特別犟的孩子怎么教育

特別犟的孩子怎么教育第一章孩子特別犟的原因及表現(xiàn)

1.特別犟的孩子常見表現(xiàn)

特別犟的孩子在日常生活中通常表現(xiàn)為固執(zhí)己見、不易妥協(xié)，即使面對(duì)錯(cuò)誤也不愿意改正。他們可能在以下幾個(gè)方面表現(xiàn)出特別犟的特點(diǎn)：

-對(duì)于父母的建議和指導(dǎo)，孩子總是持懷疑態(tài)度，甚至故意反駁；

-在集體活動(dòng)中，孩子不愿意聽從他人的意見，總是堅(jiān)持自己的看法；

-當(dāng)遇到困難時(shí)，孩子不愿意尋求幫助，而是獨(dú)自承受，甚至采取錯(cuò)誤的解決方式；

-在家庭規(guī)則面前，孩子經(jīng)常挑戰(zhàn)父母的底線，試圖改變規(guī)則。

2.特別犟的孩子產(chǎn)生的原因

特別犟的孩子產(chǎn)生的原因有很多，以下是一些常見的原因：

-家庭教育方式不當(dāng)：家長(zhǎng)過于嚴(yán)厲或溺愛，導(dǎo)致孩子形成逆反心理；

-缺乏安全感：孩子可能在某些方面感到不安全，從而通過堅(jiān)持己見來保護(hù)自己；

-自尊心過強(qiáng)：孩子可能過于敏感，擔(dān)心自己的觀點(diǎn)被否定，從而表現(xiàn)出特別犟的特點(diǎn)；

-缺乏溝通技巧：孩子可能不知道如何與他人溝通，導(dǎo)致在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)過于強(qiáng)硬；

-個(gè)性因素：每個(gè)孩子的性格都有所不同，有些孩子天生就具有較強(qiáng)的好勝心和自主性。

了解孩子特別犟的原因和表現(xiàn)，有助于家長(zhǎng)采取更有效的教育方法。接下來，我們將探討如何教育特別犟的孩子。

第二章面對(duì)孩子特別犟時(shí)的應(yīng)對(duì)策略

1.保持冷靜，避免情緒化

當(dāng)孩子特別犟的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要做的是保持冷靜，不要被孩子的情緒所影響。情緒化的反應(yīng)往往會(huì)加劇矛盾，讓問題變得更糟。家長(zhǎng)可以深呼吸，調(diào)整自己的情緒，以平和的態(tài)度面對(duì)孩子的固執(zhí)。

2.傾聽孩子的想法

家長(zhǎng)要耐心傾聽孩子的想法，了解他們的真實(shí)需求和感受。在傾聽的過程中，不要打斷孩子，也不要急于評(píng)判。通過傾聽，家長(zhǎng)可以更好地理解孩子為什么會(huì)這么做，從而找到解決問題的線索。

3.表達(dá)理解，建立共情

在傾聽孩子后，家長(zhǎng)可以表達(dá)對(duì)孩子情感的理解，比如說：“我知道你很生氣，因?yàn)槟阌X得自己的意見沒有被重視?！边@樣的話語可以讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)注和理解，有助于緩解他們的情緒。

4.提供替代方案

當(dāng)孩子堅(jiān)持自己的看法時(shí)，家長(zhǎng)可以嘗試提供替代方案，引導(dǎo)孩子從不同的角度思考問題。例如：“我們可以試試這樣做，看看是不是更好？”這樣的提議可以讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持，同時(shí)也有助于他們打開思路。

5.設(shè)定明確的界限和規(guī)則

家長(zhǎng)需要設(shè)定明確的界限和規(guī)則，讓孩子知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可以的。在制定規(guī)則時(shí)，可以和孩子一起討論，讓他們參與到?jīng)Q策過程中，這樣孩子更可能遵守規(guī)則。

6.強(qiáng)化正面行為

當(dāng)孩子表現(xiàn)出合作和聽話的行為時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予正面反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。這可以是口頭上的表揚(yáng)，也可以是小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，目的是增強(qiáng)孩子正面行為的動(dòng)機(jī)。

7.保持一致性

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要保持一致性，不要一會(huì)兒寬松，一會(huì)兒嚴(yán)厲。這樣會(huì)讓孩子感到困惑，不知道應(yīng)該如何行事。一致性的教育方式有助于孩子建立穩(wěn)定的行為模式。

