2023年江蘇省南京市中考模擬語(yǔ)文試卷

江蘇省南京市2023年中考語(yǔ)文模擬試卷一．綜合讀寫（共2小題）1．（8分）（2022?南京模擬）綜合讀寫。南京是中國(guó)四大古都、是中華文明的重要發(fā)祥地，歷史上曾數(shù)次庇佑華夏之正朔，是四大古都中唯一未做過(guò)異族政權(quán)首都的古都。南京擁有厚重的文化底yùn和豐富的歷史遺存。南京是中國(guó)古代都城的重要代表，在中國(guó)古代都城發(fā)展史上具有重要地位，歷史上曾有十二個(gè)朝代定都或遷都于南京，故有“六朝古都”“十朝都會(huì)”之稱。（1）從下面兩幅字中任選一幅臨寫。（2）給加點(diǎn)字注音：庇（3）看拼音寫漢字：yùn（4）下列詞語(yǔ)中的“會(huì)”與畫線詞同義的是A.會(huì)合B.工會(huì)C.省會(huì)D.機(jī)會(huì)2．（8分）（2021?建鄴區(qū)一模）孔子說(shuō)：“疑是思之始，學(xué)之端。”樊錦詩(shī)與莫高窟的緣分始于一連串的發(fā)問(wèn)，我們對(duì)名著的閱讀也常會(huì)從提問(wèn)開(kāi)始。從初中語(yǔ)文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，完成下面的語(yǔ)段。初讀《（1）》的時(shí)候，我曾經(jīng)想：（2）？（3）？（4）？所有種種，都在向我傳遞著一種強(qiáng)烈的信息：（5）。[要求]①需從不同角度或同一角度不同層次提問(wèn)：②空格（5）處內(nèi)容需體現(xiàn)所選名著特色。二．默寫（共1小題）3．（6分）（2022?南京模擬）用古詩(shī)文原句填空。①？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）②一上高城萬(wàn)古愁，。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）③浮光躍金，，漁歌互答，此樂(lè)何極！（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）④，出入之迂也。（《愚公移山》）⑤2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式的解說(shuō)詞，引用了中國(guó)唐代詩(shī)人李白《北風(fēng)行》中一句詩(shī)“燕山雪花大如席”。這一句因?yàn)槠涿鑼懷┚暗莫?dú)特魅力，深受人們的喜愛(ài)。請(qǐng)從《湖心亭看雪》或者《白雪歌送武判官歸京》中選擇兩句描寫雪景的句子，你選擇的是“，”。三．文言文閱讀（共1小題）4．（10分）（2022?南京模擬）古詩(shī)文閱讀。甲余少貧不能買書，然好之頗切，每過(guò)書肆，垂涎翻閱，若價(jià)貴不能得，夜輒形諸夢(mèng)寐。曾作詩(shī)曰：“塾遠(yuǎn)愁過(guò)市，家貧夢(mèng)買書?！奔白龉俸筚?gòu)書萬(wàn)卷翻不暇讀矣。有如少時(shí)牙齒堅(jiān)強(qiáng)，貧不得食；衰年珍羞滿前而齒脫腹果不能饜飫為可嘆也?。ㄟx自《隨園詩(shī)話》。作者：[清]袁枚①）乙歐陽(yáng)公四歲而孤②，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)③，而家無(wú)書讀，就④閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。（選自《歐陽(yáng)修苦讀》）丙《勸學(xué)詩(shī)》少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。（作者：[宋]朱熹）【注】①袁枚（1716～1798），晚年自號(hào)隨園主人，清朝詩(shī)人、散文家、文學(xué)批評(píng)家。②孤：幼年死去父親。③稍長(zhǎng)：漸漸長(zhǎng)大。④就：前往.（1）敏敏對(duì)甲文中劃線句的的停頓拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫她用“/”劃分。（限畫三處）衰年珍羞滿前而齒脫腹果不能饜飫為可嘆也（2）陽(yáng)陽(yáng)結(jié)合所學(xué)文言文，還是未找出語(yǔ)意相同的一項(xiàng)，你為他找出A.若價(jià)貴不能得/若為傭耕B.及做官后/及其家穿井C.或因而抄錄/或以為死D.少年易老/以大易小（3）敏敏和陽(yáng)陽(yáng)都覺(jué)得乙文中畫線句不大好懂，你為他們翻譯。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。（4）甲文通過(guò)年少的“垂涎翻閱”與成年后的“①”進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明年少讀書的用心之專和成年荒廢光陰的可悲可嘆。袁枚和乙文中的歐陽(yáng)修對(duì)待讀書這件事都很專注，袁枚是“想”的專注，便“②”；而歐陽(yáng)修是“讀”的專注，便“③”。（概括文中詞句填空）（5）陽(yáng)陽(yáng)認(rèn)為丙詩(shī)中的“”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。它應(yīng)該解釋為“”的意思。四．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）5．（12分）（2021?建鄴區(qū)一模）組合文本閱讀。暑假即將到來(lái)，父母請(qǐng)了4天假，一家人開(kāi)始查詢并交流去成都的行程信息。媽媽關(guān)注的資料一：表1：南京成都航班信息（節(jié)選）航班起飛到達(dá)價(jià)格東方航空07：5010：25￥2150四川航空13：5016：45￥2360中國(guó)國(guó)航16：2519：15￥1770表2：南京﹣成都動(dòng)車/高鐵信息（節(jié)選）車次發(fā)車到達(dá)價(jià)格D237377：2019：17￥575G19748：4918：27￥803D95310：1620：58￥575媽媽關(guān)注的資料二：寬窄巷子開(kāi)放時(shí)間：全天景點(diǎn)簡(jiǎn)介：分為寬巷子、窄巷子、井巷子，古色古香，很有老成都的味道。兩邊的商鋪以茶館、飯店、酒吧為主。春熙路步行街開(kāi)放時(shí)間：全天景點(diǎn)簡(jiǎn)介：成都人悠閑娛樂(lè)的集中地，聚集了成都的幾大老字號(hào)美食店，可以一口氣吃遍成都小吃。