思路，首先...其次，,,③論證方法多樣。舉例論證運(yùn)用充分，事例選擇典型豐富；運(yùn)用對比論證，突出觀點(diǎn)；④論證語言嚴(yán)謹(jǐn)，充滿邏輯力量。5.①抓住事物的重要特征進(jìn)行渲染。如“白玉為堂金作馬”,把“白玉”“金”這些奢侈之物作為日常所用，鮮明地展現(xiàn)了賈家的富貴奢華；②換用與實(shí)情不合的夸張字面來突出意象。如“東海缺少白玉床，龍王來請金陵王”,用現(xiàn)實(shí)不存在的“龍王來請”突顯王家的富貴和權(quán)勢；③夸張是以客觀現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的?！白o(hù)官符”以“賈王史薛”四大家族的真實(shí)社會(huì)地位、財(cái)富狀況為基礎(chǔ)，通俗生動(dòng)地揭示了他們的顯赫權(quán)勢。(每點(diǎn)2分)【解析】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①根據(jù)“凡物都有特征，描摹物象，如能把握其特征，予以夸大渲染，每能給人意外明確的印象”可知，抓住事物的重要特征進(jìn)行渲染。如“白玉為堂金作馬”,把“白玉”“金”這些奢侈之物作為日常所用，鮮明地展現(xiàn)了賈家的富貴奢華；②根據(jù)“這個(gè)‘濕’字當(dāng)然是不合理的夸大，但由于整個(gè)生命的投入，使奇詭變?yōu)榭尚牛构妍惖您L啼花濕意象，呈現(xiàn)出一股奪人心魄的哀切的癡情”可知，換用與實(shí)情不合的夸張字面來突出意象。如“東海缺少白玉床，龍王來請金陵王”,用現(xiàn)實(shí)不存在的“龍王來請”突顯王家的富貴③根據(jù)“夸張和其他修辭方式一樣，都是以客觀現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的。也就是說夸張只能在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上夸張，否則就是空洞的大話或十足的昏話”可知，夸張是以客觀現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的?！白o(hù)官符”以“賈王史薛”四大家族的真實(shí)社會(huì)地位、財(cái)富狀況為基礎(chǔ)，通俗生動(dòng)地揭示了他們的顯赫權(quán)勢。 (二)現(xiàn)代文閱讀II【導(dǎo)語】這篇小說通過獵人引發(fā)的山林大火，描繪了人類與動(dòng)物在生死攸關(guān)時(shí)刻的共同逃生經(jīng)歷。故事情節(jié)緊湊，情感張力強(qiáng)烈，展現(xiàn)了獵人從自私到悔悟，再到與動(dòng)物合作的心路歷程。小說通過河流這一象征，傳達(dá)了生命的脆弱與珍貴，以及人類在自然面前的渺小與責(zé)任。作者巧妙地運(yùn)用環(huán)境描寫和心理刻畫，使得故事既具緊張感，又富有深刻的反思意義。6.D【解析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。A.“體現(xiàn)了他一貫的粗心大意和不尊重自然”錯(cuò)，過度理解人物形象，原文只是寫到“獵人在樹下抽煙，突然有獵物跑過。他立即丟掉煙頭，去追趕獵物”,不能說明他一貫粗心大意和不尊重B.“在河岸”錯(cuò)，獵人與野獸均在河中；“看到火勢迫近后想到他不應(yīng)該殺害這些生靈”錯(cuò)，文中只是寫“他不由得想道，這些動(dòng)物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了，你還想殺害它們，你還算個(gè)人嗎?”,只是此刻認(rèn)為不該再傷害它們，沒能看到他的后悔；C.