第三章如何通過溝通引導(dǎo)孩子改變固執(zhí)行為

1.用簡(jiǎn)單直接的語言表達(dá)

和孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)要用簡(jiǎn)單直接的語言，避免使用復(fù)雜或抽象的詞匯，這樣孩子更容易理解。比如，直接告訴孩子：“我們現(xiàn)在是去超市，不是去公園，所以不能在那里玩?！?/p>

2.提供選擇而不是命令

給孩子提供選擇可以減少他們的抵觸情緒。比如，家長(zhǎng)可以說：“你想穿紅色的衣服還是藍(lán)色的衣服？”而不是直接命令：“今天穿這件衣服?！?/p>

3.鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受，而不是壓抑他們。例如，孩子不愿意去幼兒園，家長(zhǎng)可以問：“你為什么不想去幼兒園？是不是有什么讓你感到不舒服的事情？”

4.用“我”的語言代替“你”的語言

使用“我”的語言可以減少孩子的防御心理，比如：“我擔(dān)心你在外面玩得太久會(huì)累，我們是不是可以先休息一下再出去玩？”

5.強(qiáng)調(diào)合作和共贏

在溝通時(shí)，強(qiáng)調(diào)合作和共贏可以讓孩子感到自己也是決策的一部分。比如：“我們一起來整理玩具，這樣你就能找到你最喜歡的那個(gè)小汽車了。”

6.保持耐心，重復(fù)解釋

孩子可能需要時(shí)間來消化和理解家長(zhǎng)的話，所以家長(zhǎng)要有耐心，必要時(shí)重復(fù)解釋。比如，孩子不愿意吃蔬菜，家長(zhǎng)可以多次解釋蔬菜對(duì)身體的好處。

7.在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予妥協(xié)

有時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟o予妥協(xié)，讓孩子感到自己的意見也被尊重。比如，如果孩子堅(jiān)決不想吃某種蔬菜，家長(zhǎng)可以同意先不強(qiáng)迫，但提出其他健康食物的選擇。

8.使用幽默化解緊張氣氛

幽默是緩解緊張氣氛的好方法，家長(zhǎng)可以用幽默的方式提出要求，讓孩子在輕松的氛圍中接受。比如，家長(zhǎng)可以模仿孩子的語氣說：“哦，看來今天小熊不想吃胡蘿卜，那我們的大熊是不是可以吃一點(diǎn)呢？”

第四章如何建立孩子的自信心和自我控制力

1.給予孩子肯定和鼓勵(lì)

在孩子做出正確決定或者有所進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。比如，孩子自己穿好了衣服，家長(zhǎng)可以說：“哇，你今天真棒，自己穿衣服穿得又快又好！”這樣的肯定能讓孩子感到自豪，增強(qiáng)自信。

2.設(shè)定合理的小目標(biāo)

家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的能力設(shè)定一些小目標(biāo)，讓孩子一步步實(shí)現(xiàn)。比如，讓孩子先學(xué)會(huì)整理自己的玩具，再慢慢過渡到整理自己的床鋪。小目標(biāo)的達(dá)成會(huì)讓孩子感到成就感，增強(qiáng)自我控制力。

3.讓孩子參與決策

讓孩子參與到一些家庭決策中來，比如選擇周末去哪里玩，或者決定晚餐吃什么。這樣的參與讓孩子感到自己的意見被重視，有助于建立自信。

4.教會(huì)孩子自我激勵(lì)

家長(zhǎng)可以教會(huì)孩子自我激勵(lì)的方法，比如在心里給自己加油打氣，或者用積極的語言鼓勵(lì)自己。這樣孩子在遇到困難時(shí)，能夠自我激勵(lì)，堅(jiān)持下去。

5.避免過度保護(hù)和溺愛

家長(zhǎng)要避免過度保護(hù)和溺愛孩子，讓孩子適當(dāng)面對(duì)一些挑戰(zhàn)和困難。比如，孩子摔倒時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子自己爬起來，而不是立即抱起孩子。

6.創(chuàng)建積極的榜樣

家長(zhǎng)自己也要做好榜樣，用自己的行為影響孩子。比如，家長(zhǎng)可以表現(xiàn)出自我控制力，不亂發(fā)脾氣，孩子就會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為。