家中唯一有駕照的爸爸展示了“南京一成都自駕路線圖”及相關(guān)信息：從江蘇南京到四川成都約1700公里，用時(shí)需22小時(shí)左右，途經(jīng)安徽省、湖北省、重慶市，過(guò)路費(fèi)約755元，燃油費(fèi)約670元。小伊找到了一張《成都市旅游地圖》：小博則關(guān)注了以下信息：成都大熊貓繁育研究基地V3月3日15：53來(lái)iphone自客戶端[成都大熊貓博物館開(kāi)館啦]2021年3月3日，全國(guó)首家以大熊貓為主題的互動(dòng)體驗(yàn)專題博物館——成都大熊貓博物館正式開(kāi)館，并舉辦了戶外開(kāi)館儀式。成都大熊貓博物館是全球占地面積最大、科技感最強(qiáng)、互動(dòng)體驗(yàn)最深入的大熊貓博物館。開(kāi)館后將以沉浸化、互動(dòng)化的游覽體驗(yàn)為參觀者營(yíng)造出身臨其境的感受，增加大眾對(duì)大熊貓?jiān)趦?nèi)的各種野生動(dòng)物的了解，增強(qiáng)大眾對(duì)生態(tài)環(huán)境及動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。[開(kāi)館時(shí)間]周二到周日9：00﹣17：00（16：30停止入館）[場(chǎng)館地址]成都市成華區(qū)熊貓大道1375號(hào)（近成都植物園）（1）小博關(guān)注的信息中，“占地面積最大、科技感最強(qiáng)、互動(dòng)體驗(yàn)最深入”這三個(gè)短語(yǔ)能否調(diào)換順序，為什么？（2）從南京到成都，哪種出行方式最適合小博一家？結(jié)合以上材料分析。（3）綜合考慮一家人的需求，結(jié)合以上材料，補(bǔ)全旅游攻略。第一（周一）：探訪文化古跡行程規(guī)劃：09：00﹣12：0013：00﹣16：00武侯祠16：30﹣20：00錦里交通方式：公交/地鐵第二天（周二）：親近自然生態(tài)行程規(guī)劃：08：00﹣10：00植物園10：30﹣14：0015：30﹣18：00青城山交通方式：打車第三天（周三）：行程規(guī)劃：10：00﹣14：00春熙路步行街14：00﹣16：00茶館休息16：00﹣21：00交通方式：公交專線6．（8分）（2022?南京模擬）閱讀課上，你們被這篇《離花近一些》的小說(shuō)所吸引，進(jìn)行了深入地討論。離花近一些①祖母總能準(zhǔn)確分辨出花中最美的一朵，步伐輕盈地走過(guò)去，彎下腰，陶醉在花的清香里。這時(shí)，她往往正挎著一籃豬草剛從原野里歸來(lái)，或是正在扶著竹帚打掃庭院。無(wú)論晨昏始終有一朵花開(kāi)得正好，仿佛只為恭候這位鶴發(fā)童心的老婆婆。我覺(jué)得驚奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛卻分明是清澈明亮的，像夏日午后棡樹(shù)下晾著的一碗清水，凈得能看到飄零的紫煙。②祖母滿頭的發(fā)，是一夜之間徹底變白的，那年的我還不到五歲，仰頭望見(jiàn)祖母臉上滿布的寒霜，不由一陣陣打顫。她哭得停不下來(lái)，直到雙目失明。無(wú)法再去回憶年邁的祖母是怎樣在黃昏里一步步蹣跚，摸索著為我做飯洗衣，送我到村小上學(xué)。只記得一個(gè)周末，我在燈下寫作業(yè)。柔風(fēng)送來(lái)陣陣幽香，祖母拈針縫衣的手輕顫起來(lái)。她扶著桌沿走到窗欞下，循著香來(lái)到院子中?！盎貋?lái)了，你們真的回來(lái)了……”祖母哽咽著，跟隨著若有似無(wú)的花香來(lái)到墻邊，只見(jiàn)一簇簇鮮花在月光下美如仙子，婀娜多姿。這些花默默地發(fā)芽，拔節(jié)，直到綴滿花苞，祖母雖然看不見(jiàn)卻也不曾錯(cuò)過(guò)花開(kāi)?；ㄏ阌?，勾勒出溫暖，給了她一個(gè)滿滿的擁抱。淡淡清香扣開(kāi)了祖母緊閉的心門，日子隨著一朵花的盛開(kāi)漸漸有了顏色。侍弄了一輩子莊稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一樣，在每個(gè)節(jié)氣里感知到每朵花的氣息。天氣慢慢變熱，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走動(dòng)時(shí)甚至可以扔掉拐杖，被花香牽著悠然漫步。祖母的步伐越來(lái)越穩(wěn)健，她在花叢中停下腳步，臉上露出久違的笑容，盛夏光影里她瑩白的發(fā)猶如梔子花開(kāi)。③秋風(fēng)掃，落葉忙。祖母也忙。她忙著把一粒粒花籽都細(xì)心地收起來(lái)，一包包儲(chǔ)藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。來(lái)年春天祖母便會(huì)在房前屋后撒花籽，有路過(guò)的人討要，她也總會(huì)笑瞇瞇地將一個(gè)個(gè)小布包贈(zèng)予路人。他們從祖母安詳?shù)拿嫒堇锟吹搅硕涠浠ㄩ_(kāi)，心想那些花一定是美的。街坊鄰里也會(huì)來(lái)要，去年花開(kāi)滿院，她們?cè)蟀汛蟀训乇Щɑ厝ゲ逶诖执沙诘钠坷?，?jiàn)過(guò)的人都曉得這些花是美的。④祖母不再是我一個(gè)人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩兒都愿意圍著她玩鬧說(shuō)笑，誰(shuí)有了煩心事都要到她開(kāi)滿鮮花的院子里坐上一會(huì)兒，傾訴著心底的煩惱，像對(duì)祖母說(shuō)又像是對(duì)花兒說(shuō)。一年又一年過(guò)去，我們這條民風(fēng)淳樸的小巷，有了個(gè)詩(shī)意的名字：花巷。我在花開(kāi)花落中長(zhǎng)大，就要離家上大學(xué)，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都聚攏來(lái)，叮嚀囑咐說(shuō)，花婆婆是我們大家的祖母，彼此供養(yǎng)，相依相扶，我去了只管好好念書。不知誰(shuí)在人群中低語(yǔ)，還有花。我哭了，眼淚一滴滴收藏進(jìn)如水光陰，滋潤(rùn)開(kāi)滿鮮花的心田，四季不敗。告別祖母出門時(shí)，老人家拉著我的手又輕輕放開(kāi)。⑤第二年暑假，回鄉(xiāng)探望祖母?；ㄏ憧M繞的睡夢(mèng)里，祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，說(shuō)原來(lái)的那串是她用一個(gè)個(gè)春天串起來(lái)的，以后要我也開(kāi)成一朵花，結(jié)了果，留下花籽，給予每個(gè)人。