【7語期末】渦陽縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題

渦陽縣2023-2024年度第二學(xué)期義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量檢測七年級(jí)語文注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為120分(其中卷面書寫占5分),考試時(shí)間為120分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分；3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、語文積累與運(yùn)用(35分)1.默寫。(10分)(1)登高覽勝，壯志滿懷。陳子昂“，”(《登幽州臺(tái)歌》)淋漓盡致地表達(dá)了生命短暫、時(shí)不我待的蒼涼悲壯；杜甫“，”(《望岳》)大氣磅礴地表現(xiàn)了敢于攀登、俯視一切的雄心氣概；王安石“，”(《登飛來峰》),含蓄蘊(yùn)藉地道出了高瞻遠(yuǎn)矚、堅(jiān)毅無畏的不凡抱負(fù)。(2)歌以詠志，心懷家國。“，”(《木蘭詩》)是木蘭顯赫戰(zhàn)功的側(cè)面體現(xiàn)；“，”(《泊秦淮》)委婉表達(dá)了杜牧對(duì)統(tǒng)治者醉生夢死，不顧國事艱難的憤慨。2.閱讀語段，按要求完成題目。(10分)一首詩僅有方寸大小，一闋詞不過寥寥數(shù)行。文人們或敘事__________或懷古_(tái)_________或詠物_________或抒情，用感性的yùn律將人生的體悟吟詠為一首首傳唱不息的歷史歌謠。讀詩詞，人們可以得到審美享受：心之精微、情之真摯、詩之工巧、辭之別樣。在反復(fù)地吟誦中，潛藏在詩詞內(nèi)涵中的精神、價(jià)值觀或生活方式j(luò)iàn次浮現(xiàn)，同此哀樂，古今共賞，傳承千古。而那些流傳至今的精神信仰、價(jià)值追求，正是歷史帶給人們的世間況味與人文思考。(1)下列加點(diǎn)字注音或?qū)懗鰸h字。(4分)寥寥潛藏yùn律___jiàn次______(2)語段橫線處應(yīng)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.頓號(hào)逗號(hào)逗號(hào)B.逗號(hào)逗號(hào)逗號(hào)C.逗號(hào)頓號(hào)逗號(hào)D.頓號(hào)頓號(hào)頓號(hào)(3)下列短語類型與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)A.詩詞內(nèi)蘊(yùn)B.生活方式C.流傳至今D.世間況味(4)文中畫線句是_______句式，請(qǐng)將其改為反問句。(2分)3.閱讀名著片段，回答問題。(5分)陽光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強(qiáng)有力地穿過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實(shí)在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。(1)文段節(jié)選自法國作家____(填人名)的《海底兩萬里》,主要講述法國(填學(xué)科名)家阿龍納斯帶著一個(gè)捕鯨手和仆人康塞爾跟著_____(填人名)船長在海底進(jìn)行兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。(3分)(2)請(qǐng)用一句話概述這次探險(xiǎn)旅行的結(jié)局。(2分)4.為了激發(fā)大家學(xué)習(xí)語文的熱情，學(xué)校開展了“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。(10分)活動(dòng)一：布置文學(xué)角為了營造良好的氛圍，學(xué)校發(fā)起了宣傳標(biāo)語的征集活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合上句，寫出下句。要求與上句形成對(duì)仗。(2分)書香浸潤歲月，活動(dòng)二：舉辦文學(xué)講座(2)班級(jí)邀請(qǐng)李老師作為特邀嘉賓，為同學(xué)們帶來一期關(guān)于詩歌的講座，下面是小組成員小語寫的感謝信，請(qǐng)你指出格式和表達(dá)上的3處不當(dāng)之處并提出修改意見。