7.給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)

隨著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以逐漸給予孩子更多的自主權(quán)，讓孩子自己做決定。比如，讓孩子自己選擇課外活動(dòng)，這樣可以增強(qiáng)孩子的自主性和責(zé)任感。

8.耐心等待孩子的成長(zhǎng)

家長(zhǎng)要有耐心，孩子建立自信和自我控制力是一個(gè)逐漸的過程，需要時(shí)間。家長(zhǎng)要給孩子足夠的空間和時(shí)間去成長(zhǎng)，不要急于求成。

第五章如何通過日?；?dòng)培養(yǎng)孩子的合作精神

1.從小事做起，共同完成任務(wù)

家長(zhǎng)可以和孩子一起做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如一起整理玩具、一起擺餐具。通過共同完成任務(wù)，孩子能體會(huì)到合作的樂趣。比如，家長(zhǎng)可以說：“我們來比賽，看誰把玩具收拾得更快?！?/p>

2.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性

在孩子參與集體活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。比如，孩子參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子：“你們班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都很重要，大家要一起努力?！?/p>

3.分享成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)

家長(zhǎng)要和孩子一起分享成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子明白合作中的成功是大家共同努力的結(jié)果。比如，家長(zhǎng)可以說：“我們這次旅行準(zhǔn)備得很好，是因?yàn)槲覀円黄鹩?jì)劃，一起努力?！?/p>

4.鼓勵(lì)孩子幫助他人

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子在日常生活中幫助他人，培養(yǎng)他們的同理心。比如，孩子在公園看到別的小朋友跌倒了，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子：“你去幫幫他，他可能會(huì)需要你的幫助?！?/p>

5.設(shè)置角色扮演游戲

6.教育孩子尊重他人的意見

家長(zhǎng)要教育孩子在合作中尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽和妥協(xié)。比如，孩子在玩游戲時(shí)，家長(zhǎng)可以提醒：“每個(gè)人都有自己的想法，我們要聽聽別人的意見，然后一起決定?！?/p>

7.創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)可以創(chuàng)造一些需要合作的機(jī)會(huì)，比如組織家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者和朋友的孩子一起完成某個(gè)任務(wù)。這樣的活動(dòng)能讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作。

8.表揚(yáng)合作行為

當(dāng)孩子表現(xiàn)出合作行為時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表揚(yáng)。比如，孩子在學(xué)校幫助同學(xué)，家長(zhǎng)可以表揚(yáng)：“你今天幫助同學(xué)真是太棒了，團(tuán)隊(duì)合作真的很重要?！边@樣的表揚(yáng)能增強(qiáng)孩子合作的意愿。

第六章如何利用激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)孩子改善行為

1.設(shè)定明確的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則

家長(zhǎng)要和孩子一起制定明確的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則，讓孩子知道哪些行為可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。比如，家長(zhǎng)可以告訴孩子：“如果你一周內(nèi)每天都能按時(shí)完成作業(yè)，周末就可以多玩一會(huì)兒游戲?！?/p>

2.使用積分制度

建立一個(gè)積分制度，孩子每做好一件事情就可以獲得積分，積分可以兌換小獎(jiǎng)勵(lì)。比如，孩子幫忙做家務(wù)可以獲得積分，積分積累到一定程度就可以換取一個(gè)小玩具。

3.強(qiáng)化即時(shí)反饋

當(dāng)孩子做出積極行為時(shí)，家長(zhǎng)要立即給予正面反饋，這樣能強(qiáng)化孩子的行為。比如，孩子主動(dòng)撿起地上的垃圾，家長(zhǎng)可以說：“你真棒，看到垃圾主動(dòng)撿起來，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家?！?/p>

4.讓孩子參與獎(jiǎng)勵(lì)的選擇

讓孩子在一定程度上參與獎(jiǎng)勵(lì)的選擇，這樣他們會(huì)更加珍惜獎(jiǎng)勵(lì)。比如，家長(zhǎng)可以問孩子：“如果你做到了，你希望得到什么獎(jiǎng)勵(lì)？是想要玩具還是想去游樂園？”

5.鼓勵(lì)自我激勵(lì)