滿院的花開(kāi)得正好，坐在樹(shù)影花影里，祖孫倆說(shuō)著一些珍重的話。我知道，祖母要走了，而從今后的每一個(gè)春天，花依舊還會(huì)開(kāi)。⑥整理遺物，看到父母生前從遠(yuǎn)方寄來(lái)的一摞信，其中一頁(yè)上寫著：要離花近一些。當(dāng)花開(kāi)放，它應(yīng)付出生命里全部的能量，竭盡全力，毫不保留。從一封接一封的書信里，我斷斷續(xù)續(xù)了解到，父母當(dāng)初決定放棄安逸的工作去深山支教時(shí)，遭受過(guò)祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開(kāi)遍了這樣的花，看著它們，就像他們?cè)谏磉?。這樣的話竟成了永別留言。來(lái)春花開(kāi)時(shí)節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學(xué)生，雙雙殞命。望向窗外，秋色襲人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已經(jīng)干枯凋謝，漸漸接近終結(jié)的尾聲，卻看不到絲毫頹敗。⑦收拾好一切，我動(dòng)身啟程了。（1）你和陽(yáng)陽(yáng)對(duì)文章進(jìn)行了梳理。你對(duì)文章寫了“哪三次花籽的傳遞？”進(jìn)行了概括，并告訴了大家。（2）第③段畫線句的表達(dá)效果很好，你結(jié)合語(yǔ)境品析給敏敏聽(tīng)。她忙著把一粒粒花籽都細(xì)心地收起來(lái)，一包包儲(chǔ)藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。（3）陽(yáng)陽(yáng)看到文章第⑥段補(bǔ)敘了“我”父母生前來(lái)信的有關(guān)內(nèi)容，但不明白它的作用是什么？請(qǐng)你分析給他聽(tīng)。（4）大家對(duì)文章以“離花近一些”為標(biāo)題的深層含義展開(kāi)了熱烈討論，請(qǐng)你結(jié)合全文簡(jiǎn)要概述。五．名著閱讀（共1小題）7．（8分）（2022?南京模擬）名著閱讀。貝多芬說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服?！闭?qǐng)你從下列人物中選擇其中一位，結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句話的理解。A.保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）B.簡(jiǎn)?愛(ài)（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）C.梁生寶（《創(chuàng)業(yè)史》）D.孫少平（《平凡的世界》）六．作文（共1小題）8．（40分）（2021?鼓樓區(qū)模擬）閱讀下面的文字，按要求作文。請(qǐng)以“送你一朵___花”為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

2022年菁優(yōu)南京中考語(yǔ)文模擬試卷1參考答案與試題解析一．綜合讀寫（共2小題）1．（2022?南京模擬）綜合讀寫。南京是中國(guó)四大古都、是中華文明的重要發(fā)祥地，歷史上曾數(shù)次庇佑華夏之正朔，是四大古都中唯一未做過(guò)異族政權(quán)首都的古都。南京擁有厚重的文化底yùn和豐富的歷史遺存。南京是中國(guó)古代都城的重要代表，在中國(guó)古代都城發(fā)展史上具有重要地位，歷史上曾有十二個(gè)朝代定都或遷都于南京，故有“六朝古都”“十朝都會(huì)”之稱。（1）從下面兩幅字中任選一幅臨寫。（2）給加點(diǎn)字注音：庇bì（3）看拼音寫漢字：yùn蘊(yùn)（4）下列詞語(yǔ)中的“會(huì)”與畫線詞同義的是CA.會(huì)合B.工會(huì)C.省會(huì)D.機(jī)會(huì)【考點(diǎn)】綜合讀寫．【分析】（1）本題考查漢字臨摹。用楷體字，工整規(guī)范地抄寫下來(lái)即可。（2）本題考查易誤讀常見(jiàn)字?！氨佑印敝械摹氨印弊x作“bì”。（3）本題考查根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。“底yùn”寫作“底蘊(yùn)”。（4）本題考查詞義理解。“都會(huì)”“省會(huì)”中的“會(huì)”指重要的城市，“會(huì)和”中的“會(huì)”指聚合，“工會(huì)”中的“會(huì)”指團(tuán)體，“機(jī)會(huì)”中的“會(huì)”指時(shí)機(jī)。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）江南佳地，金陵帝州（2）bì（3）蘊(yùn)（4）C【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。2．（2021?建鄴區(qū)一模）孔子說(shuō)：“疑是思之始，學(xué)之端?！狈\詩(shī)與莫高窟的緣分始于一連串的發(fā)問(wèn)，我們對(duì)名著的閱讀也常會(huì)從提問(wèn)開(kāi)始。從初中語(yǔ)文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，完成下面的語(yǔ)段。初讀《（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》》的時(shí)候，我曾經(jīng)想：（2）保爾為什么能夠?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值？（3）保爾為什么能夠克服病魔困擾？（4）保爾為什么能夠經(jīng)歷挫折又重整旗鼓、永不言棄？所有種種，都在向我傳遞著一種強(qiáng)烈的信息：（5）人只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價(jià)值。我們要用頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難，百煉成鋼，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。[要求]①需從不同角度或同一角度不同層次提問(wèn)：②空格（5）處內(nèi)容需體現(xiàn)所選名著特色?！