雅禮教育集團2025年九年級《化學》上冊期中試題與參考答案

9/20雅禮教育集團2025年九年級《化學》上冊期中試題與參考答案一、選擇題本大題共12小題。每小題3分，共36分。每小題只有一個選項符合題意。1.我國的非物質文化遺產聞名于世。下列作品制作過程中主要發(fā)生了化學變化的是A.阜陽剪紙 B.潮州刺繡C.南陽玉雕 D.龍泉燒瓷【答案】D【詳解】A、剪紙過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；B、刺繡過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；C、玉雕過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；D、燒瓷過程中有新物質生成，屬于化學變化；故選D。2.化學是一門以實驗為基礎的學科。下列實驗操作正確的是A.引燃酒精燈 B.取用固體C.傾倒液體 D.加熱液體【答案】C【詳解】A、點燃酒精燈用火柴，不能用燃著的酒精燈引燃另一盞，以免失火，選項錯誤；B、取用塊狀固體時用鑷子夾取，先將試管橫放，將固體放在試管口，然后將試管緩慢的豎起來，圖中操作會砸破試管，選項錯誤；C、傾倒液體時，試管傾斜，試劑瓶緊挨試管口，標簽向手心，瓶塞倒放，選項正確；D、給試管內的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱，液體體積不可超過試管容積的三分之一，拇指松開短柄，只握長柄，選項錯誤；故選C。3.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣及其成分的說法正確的是A.空氣質量報告中所列的空氣質量指數級別越大，空氣質量越好B.氧氣具有助燃性，常用作航天燃料C.氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐D.稀有氣體化學性質穩(wěn)定，不與任何物質發(fā)生反應【答案】C【詳解】A、空氣質量報告中所列的空氣質量指數級別越大，空氣質量越差，選項錯誤；B、氧氣具有助燃性，常用作航天的助燃劑，選項錯誤；C、氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐，選項正確；D、.空氣中的稀有氣體雖然化學性質穩(wěn)定，但在一定的條件下可與一些物質發(fā)生反應，選項錯誤。故選C。4.是一種重要的資源，其生產與性質如圖所示。下列說法錯誤的是A.圖中生產是物理變化 B.反應②要經常更換催化劑C.反應①中NO是一種氧化物 D.反應③說明氮氣有時也能助燃【答案】B【詳解】A、生產氮氣是利用氮氣和氧氣的沸點不同分離液態(tài)空氣，由于氮氣的沸點低，將氮氣分離出來，沒有新物質產生，屬于物理變化，故選項正確；B、催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變，所以反應②不需要經常更換催化劑，故選項錯誤；C、由兩種元素組成其中一種元素是氧元素的化合物加氧化物，NO是一種氧化物，故選項正確；D、反應③是鎂條在氮氣中燃燒，說明氮氣有時也能助燃，故選項正確；故選B。5.利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：向彎形具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒；然后停止鼓入空氣，再用另一盞酒精燈給高錳酸鉀加熱。下列關于該實驗的說法不正確的是A.硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰B.硫粉在空氣和氧氣中的燃燒現象不同是因為反應物種類不同C.高錳酸鉀的主要作用是提供氧氣D.該裝置有利于進行硫粉在空氣中和氧氣中燃燒的對比實驗【答案】B【詳解】A、硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故A正確；B、硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，硫粉在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，氧氣的濃度不同，所以實驗現象不同，故B不正確；C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，作用是提供氧氣，故C正確；D、用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，該裝置有利于進行硫粉在空氣中和氧氣中燃燒的對比試驗，故D正確。