(6分)感謝信李老師：謝謝您昨天為我們帶來的講座。您講的內(nèi)容生動(dòng)有趣，尤其是您對(duì)于詩歌意象的闡釋，更是讓我們耳目一新。同學(xué)們聽完您的拙見，都覺得很受啟發(fā)，再次向您表示誠摯感謝!2024年6月24日七(1)班全體同學(xué)活動(dòng)三：創(chuàng)立班刊(3)“文學(xué)部落”活動(dòng)即將結(jié)束，班級(jí)擬創(chuàng)立班刊，請(qǐng)你為班刊起一個(gè)名字，并闡明理由。要求：在闡明理由的時(shí)候，至少運(yùn)用一種修辭方法。(2分)二、閱讀(35分)【一】晶瑩的雪花(19分)杜衛(wèi)東①當(dāng)圓明園的千畝荷池只剩最后一朵殘荷時(shí)，冬天便如約而至了。②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姍姍來遲，好戲也每每最后出場。它以朔風(fēng)為前導(dǎo)，“正是霜風(fēng)飄斷處，寒鷗驚起一雙雙”。不光寒鷗，樹上的葉子也被寒風(fēng)盡數(shù)吹落，光影斑駁、色彩相雜，為大地鋪就柔軟的地毯。如果說，春天是一幅素描，夏天是一張工筆，秋天是一軸山水，那么,冬天就是一幀油畫。近看，或許有些駁雜、粗糙，遠(yuǎn)看則渾厚、豐富。描繪它時(shí)，大自然調(diào)動(dòng)了太多的藝術(shù)靈感，在超然峻拔中展現(xiàn)山水的雄渾，于蒼勁剛毅中又穿插雋永的詩情。它的豐富與質(zhì)感不同于照片定格的瞬間，僅靠眼睛觀賞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要用心去慢慢領(lǐng)悟。過濾了春天的嫵媚、夏天的熱情、秋天的蕭瑟，冬天帶給我們的除了寒冷，還有寒冷后面的細(xì)膩、真誠與柔情。③不是嗎?且看冬天的瀟灑亮相：“晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒?！鼻宄客崎_門，飛雪一下子覆蓋了世間萬物，倏忽之間大地就披上了一身銀裝。此時(shí)，雪或許停了，白雪堆滿枝頭、房檐和屋頂，在晨曦中顯得晶瑩圓潤，世界變得純潔、靜謐；或許，雪還在下，一片片晶瑩的雪花在天空飛舞，朦朦朧朧，如煙如柳，飄飄灑灑，如詩如畫。雪落無聲，大道至簡，站立窗前的你，一下子心靜如水，從容而釋然。是呀，雪是冬天潔白的衣衫，把塵埃和浮躁鎖定，把落葉和枯草覆蓋，在凜冽的寒風(fēng)中澤被萬物，于蒼茫的天地間守護(hù)溫情。隨著陽光的照拂，最終不惜化身為水——那是雪的眼淚，也是雪的靈魂，只為促成新的生長。夜半枯樹折殘枝，晨聽新筍拔節(jié)聲。莫言冬日寒風(fēng)嘯，唯有瑞雪最多情。冬天的美，雖然沒有春天的璀璨、夏天的斑斕，也沒有秋天的空寂和高遠(yuǎn)，卻深沉而莊重，像是一位閱歷豐富的智者，雙瞳剪水，慧心巧思，為我們講述四季的輪回與人生的真諦。④下雪，是孩子們的節(jié)日。如果趕上春節(jié)，就更有儀式感了。小伙伴們會(huì)在院子里堆出一個(gè)大大的雪人，鼻子是半截胡蘿卜，眼睛是兩個(gè)煤球，頭上戴一頂破草帽。嘴巴呢?也許是一個(gè)沒了捻兒的“鋼鞭”,在鼻子下一橫，霸氣；也許是哪個(gè)女孩兒貢獻(xiàn)出來的一張?zhí)羌?，剪成月牙狀，貼上，雪人立馬喜笑顏開。然后，小伙伴們分成兩撥，開始在雪地里瘋跑、鏖戰(zhàn)，偶爾有雪球擊中脖子，冰水流進(jìn)前胸和后背，不由一個(gè)激靈，戰(zhàn)斗意志卻絲毫不減。在那個(gè)貧瘠的年代，這是我最難忘的童年記憶。一晃，過去了一個(gè)多甲子，兩鬢的霜雪早已掩埋了曾經(jīng)的童趣，雪中賞梅成了我最心儀的樂事。⑤梅花，是冬天珍貴的饋贈(zèng)。常見的梅有兩種：紅梅和蠟梅。蠟梅的軀干不如紅梅高大，但花期長，花朵大。北京的臥佛寺蠟梅樹極多。剛開花的時(shí)候，只展開兩三片花瓣，后來變成七八片，越開越密，越開越盛，在凜冽的寒風(fēng)中越開越多，越開越艷，一簇簇?cái)D在枝條上綻放，壓彎了枝頭；冰心玉骨，潤澤透明，在冰雪的映襯下，像是一片片落地的云霞。難怪詩人感嘆：“梅花不肯傍春光，自向深冬著艷陽?！雹薏诲e(cuò)，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艷麗，也沒有月季的芳菲與牡丹的華貴?？墒牵氨乔搴菀恢Α?風(fēng)骨何等堅(jiān)毅，“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m”,氣節(jié)多么高貴。