大班社會(huì)活動(dòng)：我會(huì)幫助別人

大班社會(huì)活動(dòng)：我會(huì)幫助別人演講人：日期:CONTENTS目錄01幫助行為認(rèn)知培養(yǎng)02基本幫助技能訓(xùn)練03情境實(shí)踐引導(dǎo)設(shè)計(jì)04情感共鳴激發(fā)機(jī)制05行為評(píng)價(jià)體系構(gòu)建06家園延伸活動(dòng)建議01幫助行為認(rèn)知培養(yǎng)理解幫助他人的意義讓孩子了解，幫助他人是因?yàn)樗诵枰獛椭?，而自己有能力提供幫助。感受到他人的需要通過(guò)幫助他人，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受和需求。培養(yǎng)同理心引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到幫助他人是一種積極向上的行為，能夠傳遞正能量。傳遞正能量生活場(chǎng)景中的幫助需求家庭中的幫助讓孩子在家庭中參與家務(wù)，幫助父母做力所能及的事情，如整理玩具、擺放餐具等。01幼兒園中的幫助鼓勵(lì)孩子在幼兒園中幫助其他小朋友，如幫助他們穿脫衣服、系鞋帶等。02公共場(chǎng)所的幫助教育孩子在公共場(chǎng)所關(guān)注他人的需求，如幫助老人過(guò)馬路、幫助殘疾人等。03不同角色的幫助方式作為社會(huì)成員的幫助引導(dǎo)孩子關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，如參與公益活動(dòng)、捐贈(zèng)物品等，為需要幫助的人提供支持。03教育孩子如何與朋友相處，當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，主動(dòng)伸出援手。02作為朋友的幫助作為家庭成員的幫助在家庭角色中，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，為家人分擔(dān)壓力。0102基本幫助技能訓(xùn)練禮貌請(qǐng)求與溝通技巧禮貌用語(yǔ)教會(huì)孩子使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，并表達(dá)自己的需求。傾聽(tīng)與表達(dá)尋求幫助鼓勵(lì)孩子傾聽(tīng)他人的想法和感受，并教他們用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。教育孩子在自己無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)向他人尋求幫助，并學(xué)會(huì)如何有效地表達(dá)自己的需求。123物品傳遞協(xié)作方法讓孩子了解物品傳遞的基本規(guī)則，如傳遞時(shí)要小心、不損壞物品等。傳遞規(guī)則教孩子如何通過(guò)協(xié)作來(lái)完成物品的傳遞，例如雙手遞接、接穩(wěn)再傳遞等。協(xié)作技巧鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)輪流分享，不獨(dú)占物品，培養(yǎng)協(xié)作精神和分享意識(shí)。輪流分享簡(jiǎn)單矛盾調(diào)解策略辨別是非教育孩子學(xué)會(huì)辨別是非，了解哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的，為調(diào)解矛盾打下基礎(chǔ)。01協(xié)商處理教孩子學(xué)會(huì)與他人協(xié)商，通過(guò)溝通找到雙方都能接受的解決方案。02求助他人在無(wú)法自行解決矛盾時(shí)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)向成人或其他孩子求助，學(xué)會(huì)借助外力來(lái)解決問(wèn)題。0303情境實(shí)踐引導(dǎo)設(shè)計(jì)模擬上課時(shí)，孩子發(fā)現(xiàn)自己的書包、文具等物品掉落在地上，鼓勵(lì)其他孩子主動(dòng)幫忙整理。教室互助場(chǎng)景模擬物品整理設(shè)置一些孩子能夠解決的“小困難”，如椅子倒了、書本散落一地等，觀察孩子是否愿意主動(dòng)協(xié)助他人解決。困難解決模擬孩子因?yàn)槭軅蚴艿襟@嚇而哭泣的情景，教導(dǎo)其他孩子如何用語(yǔ)言、擁抱等方式給予安慰。情緒安撫角色扮演互動(dòng)游戲游戲延伸將角色扮演游戲延伸到日常生活中，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中繼續(xù)實(shí)踐助人為樂(lè)的精神。03設(shè)定游戲規(guī)則，鼓勵(lì)孩子們?cè)谟螒蛑蟹e極尋求幫助和主動(dòng)幫助他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。02游戲規(guī)則角色分配讓孩子們輪流扮演需要幫助的人和提供幫助的人，體驗(yàn)不同角色的感受。01任務(wù)內(nèi)容根據(jù)孩子們的能力，合理分配值日任務(wù)，如整理玩具、擦桌子、分發(fā)餐具等。