究键c(diǎn)】綜合讀寫．【分析】本題考查名著的閱讀能力和理解程度。選擇一本熟悉的著作，思考其中的問(wèn)題，然后根據(jù)書籍主旨，結(jié)合我們的閱讀感受和思考得出答案。例如，根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們結(jié)合主人公保爾的頑強(qiáng)意志和不懈努力，可以得出答案。本題為開(kāi)放性試題，需要我們?nèi)粘７e累。【解答】答案：示例：（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）保爾為什么能夠?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值？（3）保爾為什么能夠克服病魔困擾？（4）保爾為什么能夠經(jīng)歷挫折又重整旗鼓、永不言棄？（5）人只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價(jià)值。我們要用頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難，百煉成鋼，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。二．默寫（共1小題）3．（2022?南京模擬）用古詩(shī)文原句填空。①豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）②一上高城萬(wàn)古愁，蒹葭楊柳似汀州。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）③浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極?。ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）④懲山北之塞，出入之迂也。（《愚公移山》）⑤2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式的解說(shuō)詞，引用了中國(guó)唐代詩(shī)人李白《北風(fēng)行》中一句詩(shī)“燕山雪花大如席”。這一句因?yàn)槠涿鑼懷┚暗莫?dú)特魅力，深受人們的喜愛(ài)。請(qǐng)從《湖心亭看雪》或者《白雪歌送武判官歸京》中選擇兩句描寫雪景的句子，你選擇的是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”?！究键c(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)和語(yǔ)境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福孩儇M不罹凝寒（注意“罹”的寫法）②蒹葭楊柳似汀州（注意“蒹葭”“汀”的寫法）③靜影沉璧（注意“璧”的寫法）④懲山北之塞（注意“懲”的寫法）⑤忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（注意“梨”的寫法）【點(diǎn)評(píng)】應(yīng)對(duì)古詩(shī)文的默寫要做到：1.反復(fù)默寫。2.整體背誦。3.理解大意，把握細(xì)節(jié)。首先保證會(huì)背，然后落實(shí)每一個(gè)字。三．文言文閱讀（共1小題）4．（2022?南京模擬）古詩(shī)文閱讀。甲余少貧不能買書，然好之頗切，每過(guò)書肆，垂涎翻閱，若價(jià)貴不能得，夜輒形諸夢(mèng)寐。曾作詩(shī)曰：“塾遠(yuǎn)愁過(guò)市，家貧夢(mèng)買書。”及做官后購(gòu)書萬(wàn)卷翻不暇讀矣。有如少時(shí)牙齒堅(jiān)強(qiáng)，貧不得食；衰年珍羞滿前而齒脫腹果不能饜飫為可嘆也?。ㄟx自《隨園詩(shī)話》。作者：[清]袁枚①）乙歐陽(yáng)公四歲而孤②，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)③，而家無(wú)書讀，就④閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。（選自《歐陽(yáng)修苦讀》）丙《勸學(xué)詩(shī)》少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。（作者：[宋]朱熹）【注】①袁枚（1716～1798），晚年自號(hào)隨園主人，清朝詩(shī)人、散文家、文學(xué)批評(píng)家。②孤：幼年死去父親。③稍長(zhǎng)：漸漸長(zhǎng)大。④就：前往.（1）敏敏對(duì)甲文中劃線句的的停頓拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫她用“/”劃分。（限畫三處）衰年珍羞滿前而齒脫腹果不能饜飫為可嘆也（2）陽(yáng)陽(yáng)結(jié)合所學(xué)文言文，還是未找出語(yǔ)意相同的一項(xiàng)，你為他找出BA.若價(jià)貴不能得/若為傭耕B.及做官后/及其家穿井C.或因而抄錄/或以為死D.少年易老/以大易小（3）敏敏和陽(yáng)陽(yáng)都覺(jué)得乙文中畫線句不大好懂，你為他們翻譯。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。（4）甲文通過(guò)年少的“垂涎翻閱”與成年后的“①翻不暇讀”進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明年少讀書的用心之專和成年荒廢光陰的可悲可嘆。袁枚和乙文中的歐陽(yáng)修對(duì)待讀書這件事都很專注，袁枚是“想”的專注，便“②形諸夢(mèng)寐或夢(mèng)中買書”；而歐陽(yáng)修是“讀”的專注，便“③晝夜忘寢食”。（概括文中詞句填空）（5）陽(yáng)陽(yáng)認(rèn)為丙詩(shī)中的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。它應(yīng)該解釋為“勉勵(lì)”的意思?！究键c(diǎn)】文言文比較閱讀．【分析】參考譯文：【甲】我在少年時(shí)很貧窮，買不起書，但卻非常喜歡書。每次去書店，都貪婪地翻讀，要是價(jià)格昂貴無(wú)法買下，每天晚上就在夢(mèng)中想起。曾經(jīng)寫詩(shī)：“私塾太遠(yuǎn)為經(jīng)過(guò)書市而發(fā)愁，家里太窮只能在夢(mèng)中去買書?！