《夜間飛行的秘密》教案

《夜間飛行的秘密》教案第一課時一、激趣導入，激發(fā)興趣1.同學們，我們先來猜一個謎語吧：課件出示：非禽非獸小眼窩，自小掌握超聲波。旋轉追逐樣樣會，捕捉蚊蟲更利索。（打一動物）謎底：蝙蝠蝙蝠：哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部有皮質的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。主要靠本身發(fā)出的超聲波來引導飛行。學生交流搜集的資料：課件出示：雷達：利用發(fā)射和接收無線電波進行目標探測和定位的裝置。主要由發(fā)射機、天線、接收機和顯示器等組成。目標的距離可通過電磁波從雷達到目標、又反射回雷達的時間測定。廣泛應用在軍事、天文、氣象、航海、航空等領域。2.讀了課題，你想知道到底是什么東西在夜間飛行嗎?夜間飛行到底有什么秘密呢?下面就讓我們走進課文去看一看吧。（板書：夜間飛行的秘密）【設計意圖】通過課題來提出問題從而讓學生思考，引發(fā)學生的好奇心，激起他們的探究欲望。二、交流預習，讀文識字1.請同學們大聲地朗讀課文，在讀課文的過程中，圈出本課的生字，讀準生字的字音。學生自由讀課文，圈出文中的生字。2.課件出示本課生字，教師指導讀寫生字。課件出示：會認字：蝙蝠即銳系鐺繩證障礙熒屏會寫字：蚊即科橫豎繩系蠅證研究達駕駛（1）教師重點指導易混字、易錯字。如：“即”字書寫的時候要注意觀察字形，左邊上面不要多寫一點；“究”字是上下結構，下面是“九”，寫的時候要和“挖”的右半部分區(qū)分開來；“駛”右邊是“史”，不要寫成“吏”。（2）認識多音字“系”：系鞋帶（ｊì）；系列（ｘì）。（3）小組成員之間互相交流生字的寫法，互相聽寫幾個生字，并互相訂正。3.默讀課文，想想這篇課文的主要內(nèi)容是什么，用簡潔的語言概括。師指導：我們可以先根據(jù)題目去找蝙蝠和雷達之間的關系。在找它們之間的關系時，我們可以找文中的重點句子，先找出重點句子：科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。改寫重點句子，概括主要內(nèi)容。生改寫句子，并交流自己的答案，師總結。主要內(nèi)容：科學家們經(jīng)過反復研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上了雷達，解決了飛機在夜間飛行的安全問題?！驹O計意圖】這個環(huán)節(jié)層層深入，先從字詞入手，然后通過多種形式讀課文，了解課文內(nèi)容，并概括文章主要意思，為下節(jié)課的學習奠定了基礎。第二課時一、復習導入回顧上節(jié)課，說一說這篇課文主要講了什么內(nèi)容？蝙蝠和雷達有什么關系呢？指名學生回答。下面我們就來仔細品讀這篇文章吧。二、品讀課文教師引導：根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容，這節(jié)課我們主要探究蝙蝠能在夜間安全飛行的原因。（1）提出問題，學生根據(jù)問題深入自讀，找相關段落進行賞析。課件出示：科學家為了弄清蝙蝠能在夜間安全飛行的秘密做了哪些實驗？最終得出什么結論？學生讀相關的段落，思考并找出問題的答案，進行全班交流。預設：先把蝙蝠眼睛蒙上做實驗，發(fā)現(xiàn)蝙蝠能在夜間安全飛行和眼睛無關。再分別把蝙蝠的耳朵塞上，嘴封住，蝙蝠夜間飛行出現(xiàn)了狀況。（課件出示表格，依次出示答案）實驗次數(shù)實驗方法實驗結果結論第一次把蝙蝠的眼睛蒙上一個鈴鐺也沒響，一根繩子也沒碰著蝙蝠在夜里飛行，靠的不是眼睛第二次把蝙蝠的耳朵塞上蝙蝠像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，鈴鐺響個不停蝙蝠夜里飛行，是用嘴和耳朵配合起來探路的第三次把蝙蝠的嘴封住學生小組討論交流，總結答案，完成表格。小組選代表在全班交流。（2）從科學研究中得到啟發(fā)，并利用研究成果服務于我們的生活。那么，科學家們從這些實驗中得到了什么啟發(fā)呢？生讀課文最后一個自然段，用簡潔的語言概括科學家得到的啟發(fā)。預設：科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，使飛機的飛行更安全了?！驹O計意圖】引導學生先從問題入手，從實驗到結論的探究，這個研究過程能引起學生探究的興趣，激發(fā)他們對科學的興趣。三、拓展延伸1.生活中，還有哪些發(fā)明受到了動物的啟發(fā)？生回答問題，師及時評價。預設：根據(jù)蜻蜓的翅膀，研制出了能消除顫振危害的飛機機翼；根據(jù)青蛙的眼睛，發(fā)明電子蛙眼等。2.學習了課文，大家還有什么問題呢？下面我們就進行一個小組活動：讀課文，列出自己的問題清單。師引導：我們可以從不同方面提出問題，小組討論，列出問題，全班進行交流解答。預設1：飛機在夜間安全飛行僅靠雷達就可以嗎？預設2：超聲波在生活中還有什么用途呢？預設3：讀課后習題中的《它們是莖，還是根？》，什么是變態(tài)莖？選文介紹變態(tài)莖的時候，采取了什么說明方法？（板書：學會從不同角度提問）【設計意圖】設計這個環(huán)節(jié)，目的是引導學生發(fā)散自己的思維，從不同方面發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，鍛煉學生的發(fā)散思維能力和思考能力。板書設計6.夜間飛行的秘密教學反思1.自主識字。對于生字的教學，我主要是調動學生自學的積極性。在識字教學中，我充分調動學生自學的積極性，讓他們通過自學和小組活動解決生字詞。為了防止學生學習浮于表面，我還進行了易錯字和易混字的指導。這樣雙管齊下，學生對生字的掌握就會更加準確，成就感也就更高。2.層層遞進，解決問題。在教學過程中，我讓學生在充分閱讀的基礎上，先對課文內(nèi)容進行概括，為下節(jié)課的深入理解奠定基礎。在深入理解課文的過程中，我通過設置難易程度不同的問題，對課文的內(nèi)容進行了剖析、整合。讓學生對蝙蝠能在夜間安全飛行的原因有了清楚的認識，同時也讓學生對蝙蝠和雷達之間的關系有了清晰的了解。3.提出質疑。發(fā)散性思維對于學生來說非常重要。在教學過程中，我不僅注重對學生理解能力的培養(yǎng)，更注重對學生進行發(fā)散性思維的培養(yǎng)。我通過引導學生從不同角度提出問題這種方法，讓學