2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題解題思路與高效備考試卷

2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題解題思路與高效備考試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：結(jié)合所學(xué)的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)理論，分析以下案例，并針對(duì)問(wèn)題提出相應(yīng)的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。1.案例背景：小明是一位小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他在學(xué)校里表現(xiàn)出比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)與同學(xué)交流，上課時(shí)也總是低頭不語(yǔ)。老師發(fā)現(xiàn)小明在課堂上回答問(wèn)題總是猶豫不決，缺乏自信。2.案例問(wèn)題：小明為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題？老師應(yīng)該如何幫助小明提高自信心，融入班級(jí)集體？二、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)所學(xué)的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)理論，結(jié)合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)主題為“環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)”的教育活動(dòng)方案。1.活動(dòng)名稱：《綠色家園，從我做起》2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；（2）培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣；（3）提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.活動(dòng)內(nèi)容：（1）課前準(zhǔn)備：收集環(huán)保資料，制作宣傳海報(bào)；（2）課堂活動(dòng)：①教師講解環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題；②學(xué)生分組討論，分享自己了解的環(huán)保措施；③學(xué)生動(dòng)手制作環(huán)保手工藝品，如環(huán)保袋、環(huán)保筆筒等；④學(xué)生展示自己的作品，分享環(huán)保心得；⑤教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。4.活動(dòng)形式：小組合作、課堂講解、手工制作、展示交流5.活動(dòng)時(shí)間：40分鐘6.活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否主動(dòng)發(fā)言等；（2）環(huán)保意識(shí)：評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的環(huán)保知識(shí)掌握程度和環(huán)保措施的實(shí)際應(yīng)用；（3）作品質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生制作的環(huán)保手工藝品的質(zhì)量和創(chuàng)意；（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的溝通與協(xié)作能力。四、材料分析題要求：閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)理論，分析材料中教師的教育行為，并說(shuō)明其對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。材料：李老師是一位小學(xué)四年級(jí)班主任，她在課堂上發(fā)現(xiàn)小華（化名）總是坐立不安，注意力不集中。課后，李老師與小華的家長(zhǎng)溝通，了解到小華最近在家中遇到了一些困難，導(dǎo)致他在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活受到了影響。李老師決定采取以下措施幫助小華：1.安排小華與學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)，互相幫助；2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，共同探討解決小華問(wèn)題的方法；3.在課堂上給予小華更多的關(guān)注，鼓勵(lì)他積極參與課堂活動(dòng)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于《秋天的圖畫(huà)》的語(yǔ)文課，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞秋天的美麗，表達(dá)自己的感受；2.難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式描繪秋天的景色。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示秋天的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述秋天的特點(diǎn)；2.講解：教師講解秋天的相關(guān)知識(shí)，如秋天的天氣、植物、動(dòng)物等；3.練習(xí)：學(xué)生分組討論，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式描繪秋天的景色；4.展示：每組派代表展示作品，全班學(xué)生互相評(píng)價(jià)；5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)欣賞秋天的美麗和表達(dá)自己的感受的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生在課堂上的參與度；2.學(xué)生對(duì)秋天特點(diǎn)的掌握程度；3.學(xué)生描繪秋天景色的表達(dá)能力和創(chuàng)意。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：設(shè)計(jì)一個(gè)以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的班級(jí)活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和活動(dòng)評(píng)價(jià)。活動(dòng)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解留守兒童的生活狀況，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)；2.提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力?；顒?dòng)內(nèi)容：1.課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集關(guān)于留守兒童的生活狀況的資料，制作宣傳海報(bào)；2.活動(dòng)形式：主題班會(huì)；3.活動(dòng)過(guò)程：（1）班主任簡(jiǎn)要介紹留守兒童的概念和生活狀況；（2）學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)之情；（3）每組派代表分享討論成果，全班學(xué)生互相交流；（4）班主任總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)留守兒童的重要性?；顒?dòng)形式：主題班會(huì)活動(dòng)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生在活動(dòng)中的參與度；2.學(xué)生對(duì)留守兒童的了解程度；3.學(xué)生在活動(dòng)中的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本次試卷答案如下：一、案例分析題答案及解析：1.案例問(wèn)題分析：小明出現(xiàn)這樣的問(wèn)題可能是因?yàn)樗谡n堂上缺乏安全感，可能是因?yàn)樗谡n堂上沒(méi)有感受到被接納和支持。他可能有過(guò)不愉快的經(jīng)歷，導(dǎo)致他對(duì)課堂環(huán)境產(chǎn)生了抵觸情緒。2.教師教育行為分析：李老師通過(guò)與小明家長(zhǎng)的溝通，了解到小明的問(wèn)題背后的原因，并采取了相應(yīng)的措施，如安排結(jié)對(duì)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)、關(guān)注課堂表現(xiàn)等，這些行為體現(xiàn)了李老師對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注和尊重。3.對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響：李老師的行為有助于提高小明的自信心，讓他感受到班級(jí)的溫暖和關(guān)愛(ài)，有助于他融入集體，同時(shí)也讓其他同學(xué)學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人，促進(jìn)了班級(jí)的和諧氛圍。