【7語期末】安慶市潛山市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期6月期末語文試題VIP

（1）我忙奔過去，將洗好的香瓜一掰兩半，遞到他手里。父親用力咬了一口，直夸真甜。（從描寫手法的角度）（2）他自己默立田間，躬身含笑，終至化作一株倔強(qiáng)的老玉米。（加點(diǎn)詞語“倔強(qiáng)”的表達(dá)效果）8．聯(lián)系全文，文章以“夕陽不舍桑麻情”為標(biāo)題有何妙處？（4分）【二】（17分）材料一：什么是美育？蔡元培先生曾說：“美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。”美育是通過探索藝術(shù)、音樂、文學(xué)、建筑等領(lǐng)域中的美學(xué)原理和審美體驗(yàn)，促使人們獲得啟發(fā)，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行反思，重拾對(duì)美的敏感和欣賞能力，重新審視和感知身邊的美好，從而提升生活的品質(zhì)和幸福感。美育教育在青少年成長過程中發(fā)揮著重要作用。以下是中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)1024名受訪家長進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果。你覺得青少年的美育重要嗎？重要程度重要一般不重要占比75%18.1%6.9%材料二：在鄉(xiāng)村振興建設(shè)中，美育扮演著重要的角色。美育不僅為鄉(xiāng)村、為青少年種下＂美＂的種子，而且拓寬了他們的視野。與此同時(shí)，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，美術(shù)教育也是部分地區(qū)基礎(chǔ)教育的薄弱環(huán)節(jié)。專業(yè)美術(shù)教師少、美術(shù)課上課難、對(duì)美育重視不足、藝術(shù)設(shè)施不夠完善、學(xué)校藝術(shù)氛圍不濃、藝術(shù)活動(dòng)開展較少等問題，大大影響了鄉(xiāng)村學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的提升。針對(duì)這一情況，美好鄉(xiāng)村藝術(shù)共創(chuàng)營將采用＂1＋1＋1＋N＂的運(yùn)營模式，即每個(gè)空間由1家愛心企業(yè)冠名支持，1名美術(shù)教師進(jìn)行日常運(yùn)營管理，通過1套貼近鄉(xiāng)村實(shí)際、面向全人教育的現(xiàn)代美育課程常態(tài)化開展美術(shù)教學(xué)。此外，還將支持美術(shù)教師進(jìn)行跨學(xué)科探索，如美術(shù)和語文、美術(shù)和科學(xué)等，通過學(xué)科融合讓美術(shù)教學(xué)和鄉(xiāng)村自然環(huán)境、傳統(tǒng)文化緊密銜接起來，逐步培養(yǎng)立足鄉(xiāng)村、面向未來的新時(shí)代鄉(xiāng)村美育少年。鄉(xiāng)村就是一個(gè)大的美術(shù)課程，應(yīng)該用美育實(shí)踐喚醒鄉(xiāng)村學(xué)生對(duì)故土的認(rèn)同感和歸屬感。融入地方特色的關(guān)育，在育人的同時(shí)推動(dòng)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的傳承發(fā)展。（刊載于2023年4月19日）材料三：解決鄉(xiāng)村美育面臨的挑戰(zhàn)，需要社會(huì)各界的共同參與和支持，需要政府、學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)等多方合作，共同為鄉(xiāng)村的美育事業(yè)搭建更加穩(wěn)固的橋梁。首先，應(yīng)加大資金投入，建設(shè)更多藝術(shù)設(shè)施。政府可以提供資金支持，鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)組織參與建設(shè)。其次，應(yīng)培養(yǎng)專業(yè)的美育師資隊(duì)伍。設(shè)立美育相關(guān)專業(yè)并提供獎(jiǎng)學(xué)金，吸引年輕人從事美育教育。最后，要將美育融入鄉(xiāng)村日常教育。政府可以制定政策，將美育納入教育課程，并為鄉(xiāng)村教師提供培訓(xùn)和課程指南，以確保更多孩子受益。通過這些措施，可以更好地解決鄉(xiāng)村美育面臨的問題，為鄉(xiāng)村振興和美育事業(yè)的共同發(fā)展創(chuàng)造條件。毋庸置疑，美育正成為鄉(xiāng)村振興的一大助力。它不僅是培養(yǎng)文化傳承、創(chuàng)新能力的途徑。也是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合、提升鄉(xiāng)村形象的有力工具。相信在鄉(xiāng)村美育的助推下，廣大鄉(xiāng)村必將煥發(fā)出更加絢麗多彩的藝術(shù)風(fēng)采，中華大地上鄉(xiāng)村振興的優(yōu)美畫卷也將愈發(fā)絢爛多彩。（刊載于2023年9月6日）材料四：鄉(xiāng)村具有得天獨(dú)厚的美育資源。源遠(yuǎn)流長的鄉(xiāng)土文化，生態(tài)宜人的自然景觀，鄉(xiāng)村從來都不缺乏美的素材。