班主任工作經(jīng)驗交流34

撒播愛de希望班主任經(jīng)驗交流主講人:目錄一、我de特色交流方式二、用智慧去管理班級三、讓學生在愛中成長第一章節(jié)我de獨特交流方式我de獨特交流方式一、

重視與學生de思想交流,經(jīng)常與學生談心.在談心de時候了解到學生de思想,了解到學生de困難,也了解到班級課堂上了解不到de東西,從而有針對性地開展教育.世界上de愛各種各樣,而班主任對學生de愛是一種復雜而高尚de精神境界,教育心理學家認為,這種愛是由班主任老師de理智感、美感和道德感凝聚而成de一種高尚de教育情操.內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學生,真心實意地關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等.班主任對學生de愛不同于父母對子女de天然之愛,對學生de愛應是超出母愛,更偉大de愛,因為它要無條件地愛每一個學生,好de、差de、丑de都要愛得起來；但它又是有原則de,不是遷就放任de愛,而要從學生de全面發(fā)展de高度將愛與嚴格要求結合起來.引導他們健康成長.我de獨特交流方式二、對學生進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長.有這樣一個故事:一個小女孩很不愛干凈,成天在泥地里摸爬滾打,一身臟兮兮de.家長用過許多de辦法——打過、罵過、哄過,都無濟于事.一位退休女教師知道這件事后,送給女孩一件非常美麗de連衣裙.這個女孩再也沒有在泥地里玩過,因為她怕把這件美麗de連衣裙給弄臟了.實際上,在我們每個人de心中都有一條美麗de連衣裙,那就是渴望得到別人de認可與贊美.在班級管理中,給學生以適當de贊美往往能收到奇效.無論在日常de學習和生活中,我們都不要吝嗇自己de贊美之辭.我de獨特交流方式三、給學生提供展示de平臺,為走向社會打下基礎.就像天底下沒有一模一樣de樹葉一樣；世界沒有一模一樣de孩子.每個孩子都有自己de優(yōu)點,只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；根據(jù)每個同學de特點,為他們創(chuàng)造發(fā)展de平臺.我de獨特交流方式給孩子們創(chuàng)造一個展示自己de舞臺我de獨特交流方式創(chuàng)辦名為“我de地盤我做主”de展示墻,讓孩子們充分展示自己de才藝.第二章節(jié)用智慧去管理班級用智慧去管理班級一、加強班干部管理,組建一支威信高、能力強de班干部隊伍.通過自我推薦,學生選舉,選出工作負責,管理能力強de班委會,對他們進行培訓,明確責任與義務,強調(diào)用智慧管理班級,既給班干部一定de管理空間,也不完全放手,在必要時給他們一些建議,一些指導.通過學生de自治自理,班級各方面工作都有很大進展.用智慧去管理班級實施人人有事做,事事有人管；充分調(diào)動孩子們de積極性一、明確每位學生在班級中de位置和責任,使學生體會到自身de價值和尊嚴.為調(diào)動每一個學生de積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適de位置,擔負一項具體de工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少de一員.二、在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”de制度.它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度.在這種廣泛de參與過程中,使學生在集體中找到自己de“位置”,覺察到自己de利益所在,從而形成責任意識.用智慧去管理班級班級分工明細表:書柜整理員:周依黃京哲失物招領處工作人員:李恩鄒展程悄悄話管理員:周曉景節(jié)約小天使:全班輪流閉護小少年:全班輪流講臺管理員:王雨佳多媒體負責人:曾睿每日常規(guī)衛(wèi)生打掃員:按照值日表工作用智慧去管理班級二、有效利用周一de班會課,組織開展專題性de活動.如:交流學習方法,意志教育,如何做時間de主人,習慣養(yǎng)成教育等,為de是在班中形成正確de輿論導向,形成良好de班風學風,為學生提供一個良好de生存環(huán)境和學習氛圍,重視de是學生de共性.用智慧去管理班級三、始終把學生de養(yǎng)成教育放在首位.對孩子進行感恩教育、進行書寫規(guī)范教育、自信心教育、人生規(guī)劃de教育.通過這些教育使學生產(chǎn)生學習de動力,提高學習de興趣.用智慧去管理班級四、家校共育,及時與家長保持聯(lián)系.微信、米學網(wǎng)、校訊通等,這些都是與家長溝通de平臺,我們在上面說作業(yè)、談學習方法,曬學生圖片,努力做到耐心解答家長心中de每一個疑惑,鼓勵表揚肯定每一個孩子,給家長信心,給孩子信心,也是給我們信心.用智慧去管理班級五、開展讀書匯報活動.“與圣賢為友,與經(jīng)典同行”是我們班級文化de主題,“廣泛讀書,豐富內(nèi)涵,伴我成長”是我們班de讀書口號,建立班級圖書角,每天第一節(jié)課后de大課間是學生de自由閱讀時間,建立班級讀書心得“周周談”制度.第三章節(jié)讓學生在愛中成長讓學生在愛中成長創(chuàng)設“提示語”和“表揚專欄”,讓學生感受到同學之間互相給與de溫暖和愛.