中職主題班會(huì)【拒絕校園暴力】愿所有的青春被溫柔以待（主）比賽

愿所有的青春被溫柔以待—驅(qū)散校園冷暴力01活動(dòng)背景班情分析02教育目標(biāo)03活動(dòng)實(shí)施04總結(jié)反思01活動(dòng)背景班情分析教育背景：近幾年校園暴力事件備受關(guān)注，校園里的惡作劇、起綽號(hào)、歧視、孤立等現(xiàn)象長(zhǎng)期普遍存在，這些現(xiàn)象大家往往只是開(kāi)心一下或者是事不關(guān)己的態(tài)度，然而冷暴力帶給學(xué)生的心理傷害卻未得到重視，對(duì)學(xué)生身心造成的創(chuàng)傷絲毫不亞于暴力欺凌，甚至?xí)粝陆K生的心理陰影。班情分析：本次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)更趨近于一次心理疏導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園冷暴力，共同化解校園冷暴力。中職一年級(jí)學(xué)生正處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成期，他們思想成熟，個(gè)性鮮明，在觀念、態(tài)度、行為習(xí)慣等方面?zhèn)€體差異較大，學(xué)生之間較易產(chǎn)生隔閡和分裂。02教育目標(biāo)01認(rèn)知目標(biāo)02情感目標(biāo)03運(yùn)用目標(biāo)教育目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園冷暴力的現(xiàn)象，剖析其帶給個(gè)體的傷害喚醒施暴者覺(jué)醒意識(shí)和受害者自我保護(hù)意識(shí)通力合作驅(qū)散校園冷暴力01020304探究法講授法演示法

討論法教學(xué)方法03活動(dòng)實(shí)施班會(huì)準(zhǔn)備制作ppt、設(shè)計(jì)課堂游戲環(huán)節(jié)課前觀看電影《悲傷逆流成河》《少年的你》02010403校園冷暴力感受評(píng)析體察打破冷暴力之痛冷暴力之殤冷暴力之謬?yán)浔┝χ?/p>

冰設(shè)計(jì)思路活動(dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入親愛(ài)的同學(xué)們，我們?cè)啻卧诎鄷?huì)中討論校園暴力這一話題，你還記得如何應(yīng)對(duì)校園暴力嗎？是的，面對(duì)校園暴力，不可以一味忍讓，要敢于采取正確的方式斗爭(zhēng)。然而有一種暴力，它沒(méi)有毆打、沒(méi)有辱罵、沒(méi)有切膚之痛，但卻對(duì)受害者的折磨更加殘忍。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的心理共情，認(rèn)識(shí)到校園暴力的實(shí)施的特點(diǎn)。活動(dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)二：感受冷暴力之痛1.播放微課。2.想象一下，在你每天不得不面對(duì)的生存環(huán)境中，人人對(duì)你冷眼相待，總有人在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有友情，沒(méi)有關(guān)愛(ài)，你會(huì)有怎樣的感受？（學(xué)生暢談）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)，依次展示出校園暴力的施暴方式、讓學(xué)生們對(duì)校園冷暴力有清晰地認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)三：評(píng)析冷暴力之殤1.思考一下，哪些人群比較容易成為冷暴力受害者。2.大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這類人群有一個(gè)共同點(diǎn)。（學(xué)生談?wù)摚┰O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)校園冷暴力弱勢(shì)群體的心理的影響有清晰地認(rèn)識(shí)，以達(dá)到共情的效果?；顒?dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)四：體察冷暴力之謬請(qǐng)?jiān)?jīng)遭受過(guò)冷遇、嘲笑、捉弄或者被孤立被非議的同學(xué)坐到教室左側(cè)-A組。請(qǐng)?jiān)?jīng)充當(dāng)施暴者、冷漠旁觀的“兇手”的同學(xué)坐到教室右側(cè)-B組。歡迎大家來(lái)到演播廳，請(qǐng)A組交流自己受害經(jīng)歷及受害心理，或者交流自己體察到的身邊冷暴力受害案例；請(qǐng)B組剖析施暴或者旁觀心理，檢討施暴行為帶給對(duì)方的傷害。如果出現(xiàn)學(xué)生羞于表達(dá)的情況，教師分享馬加爵的案例拋磚引玉。設(shè)計(jì)意圖：深入剖析施暴者對(duì)弱勢(shì)群體的影響。活動(dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)五：打破冷暴力之冰1.分組活動(dòng)，A組探索自救方案。B組做出懺悔和道歉，思索從哪些方面改變自己。2.面對(duì)面交流探討結(jié)果。3.分發(fā)卡紙：制作勸慰卡或道歉卡，每個(gè)人寫(xiě)一句話請(qǐng)作者把卡片內(nèi)容讀出來(lái)，請(qǐng)喜歡卡片的同學(xué)收藏。設(shè)計(jì)意圖：希望這些話能帶你走出陰霾，希望這些話可以撫平你心中的創(chuàng)傷。更希望我們所有人都能盡自己的全力，去消散化解校園中、生活中的冷暴力。愿所有的青春都被溫柔以待。04總結(jié)反思一、亮點(diǎn)

1.堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”。

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