钡鹊轿覟楣僖院螅I書千萬(wàn)本，反而沒(méi)有時(shí)間去讀它們了。就像年輕時(shí)牙齒好，卻太窮沒(méi)有吃的；等到年紀(jì)大了，有了很多美味在眼前，牙齒掉了，肚子也不餓，無(wú)法享用。所以感嘆不已！【乙】歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書可讀，便就近到讀書人家去借書來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。以至于白天忘記了吃飯，夜晚忘記了睡覺(jué)，只想著讀書讀書的事情。從小寫的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平了?！颈壳啻旱娜兆尤菀资湃?，學(xué)問(wèn)卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過(guò)。還沒(méi)從美麗的春色中一夢(mèng)醒來(lái)，臺(tái)階前的梧桐樹(shù)葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了?！窘獯稹浚?）本題考查給文言語(yǔ)句斷句。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析判斷句子的停頓。本句的意思是：等到年紀(jì)大了，有了很多美味在眼前，牙齒掉了，肚子也不餓，無(wú)法享用。所以感嘆不已！可據(jù)此斷句為：衰年珍羞滿前/而齒脫腹果/不能饜飫/為可嘆也。（2）本題考查理解文言詞語(yǔ)的一詞多義。答題時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。A.不同，若：如果/你；B.相同，及：兩個(gè)都是“等到”的意思；C.不同，或：有時(shí)/有人；D.不同，易：容易/交換。故選：D。（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本句的重點(diǎn)詞：惟，只；務(wù)，事情。句意為：以至于白天忘記了吃飯，夜晚忘記了睡覺(jué)，只想著讀書讀書的事情。（4）本題考查分析理解文本內(nèi)容。甲文運(yùn)用了對(duì)比的手法，將年少時(shí)“貧不能買書，然好之頗切，每過(guò)書肆，垂涎翻閱”和做官后“購(gòu)書萬(wàn)卷翻不暇讀”進(jìn)行對(duì)比。袁枚和乙文中的歐陽(yáng)修對(duì)待讀書這件事都很專注，袁枚“若價(jià)貴不能得，夜輒形諸夢(mèng)寐”，日有所思，夜有所夢(mèng)；而歐陽(yáng)修“或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)”，廢寢忘食去讀書?？蓳?jù)此摘要填空。（5）本題考查分析理解詩(shī)作主旨。作者在這篇以《勸學(xué)》為的詩(shī)歌中，勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學(xué)習(xí)，有所作為，否則，到老一事無(wú)成，后悔已晚。據(jù)此可知，丙詩(shī)中的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。它應(yīng)該解釋為“勉勵(lì)”的意思。答案：（1）衰年珍羞滿前/而齒脫腹果/不能饜飫/為可嘆也（2）B（3）以至于白天黑夜廢寢忘食，歐陽(yáng)修只用心讀書。（4）①翻不暇讀；②形諸夢(mèng)寐或夢(mèng)中買書；③晝夜忘寢食。（5）勸；勉勵(lì)?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。四．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）5．（2021?建鄴區(qū)一模）組合文本閱讀。暑假即將到來(lái)，父母請(qǐng)了4天假，一家人開(kāi)始查詢并交流去成都的行程信息。媽媽關(guān)注的資料一：表1：南京成都航班信息（節(jié)選）航班起飛到達(dá)價(jià)格東方航空07：5010：25￥2150四川航空13：5016：45￥2360中國(guó)國(guó)航16：2519：15￥1770表2：南京﹣成都動(dòng)車/高鐵信息（節(jié)選）車次發(fā)車到達(dá)價(jià)格D237377：2019：17￥575G19748：4918：27￥803D95310：1620：58￥575媽媽關(guān)注的資料二：寬窄巷子開(kāi)放時(shí)間：全天景點(diǎn)簡(jiǎn)介：分為寬巷子、窄巷子、井巷子，古色古香，很有老成都的味道。兩邊的商鋪以茶館、飯店、酒吧為主。春熙路步行街開(kāi)放時(shí)間：全天景點(diǎn)簡(jiǎn)介：成都人悠閑娛樂(lè)的集中地，聚集了成都的幾大老字號(hào)美食店，可以一口氣吃遍成都小吃。家中唯一有駕照的爸爸展示了“南京一成都自駕路線圖”及相關(guān)信息：從江蘇南京到四川成都約1700公里，用時(shí)需22小時(shí)左右，途經(jīng)安徽省、湖北省、重慶市，過(guò)路費(fèi)約755元，燃油費(fèi)約670元。小伊找到了一張《成都市旅游地圖》：小博則關(guān)注了以下信息：成都大熊貓繁育研究基地V3月3日15：53來(lái)iphone自客戶端[成都大熊貓博物館開(kāi)館啦]2021年3月3日，全國(guó)首家以大熊貓為主題的互動(dòng)體驗(yàn)專題博物館——成都大熊貓博物館正式開(kāi)館，并舉辦了戶外開(kāi)館儀式。成都大熊貓博物館是全球占地面積最大、科技感最強(qiáng)、互動(dòng)體驗(yàn)最深入的大熊貓博物館。開(kāi)館后將以沉浸化、互動(dòng)化的游覽體驗(yàn)為參觀者營(yíng)造出身臨其境的感受，增加大眾對(duì)大熊貓?jiān)趦?nèi)的各種野生動(dòng)物的了解，增強(qiáng)大眾對(duì)生態(tài)環(huán)境及動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。[開(kāi)館時(shí)間]周二到周日9：00﹣17：00（16：30停止入館）[場(chǎng)館地址]成都市成華區(qū)熊貓大道1375號(hào)（近成都植物園）（1）小博關(guān)注的信息中，“占地面積最大、科技感最強(qiáng)、互動(dòng)體驗(yàn)最深入”這三個(gè)短語(yǔ)能否調(diào)換順序，為什么？（2）從南京到成都，哪種出行方式最適合小博一家？