幼兒園小班安全教案9篇

幼兒園小班安全教案9篇幼兒園小班平安教案。

想要深化了解“幼兒園小班平安教案”以下是為你預備的一些相關資料。上課前預備好課堂用到教案課件很重要，仔細規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。教案是關心老師組織教學活動的重要工具。信任這篇文章會給您帶來新的熟悉！

幼兒園小班平安教案篇1

活動目標：

1了解暑假里的平安學問，知道防溺水和防雷電的方法。

2增加在生活中的自我愛護意識。

活動重點：

了解暑假里的平安學問，知道防溺水和防雷電的方法。

活動難點：

增加在生活中的自我愛護意識。

活動準備：

各種平安圖片。

活動過程：

一導入活動

老師：小伴侶們，再過幾天，小伴侶就要放暑假了，放暑假期間小伴侶就在家里休息，那么在暑假里你們會怎么愛護自己呢?

二學習防溺水防雷電學問。

1防溺水

老師：暑假里是酷熱的天氣，好多小伴侶就寵愛去游泳，我們學了許多防溺水的學問，我想請小伴侶來說一說，誰知道怎樣來愛護自己才不會發(fā)生溺水大事。

我們來看看這些圖片上的小伴侶做法對不對。

出示圖片一：幾個小伴侶一起在河里玩水，這樣對嗎?

出示圖片二：玩具掉到了河湖池塘里，應當怎么做呢?

出示圖片三：小伴侶在河湖池塘海邊玩，應當注意什么呢?

老師小結：

我們知道不正確地玩水會帶來兇險，我們不能在沒有大人的伴隨下和小伴侶去玩水，也不能自己去撿河里的東西，假如小伴侶在海邊或者游泳池上玩，肯定要和大人在一起，愛護好自己。

2防雷電

老師：在暑假里，還常常下大雨呢，而且夏天下雨時常常打雷，假如是雷雨天氣我們應當怎么愛護自己呢?

引導幼兒依據自己的閱歷來說一說一些相應的做法和措施。

出示圖片一：打雷時閃光簡潔擊中電線，假如發(fā)生這樣的事應當怎么辦呢?

出示圖片二：大樹濕濕的，也簡潔被雷電擊中，下雨天我們能躲在大樹下面嗎?

出示圖片三：外面在打雷下雨時，我們在家里應當怎樣注意用電平安呢?

老師小結：

暑假簡潔下大雨，小伴侶肯定要注意不能躲到大樹的底下，大樹下很擔心全。小伴侶也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下，這些地方特別的擔心全。下了大雨肯定要把窗戶關掉，也要提示自己的爸爸媽媽不能接

給他打個電話，盡量不要用電器，這些也擔心全。

三小結活動

1暑假里小伴侶在家要注意很多的平安，今日我們學習了在暑假里防溺水和防雷電的平安，老師請小伴侶自己說一說，你在家里會怎樣愛護自己。

2小伴侶們在家里過暑假的時間很長，小伴侶們要學會愛護自己，每天都要自己的事情自己做，在家里開快樂心地生活，可以關心爸爸媽媽做一些你們會做的事情，到下個學期回來你們就是中班的哥哥姐姐啦。

幼兒園小班平安教案篇2

活動目標：

1、初步懂得要留意平安，愛護自己，知道不做危急動作。

2、學習履行一些簡潔的平安行為。

活動預備：

供應若干組成對的平安行為與危急動作的圖片如："用樹枝打鬧"、"投擲小石頭"、"揮動小刀"等。供應若干個平安品或危急物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

活動過程：

1、引導幼兒分組感知爭論，引起幼兒對平安問題的重視。

(1)出示幼兒戶外活動時的圖片

提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?或許會發(fā)生什么事?