故選：B。6.拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。在密閉裝置中，某興趣小組利用凸透鏡聚光來引燃白磷，再借助氧氣傳感器來檢測足量白磷燃燒過程中氧氣的含量，如圖所示。下列判斷正確的是A.氧氣有剩余，說明物質燃燒時氧氣必須達到一定濃度B.將白磷換成木炭可得到同樣的實驗結論C.觀察到的現象是白磷燃燒，產生大量白色煙霧D.a點時容器內氮氣體積分數為85%【答案】A【詳解】A、最終氧氣有剩余，說明物質燃燒時氧氣必須達到一定濃度，故A正確；B、木炭燃燒會生成二氧化碳氣體，所以將白磷換成木炭不能得到相同的實驗數據，故B錯誤；C、紅磷燃燒時產生大量的白煙，故C錯誤；D、由圖示可知，a點時容器內氧氣的體積分數為15%，但氮氣體積分數應小于85%，因為空氣中還含有二氧化碳、稀有氣體等，故D錯誤。故選A。7.加快推動生態(tài)環(huán)境質量改善，建設美麗中國。下列有關說法錯誤的是A.禁止使用化肥和農藥，防止水體污染B.乘坐公共交通工具出行，減少汽車尾氣排放C.保護森林植被，以涵養(yǎng)水源D.發(fā)展廢舊電池回收技術，促進資源循環(huán)利用【答案】A【詳解】A、農藥和化肥能促進糧食增產，但要合理使用化肥和農藥，防止水體污染。A錯誤；B、乘坐公共交通工具出行，減少化石燃料使用，節(jié)約化石能源，減少汽車尾氣排放。B正確；C、保護森林植被，以涵養(yǎng)水源，C正確；D、發(fā)展廢舊電池回收技術，減少污染，保護環(huán)境，節(jié)約資源，促進資源循環(huán)利用。D正確；故選A。8.“宏觀辨識與微觀探析”是化學核心素養(yǎng)之一。下列從微觀角度對宏觀事實解釋不合理的是A.用水銀溫度計測量體溫——溫度升高，原子間間隔變大B.氧化汞受熱分解——原子在化學變化中可分C.氫氣和液氫都能做燃料——同種分子化學性質相同D.金秋九月，丹桂飄香——分子在不斷運動【答案】B【詳解】A、水銀是金屬汞，汞是由汞原子構成的，溫度升高，原子間隔變大，故A正確；B、氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，化學變化中分子分解成原子，原子重新組合成新的分子，原子不能再分，故B錯誤；C、分子是保持物質化學性質的最小粒子，氫氣和液氫都是由氫分子構成的，分子構成相同，化學性質相同，故C正確；D、分子在不斷運動，有香味的分子運動到空氣中，被聞到，故D正確。故選B。9.2024年世界水日主題是“WaterforPeace”（以水促和平）。下列關于水的說法正確的是A.地球上水的儲量很大，淡水資源豐富B.通過過濾可以除去水中可溶性雜質C.自來水廠經常使用明礬來吸附水中異味和色素等雜質D.愛護水資源一方面要合理利用水資源，另一方面要防治水體污染【答案】D【詳解】A.地球上水儲量豐富，但可利用淡水資源有限，不到地球總儲水量的1%，選項錯誤；B.通過過濾可以除去水中的不溶性雜質，選項錯誤；C.明礬能吸附水中懸浮顆粒物，加速沉降，不能吸附水中的色素和異味，選項錯誤；D.愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染，選項正確；故選D。10.2024年10月9日諾貝爾化學獎揭曉，表彰了三位科學家在蛋白質設計和蛋白質結構預測領域的杰出貢獻。奶粉配方中含有蛋白質，除此之外還含有糖類、鈣、鐵、硒等營養(yǎng)成分，這里的“鈣”、“鐵”是指A.單質 B.原子C.元素 D.分子【答案】C【詳解】這里的“鈣”、“鐵”、“硒”是指物質的組成，應用元素來描述，故選C。11.空間站內放有鈦合金等復合金屬材料做的“避火衣”。如圖是鈦在元素周期表中的信息及鈦原子結構示意圖。下列說法正確的是A.鈦元素是一種非金屬元素B.鈦的相對原子質量是47.87gC.x=8D.