班級(jí)值日任務(wù)分配責(zé)任意識(shí)通過(guò)值日任務(wù)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的一員，有責(zé)任為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。成果分享在值日結(jié)束后，組織孩子們一起分享勞動(dòng)成果，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們表達(dá)對(duì)他人勞動(dòng)的尊重和感激。04情感共鳴激發(fā)機(jī)制愛(ài)心故事案例分享小熊在森林里看到小兔子摔傷了，主動(dòng)上前幫助并帶它回家。樂(lè)于助人的小熊小羊看到小猴子被困在樹(shù)上，毫不猶豫地爬上樹(shù)去救它。善良的小羊小螞蟻們一起努力，幫助一只大螞蟻搬運(yùn)食物。團(tuán)結(jié)協(xié)作的小螞蟻幫助行為情感體驗(yàn)角色扮演讓孩子們扮演不同的角色，如“小護(hù)士”、“小警察”等，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。情感交流讓孩子們分享自己曾經(jīng)幫助過(guò)別人的經(jīng)歷，感受幫助他人帶來(lái)的喜悅和滿足感。情境模擬創(chuàng)設(shè)一些需要幫助的場(chǎng)景，如“小朋友摔倒了”、“玩具掉地上了”等，讓孩子們?cè)谇榫持畜w驗(yàn)幫助他人的過(guò)程?；ブ晒w展示小組合作社區(qū)服務(wù)班級(jí)互助讓孩子們分組合作完成任務(wù)，展示他們的互助成果，如搭建積木、拼圖等。鼓勵(lì)孩子們?cè)诎嗉?jí)中互相幫助，如幫同學(xué)整理書包、系鞋帶等，展示班級(jí)的互助精神。組織孩子們參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、清理環(huán)境等，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)幫助他人的價(jià)值和意義。05行為評(píng)價(jià)體系構(gòu)建主動(dòng)性評(píng)估孩子幫助他人的方式是否合理、有效，是否會(huì)造成二次傷害。幫助方式幫助態(tài)度觀察孩子在幫助他人時(shí)的態(tài)度是否積極、友善，是否尊重對(duì)方。觀察孩子在沒(méi)有老師提示的情況下，是否能主動(dòng)幫助他人。主動(dòng)幫助觀察標(biāo)準(zhǔn)同伴互評(píng)記錄方式設(shè)置一張互評(píng)表格，讓孩子們互相評(píng)價(jià)在幫助他人方面的表現(xiàn)?；ピu(píng)表格采用匿名評(píng)價(jià)的方式，讓孩子們更加真實(shí)地表達(dá)自己的看法。匿名評(píng)價(jià)鼓勵(lì)孩子們?cè)谠u(píng)價(jià)他人的同時(shí)，也反思自己的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)互相監(jiān)督?；ハ啾O(jiān)督進(jìn)步軌跡可視化為每個(gè)孩子制作一份成長(zhǎng)記錄冊(cè)，記錄他們?cè)趲椭朔矫娴倪M(jìn)步和成就。根據(jù)孩子們?cè)趲椭朔矫娴谋憩F(xiàn)，給予星級(jí)評(píng)定，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。將孩子們?cè)趲椭朔矫娴膬?yōu)秀表現(xiàn)展示出來(lái)，讓全班孩子共同學(xué)習(xí)和分享。成長(zhǎng)記錄冊(cè)星級(jí)評(píng)定展示墻06家園延伸活動(dòng)建議家庭勞動(dòng)協(xié)作任務(wù)打掃房間鼓勵(lì)孩子在家中參與打掃房間，如整理玩具、擺放物品等，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和責(zé)任感。01整理衣物教會(huì)孩子如何疊放衣物，并將自己的衣物整理好，培養(yǎng)孩子的自理能力。02餐前準(zhǔn)備讓孩子參與餐前準(zhǔn)備工作，如擺放餐具、洗碗等，讓孩子學(xué)會(huì)為他人服務(wù)。03社區(qū)公益實(shí)踐啟蒙公益活動(dòng)參與引導(dǎo)孩子參與社區(qū)組織的公益活動(dòng)，如募捐、義賣等，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。03鼓勵(lì)孩子參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如撿拾垃圾、分類投放等，讓孩子了解環(huán)保的重要性。02環(huán)保小衛(wèi)士關(guān)愛(ài)老人帶領(lǐng)孩子參與社區(qū)關(guān)愛(ài)老人的活動(dòng)，如陪伴老人聊天、散步等，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和尊老意識(shí)。01互助成長(zhǎng)相冊(cè)制