“巨蟒的出現(xiàn)則是生命共同體的例外”錯(cuò)，第2段可見，巨蟒也是人與自然的共同體的體現(xiàn)。7.B【解析】本題考查學(xué)生鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。B.“‘你’‘我’‘他’交替運(yùn)用進(jìn)行敘事聯(lián)結(jié)”錯(cuò)，本文沒有交替使用視角，一直在從“他”的視角敘述。故選B。8.(1)剛跳進(jìn)河里后，獵人獲得了生存的保障，暫時(shí)感到了安心。(2)望見亂竄的火舌，他驚恐至極，非?；诤?。(3)看到河中的動(dòng)物，他變得警惕不安。(4)看到慌亂的動(dòng)物，他決定負(fù)起責(zé)任，帶領(lǐng)動(dòng)物脫離險(xiǎn)境。(一點(diǎn)一分)【解析】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象心理的能力。(1)大火急速蔓延，獵人一路狂奔，逃向山下那條河。“當(dāng)他撲通一聲跳進(jìn)那條河里時(shí)，才大喘了一口氣”,“大喘一口氣”這個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)出他跳進(jìn)河里后，因?yàn)闀簳r(shí)脫離了大火的威脅，獲得了生存的保障，從而有了一種如釋重負(fù)的安心感。(2)“望著狂舞亂蹄的火舌，獵人驚恐至極，也悔恨至極”,“狂舞亂蹄的火舌”形象地描繪出大火的兇猛和可怕，直接導(dǎo)致獵人“驚恐至極”。而“悔恨至極”則是因?yàn)榍拔奶岬竭@場大火是獵人自己引發(fā)的，此時(shí)他看著肆虐的大火，內(nèi)心對自己的疏忽和錯(cuò)誤感到深深的懊悔。(3)跳進(jìn)河里后他發(fā)現(xiàn)“野獸也都跳水逃命來了”“黑暗中也分不清都是啥野獸”,獵人在山里打獵多年，看到河里突然出現(xiàn)這么多野獸，“獵人的本能使他立即伸手去背上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的衣袋里有一把鋒利的匕首。他立即摸出來，緊緊地握在手里，準(zhǔn)備隨時(shí)防御或者是進(jìn)攻”,出于獵人的本能，他立刻伸手去取槍，發(fā)現(xiàn)沒帶槍后又迅速摸出匕首，“緊緊地握在手里，準(zhǔn)備隨時(shí)防御或者是進(jìn)攻”,這些動(dòng)作描寫充分體現(xiàn)出他看到河中的動(dòng)物后，內(nèi)心變得警惕不安，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。(4)獵人看到動(dòng)物們在大火面前驚恐不安、奮力逃命，且都暫時(shí)放下了“叢林法則”,意識(shí)到是自己的過錯(cuò)導(dǎo)致了這一切，內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感。“這些動(dòng)物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了，你還想殺害它們，你還算個(gè)人嗎?!”的心理描寫，以及“抽了一下自己的臉”的動(dòng)作，表現(xiàn)出他的自責(zé)。而“不行，禍?zhǔn)俏谊J的，我不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了”則明確表明他決定負(fù)起責(zé)任，通過“揮舞著雙手，拼命向壺口游去”等動(dòng)作，展現(xiàn)出他帶領(lǐng)動(dòng)物脫離險(xiǎn)境的堅(jiān)定決心。9.(1)生命之河：河流是山里的生命之河，它從深山老林流出，兼收并蓄成大水，川流不息，(2)逃生之河：在大火肆虐時(shí)，人和動(dòng)物都跳進(jìn)河里逃生，河流成為他們躲避大火的避難所，承載著生命延續(xù)的希望，是一條幫助生靈擺脫火災(zāi)威脅的生命通道。