青山遠(yuǎn)黛，裊裊炊煙，潺潺溪水，聲聲蟬鳴……鄉(xiāng)村之美自古就令無數(shù)人如癡如醉、真心詠嘆，大量描繪鄉(xiāng)村之美的文藝作品千古流傳，鄉(xiāng)野間的一切，永遠(yuǎn)是鄉(xiāng)村美育的源頭活水。重視鄉(xiāng)土資源的價(jià)值及利用，是發(fā)展鄉(xiāng)村美育的應(yīng)有之義。挖掘鄉(xiāng)土歷史文化資源，結(jié)合傳統(tǒng)村落文物古跡等，探索打造美育文化新空間；同時(shí)結(jié)合鄉(xiāng)村生活實(shí)踐，在日常生活中開展美育，讓鄉(xiāng)村兒童在日復(fù)一日中接受美的滋養(yǎng)和浸潤。讓關(guān)育真正扎根鄉(xiāng)村，激發(fā)出鄉(xiāng)村孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。那些種在孩子們心中的美的種子，終會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果，為鄉(xiāng)村文化振興帶來更多精彩。（刊載于2023年8月18日）9．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.蔡元培先生認(rèn)為，美育就是將美學(xué)的理論應(yīng)用于教育，且美育的目的是陶養(yǎng)感情。B.美育在青少年成長過程中發(fā)揮著重要作用，但美術(shù)教育也是部分地區(qū)基礎(chǔ)教育的薄弱環(huán)節(jié)。C.鄉(xiāng)村美育教育還存在藝術(shù)設(shè)施不夠完善的問題，解決鄉(xiāng)村美育面臨的挑戰(zhàn)，需要社會(huì)各界的共同參與和支持。D.鄉(xiāng)村缺乏美的素材和美育資源，這大大影響了鄉(xiāng)村學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的提升。10．材料四中劃橫線的句子很美，你能說說它美在哪里嗎？（4分）青山遠(yuǎn)黛，裊裊炊煙，潺潺溪水，聲聲蟬鳴……11．鄉(xiāng)村振興建設(shè)中，為什么要重視美育？結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫?。?分）12．請(qǐng)結(jié)合后三則材料，為鄉(xiāng)村美術(shù)教育工作的開展建言獻(xiàn)策。（6分）【三】（15分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】司馬文正嘗銘范蜀公所惠布衾云：“君子以儉為德小人以侈喪軀然則斯衾之陋其可忽諸？”范淳父為之跋曰：“元豐中，公在洛，蜀公自許往訪之，贈(zèng)以是衾，公取高平公布衾銘，書于衾之首。公于物澹無所好，惟于德義名利，欲其清如水而澄之不已，其道直之如矢而端之不止，故其被服如陋巷之士，一室蕭然，群書盈幾，終日正坐，泊如也。”（節(jié)選自胡仔《苕溪漁隱叢話》）［注］①范蜀公：范鎮(zhèn)，累封蜀郡公。②范淳父：范祖禹，字淳父，是司馬光編修《資治通鑒》的主要助手。③：地名。④高平公：范仲淹的次子范純?nèi)省?3．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）斯是陋室斯：（2）調(diào)素琴素：（3）蜀公自許往訪之自：（4）惟于德義名利惟：14．請(qǐng)用“／”給文中畫橫線的句子斷句（斷三處）。（3分）君子以儉為德小人以侈喪軀然則斯衾之陋其可忽諸？15．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）一室蕭然，群書盈幾。16．【甲】【乙】兩文段是如何表現(xiàn)主人公安貧樂道的情趣的？請(qǐng)結(jié)合兩文段內(nèi)容具體分析。（4分）三、寫作（60分，其中卷面書寫占5分）17．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）堅(jiān)持，讓石子承受住大海的沖擊，終于化作細(xì)軟的沙灘；堅(jiān)持，讓天空忍受住雨水的沖刷，終于現(xiàn)出那一道彩虹；堅(jiān)持，讓泉水忘記流進(jìn)山谷崎嶇的歷程，終于匯入蔚藍(lán)無垠的大海。以上材料引起了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，請(qǐng)以“那一次的堅(jiān)持”為題，寫一篇記敘文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)?！咎崾竞鸵蟆浚?）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章：（3）不少于600字。