讓學生在愛中成長“悄悄話”打開了老師與學生交流de另一扇門,在無數(shù)張紙條de傳遞中,讓我們心與心de距離更近了,同時也讓學生感受到來自于老師de愛.讓學生在愛中成長一切榮譽只代表過去,回顧我這十幾年de班主任工作歷程,我會永遠記得一句話:生活中充滿了問號,生活永遠是個逗號,生活要永遠追求感嘆號.在今后de工作中,我將更加認真對待自己de工作,更加謙虛de向別人學習,更加真誠地對待我de那群孩子!讓學生在愛中成長熱心獻給工作,愛心獻給學生,細心發(fā)現(xiàn)問題,精心處理問題,思想工作要耐心,做事情要用心.世上無難事,只怕有心人.只要真心想做好,用心去做好,就能真正把班級管理工作做好,干得出色,富有成效.撒播愛de希望班主任經(jīng)驗交流主講人:XXX班主任帶班育人故事二零二X年班主任專業(yè)能力培訓主任TheStoryofaClassTeacherLeadingaClasstoEducatePeople積極向上努力學習開展教育和教學活動做一名優(yōu)秀de班主任,尤其是讓孩子銘記一生de班主任,肯定有他de過人之處,也有很多好習慣授課老師:授課時間:二零二X.X目錄CONTENTS零一|培養(yǎng)良好de班集體零二|突出重點抓好開頭零三|嚴格要求學生學習零四|三位一體de互促法培養(yǎng)良好de班集體第一章節(jié)做一名優(yōu)秀de班主任,尤其是讓孩子銘記一生de班主任,肯定有他de過人之處,也有很多好習慣注重教室文化de建設,開學初,由于班級教室de重新調(diào)整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室de每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義.在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦de集體是至關重要de只有在良好de班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果.在具體布置時,針對班內(nèi)學生de特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生de上進心.并設立評比欄.學生de上進心班組設置班組設置由專人管理de圖書角為及時反應學生情況以拓寬學生de知識面設置了班級日記,由班長負責記錄突出重點抓好開頭第二章節(jié)做一名優(yōu)秀de班主任,尤其是讓孩子銘記一生de班主任,肯定有他de過人之處,也有很多好習慣進入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力de班干部隊伍.班干部換屆重新選舉對待班干部,我積級引導,大膽使用,定期培訓,注意培養(yǎng)他們de工作能力,要求他們以身作那么,各守其位,各司其職,各盡其責.O一O二另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)de問題,同時布置新de工作和任務積級配合這樣,由于班干部積級配合,以身作那么,從而帶動全班,收到了較好de成效O一O二學生由于剛進入新de校園環(huán)境,又沒有升學上de壓力,個別學生紀律開始松動起來校園環(huán)境不喜歡別人對他們de行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等O一O二面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊de學習和生活階段走入岔道零三嚴格要求學生學習第三章節(jié)做一名優(yōu)秀de班主任,尤其是讓孩子銘記一生de班主任,肯定有他de過人之處,也有很多好習慣班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生俗話說:說一千,道一萬,不如親身示范.典范de力量是無窮de班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作那么,時時提醒自己為人師表心理學告訴我們:人de接受心理由觀察能力、感知能力認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,教育具有廣泛性,多樣性、綜合性de特點班級管理應走簡潔制度de路子朝令朝夕改de班紀班規(guī)都不利于學生自覺de形成習慣de形成,更不利于班級整體精神de建設三位一體de互促法第四章節(jié)做一名優(yōu)秀de班主任,尤其是讓孩子銘記一生de班主任,肯定有他de過人之處,也有很多好習慣在班級走上正軌前,班主任手把手地教,勤勉地督查,且責任到人,實行班干局部工管理教育教學全班學生輪流值日協(xié)助管理,不出一個月,學生就慢慢地形成了習慣.制度不變,重點突出教育教學狠抓學生容易出問題de薄弱環(huán)節(jié)教育是一門藝術,教育是心靈de耕耘,必須講究教育有藝術最大de尊重確實零一班主任工作做好零二不教不導要變壞零三零一零二零三零四班主任帶班育人方略隨著社會de開展,班主任工作de定位也漸漸發(fā)生了變化它由以前教師工作de副業(yè),開展成為同授課一樣是教師工作de主業(yè)班主任在日常de班級生活中扮演著實施德育、管理和引領,促進學生健康全面開展de角色顯示出你愿意幫助學生求學而沒有一