天津市一模語(yǔ)文試題卷及答案VIP

天津市一模語(yǔ)文試題卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（w?。〣.靜謐（mì）吝嗇（lìng）C.蒞臨（lì）憔悴（cuì）D.粗獷（kuàng）抖擻（sǒu）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.朗潤(rùn)瞭亮烘托B.安適驕媚澄清C.空靈貯蓄地毯D.棱鏡化妝決別3.依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上著點(diǎn)熱氣。②他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了，有了依靠。③他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！A.冒著落幻想B.露下落幻想C.冒下落空想D.露著落空想4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。B.我們來(lái)到郊外，登上開(kāi)滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！C.小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書(shū)本不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。D.生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。6.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。C.《雨的四季》的作者是劉湛秋，當(dāng)代詩(shī)人、翻譯家。D.《觀滄?！返淖髡呤遣懿?，字孟德，西漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。7.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”以小景與大景互相映襯，畫(huà)面非常精彩。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩(shī)人將明月人格化，想象奇特。C.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，描繪出一幅溫馨恬靜的畫(huà)面。D.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩(shī)人廣闊的胸襟和宏大的抱負(fù)。8.下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（比喻）D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）9.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.我/寄愁心/與明月B.潮平/兩岸闊C.斷腸人/在天涯D.日月/之行，若出/其中10.下列詞語(yǔ)中，“疾”的意思與“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝小凹病钡囊馑枷嗤囊豁?xiàng)是（）A.疾病B.疾駛C.疾苦D.積勞成疾二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的有（）A.附和應(yīng)和B.著落著急C.薄雪輕薄D.漲水漲價(jià)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的有（）A.靜謐籃天B.驕媚瞭亮C.澄清決別D.抖擻烘托3.下列句子中，使用了修辭手法的有（）A.像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。B.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。D.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。4.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的有（）A.《春》是朱自清先生的經(jīng)典散文，描繪了春天的美景和生機(jī)。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等。C.《雨的四季》作者劉湛秋，其作品清新空靈，富有詩(shī)意。D.《觀滄?！肥遣懿俚乃难栽?shī)，展現(xiàn)了詩(shī)人的雄心壯志。5.下列對(duì)詩(shī)歌理解正確的有（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切與同情。C.《天凈沙·秋思》通過(guò)多種景物描繪出一幅秋郊夕照?qǐng)D，抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情。D.《觀滄?！分性?shī)人借景抒情，表達(dá)了自己統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負(fù)。6.下列句子中，屬于描寫(xiě)的有（）A.雨是最尋常的，一下就是三兩天。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。D.我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。7.下列詞語(yǔ)中，與“靜謐”意思相近的有（）A.安靜B.寧?kù)oC.寂靜D.幽靜8.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的有（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的力量。B.他的寫(xiě)作水平有了明顯的改進(jìn)。C.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似事故，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育。D.他經(jīng)?；貞浧疬^(guò)去的往事。9.下列對(duì)詞語(yǔ)解釋正確的有（）A.