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

那你覺得應當怎么玩，小伴侶才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽溝通)

(2)關心幼兒整理生活閱歷，了解避開危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追趕打鬧等。

2、查找教室里擔心全的因素

①師：剛才，我們看的是小伴侶在外面活動時的擔心全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如……

②小伴侶兩兩結伴去查找教室里有什么地方是擔心全的。

③找到擔心全的地方后，為擔心全的地方貼上紅色警告標記，提示孩子留意。

活動結束：

幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設特定情景，讓幼兒學習愛護自己身體平安的行為。

(1)當心關門

出示圖片，引導幼兒觀看發(fā)生了什么事情，"小貓為什么會哇哇大哭?""應當如何地當心關門或開門?"并請個別幼兒示范

(2)平安使用剪刀

強化鞏固日常生活中自我平安愛護行為，為奠定良好的習慣打基礎。

活動評價：

幼兒能初步懂得要留意平安，愛護自己，知道不做危急動作。能履行一些簡潔的平安行為。

幼兒園小班平安教案篇3

小班優(yōu)秀平安教案《玩滑梯》

一、活動目標

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的平安意識。

活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識。

二、活動預備

小兔頭飾若干，照相機。

三、活動過程

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜愛滑滑梯吧!

2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎樣樣玩滑滑梯呢請幾名幼兒滑一下。(訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。)

4、人多的時候應當怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

5、幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

四、結束活動

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。

五、活動反思

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數多，在開學初心境不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以依據幼兒的年齡特點，我們支配了滑滑梯的平安教育，一方面能夠穩(wěn)定幼兒心情，一方面能夠進行平安教育，到達平安與嬉戲的結合。上完這節(jié)平安課，幼兒大部分都明白怎樣有序平安的滑滑梯。

幼兒園小班平安教案篇4

活動目標:

1、熟悉到火災的危害,不玩火遠離火。

2、學習火災的基本自救方法。

3、能樂觀參與演習活動，并學會自我愛護。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備:

1、滅火器圖片。

2、火災自救圖片。

活動過程:

一、談話導入

老師:小伴侶們立刻就要放寒假了,你們快樂嗎?

老師:放寒假了,大家都會在家里過年,小伴侶們你們喜愛過年嗎?

老師:那小伴侶過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?

引導幼兒回答

老師小結:

哦,原來過年的時候大家都會穿上新衣服,爸爸媽媽做許多許多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

二、熟悉火災的危害

老師:小伴侶們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要假如不留意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危急呢?

引導幼兒回答(著火)

老師:那小伴侶說說假如不當心著火了會有什么危害呢?

老師小結:會發(fā)生許多危急的事情,會把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。

三、火災的自救方法

老師:假如著火了怎么辦呀?

老師:在屋里著火了要怎么做呢?

老師:我們在屋里著火了的話,我們就要抓緊跑出屋外。我們應當怎樣樣跑出去呢?

老師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

老師出示滅火器圖片:還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。

老師:火假如很大的話,我們應當怎么做?

老師:我們應當立刻的`跑,跑到沒有火的地方去,然后撥打119火災電話,撥打119這樣就會有許多消防員叔叔過來救火。

老師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災的地方救火呢。

老師小結:所以小伴侶假如遇到火災我們不要慌張,不能站在原地哭,我們因該自己想方法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

四、結束部分

老師:在我們生活中有許多地方都簡單引起火災,所以小伴侶們更該留意平安;遠離火、

教學反思：

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步熟悉到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，老師的目標意識強，在整個教育過程中，老師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開頭，老師在做完“滅蠟燭”嬉戲后，立刻轉入引導幼兒爭論“消失了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當幼兒看完錄像后，發(fā)覺自己想出的方法還有不足后，從而為“怎樣避開火災”問題的深化進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增加了防火、滅火的意識。

幼兒園小班平安教案篇5

活動目標

知道在河邊玩是非常危急的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

活動預備

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板。

活動與指導

1、今日老師給小伴侶講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。（附后）

2、老師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它遇到了什么危急？

4、假如沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，趕忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