鈦原子在化學反應中容易失去電子【答案】D【詳解】A、鈦元素是“钅”，屬于金屬元素，故A不符合題意；B、在元素周期表中，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，相對原子質量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，故鈦的相對原子質量是47.87，故B不符合題意；C、在原子中，質子數=核外電子數，故22=2+8+10+x，x=2，故C不符合題意；D、金屬元素的最外層電子數一般都＜4，容易失去電子，達到相對穩(wěn)定的結構，鈦屬于金屬元素，最外層電子數為2＜4，所以鈦在化學反應中易失去電子，不是得到電子，故D符合題意。故選D。12.“”、“”表示質子數不同的原子，能表示化合物的是A. B.C. D.【答案】A【詳解】A、圖中只含有一種分子，屬于純凈物，分子中原子種類不同，說明該物質是由不同種元素組成的，屬于化合物，選項正確；B、圖中含有兩種不同分子，屬于混合物，選項錯誤；C、圖中只含有一種分子屬于純凈物，分子中原子種類相同，說明該物質是由同種元素組成的，屬于單質，選項錯誤；D、該圖表示的物質是由原子直接構成的單質，選項錯誤。故選A。二、選擇題本大題共3小題，每小題3分，共9分。在每小題給出的四個選頂中，有一個或兩個選項符合題意。全部選對的得3分，選對但不全對的得2分，有選錯的得0分。13.宏觀物質都是由微觀粒子構成。下列物質由分子構成的是A.氯化鈉 B.水C.硫 D.二氧化碳【答案】BD【詳解】A、氯化鈉是由金屬元素和非金屬元素組成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，選項錯誤；B、水是由兩種非金屬元素組成的，水是由水分子構成的，選項正確；C、硫屬于非金屬固態(tài)單質，是由硫原子直接構成的，選項錯誤；D、二氧化碳是由兩種非金屬元素組成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，選項正確。故選BD。14.如圖是汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖。下列說法正確的是A.反應物都是氧化物B.反應前后原子的種類、數目均無變化C.反應后生成三種新物質D.參加反應的兩種分子的個數比為2:3【答案】AB【詳解】A、氧化物是由兩種元素組成的含有氧元素的化合物，根據圖像，反應物是CO、NO，二者都屬于氧化物，A選項正確；B、根據質量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和個數不變，B選項正確；C、根據圖像，反應后生成的物質是CO2、N2，共兩種，反應后出現的一個分子，是反應剩余的，不是生成物，C選項錯誤；D、由圖可知反應后有一個分子剩余，參加反應的兩種分子的個數比為2:2=1:1，D選項錯誤；故選AB。15.研究和學習化學有許多方法，下列方法中所舉示例正確的是方法舉例方法舉例A.類比法①離子是帶電的粒子，則帶電的粒子一定是離子②氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物B.分類法①根據所含物質種類，可將物質分為純凈物與混合物②根據物質在變化中表現出來的性質，將物質性質分為物理性質和化學性質C.觀察法①物質變化中，觀察到發(fā)光、放熱現象即可說明發(fā)生了化學變化②物質變化中，觀察到帶火星的木條沒有復燃，則氣體一定不含氧氣D.實驗法①實驗室用聞氣味法鑒別氮氣和二氧化碳②實驗室用帶火星的小木條區(qū)分氧氣和二氧化碳【答案】B【詳解】A、①離子是帶電的粒子，但帶電的粒子不一定是離子，如質子、電子都帶電，錯誤；②氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如NaOH，正確；故A錯誤；B、①根據所含物質種類，可將物質分為純凈物與混合物，含一種物質的是純凈物，含兩種及以上物質的是混合物，正確；②根據物質在變化中表現出來的性質，將物質性質分為物理性質和化學性質，正確；故B正確；C、①有新物質生成，說明發(fā)生了化學變化，有發(fā)光、放熱現象的不一定是化學變化，錯誤；②物質變化中，觀察到帶火星的木條沒有復燃，可能是氧氣的含量低，不一定不含氧氣，錯誤；故C錯誤；D、①氮氣和二氧化碳均無味，實驗室不能用聞氣味法鑒別氮氣和二氧化碳，錯誤；②實驗室用帶火星的小木條區(qū)分氧氣和二氧化碳，氧氣具有助燃性，能使帶火星的小木條復燃，二氧化碳不能，正確；故D錯誤。故選B。