2025年高考作文備考訓(xùn)練之題目解析及范文：重溫

2025年高考作文預(yù)測(cè)及佳作賞析：重溫閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）重溫舊知，可以給人帶來新知；重溫往事，可以助人總結(jié)得失；重溫誓言，可以讓人堅(jiān)定前行……重溫，讓人更好地面對(duì)現(xiàn)在與未來。請(qǐng)以“重溫”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息?！疚念}解析】：這是一道命題作文題。“重溫”這一命題表面指向?qū)^去事物的回溯，實(shí)則暗含時(shí)間維度上的認(rèn)知重構(gòu)與精神升華。從詞源學(xué)角度看，“溫”字既有“復(fù)習(xí)、回顧”的動(dòng)作屬性，又蘊(yùn)含“溫暖、溫潤(rùn)”的情感溫度；“重”字則強(qiáng)調(diào)再次經(jīng)歷的過程，暗示著每次重溫都應(yīng)帶來新的理解與感悟，這與“溫故知新”的傳統(tǒng)智慧形成呼應(yīng)。材料中“重溫舊知”“重溫往事”“重溫誓言”構(gòu)成認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)、精神三個(gè)層面的遞進(jìn)關(guān)系：重溫舊知指向知識(shí)的迭代升級(jí)，體現(xiàn)人類認(rèn)知的螺旋式上升；重溫往事聚焦于個(gè)體成長(zhǎng)中的得失反思，暗含對(duì)人生軌跡的主動(dòng)審視；重溫誓言則上升到精神信仰的堅(jiān)守，強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀念的穩(wěn)固傳承。這一命題的辯證性體現(xiàn)在“舊”與“新”、“過去”與“未來”的矛盾統(tǒng)一中。重溫不是對(duì)過去的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是以當(dāng)下的閱歷與思考為濾鏡，對(duì)舊事物進(jìn)行解構(gòu)與重構(gòu)，使“舊”煥發(fā)出“新”的生命力。例如，傳統(tǒng)文化在當(dāng)代語境下的創(chuàng)新性發(fā)展，正是通過“重溫”實(shí)現(xiàn)古今對(duì)話的典型案例。同時(shí)，“重溫”具有強(qiáng)烈的時(shí)代意義：在信息爆炸與快節(jié)奏生活的當(dāng)下，人們?nèi)菀紫萑搿皽\嘗輒止”的認(rèn)知困境，而重溫則是對(duì)抗浮躁、回歸本質(zhì)的重要方式；在個(gè)人層面，它幫助青少年在成長(zhǎng)的迷茫中尋找初心、汲取力量；在社會(huì)層面，它為文化傳承、民族認(rèn)同提供精神紐帶。審題時(shí)需突破個(gè)體懷舊的淺層敘事，挖掘重溫背后的認(rèn)知規(guī)律、價(jià)值重塑與時(shí)代需求，展現(xiàn)思維的深度與廣度。寫作時(shí)，文章可圍繞“我”在高三備考?jí)毫ο?，偶然翻到初中時(shí)期的數(shù)學(xué)筆記本展開。筆記本上工整的解題步驟旁，貼著一張便利貼，記錄著當(dāng)時(shí)因一道幾何題苦思冥想，最終在數(shù)學(xué)老師耐心引導(dǎo)下豁然開朗的經(jīng)歷。隨著回憶的深入，畫面切換到初中課堂上老師俯身講解的場(chǎng)景、自己反復(fù)演算的專注神情，以及解開難題時(shí)的喜悅與成就感。此時(shí)，現(xiàn)實(shí)中的數(shù)學(xué)試卷與記憶中的筆記本形成對(duì)比，曾經(jīng)面對(duì)難題的迷茫與如今的焦慮重疊。通過細(xì)致描寫重溫筆記時(shí)的心理變化——從最初的煩躁到逐漸平靜，再到重新梳理解題思路，展現(xiàn)“重溫舊知”帶來的思維啟發(fā)。結(jié)尾處，“我”不僅攻克了當(dāng)下的數(shù)學(xué)難題，更領(lǐng)悟到面對(duì)困難時(shí)應(yīng)保持耐心與堅(jiān)持的精神。文章以小見大，將知識(shí)學(xué)習(xí)與個(gè)人成長(zhǎng)相融合，既表達(dá)對(duì)恩師的感激之情，也傳遞出在重溫中獲得成長(zhǎng)力量、堅(jiān)定前行的信念，呼應(yīng)“重溫讓人更好地面對(duì)現(xiàn)在與未來”的主題。立意：1.寫我重溫小學(xué)書法課上老師教寫“永”字的經(jīng)歷，從筆畫的起承轉(zhuǎn)合中領(lǐng)悟堅(jiān)持與專注的意義。（表達(dá)對(duì)老師的感恩）2.寫整理老屋時(shí)，與奶奶重溫舊相冊(cè)里的家庭旅行照片，聽奶奶講述過去的故事，理解家族傳承的溫暖。（表達(dá)對(duì)親情的珍視）3.寫我學(xué)騎自行車受挫時(shí)，重溫兒時(shí)父親扶著后座教自己騎車的場(chǎng)景，然后鼓起勇氣重新嘗試。（表達(dá)對(duì)父愛的感恩）【佳作賞析】：重溫歲月如歌，流轉(zhuǎn)不息，我們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)河中不斷前行?；厥走^去，那些曾經(jīng)遺忘的片段，如同一幅幅泛黃的照片，靜靜躺在記憶的抽屜里。重溫，便是在這一瞬間，讓那些舊時(shí)光重新煥發(fā)光彩，喚醒我們內(nèi)心深處的情感。那個(gè)夏天，陽光熱烈得幾乎要將地面烤焦。我記得，那時(shí)候我還小，和小伙伴們?cè)诖孱^的那棵大槐樹下嬉戲。槐花飄香，孩子們追逐打鬧，歡聲笑語在空氣中飄蕩。每當(dāng)夜幕降臨，我們便簇?fù)碓诶献婺傅南ハ拢犓v述那些古老的傳說。