幼兒園小班平安教案篇6

活動設計背景

許多孩子不愛惜環(huán)境，紙屑亂丟，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有時候教室里亂糟糟的，衛(wèi)生習慣很差。

活動目標

1：通過活動，讓孩子養(yǎng)成愛惜環(huán)境的良好習慣。

2：能簡潔的評價別人和自己的行為。

3：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4：加強幼兒的平安意識。

5：培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學重點、難點

1：了解正確的游園規(guī)章。

2：通過評價和體驗，形成正確的愛惜環(huán)境的行為。

活動預備

小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型

活動過程

一、談話，引出課題。

1、秋天來了，帶孩子們到公園游玩。

2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸進魚池逮魚，有的孩子用小手扯樹葉，有的孩子買零食吃，但把零食吃了后的袋子處處亂扔。)

3、讓孩子們看看現在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了，樹葉也少了好多，花兒沒有了，魚兒奄奄一息，地上零食袋子處處都是。)

二、引導幼兒爭論自己和別人行為的對錯。

1、這樣的公園還有人來玩兒嗎?你喜愛這樣的公園嗎?

2、那么孩子們說一說自己錯在哪里?學習評價他人和自己的做法，應當怎樣做?

3、訂正錯誤，恢復公園原貌，在老師的帶領下，再游一次公園。(孩子們不摘蘋果，不扯樹葉，把開頭摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上，不掐花，不逮魚，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里，有的孩子還把彎了的小樹扶正。)

三、引導孩子回憶自己平常上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?假如別人做的不好的行為該怎么辦?

四、加深體驗：我和媽媽上公園

由老師扮演媽媽，一些小伴侶扮演游客，媽媽帶著幾個孩子上公園玩兒，游客有意做出一些折樹，采花，扔紙屑的行為，讓幼兒來推斷對錯，并培育幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象，自覺自發(fā)的愛惜環(huán)境，達到活動的目的。

幼兒園小班平安教案篇7

一、設計意圖：

小班的幼兒，他們的年齡小，四肢運動不協調，在活動中常會摔交，因此，教會他們一些最基本的自我愛護方法是特別必要的。小班的幼兒的自我愛護意識薄弱，有些閱歷是零星的。因此，我設計了橡皮膏朋朋這一集體活動內容，試圖通過活動讓幼兒的閱歷得以整合。這是一個老教材，之所以選擇它是覺得其內容點與我設計的活動內容很貼近，通過活動讓幼兒零星的閱歷得到整合。

二、說目標：

結合《大綱》，教學內容，小班幼兒的年齡特點及認知水平，通過本活動的教學要實現的教學目標有兩個：

1.看懂圖意，情愿把自己的想法告知大家；

2.了解一些自我愛護的方法，知道運動時要留意愛護好自己。

三、說方法：

為了充分利用幼兒的有意留意，達到教學目標，在教學中貫徹了直觀性、進展性、嬉戲性及鞏固性原則。同時運用了談話法、發(fā)覺法、觀看法等教學方法。幼兒通過找一找、想一想、說一說等方式，參加活動，使每個幼兒都能得到進展。

四、說過程：

整個活動分為四個環(huán)節(jié)，1.情景導入2.理解故事3.看圖爭論4.活動延長

第一個環(huán)節(jié)，情景導入，引起幼兒對活動的愛好

故事的主角玩具熊朋朋的消失引起了孩子們對活動的愛好，以朋朋身上的橡皮膏導入主題。

其次個環(huán)節(jié)，邊看幻燈邊理解故事內容

由于小班

幼兒的年齡小，他們對事物的感受力量多以直觀感受為主，因此我改編了故事橡皮膏朋朋，并制作成幻燈，讓幼兒在觀看幻燈的過程中獲得直觀的感知。朋朋怎么啦？你怎么知道的啊？從哪里看出來的啊？等等，通過啟發(fā)性的問題，引導幼兒認真觀看圖片，發(fā)覺圖片中的細小變化，從而培育了幼兒的觀看力量。小班的幼兒在生活中積累了一些自我愛護的方法，但這些閱歷是零星的，通過故事情節(jié)的推動，結合自己的生活閱歷，使他們閱歷得到提升和整合。