三、填空題本大題共5小題，化學方程式每個3分，其余每空2分，共32分。16.認真閱讀下列材料，回答相關問題。常溫下二氧化硫為無色、有刺激性氣味的有毒氣體。液態(tài)二氧化硫比較穩(wěn)定，不活潑；氣態(tài)二氧化硫加熱到2000℃不分解，不燃燒。二氧化硫作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業(yè)。化石燃料中的煤通常含有硫元素，直接燃燒會產生二氧化硫。實驗室中硫燃燒也能生成二氧化硫，需要在通風櫥中做此實驗。（1）寫出一條二氧化硫的物理性質________。（2）實驗室硫燃燒生成二氧化硫的反應屬于基本反應類型中的________反應。（3）目前計入空氣質量評價的主要污染物除了二氧化硫、可吸入顆粒物外，還包括下列的________。A.一氧化碳 B.二氧化碳C.臭氧 D.二氧化氮E.氮氣（4）除硫外還有很多物質能在空氣中燃燒，木炭燃燒的文字表達式為________?！敬鸢浮浚?）無色、有刺激性氣味、氣體（2）化合（3）ACD（4）反應方程式為【小問1詳解】物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質叫物理性質，二氧化硫的物理性質：無色、氣體、有刺激性氣味；【小問2詳解】硫燃燒生成二氧化硫的反應符合“多變一”，屬于化合反應；【小問3詳解】目前計入空氣質量評價的主要污染物有二氧化硫、可吸入顆粒物、一氧化碳、氮氧化合物、臭氧，二氧化碳和氮氣是空氣的成分，不是空氣污染物，故選ACD；【小問4詳解】木炭燃燒生成二氧化碳，文字表達式為。17.利用電解水實驗可探究水的組成，右圖是電解水的裝置圖。（1）a管中生成氣體的化學符號為________。（2）電解水的文字表達式為________。（3）該實驗說明水是由________組成的?！敬鸢浮浚?）H2（2）（3）氫元素和氧元素【小問1詳解】電解水正極產生氧氣，負極產生氫氣，a管與負極相連，收集的是氫氣，化學符號為H2；【小問2詳解】電解水生成氫氣和氧氣，文字表達式為；【小問3詳解】電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的。18.“見著知微，見微知著”是化學思維方法。根據下列粒子的結構示意圖回答問題。（1）上圖A—F六種粒子共有________種元素。（2）A—F六種粒子中化學性質相似的原子是________（填字母）。（3）G粒子是帶兩個單位正電荷的微粒，G粒子的化學符號為________?！敬鸢浮浚?）五（2）DF（3）Mg2+【小問1詳解】元素是具有相同核電荷數或質子數的一類原子的總稱，元素的種類由質子數決定，故A—F六種粒子共有五種質子數，有五種元素；【小問2詳解】最外層電子數決定化學性質，原子最外層電子數相同，化學性質相似，故D、F的最外層電子數都是6，化學性質相似；A、E最外層電子數也相同，但A為氫元素，為非金屬元素；E為鈉元素，為金屬元素；化學性質不同；B、C最外層電子數也相同，但B為原子，C為離子，化學性質不同；【小問3詳解】G粒子是帶兩個單位正電荷的微粒，質子數=2+8+2=12，為鎂離子，符號為Mg2+。19.認真閱讀下列科普短文。2024年3月18日下午，習近平在湖南長沙中德合資企業(yè)巴斯夫杉杉電池材料有限公司考察。判斷一種電池的優(yōu)劣或是否適合某種用途，主要看這種電池的比能量以及電池可儲存時間的長短。含磷酸鐵、磷酸亞鐵鋰的鋰電池具有輕便、比能量高的突出優(yōu)點，是目前使用廣泛的一種電池。生產該電池時，在電池材料中添加適量的石墨烯（單層石基）作導電劑，可以有效提高電池的性能，但過多的石墨烯會阻礙電池中鋰離子的遷移，導致電池內阻增加，性能下降。為此，科研團隊就石墨烯含量對粉末電阻的影響展開研究，研究結果如圖一所示。回答下列問題：（1）圖二是鋰離子的離子結構示意圖，該元素位于元素周期表的第________周期。（2）解釋BC段曲線變化的原因：________?！敬鸢浮浚?）二（2）過多的石墨烯會阻礙電池中鋰離子的遷移【小問1詳解】由鋰離子的結構示意圖可知，鋰原子核內有3個電子，則其原子的核外有3個電子，分兩層排布，由內至外分別為2、1，元素所處周期數與其原子電子層數相同，故鋰元素位于第二周期；【小問2詳解】根據文中信息：生產鋰電池時，在電池材料中添加適量的石墨烯（單層石墨）作導電劑，可以有效提高電池的性能，但過多的石墨烯會阻礙電池中鋰離子的遷移，導致電池內阻增加，性能下降，所以圖示中LiFePO4粉末電阻最小時，表示電池性能最佳，即為B點；BC段隨著石墨烯的增加，過多的石墨烯會阻礙電池中鋰離子的遷移，導致電池內阻增加，即LiFePO4粉末電阻增大。