(3)見證與救贖之河：獵人因自己的疏忽引發(fā)大火，在河里他看到動(dòng)物們的驚恐，內(nèi)心產(chǎn)生悔【解析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。(1)“這條河，是山里的生命之河。河流是從深山老林里流過來的。起初河水只是涓涓細(xì)流，形成過程以及它“川流不息，不舍晝夜”“哺育著兩岸的生靈”,這些內(nèi)容從自然層面直接表明(2)從獵人在大火中“一路狂奔”,將“山下那條河”作為逃命方向，以及野獸們“也都跳水們逃生的通道，承載著他們生命延續(xù)的希望(3)獵人看到動(dòng)物們在大火中的驚恐，意識(shí)到自己的過錯(cuò)，內(nèi)心產(chǎn)生悔意，“望著狂舞亂蹄的峙”,體現(xiàn)了人與動(dòng)物在災(zāi)難面前從對立(獵人是打獵者，動(dòng)物是獵物)到團(tuán)結(jié)共同求生的轉(zhuǎn)變。關(guān)系的改變，同時(shí)也成為了人類與動(dòng)物團(tuán)結(jié)面對自然災(zāi)難的象征，形成了一條生命共同體之河。二、古詩文閱讀(一)文言文閱讀體?！吧现嗣髌涞馈薄跋轮耸仄渎殹苯Y(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容對舉，單獨(dú)成句，“上下之分不同任”結(jié)構(gòu)完整，“而”是連詞，一般在句首，故F處斷開。故選BDF。A.正確。勾結(jié)；等，等到。句意：人民就會(huì)搞幫派而在下面相勾結(jié)。/等到三年之后。B.正確。句意：好處是不可盡收的。/處罰人唯恐不能用盡酷刑。C.錯(cuò)誤。改變；取代、替換。句意：足以產(chǎn)生影響以致改變風(fēng)俗。/用混亂取代整齊。D.正確。違背，不一致；不如意，不好。句意：上下不一致。/時(shí)運(yùn)不好，命運(yùn)不佳。故選C。12.A【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“如果君主不去指導(dǎo)官吏的工作，那么官吏們就無法負(fù)責(zé)”曲解文意，由原文“為人君者，下及官中之事，則有司不任”可知，是說如果君主向下干預(yù)官吏職責(zé)以內(nèi)的事務(wù)，則主管官吏無法負(fù)責(zé)。故選A。13.(1)如法制行之有素，百姓就不會(huì)分散而能夠靠攏朝廷，全心全意貢獻(xiàn)其忠誠。(2)如果君主用人得當(dāng)，那么國家就能治理得好，上下和洽，群臣親和，百姓歸附?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)得分點(diǎn)：“?！?素，規(guī)律；“合”靠攏，;“納”,貢獻(xiàn)；句意一分。(2)得分點(diǎn)：“得其人”,用人得當(dāng)；“治”,治理得好，太平，安定；“附”,歸附；句意一分。14.相同點(diǎn)：兩則材料都認(rèn)為國家能安定關(guān)鍵在于君主。不同點(diǎn)：材料一認(rèn)為君主要知人善任，不要做過多的干涉：材料二認(rèn)為君主應(yīng)保持自身正直才能使國家太平?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評價(jià)探究文中思想觀點(diǎn)的能力。相同點(diǎn)：由原文“故曰：主道得，賢材遂，百姓治。治亂在主而已矣”“得失之道，權(quán)要在主……由此觀之，權(quán)勢之柄，其以移風(fēng)易俗矣”可知，兩則材料都認(rèn)為國家能安定關(guān)鍵在于君主。不同點(diǎn)：由原文“為人君者，下及官中之事，則有司不任”“選賢論材，而待之以法。