家長(zhǎng)要教會(huì)孩子自我激勵(lì)，讓孩子學(xué)會(huì)為自己的行為感到驕傲。比如，孩子完成了一項(xiàng)挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)：“你今天做得很好，你應(yīng)該為自己的勇氣和堅(jiān)持感到驕傲?！?/p>

6.避免過度物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

家長(zhǎng)要注意，獎(jiǎng)勵(lì)不應(yīng)該是過度的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更多的是精神上的鼓勵(lì)和認(rèn)可。比如，孩子生日時(shí)，除了禮物，家長(zhǎng)還可以制作一個(gè)成長(zhǎng)視頻，回顧孩子一年來的進(jìn)步。

7.保持一致性

家長(zhǎng)在執(zhí)行激勵(lì)機(jī)制時(shí)要保持一致性，不要時(shí)而獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)而不獎(jiǎng)勵(lì)，這樣會(huì)讓孩子感到困惑。比如，如果規(guī)定了做家務(wù)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，那么每次孩子做家務(wù)后都要給予獎(jiǎng)勵(lì)。

8.慶祝進(jìn)步

即使是小小的進(jìn)步，家長(zhǎng)也要慶祝，讓孩子感受到自己的努力是被看見的。比如，孩子成績(jī)提高了幾分，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一頓特別的晚餐來慶祝孩子的努力。

第七章如何在遇到挫折時(shí)支持孩子

1.首先保持冷靜

當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)首先要保持冷靜，不要慌亂或者急躁。比如，孩子在學(xué)校遇到了困難，家長(zhǎng)可以先聽孩子講述，然后平靜地回應(yīng)：“聽起來你今天遇到了一些問題，我們可以一起想辦法解決?！?/p>

2.鼓勵(lì)孩子表達(dá)感受

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受，不要壓抑。比如，孩子因?yàn)槭《趩?，家長(zhǎng)可以說：“我知道你現(xiàn)在感覺不好，想談?wù)勀愕母惺軉?？?/p>

3.強(qiáng)調(diào)失敗是成長(zhǎng)的一部分

家長(zhǎng)要讓孩子明白，失敗是成長(zhǎng)過程中的一部分，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折。比如，家長(zhǎng)可以分享自己失敗的經(jīng)歷：“我小時(shí)候也曾經(jīng)失敗過，但是從中學(xué)到了很多?！?/p>

4.提供情感支持

在孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)要提供情感支持，讓孩子感到不是孤單一人。比如，孩子比賽輸了，家長(zhǎng)可以說：“不管結(jié)果如何，爸爸媽媽都愛你，我們?yōu)槟愀械津湴??！?/p>

5.一起分析問題

家長(zhǎng)可以和孩子一起分析問題的原因，幫助孩子找到解決問題的方法。比如，孩子數(shù)學(xué)沒考好，家長(zhǎng)可以問：“我們一起看看哪些地方出了問題，下次我們可以怎么改進(jìn)？”

6.鼓勵(lì)孩子嘗試新方法

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子嘗試新方法來解決問題，不要害怕改變。比如，孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，家長(zhǎng)可以建議：“也許我們可以試試不同的學(xué)習(xí)方法，看看是否更適合你?！?/p>

7.給予孩子時(shí)間和空間

家長(zhǎng)要給孩子時(shí)間和空間去處理挫折，不要急于要求孩子立即恢復(fù)。比如，孩子情緒低落時(shí)，家長(zhǎng)可以說：“你需要一些時(shí)間來調(diào)整，沒問題，我們會(huì)在這里支持你?！?/p>

8.慶祝孩子的努力

即使孩子沒有成功，家長(zhǎng)也要慶祝他們的努力和嘗試。比如，孩子嘗試了一個(gè)新項(xiàng)目但沒成功，家長(zhǎng)可以說：“你勇于嘗試新事物，這本身就是一種成功?！边@樣的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的自信心。

第八章如何培養(yǎng)孩子的社交能力

1.從家庭互動(dòng)開始

孩子的社交能力培養(yǎng)可以從家庭互動(dòng)開始，家長(zhǎng)可以通過日常對(duì)話、游戲等方式來引導(dǎo)孩子。比如，家長(zhǎng)可以和孩子一起玩角色扮演游戲，模擬社交場(chǎng)景，讓孩子學(xué)會(huì)如何在不同情境下與人交流。

2.鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng)