七年級(jí)語文參考答案一、（35分）1．（10分）（1）朔氣傳金柝寒光照鐵衣煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家造化鐘神秀陰陽割昏曉（2）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花2．（13分）（1）酬螺shuānyān（2）爭扎掙扎（3）駱駝祥子祥子底層勞動(dòng)人民（4）老實(shí)、健壯、堅(jiān)韌、自尊、好強(qiáng)、吃苦耐勞后期：麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄（意思對(duì)即可）3．（12分）（1）（4分）①示例：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。老吾老以及人之老。父母在，不遠(yuǎn)游。父母者，人之本也……（2分）②將“雙槳”后的逗號(hào)改為分號(hào)（2分）③將“感謝一切善待自己的人”和“感謝朋友的幫助之恩”位置互換（2）（4分）示例：就是多一些理解耐心傾聽長輩的叮嚀二、（55分）（一）（23分）4．（3分）C5．（4分）①勤勞，從父親年事已高卻仍然不懈農(nóng)事可看出：②眷戀故土，從不愿離開故土，不舍桑麻中可以看出；③替子女著想，從父親不想去城里居住以及想要去養(yǎng)老院養(yǎng)老等事可以看出。（答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿分，意思對(duì)即可）6．（6分）溫馨、和諧、其樂融融、父慈子孝。句子：為早些見到父親，我稍作休息，便拿著洗好的兩樣水果，疾步朝村東走去。我忙奔過去，將洗好的香瓜一掰兩半，遞到他手里邁進(jìn)屋門，即刻被一陣熟悉的菜香吸引，母親早把小雞燉蘑菇和排骨燉豆角擺上桌。（家庭氛圍2分，句子舉出兩個(gè)即可得4分）7．（6分）（1）動(dòng)作描寫、語言描寫，運(yùn)用“奔、掰、遞、咬、夸”等詞語，生動(dòng)形象地刻畫了一幅父子間溫馨的畫面，體現(xiàn)了父慈子孝。（2）“倔強(qiáng)”一詞本意指性情剛強(qiáng)不屈，在這里可理解為執(zhí)著，體現(xiàn)了父親對(duì)桑麻的不舍、對(duì)故土的堅(jiān)守。8．（4分）作為文章線索貫穿全文；夕陽一語雙關(guān)，指父親不舍桑麻，表達(dá)了父親對(duì)故鄉(xiāng)和土地的深厚情感，暗示了文章主旨；引起讀者情感的共鳴，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）（二）（17分）9．（3分）D【解析】材料四“鄉(xiāng)村具有得天獨(dú)厚的美育資源……不缺乏美的素材”可知，D項(xiàng)表述有誤。故選D項(xiàng)。10．（4分）①可以從感官角度去賞析，從聽覺（蟬鳴、溪流）和視覺（青山、炊煙）寫出了鄉(xiāng)村寧靜之美：②可以從句式角度去賞析，四字短句，讀起來朗朗上口：③可以從用詞的角度去賞析，運(yùn)用疊詞（裊裊、潺潺、聲聲），富有音韻美。（答出其中一種即可，意思對(duì)即可）11．（4分）①美育不僅為鄉(xiāng)村、為青少年種下“美”的種子，而且拓寬了他們的視野。②美育能喚醒鄉(xiāng)村學(xué)生對(duì)故土的認(rèn)同感和歸屬感，能推動(dòng)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的傳承發(fā)展。③美育正成為鄉(xiāng)村振興的一大助力，是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合、提升鄉(xiāng)村形象的有力工具。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可，意思地即可）12．（6分）①依托鄉(xiāng)村實(shí)際，利用鄉(xiāng)村特有的環(huán)境開展常態(tài)化的美術(shù)教學(xué)，融入地方特色；②積極嘗試跨學(xué)科探索，通過學(xué)科融合讓美術(shù)教學(xué)和鄉(xiāng)村自然環(huán)境、傳統(tǒng)文化緊密銜接起來：③政府、學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)等多方合作，共同助力鄉(xiāng)村美育；挖掘鄉(xiāng)土歷史文化資源，結(jié)合傳統(tǒng)村落、文物古跡等，探索打造美育文化新空間：④結(jié)合鄉(xiāng)村生活實(shí)踐，在日常生活中開展美育。（每點(diǎn)2分，任意答出三點(diǎn)，意思對(duì)即可）（三）（15分）13．（4分）（1）這（2）不加裝飾的（3）從（4）只14．（3分）君子以儉為德／小人以侈喪軀／然則斯衾之陋／其可忽諸？（每處1分）15．（4分）（1）苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了：草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。（2）（雖然）全屋簡陋，（但）眾多書本充滿幾案。16．（4分）【甲】文段中劉禹錫通過對(duì)自己居室環(huán)境及日常生活的描寫，借“陋室”表達(dá)自己的志趣，從而表現(xiàn)出他高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣：【乙】文段中司馬光將節(jié)儉作為美德，雖居室簡陋，但圖書擺滿幾案，表現(xiàn)出對(duì)外物的淡泊和對(duì)自己道德的要求。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）【乙】文參考譯文：司馬光曾經(jīng)（在）范鎮(zhèn)所贈(zèng)送的被子上寫下銘說：“有道德的人把節(jié)儉作為品德（的標(biāo)準(zhǔn)），人格卑鄙（或見識(shí)短淺）的人因?yàn)樯莩薅鴨适ё晕?，那么這被子的簡陋，或許可以忽略這些吧？＂范祖禹為這件事寫了跋說：“元豐時(shí)，司馬光在洛陽，蜀公從許地去