各地區(qū)招教試題及答案

各地區(qū)招教試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育政策D.教育影響2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.體現(xiàn)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一規(guī)律的教學(xué)原則是（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則4.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.單一性B.多樣性C.專業(yè)性D.崇高性5.最早提出“班級”一詞的是（）A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.洛克D.杜威6.個(gè)體身心發(fā)展的順序性要求教育工作應(yīng)（）A.因材施教B.抓住關(guān)鍵期C.循序漸進(jìn)D.揚(yáng)長避短7.我國正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制8.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家教育目的B.學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)C.教師教學(xué)目標(biāo)D.課程目標(biāo)9.“讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)的德育方法是（）A.榜樣示范法B.說服教育法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法10.心理現(xiàn)象主要包括（）A.心理過程和意志過程B.認(rèn)知過程和情感過程C.心理過程和個(gè)性心理D.情感過程和個(gè)性心理答案1.C2.A3.A4.B5.A6.C7.B8.D9.C10.C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.教學(xué)過程的基本階段包括（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識4.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)參考書5.我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法6.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因包括（）A.學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性B.學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計(jì)劃性和系統(tǒng)性C.學(xué)校教育具有高度的組織性D.學(xué)校教育能有效控制和影響學(xué)生發(fā)展的各種因素7.我國教育目的的基本精神是（）A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B.要求學(xué)生全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力8.德育過程的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.德育內(nèi)容D.德育方法9.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理10.心理過程包括（）A.認(rèn)知過程B.情感過程C.意志過程D.個(gè)性心理答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的一種現(xiàn)象。（）2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）3.學(xué)校工作應(yīng)以教學(xué)為主。（）4.教學(xué)方法就是教師教學(xué)的方法。（）5.課程目標(biāo)是課程計(jì)劃的分學(xué)科展開。（）6.教育目的的個(gè)人本位論強(qiáng)調(diào)教育要滿足社會發(fā)展需要。（）7.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，應(yīng)以知為開端。（）8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）9.注意是一種獨(dú)立的心理過程。（）10.個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。（）答案1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。教育受政治經(jīng)濟(jì)制度制約，政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)、教育目的；教育又反作用于政治經(jīng)濟(jì)制度，為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)人才、影響輿論、促進(jìn)民主。2.簡述教師的專業(yè)素養(yǎng)。包括專業(yè)知識（學(xué)科知識等）、專業(yè)技能（教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等）、專業(yè)態(tài)度（教育理念、職業(yè)道德）。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；做好個(gè)別教育工作。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？教學(xué)中要堅(jiān)持全面發(fā)展教育理念，按德智體美勞等方面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。采用多樣化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異因材施教，讓學(xué)生在知識、品德、身心各方面都得到成長，利用實(shí)踐活動培養(yǎng)綜合能力。2.論述德育過程中如何貫徹因材施教原則。要深入了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界，根據(jù)年齡特征、個(gè)性差異進(jìn)行不同德育。對不同性格、學(xué)習(xí)階段等的學(xué)生針對性教育，如對內(nèi)向?qū)W生耐心引導(dǎo)，對調(diào)皮學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)規(guī)則意識。3.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣哒n堂教學(xué)有效性。精心備課，了解學(xué)生基礎(chǔ)和需求設(shè)計(jì)內(nèi)容。采用合適教學(xué)方法，如小組合作、情境教學(xué)等激發(fā)學(xué)生興趣和參與。合理組織課堂，關(guān)注學(xué)生反饋及時(shí)調(diào)整。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效果。4