結(jié)合以上材料分析。（3）綜合考慮一家人的需求，結(jié)合以上材料，補(bǔ)全旅游攻略。第一（周一）：探訪文化古跡行程規(guī)劃：09：00﹣12：00杜甫草堂13：00﹣16：00武侯祠16：30﹣20：00錦里交通方式：公交/地鐵第二天（周二）：親近自然生態(tài)行程規(guī)劃：08：00﹣10：00植物園10：30﹣14：00石象湖15：30﹣18：00青城山交通方式：打車第三天（周三）：感受多彩生活行程規(guī)劃：10：00﹣14：00春熙路步行街14：00﹣16：00茶館休息16：00﹣21：00寬窄巷子交通方式：公交專線【考點(diǎn)】圖表分析．【分析】本題是以成都旅游為主題的材料閱讀題。第一題考查對(duì)語(yǔ)句順序的分析能力，第二題考查實(shí)際運(yùn)用能力，第三題考查運(yùn)用圖片信息的能力。【解答】（1）此題要從這三個(gè)短語(yǔ)的邏輯順序角度來(lái)分析，從占地面積到科技感再到互動(dòng)體驗(yàn)，是由淺到深、由客觀到主觀的邏輯順序，符合通常的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了說(shuō)明文的條理性。（2）此題要從價(jià)格和安全兩個(gè)角度進(jìn)行比較，得出最合適的一種出行方式。價(jià)格上比較，航班出行明顯昂貴；安全方面考慮，自駕游時(shí)間長(zhǎng)并且有一定危險(xiǎn)性。因此，最合適的方式可從“表2：南京﹣成都動(dòng)車/高鐵信息”中選擇。再比較表2中三次列車的價(jià)格和起止時(shí)間，選出最合適的一項(xiàng)并說(shuō)明理由即可。說(shuō)明理由時(shí)，既要說(shuō)出所選項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，也要說(shuō)出不選其他出行方式的原因。（3）第一空，根據(jù)“探訪文化古跡”的提示，再結(jié)合距離“武侯祠”近的要求來(lái)考慮，應(yīng)是“杜甫草堂”。第二空，此題作答時(shí)注意雖然西嶺靈山與石象湖都是自然美景，但是已經(jīng)給出的活動(dòng)中青城山也是山景，所以選擇石象湖，山水美景都可游覽。第三空，注意格式與前兩個(gè)范例匹配，以六字動(dòng)賓短語(yǔ)的形式概括，并且抓住這一天活動(dòng)的特點(diǎn)，合情合理即可。第四空，今天主要進(jìn)行一些放松身心的娛樂(lè)活動(dòng)，距離“春熙路步行街”較近的是“寬窄巷子”。答案：（1）不能調(diào)換。三個(gè)短語(yǔ)分別介紹大熊貓博物館的占地面積之大，科技感之強(qiáng)，以及帶給觀眾互動(dòng)體驗(yàn)之深，依照從淺及深，由表及里，從客觀條件到主觀體驗(yàn)的邏輯順序，體現(xiàn)了說(shuō)明文字的清晰條理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，所以不能調(diào)換。（2）示例：最適合小博一家人的出行方式是乘坐D593次列車去成都。這趟列車價(jià)格適中，并且出行時(shí)間適宜，不需要早起趕車，并且晚上到成都可以去寬窄巷子或者春熙路步行街品味成都小吃。航班出行價(jià)格高昂，自駕游出行費(fèi)用與乘車出行基本一致，但因?yàn)橹挥邪职钟旭{照，22小時(shí)車程辛苦且有一定危險(xiǎn)性，所以航班出行和自駕游出行都不適合。（3）①杜甫草堂②石象湖③感受多彩生活④寬窄巷子【點(diǎn)評(píng)】一般來(lái)說(shuō)，材料閱讀探究題就是命題者給出一段或幾段文字（或者圖片、表格）材料，要求學(xué)生閱讀文字（或者圖片、表格）材料，從中發(fā)現(xiàn)并提取出自己感受最深的有效信息，并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表述出來(lái)。6．（2022?南京模擬）閱讀課上，你們被這篇《離花近一些》的小說(shuō)所吸引，進(jìn)行了深入地討論。離花近一些①祖母總能準(zhǔn)確分辨出花中最美的一朵，步伐輕盈地走過(guò)去，彎下腰，陶醉在花的清香里。這時(shí)，她往往正挎著一籃豬草剛從原野里歸來(lái)，或是正在扶著竹帚打掃庭院。無(wú)論晨昏始終有一朵花開(kāi)得正好，仿佛只為恭候這位鶴發(fā)童心的老婆婆。我覺(jué)得驚奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛卻分明是清澈明亮的，像夏日午后棡樹(shù)下晾著的一碗清水，凈得能看到飄零的紫煙。②祖母滿頭的發(fā)，是一夜之間徹底變白的，那年的我還不到五歲，仰頭望見(jiàn)祖母臉上滿布的寒霜，不由一陣陣打顫。她哭得停不下來(lái)，直到雙目失明。無(wú)法再去回憶年邁的祖母是怎樣在黃昏里一步步蹣跚，摸索著為我做飯洗衣，送我到村小上學(xué)。只記得一個(gè)周末，我在燈下寫作業(yè)。柔風(fēng)送來(lái)陣陣幽香，祖母拈針縫衣的手輕顫起來(lái)。她扶著桌沿走到窗欞下，循著香來(lái)到院子中?！盎貋?lái)了，你們真的回來(lái)了……”祖母哽咽著，跟隨著若有似無(wú)的花香來(lái)到墻邊，只見(jiàn)一簇簇鮮花在月光下美如仙子，婀娜多姿。這些花默默地發(fā)芽，拔節(jié)，直到綴滿花苞，祖母雖然看不見(jiàn)卻也不曾錯(cuò)過(guò)花開(kāi)?；ㄏ阌蠢粘鰷嘏?，給了她一個(gè)滿滿的擁抱。淡淡清香扣開(kāi)了祖母緊閉的心門，日子隨著一朵花的盛開(kāi)漸漸有了顏色。侍弄了一輩子莊稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一樣，在每個(gè)節(jié)氣里感知到每朵花的氣息。天氣慢慢變熱，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走動(dòng)時(shí)甚至可以扔掉拐杖，被花香牽著悠然漫步。祖母的步伐越來(lái)越穩(wěn)健，她在花叢中停下腳步，臉上露出久違的笑容，盛夏光影里她瑩白的發(fā)猶如梔子花開(kāi)。③秋風(fēng)掃，落葉忙。祖母也忙。她忙著把一粒?；ㄗ讯技?xì)心地收起來(lái)，一包包儲(chǔ)藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。來(lái)年春天祖母便會(huì)在房前屋后撒花籽，有路過(guò)的人討要，她也總會(huì)笑瞇瞇地將一個(gè)個(gè)小布包贈(zèng)予路人。