祖母的聲音溫柔而富有磁性，仿佛有魔力一般，能夠?qū)⑽覀兊淖⒁饬ν耆?。她講的是關(guān)于一只神奇的兔子，那只兔子會(huì)說話，會(huì)在月圓之夜跳舞。每當(dāng)她講得興起，我們就睜大眼睛，聚精會(huì)神地望著她，仿佛那個(gè)故事就是眼前的一切。如今，我已遠(yuǎn)離那個(gè)村莊，遠(yuǎn)離了那些無憂無慮的日子。重溫那個(gè)夏夜，那些舊時(shí)光仿佛重新回到了我的身邊。我想起了祖母那慈祥的面容，想起了她溫暖的懷抱。那些日子，雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了快樂。重溫往事，就像是翻開一本陳舊的書，每一頁都記載著我們的成長(zhǎng)。翻開那些泛黃的日記，那些曾經(jīng)的淚水與歡笑，如今讀來，竟有了淡淡的苦澀。那些挫折與失敗，那些成功與喜悅，都是我們成長(zhǎng)的足跡。它們教會(huì)了我們堅(jiān)韌，教會(huì)了我們勇敢。重溫誓言，是心靈深處的一次洗禮。那些曾經(jīng)的承諾，那些曾經(jīng)的夢(mèng)想，如同明燈一般，照亮了我們前行的道路。它們讓我們?cè)诿允r(shí)找到方向，在困頓時(shí)重拾信心。誓言，是對(duì)自己的承諾，是對(duì)未來的期許。重溫誓言，讓我想起了高中時(shí)的那個(gè)清晨。晨曦初照，陽光灑在操場(chǎng)上，一群年輕的身影正在努力奔跑。那時(shí)的我們，懷揣著夢(mèng)想，誓言要在未來有所作為。那些誓言，如同一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的音符，在心中回響。如今，我們各自奔向了不同的遠(yuǎn)方，誓言雖在，但腳步卻不再同步。重溫那個(gè)誓言，仿佛又回到了那個(gè)清晨，那個(gè)充滿希望的起點(diǎn)。我們?cè)黄鹱哌^的路，那些共同度過的日子，都成為了我們生命中最寶貴的財(cái)富。重溫，是一種力量，它讓我們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中，找到內(nèi)心的平靜。它讓我們?cè)谌松牡缆飞?，不斷回顧，不斷前行。它讓我們?cè)诨貞浿屑橙×α?，在現(xiàn)實(shí)里砥礪前行。在這個(gè)喧囂的時(shí)代，讓我們學(xué)會(huì)重溫。重溫那些美好的時(shí)光，重溫那些深刻的教訓(xùn)，重溫那些堅(jiān)定的誓言。讓重溫成為我們面對(duì)現(xiàn)在與未來的燈塔，照亮我們前行的道路?！炯炎髻p析】：重溫在那個(gè)被歲月遺忘的角落，有一間破舊的木屋，它見證了我童年時(shí)無數(shù)次的歡聲笑語。那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夏日午后，我坐在屋前的老藤椅上，重溫那些逝去的時(shí)光。陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在木屋的地板上。我手中緊握著那本泛黃的相冊(cè)，每一頁都記錄著我和小伙伴們?cè)?jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那些照片，有的模糊不清，有的色彩已經(jīng)褪去，但每一張都充滿了溫暖和回憶。我輕輕地翻開一頁，那是我和哥哥在溪邊捉魚的情景。哥哥那時(shí)候還是個(gè)調(diào)皮的小男孩，他穿著一條破舊的短褲，光著腳丫，手里拿著一個(gè)自制的魚簍。我則穿著母親親手縫制的花裙子，站在溪邊，手里拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，試圖捕捉那些歡快游動(dòng)的魚兒。“哥，看，這里有魚！”我興奮地叫道。哥哥轉(zhuǎn)過身，看到水中的魚兒，他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后小心翼翼地伸出手，將魚兒收入簍中。那一刻，我們的笑聲在空氣中回蕩，仿佛時(shí)間就此凝固。我繼續(xù)翻閱著相冊(cè)，那些往事如同電影般在眼前重現(xiàn)。我記得有一次，我們?cè)谙呁嫠r(shí)，不小心滑進(jìn)了水里，全身都濕透了。但我們并沒有因此生氣，反而哈哈大笑，繼續(xù)在水中嬉戲。隨著時(shí)間的流逝，我們長(zhǎng)大了，各自走上了不同的道路。哥哥去了遠(yuǎn)方求學(xué)，而我則留在了家鄉(xiāng)繼續(xù)讀書。那些無憂無慮的日子，仿佛只是一場(chǎng)夢(mèng)。我閉上眼睛，試圖將那些畫面深深地刻在心中。我想，這就是重溫的力量吧。它能夠讓我們?cè)诨貞浿姓业侥切┍贿z忘的美好，讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中感受到溫暖。我繼續(xù)翻閱著相冊(cè)，直到日落時(shí)分。夕陽的余暉灑在木屋的窗戶上，我站起身，走到窗前，望著那片熟悉的田野。那些田野曾經(jīng)是我們追逐嬉戲的地方，如今已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草。我回想起那時(shí)候，我們總是在田野里奔跑，追逐著風(fēng)箏，追逐著夢(mèng)想。那些夢(mèng)想，如今或許已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，或許還在路上。但無論如何，那段時(shí)光都是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。我深吸一口氣，感受到了一股力量在心中涌動(dòng)。我知道，無論未來如何，