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的集體活動(dòng)，比如體育活動(dòng)、興趣小組等，這樣孩子可以在集體中學(xué)習(xí)合作和交流。比如，家長(zhǎng)可以帶孩子參加周末的社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子和其他小朋友一起玩耍。

3.教授基本的社交禮儀

家長(zhǎng)要教給孩子一些基本的社交禮儀，比如如何打招呼、如何禮貌地請(qǐng)求幫助、如何表達(dá)感謝等。這些基本的禮儀在孩子的社交中非常重要。比如，孩子在得到幫助后，家長(zhǎng)可以提醒：“別忘了說謝謝，這是對(duì)別人幫助的尊重?！?/p>

4.培養(yǎng)孩子的同理心

同理心是社交能力的重要組成部分，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子理解和感受他人情感的能力。比如，當(dāng)孩子看到其他小朋友哭泣時(shí)，家長(zhǎng)可以問：“你覺得他為什么會(huì)哭？我們?cè)趺醋霾拍茏屗杏X好一些？”

5.鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，這樣孩子在社交中才能更好地與人溝通。比如，家長(zhǎng)可以問孩子：“你今天在學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事情？你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的？”

6.提供正面的社交榜樣

家長(zhǎng)自己要成為孩子正面的社交榜樣，通過自己的行為來影響孩子。比如，家長(zhǎng)在和朋友交流時(shí)，可以表現(xiàn)出禮貌和尊重，孩子會(huì)模仿這樣的行為。

7.幫助孩子處理沖突

當(dāng)孩子在社交中遇到?jīng)_突時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)如何處理。比如，孩子和同伴吵架了，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)：“每個(gè)人都有不同的想法，我們可以怎么解決這個(gè)分歧呢？”

8.給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?/p>

家長(zhǎng)要給孩子適當(dāng)?shù)淖杂扇ヌ剿骱徒⒆约旱纳缃蝗?，不要過度干涉。比如，孩子想要和某個(gè)朋友一起去公園，家長(zhǎng)可以支持：“那就去吧，好好享受你們的時(shí)光?！边@樣的自由能讓孩子更有信心去社交。

第九章如何引導(dǎo)孩子正確面對(duì)批評(píng)和建議

1.以身作則，接受批評(píng)

家長(zhǎng)自己首先要學(xué)會(huì)接受批評(píng)，以身作則。當(dāng)家長(zhǎng)在工作中或生活中遇到批評(píng)時(shí)，可以和孩子分享：“今天老板給了我一些反饋，雖然有點(diǎn)難過，但我會(huì)努力改進(jìn)?！?/p>

2.教育孩子理解批評(píng)的意義

家長(zhǎng)要讓孩子明白，批評(píng)是為了幫助自己進(jìn)步，不是攻擊。比如，孩子作業(yè)沒做好，家長(zhǎng)可以解釋：“老師指出你的錯(cuò)誤是為了讓你學(xué)會(huì)更好的方法，不是說你不好?！?/p>

3.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我反思

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在面對(duì)批評(píng)時(shí)學(xué)會(huì)自我反思，找到自己的不足。比如，孩子在學(xué)校被老師批評(píng)后，家長(zhǎng)可以問：“你覺得老師為什么批評(píng)你？我們?cè)趺锤倪M(jìn)？”

4.鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)

在批評(píng)孩子時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不要一味接受。比如，孩子可以說：“我覺得我這樣做是有原因的，我想解釋一下?！?/p>

5.提供具體的改進(jìn)建議

家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，要提供具體的改進(jìn)建議，而不是模糊的指責(zé)。比如，孩子房間亂糟糟，家長(zhǎng)可以說：“你的房間需要整理，我們可以先從書桌開始，然后把玩具放到玩具箱里?！?/p>

6.強(qiáng)調(diào)批評(píng)的積極面

家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)批評(píng)的積極面，讓孩子知道批評(píng)可以幫助他們成長(zhǎng)。比如，家長(zhǎng)可以告訴孩子：“每一次的批評(píng)都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們看看我們能從中學(xué)到什么?！?/p>

7.避免情緒化的批評(píng)

家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)要避免情緒化，保持冷靜和理性。比如，即使孩子犯了大錯(cuò)，家長(zhǎng)也要控制情緒，平靜地說：“我很失望，但我相信你可以做得更好?！?/p>

8.給予孩子改正的機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)要給孩子改正的機(jī)