他們從祖母安詳?shù)拿嫒堇锟吹搅硕涠浠ㄩ_(kāi)，心想那些花一定是美的。街坊鄰里也會(huì)來(lái)要，去年花開(kāi)滿院，她們?cè)蟀汛蟀训乇Щɑ厝ゲ逶诖执沙诘钠坷?，?jiàn)過(guò)的人都曉得這些花是美的。④祖母不再是我一個(gè)人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩兒都愿意圍著她玩鬧說(shuō)笑，誰(shuí)有了煩心事都要到她開(kāi)滿鮮花的院子里坐上一會(huì)兒，傾訴著心底的煩惱，像對(duì)祖母說(shuō)又像是對(duì)花兒說(shuō)。一年又一年過(guò)去，我們這條民風(fēng)淳樸的小巷，有了個(gè)詩(shī)意的名字：花巷。我在花開(kāi)花落中長(zhǎng)大，就要離家上大學(xué)，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都聚攏來(lái)，叮嚀囑咐說(shuō)，花婆婆是我們大家的祖母，彼此供養(yǎng)，相依相扶，我去了只管好好念書。不知誰(shuí)在人群中低語(yǔ)，還有花。我哭了，眼淚一滴滴收藏進(jìn)如水光陰，滋潤(rùn)開(kāi)滿鮮花的心田，四季不敗。告別祖母出門時(shí)，老人家拉著我的手又輕輕放開(kāi)。⑤第二年暑假，回鄉(xiāng)探望祖母?；ㄏ憧M繞的睡夢(mèng)里，祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，說(shuō)原來(lái)的那串是她用一個(gè)個(gè)春天串起來(lái)的，以后要我也開(kāi)成一朵花，結(jié)了果，留下花籽，給予每個(gè)人。滿院的花開(kāi)得正好，坐在樹(shù)影花影里，祖孫倆說(shuō)著一些珍重的話。我知道，祖母要走了，而從今后的每一個(gè)春天，花依舊還會(huì)開(kāi)。⑥整理遺物，看到父母生前從遠(yuǎn)方寄來(lái)的一摞信，其中一頁(yè)上寫著：要離花近一些。當(dāng)花開(kāi)放，它應(yīng)付出生命里全部的能量，竭盡全力，毫不保留。從一封接一封的書信里，我斷斷續(xù)續(xù)了解到，父母當(dāng)初決定放棄安逸的工作去深山支教時(shí)，遭受過(guò)祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開(kāi)遍了這樣的花，看著它們，就像他們?cè)谏磉?。這樣的話竟成了永別留言。來(lái)春花開(kāi)時(shí)節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學(xué)生，雙雙殞命。望向窗外，秋色襲人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已經(jīng)干枯凋謝，漸漸接近終結(jié)的尾聲，卻看不到絲毫頹敗。⑦收拾好一切，我動(dòng)身啟程了。（1）你和陽(yáng)陽(yáng)對(duì)文章進(jìn)行了梳理。你對(duì)文章寫了“哪三次花籽的傳遞？”進(jìn)行了概括，并告訴了大家。（2）第③段畫線句的表達(dá)效果很好，你結(jié)合語(yǔ)境品析給敏敏聽(tīng)。她忙著把一粒粒花籽都細(xì)心地收起來(lái)，一包包儲(chǔ)藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。（3）陽(yáng)陽(yáng)看到文章第⑥段補(bǔ)敘了“我”父母生前來(lái)信的有關(guān)內(nèi)容，但不明白它的作用是什么？請(qǐng)你分析給他聽(tīng)。（4）大家對(duì)文章以“離花近一些”為標(biāo)題的深層含義展開(kāi)了熱烈討論，請(qǐng)你結(jié)合全文簡(jiǎn)要概述?！究键c(diǎn)】記敘文閱讀綜合．【分析】本文記敘了父母從深山帶回野花花籽，種在庭院里；祖母將收獲來(lái)的花籽，贈(zèng)予路人；祖母囑“我”要像傳遞新花籽一般將愛(ài)給予每個(gè)人。標(biāo)題“離花近一些”即要向心靈美好的人學(xué)習(xí)，要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，要擁有愛(ài)與無(wú)私奉獻(xiàn)精神?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合“從一封接一封的書信里，我斷斷續(xù)續(xù)了解到，父母當(dāng)初決定放棄安逸的工作去深山支教時(shí)，遭受過(guò)祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開(kāi)遍了這樣的花，看著它們，就像他們?cè)谏磉叀笨芍?，第一次：父母從深山帶回野花花籽給祖母，祖母種在庭院里。結(jié)合“她忙著把一粒粒花籽都細(xì)心地收起來(lái)，一包包儲(chǔ)藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。來(lái)年春天祖母便會(huì)在房前屋后撒花籽，有路過(guò)的人討要，她也總會(huì)笑瞇瞇地將一個(gè)個(gè)小布包贈(zèng)予路人”可知，第二次：祖母將收獲來(lái)的花籽，贈(zèng)予路人。結(jié)合“花香縈繞的睡夢(mèng)里，祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，說(shuō)原來(lái)的那串是她用一個(gè)個(gè)春天串起來(lái)的，以后要我也開(kāi)成一朵花，結(jié)了果，留下花籽，給予每個(gè)人”可知，第三次：祖母囑“我”要像傳遞新花籽一般將愛(ài)給予每個(gè)人。（2）本題考查詞句賞析?！耙涣Ａ！薄耙话笔橇吭~，也是疊詞，描寫得非常細(xì)膩，說(shuō)明祖母在收集花籽時(shí)也是非常的細(xì)心、認(rèn)真的。進(jìn)而寫出祖母收藏花籽時(shí)的認(rèn)真與鄭重?！熬拖袷斋@地里的麥子和大豆”則將祖母收藏花籽形容為收獲糧食一般，糧食對(duì)于祖母來(lái)說(shuō)非常的珍貴，故這里寫出了祖母對(duì)花籽的珍愛(ài)，因?yàn)檫@花籽是兒子兒媳郵寄來(lái)給祖母的，看見(jiàn)那些花就像看見(jiàn)兒子兒媳，祖母如此鄭重、認(rèn)真地收集花籽的行為寄托了祖母對(duì)兒子兒媳的思念之情。（3）本題考查情節(jié)作用。