第三個環(huán)節(jié)，看圖敘述，鞏固閱歷

通過一組照片，捕獲孩子們在嬉戲中的危急動作，在談話談論中鞏固自我愛護的正確方法。

第四個環(huán)節(jié)，活動的延長

小班的幼兒是以直覺感知為主的，因此最終一個環(huán)節(jié)支配了和朋朋一起玩，讓孩子們在玩中鞏固所學。

名稱：橡皮膏朋朋（小班語言）

目標：

1.看懂圖意，情愿把自己的想法告知大家；

2.了解一些自我愛護的方法，知道運動時要留意愛護好自己。

預備：

小熊一只，橡皮膏，故事課件一套。

流程：

情景導入理解故事看圖爭論活動延長

過程：

一、情景導入，引起幼兒對活動的愛好

今日我們班來了個新伴侶，是誰呀？

我們和朋朋打打招呼（朋朋

您好?。?/p>

朋朋怎么了？身上怎么會有那么多的橡皮膏的？

我們來看

發(fā)現底發(fā)生了什么事情。

二、理解故事，知道故事的主要內容

邊看幻燈邊理解

1.朋朋興奮地往翻斗樂跑去，發(fā)生了什么事啊？

步行應當怎么走啊？告知朋朋！

2.攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架應當怎么玩？誰情愿告知它？

3.朋朋怎么會把屁股摔疼的？玩滑滑梯應當怎么樣？朋朋摔疼了，怎么辦呢？

三、

查看照片爭論，了解活動中的一些自我愛護方法

這里應當怎么玩？哥哥應當怎么玩的呢？怎么對他說？

四、活動延長

（朋朋口吻）今日我學會了怎樣玩才是又平安有快樂的，感謝你們！我還想玩，情愿帶我一起玩嗎？（幼兒嬉戲）

幼兒園小班平安教案篇8

目標：

1、經過親自體會，懂得火不能玩，有基本的平安學問。

2、初步形成自我維護力量。

過程：

一、熟悉火災電話119

飯后漫步?????活動時，波波透過院墻觀察焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理睬，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”咱們的攀談吸引了其他兒童，有的兒童呈現緊急表情，有的兒童緊急大叫（這說明兒童已有初步的自護的意識）。為維護兒童這意識，并在隨機中對兒童進行平安教育，我立即蹲下來和兒童聊了起來：“著火了咱們該怎么辦呢？”兒童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的兒童還真的表演起來。“消防電話究竟是多少呢？”兒童的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

（1）平常的平安的教育還是有用的。

（2）實際聯系不行，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫兒童形成自護力量，盡最大力量離開火源，找大人尋求關心。我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告知兒童：這是火災電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告知大人請他們關心。

二、初步感知火的損害和好處

我便帶兒童去觀看火源，讓兒童略知火有優(yōu)點，也有壞處。

發(fā)現枯葉還在燃燒并發(fā)出許多煙，兒童的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導兒童觀看：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有損害嗎？”兒童七嘴八舌，我信任他們現已明白這種火的意義。

三、進一步感知玩火所帶來的損害

正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機帶他們來到此處觀看，“這一大塊黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美麗？松軟不松軟？”引導兒童明白隨便玩火的損害。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最終是在消防叔叔和大人的關心下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我信任在他們幼小的心靈中現已種下了平安意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自護。

幼兒園小班平安教案篇9

活動目標：

1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

2、使幼兒熟悉“嚴禁煙火”、“平安出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡潔的自我愛護方法。

3、教育幼兒懂得最基本的平安防火學問，做到在日常生活中不玩火。

活動預備：

1、“嚴禁煙火”、“平安出