20.水是人類賴以生存的自然資源?？諝庵扑畽C能充分利用大氣中的水分制出飲用水，主要過程如圖：（1）天然水多為硬水，實驗室可通過________的方法得到凈化程度較高的水。（2）壓縮冷凝時空氣中的水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)水，該過程中不發(fā)生變化的是________（填字母）。a.分子的質量b.分子的種類c.分子的間隔（3）實驗室過濾使用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒，其中玻璃棒的作用為________。【答案】（1）蒸餾（2）ab（3）引流【小問1詳解】蒸餾能除去水中所有雜質，得到純凈水，是程度最高的凈水方式，故填蒸餾；【小問2詳解】壓縮冷凝時空氣中的水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)水，該變化屬于物理變化，過程中水分子本身不變，分子數目、質量不變，分子間隔變小。故填ab；【小問3詳解】過濾過程中用玻璃棒引流，使液體沿玻璃棒流入過濾器。四、實驗探究題本大題共2小題，化學方程式每個3分，其余每空2分，共19分。21.某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，回答下列問題：（1）寫出儀器②的名稱________。（2）某興趣小組想用過氧化氫分解制氧氣的原理制取比較干燥的氧氣，應選擇的制取裝置是________（填字母），驗證氧氣收集滿的方法是________?！敬鸢浮浚?）集氣瓶（2）①.BE或CE②.將帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復燃則集滿【小問1詳解】由圖可知，儀器②的名稱為：集氣瓶；【小問2詳解】用過氧化氫分解制氧氣，該反應屬于固液常溫型，發(fā)生裝置應選B或C，氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，收集干燥的氧氣，應選用向上排空氣法，收集裝置應選E，故填BE或CE；氧氣具有助燃性，可使帶火星木條復燃，驗滿氧氣的方法是將帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復燃則集滿。22.某興趣小組對催化劑產生濃厚興趣，閱讀課外資料得知：過氧化氫制氧氣除了二氧化錳為催化劑，還可以用氧化銅、鐵銹、紅磚粉末、某些蔬菜水果等物質作為催化劑。為此，他們開展了以下探究。實驗探究一：比較催化劑種類對過氧化氫溶液分解的影響【查閱資料】（1）很多植物對過氧化氫溶液的分解有催化作用。（2）壓強傳感器可以測量密閉體系內氣體壓強的變化?！緦嶒灢僮鳌縜.在27.8℃，100.7kPa時，將具支試管的支管通過膠皮管與壓強傳感器連接（如圖1所示），取2.0g植物碎末放入具支試管中。b.用量筒量取2mL3%過氧化氫溶液，倒入具支試管中并立即塞上橡膠塞，同時啟動數據采集程序采集數據。更換相同質量，不同種類的植物碎末，重復實驗操作a和b。c.不加入植物碎末，重復實驗a和b，做空白實驗。將采集到的數據用電腦進行處理，得到反應前后壓強隨時間變化曲線如圖2。【交流反思】（1）由圖2可知，催化效果最好的是上海青葉。如需驗證上海青葉可作過氧化氫溶液分解的催化劑，還需設計實驗證明其________不變。（2）上海青葉作催化劑時，200s前曲線迅速升高的原因是________。實驗探究二：比較催化劑用量對過氧化氫溶液分解的影響【實驗操作】小雅同學用下圖裝置探究上海青葉質量對過氧化氫分解的催化效果。設計方案和實驗數據如下表所示：在27.8℃，壓強100.7kPa時，選擇上海青葉碎末用量分別為1g、2g、3g，均與10mL3%過氧化氫溶液反應。實驗序號過氧化氫溶液催化劑待測數據實驗110mL3%粉末狀上海青葉1g實驗210mL3%粉末狀上海青葉2g實驗310mL3%粉末狀上海青葉3g【交流反思】（3）用上海青葉催化過氧化氫溶液分解的文字表達式為________。（4）上述實驗測量的“待測數據”是________。（5）