二、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.活動(dòng)名稱：《綠色家園，從我做起》2.活動(dòng)目標(biāo)解析：（1）讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)：通過(guò)收集資料、制作海報(bào)等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到環(huán)保知識(shí)，并認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。（2）培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水、用電等良好習(xí)慣。（3）提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組合作制作手工藝品，學(xué)生能夠鍛煉動(dòng)手能力，同時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作。3.活動(dòng)內(nèi)容解析：（1）課前準(zhǔn)備：學(xué)生通過(guò)收集資料，了解環(huán)保知識(shí)，為制作海報(bào)做準(zhǔn)備。（2）課堂活動(dòng)：教師講解環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分享環(huán)保措施，通過(guò)小組討論和手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。（3）展示交流：學(xué)生展示自己的作品，分享環(huán)保心得，促進(jìn)全班學(xué)生共同成長(zhǎng)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.教學(xué)目標(biāo)解析：（1）讓學(xué)生了解秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗：通過(guò)觀察和描述秋天的景色，學(xué)生能夠?qū)η锾煊懈畹恼J(rèn)識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力：通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提高觀察事物的能力和用語(yǔ)言表達(dá)的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：通過(guò)欣賞秋天的美景，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力。2.教學(xué)重難點(diǎn)解析：（1）重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞秋天的美麗，表達(dá)自己的感受：通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式描繪秋天的景色，并表達(dá)自己的感受。（2）難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式描繪秋天的景色：教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，運(yùn)用豐富的詞匯和句式，使描繪更加生動(dòng)。3.教學(xué)過(guò)程解析：（1）導(dǎo)入：通過(guò)展示秋天的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述秋天的特點(diǎn)。（2）講解：教師講解秋天的相關(guān)知識(shí)，如秋天的天氣、植物、動(dòng)物等，幫助學(xué)生建立對(duì)秋天的認(rèn)知。（3）練習(xí)：學(xué)生分組討論，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式描繪秋天的景色，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。（4）展示：每組派代表展示作品，全班學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（5）總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)欣賞秋天的美麗和表達(dá)自己的感受的重要性。四、材料分析題答案及解析：1.案例問(wèn)題分析：小明的問(wèn)題可能源于家庭環(huán)境、個(gè)人性格或?qū)W業(yè)壓力等因素。他的坐立不安、注意力不集中可能是焦慮、抑郁等心理問(wèn)題的表現(xiàn)。2.教師教育行為分析：李老師通過(guò)家校合作，關(guān)注學(xué)生的心理健康，采取針對(duì)性的措施，如安排結(jié)對(duì)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)等，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。3.對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響：李老師的行為有助于改善小明的心理健康狀況，提高他的自信心和社交能力，同時(shí)也有助于班級(jí)其他學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.教學(xué)目標(biāo)解析：（1）讓學(xué)生了解秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗：通過(guò)觀察和描述秋天的景色，學(xué)生能夠?qū)η锾煊懈畹恼J(rèn)識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力：通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提高觀察事物的能力和用語(yǔ)言表達(dá)的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：通過(guò)欣賞秋天的美景，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力。2.教學(xué)重難點(diǎn)解析：（1）重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞秋天的美麗，表達(dá)自己的感受：通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式描繪秋天的景色，并表達(dá)自己的感受。（2）難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式描繪秋天的景色：教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，運(yùn)用豐富的詞匯和句式，使描繪更加生動(dòng)。3.教學(xué)過(guò)程解析：（1）導(dǎo)入：通過(guò)展示秋天的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述秋天的特點(diǎn)。（2）講解：教師講解秋天的相關(guān)知識(shí)，如秋天的天氣、植物、動(dòng)物等，幫助學(xué)生建立對(duì)秋天的認(rèn)知。（3）練習(xí)：學(xué)生分組討論，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式描繪秋天的景色，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。（4）展示：每組派代表展示作品，全班學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（5）總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)欣賞秋天的美麗和表達(dá)自己的感受的重要性。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.活動(dòng)目標(biāo)解析：（1）讓學(xué)生了解留守兒童的生活狀況，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)：通過(guò)收集資料、制作海報(bào)等活動(dòng)，學(xué)生能夠了解留守兒童的生活環(huán)境，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感。（2）提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神：通過(guò)分組討論、分享等活動(dòng)，學(xué)生能夠提高組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。（3）增強(qiáng)班級(jí)凝聚力：通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生能夠增進(jìn)彼此了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。2.活動(dòng)內(nèi)容解析：（1）課前準(zhǔn)備：學(xué)生通過(guò)收集資料，了解留守兒童的生活狀況，為制作海報(bào)做準(zhǔn)備。（2）活動(dòng)形式：主題班會(huì)，通過(guò)討論、分享等形式，讓學(xué)生了解留守兒童的生活。（3）活動(dòng)過(guò)程：班主任簡(jiǎn)要介紹留守兒童的概念和生活狀況，學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)之情，每組派代表分享討論成果，全班學(xué)生互相交流。3.活動(dòng)形式解析：主題班會(huì)是一種有效的班級(jí)活動(dòng)形式，通過(guò)集中討論、分享等形式，能夠提高學(xué)生的