而且，無論百花的艷羨也好，漫天的風(fēng)雪也罷，都不妨礙它將大愛撒遍人間，“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春”,這又是多么純潔的情懷?難怪梅花歷來為人們所鐘愛，它已經(jīng)成了一種品格的象征，一種精神的隱喻。(有刪減，選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年12月13日)5.閱讀全文內(nèi)容，分析標(biāo)題中“晶瑩”的詳細(xì)含義。(4分)6.按要求賞析下面的句子。(6分)(1)清晨推開門，飛雪一下子覆蓋了世間萬物，倏忽之間大地就披上了一身銀裝。(從修辭手法的使用賞析)(2)剛開花的時(shí)候，只展開兩三片花瓣，后來變成七八片，越開越密，越開越盛，在凜冽的寒風(fēng)中越開越多，越開越艷，一簇簇?cái)D在枝條上綻放，壓彎了枝頭。(從加點(diǎn)字的表達(dá)效果賞析)7.第⑤⑥段多處引用詩句，有何作用?(3分)8.作者為什么說“梅花，是冬天珍貴的饋贈(zèng)”?請(qǐng)簡要概括。(6分)閱讀下面的文言文，回答問題?！径?16分)慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。(節(jié)選自沈括《活板》)9.解釋下列加點(diǎn)字的意思。(5分)(1)則第二板已具(2)用訖再火令藥镕(3)以松脂、蠟和紙灰之類冒之(4)持就火煬之(5)殊不沾污10.下列句子停頓不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.其法：/用膠泥刻字B.先/設(shè)一鐵板C.則以一平板按其/面D.每字/有二十余印11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)(1)不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。(2)用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。12.文段介紹活板的排版，請(qǐng)把空缺的三個(gè)步驟填在橫線上。(3分)設(shè)置鐵板→①___→放置鐵范→②____→③___→按平板面三、作文(45分)打開書本，聞到的是文字中的文化味道；走在路上，感受到的是每一個(gè)人努力生活的味道；回到家里，竄入鼻子的是飽含親人關(guān)心的飯菜味道……請(qǐng)以“留住的味道”為題，寫一篇文章。要求：(1)請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，文體不限；(2)不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；(3)不得少于600字。抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。渦陽縣２０２３２０２４年度第二學(xué)期義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量檢測七年級(jí)語 一、語文積累與運(yùn)用(３５分１.默寫?(?獨(dú)愴然而涕下會(huì)當(dāng)凌絕頂?一覽眾山小不畏浮云遮望眼?自緣身在最?賞賜百千強(qiáng)商女不知亡國恨?２.(１０分(１)(４分) 韻(２)(２分(３)(２分(４)(２分陳述(１分?而那些流傳至今的精神信仰、價(jià)值追求?不正是歷史帶給人們的世間況味與人文思考嗎?(１分)３.(５分 生物學(xué)(或“博物學(xué) 尼(２)(２分)阿龍納斯逃出鸚鵡螺號(hào)潛艇?回國后將旅行中所知道的海底秘密公之于世４.(１０分(２)(６分)(順序不一致不扣分(３)(示例:萌芽理由:萌芽的本意是草木發(fā)芽?這里寓意同學(xué)們對(duì)于語文的學(xué)習(xí)興趣像二、閱讀(３５分【一】(１９分５.(４分)表層含義:指雪花晶瑩剔透?深層含義:象征潤澤無私的精神品質(zhì)?雪花讓世界變得純潔靜謐?雪花鎖定塵埃和浮躁?讓賞雪之人從容釋然、愉悅滿足?６.(６分(１)(運(yùn)用比喻的修辭手法?將覆蓋世間萬物的雪比作銀裝寫出了雪純潔、晶瑩的特(２)(３分)“擠”７.(３分)①表達(dá)對(duì)梅花堅(jiān)毅的風(fēng)骨、高貴的氣節(jié)、純潔的情懷的贊美?②揭示梅花歷來為人們所鐘愛的原因?③增加文章的文采?８.(６分)