舉而得其人，坐而收其福，不可勝收也”可知，材料一認(rèn)為君主要知人善任，不要做過多的干涉；由原文“故人主誠正，則直士任事，而奸人伏匿矣；人主不正，則邪人得志，忠者隱蔽矣”“使人主執(zhí)正持平”可知，材料二認(rèn)為君主應(yīng)保持自身正直才能使國家太平。參考譯文：材料一：評選人材，衡量能力，考慮德行，然后加以舉用，這是做君主的“道”。專心一意，謹(jǐn)守職務(wù)而不自以為勞苦，這是做人臣的“事”。做人君的，如果向下干預(yù)官吏職責(zé)以內(nèi)的事務(wù)，則主管官吏無法負(fù)責(zé)；做人臣的，如果向上分奪君主的權(quán)柄，則君主喪失威信。所以有道之君，總是端正自己的道德來領(lǐng)導(dǎo)人民，而不講究智能和聰明。智能和聰明之類，是臣下的職能所要求的；如何去使用臣下的智能聰明，才屬于為君之道。在上的要闡明君道，在下的謹(jǐn)守臣職，上下的職分在任務(wù)上是不同的，而它們又合成為一體。所以，知人善任的是人君，事必躬親的是給人使役的人。君主也事必躬親，就不能夠公正了。君主不公正，就往往喜愛行賞，而不忍運(yùn)用刑罰，這樣，國家就沒有法制了。治國而無法制，人民就會(huì)搞幫派而在下面相勾結(jié)，搞虛偽巧詐而去完成他個(gè)人的私利。如法制行之有素，人民就不會(huì)分幫分派而能夠靠攏朝廷，全心全意貢獻(xiàn)其忠誠。所以，君主不講究智能，卻能使朝中之事得治，國家之患得除，這是因?yàn)槿斡么蟪嫉脑?。君主不講究聰明，卻能使善人得用，奸偽之人被誅，這是因?yàn)樘鎳冶O(jiān)視聽察的人更多的原故。所以，做君主的，是掌握萬事的原則，而授予眾人的職事的。選拔賢良，評選人材，并且要依照法度來對待使用他們。如果舉用人材正確得當(dāng)，就可以坐而治國，好處是不可盡收的。如果官吏不能勝任，即使奔走從事，他們所敗壞的事情，也是很難補(bǔ)救的。國家并不缺乏能夠勝任的人才，只是君主的明察還不能夠知道他們。所以，英明的君主，總是認(rèn)真查訪勝任的人臣的。所以說：君道正確，則賢才得用，百姓得治，國家治亂只在于君主而已。所以君主的每一個(gè)舉動(dòng)，都不可不慎重。如果君主用人得當(dāng)，那么國家就能治理得好，上下和洽，群臣親和，百姓歸附；如果君主用人不當(dāng)，那么國家就有危險(xiǎn)，上下不一致，群臣怨恨，百姓動(dòng)亂。所以君主一次政策失誤，便會(huì)終身受害。這國政的得失，關(guān)鍵在于君主。這就好比上面的繩墨取得正，下面的木材就必定直，這并不需要工匠花費(fèi)多少力氣的，只要按拉直的墨線順勢修整就可以了。所以君主如果誠信正直，那么國家政權(quán)也必定由正直人士來執(zhí)掌，讒佞奸邪之徒就沒有活動(dòng)的市場；反之，君主如果不誠信正直，那么得志者必定是讒佞奸邪之徒，忠貞之士就隱退藏匿。人之所以不去剖裂玉石而去剖裂開瓠瓜做瓢，這是什么原因呢?因?yàn)槠柿延袷瘺]有什么用處，再加上玉石堅(jiān)硬不易剖裂。如果君主公平正直，就像用繩墨水準(zhǔn)測定曲直高低一樣，那么大臣中盡管有人敢搞歪門邪道，但這結(jié)果必定是像以卵擊石、以火投水那樣。所以楚靈王喜歡楊柳細(xì)腰，楚國百姓則紛紛效仿縮食減肥；越王崇尚勇武，越國百姓則紛紛處危爭死。由此看來，君主的權(quán)勢，足以產(chǎn)生影響以致改變風(fēng)俗。(二)古代詩歌閱讀【導(dǎo)語】這首詞以清新的筆觸，描繪了詞人攜兒孫春游的閑適生活。上闋寫雨后初晴的明媚春景；下闋寫宴飲歌舞之樂，結(jié)句用典，表現(xiàn)了詞人追求隱逸、灑脫不羈的人生態(tài)度。全詞洋溢著對自然與生活的熱愛，展現(xiàn)了宋代文人的雅致情趣。15.C【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“柳樹卻愁情滿懷，兩者形成鮮明的對比”錯(cuò)誤，“細(xì)柳幾曾愁