貯蓄：儲(chǔ)存，積聚。B.憔悴：形容人瘦弱，面色不好。C.蒞臨：來(lái)到，來(lái)臨（多指貴賓）。D.吝嗇：過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，當(dāng)用不用。10.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的有（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B.他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盋.花里帶著甜味兒，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。D.你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。三、判斷題（每題2分，共20分）1.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字不僅寫(xiě)出了蜜蜂嗡嗡的聲音，還寫(xiě)出了蜜蜂在花叢中飛舞、忙碌的熱鬧景象。（）2.《濟(jì)南的冬天》中作者先寫(xiě)濟(jì)南冬天的“溫晴”，再寫(xiě)山和水，是按照空間順序來(lái)寫(xiě)的。（）3.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”運(yùn)用了排比的修辭手法。（）4.《觀滄海》中“水何澹澹，山島竦峙”描繪了大海的雄偉氣勢(shì)。（）5.《次北固山下》中“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。（）6.“他臉上綻放出了燦爛的笑容”這句話是描寫(xiě)。（）7.“蒞臨”的“蒞”讀音是“wèi”。（）8.“澄清”在“澄清的河水”和“澄清事實(shí)”中讀音相同。（）9.“吝嗇”的意思是很大方。（）10.《雨的四季》中作者通過(guò)對(duì)雨在不同季節(jié)的描寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)雨的喜愛(ài)之情。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《春》中春花圖的特點(diǎn)。答：春花圖特點(diǎn)：色彩艷麗（紅、粉、白），品種繁多（桃、杏、梨等），香氣撲鼻，花下蜂圍蝶陣，由高到低，動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)出春花的繁茂、熱鬧。2.《濟(jì)南的冬天》中作者是如何描寫(xiě)濟(jì)南冬天的山的？答：作者先寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山，溫暖可愛(ài)；再寫(xiě)薄雪覆蓋下的山，秀美動(dòng)人，運(yùn)用比喻、擬人的手法描繪雪色、雪態(tài)；最后寫(xiě)城外的遠(yuǎn)山，淡雅如詩(shī)，勾勒出一幅水墨畫(huà)。3.說(shuō)說(shuō)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的妙處。答：詩(shī)人將明月人格化，把明月當(dāng)作使者，將自己對(duì)友人被貶的憂愁、關(guān)切之情托付給明月，隨友人到偏遠(yuǎn)之地，想象奇特，生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)友人的深情厚誼。4.《天凈沙·秋思》中作者是如何借景抒情的？答：作者選取枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家等多個(gè)富有特征的秋天景物，構(gòu)成一幅凄涼的畫(huà)面，再以“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明時(shí)間，烘托出“斷腸人”漂泊天涯、極度思鄉(xiāng)的愁苦之情。五、討論題（每題5分，共20分）1.有人認(rèn)為《春》中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三句語(yǔ)序可以顛倒，你怎么看？答：不能顛倒。因?yàn)檫@三句分別對(duì)應(yīng)前文的“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)”，與前文順序一致；同時(shí)，從顏色的深淺來(lái)看，“火”顏色最深，“霞”次之，“雪”最淺，這樣的順序符合邏輯，所以不能顛倒。2.《濟(jì)南的冬天》中多次提到“溫情”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)劇皽厍椤斌w現(xiàn)在哪些方面？答：濟(jì)南冬天的“溫情”體現(xiàn)在：天氣溫晴，不刮風(fēng)，有暖陽(yáng)；山溫暖可愛(ài)，像搖籃呵護(hù)人們；薄雪覆蓋的山秀美；水不結(jié)冰，澄清碧綠，冒著熱氣。處處透著溫暖舒適的氣息。3.詩(shī)歌往往蘊(yùn)含著豐富的情感，《觀滄?！泛汀洞伪惫躺较隆范急磉_(dá)了詩(shī)人怎樣不同的情感？答：《觀滄?！繁磉_(dá)了詩(shī)人曹操統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的雄心壯志，借描繪大海的壯闊景象展現(xiàn)宏大抱負(fù)；《次北固山下》則側(cè)重于表達(dá)詩(shī)人王灣的思鄉(xiāng)之情，通過(guò)旅途所見(jiàn)引發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。4.在現(xiàn)代生活中，我們?cè)撊绾螐墓诺湓?shī)詞中汲取精神力量？答：古典詩(shī)詞蘊(yùn)含著古人的智慧與情感。我們可以在面對(duì)困難時(shí)，從詩(shī)詞中汲取堅(jiān)韌樂(lè)觀的精神，如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”；在思鄉(xiāng)時(shí)感受古人的深情，獲得心靈慰藉；還能學(xué)習(xí)古人的審美與意境營(yíng)造，提升自身修養(yǎng)，豐富精神世界。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.A4.D5.D6.D7.C8.C9.D