結(jié)合“整理遺物，看到父母生前從遠(yuǎn)方寄來(lái)的一摞信，其中一頁(yè)上寫著：要離花近一些。當(dāng)花開(kāi)放，它應(yīng)付出生命里全部的能量，竭盡全力，毫不保留”可知，本段補(bǔ)敘“我”父母生前來(lái)信的有關(guān)內(nèi)容文章照應(yīng)標(biāo)題。結(jié)合“來(lái)春花開(kāi)時(shí)節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學(xué)生，雙雙殞命”“祖母滿頭的發(fā)，是一夜之間徹底變白的，那年的我還不到五歲，仰頭望見(jiàn)祖母臉上滿布的寒霜，不由一陣陣打顫。她哭得停不下來(lái)，直到雙目失明”可知，兒子兒媳的死讓祖母一夜白頭，故第六段補(bǔ)敘“我”父母生前來(lái)信的有關(guān)內(nèi)容解開(kāi)祖母頭發(fā)一夜變白的原因。結(jié)合“父母當(dāng)初決定放棄安逸的工作去深山支教時(shí)，遭受過(guò)祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開(kāi)遍了這樣的花，看著它們，就像他們?cè)谏磉叀薄八χ岩涣Ａ；ㄗ讯技?xì)心地收起來(lái)，一包包儲(chǔ)藏好，就像收獲地里的麥子和大豆”可知，兒子兒媳告訴祖母，看到花就像看到他們一樣，所以祖母如此喜愛(ài)花。故本段補(bǔ)敘“我”父母生前來(lái)信的有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充交代祖母喜愛(ài)花的原因。結(jié)合“從一封接一封的書信里，我斷斷續(xù)續(xù)了解到，父母當(dāng)初決定放棄安逸的工作去深山支教時(shí)，遭受過(guò)祖母的百般阻撓”“來(lái)春花開(kāi)時(shí)節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學(xué)生，雙雙殞命”“以后要我也開(kāi)成一朵花，結(jié)了果，留下花籽”可知，“我”的父母放棄安逸的生活去深山支教，為了救助被山洪沖走的學(xué)生，雙雙殞命，他們的行為高尚、品格善良。后來(lái)祖母理解了兒子兒媳，告訴“我”也要做這樣一個(gè)人，綻放自己，幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，展現(xiàn)了祖母和“我”父母等人的高尚的品格，深化了文章主題。故本段補(bǔ)敘“我”父母生前來(lái)信的有關(guān)內(nèi)容深化了文章的主題。（4）本題考查標(biāo)題含義。結(jié)合“花香縈繞的睡夢(mèng)里，祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，說(shuō)原來(lái)的那串是她用一個(gè)個(gè)春天串起來(lái)的，以后要我也開(kāi)成一朵花，結(jié)了果，留下花籽，給予每個(gè)人”可知，祖母告訴“我”要開(kāi)成一朵花，像花一樣竭盡全力綻放自己，奉獻(xiàn)社會(huì)，同時(shí)要把這樣的精神傳遞出去，祖母是在兒子兒媳的行為的感召下產(chǎn)生這樣的想法的，并把這些想法傳遞給“我”。故含義一：“花”象征美好品質(zhì)，“離花近一些”即要向心靈美好的人學(xué)習(xí)。結(jié)合“祖母滿頭的發(fā)，是一夜之間徹底變白的，那年的我還不到五歲，仰頭望見(jiàn)祖母臉上滿布的寒霜，不由一陣陣打顫。她哭得停不下來(lái)，直到雙目失明”“祖母在庭院里走動(dòng)時(shí)甚至可以扔掉拐杖，被花香牽著悠然漫步。祖母的步伐越來(lái)越穩(wěn)健，她在花叢中停下腳步，臉上露出久違的笑容，盛夏光影里她瑩白的發(fā)猶如梔子花開(kāi)”“他們從祖母安詳?shù)拿嫒堇锟吹搅硕涠浠ㄩ_(kāi)，心想那些花一定是美的”等句子可知，祖母剛得知兒子兒媳殞命時(shí)，內(nèi)心非常痛苦、悲傷，但是后來(lái)在兒子兒媳精神的鼓勵(lì)下，重新煥發(fā)出生機(jī)，展現(xiàn)出一種樂(lè)觀、頑強(qiáng)的精神，并且把這種精神傳遞了出去。故含義二：“花”象征樂(lè)觀生活，“離花近一些”亦指要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。結(jié)合“要離花近一些。當(dāng)花開(kāi)放，它應(yīng)付出生命里全部的能量，竭盡全力，毫不保留”“父母當(dāng)初決定放棄安逸的工作去深山支教時(shí)”“來(lái)春花開(kāi)時(shí)節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學(xué)生，雙雙殞命”可知，“我”的父母認(rèn)為花綻放時(shí)竭盡全力，展現(xiàn)自己的美麗，美好這個(gè)世界，而他們也是這樣做的，奉獻(xiàn)自己給這個(gè)世界。故含義三：“花”象征無(wú)私奉獻(xiàn)，“離花近一些”指擁有愛(ài)與無(wú)私奉獻(xiàn)精神。答案：（1）第一次：父母從深山帶回野花花籽，種在庭院里；第二次：祖母將收獲來(lái)的花籽，贈(zèng)予路人；第三次：祖母囑“我”要像傳遞新花籽一般將愛(ài)給予每個(gè)人。（2）“一粒?！薄耙话绷吭~疊用，寫出祖母收藏花籽時(shí)的認(rèn)真與鄭重，將收藏花籽形容為收獲糧食一般，表現(xiàn)祖母對(duì)花籽的珍愛(ài)，也寄托了祖母對(duì)兒子兒媳的思念之情。（3）照應(yīng)標(biāo)題，解開(kāi)祖母頭發(fā)一夜變白的原因，補(bǔ)充交代祖母喜愛(ài)花的原因，深化了文章的主題（使行文更嚴(yán)密，圓融自洽）。（4）“花”象征美好品質(zhì)，“離花近一些”即要向心靈美好的人學(xué)習(xí)；“花”象征樂(lè)觀生活，“離花近一些”亦指要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活；“花”象征無(wú)私奉獻(xiàn)，“離花近一些”指擁有愛(ài)與無(wú)私奉獻(xiàn)精神。【點(diǎn)評(píng)】理解標(biāo)題的含義：（1）從把握文章標(biāo)題的象征意義入手。理解象征手法，關(guān)鍵在于找出象征本體和象征對(duì)象之間的聯(lián)系和共同點(diǎn)；（2）從理解標(biāo)題的雙關(guān)義入手；（3）從作者感情的出發(fā)點(diǎn)切入；（4）從概括文章主要內(nèi)容的角度入手；（5）從尋找文章線索方面入手；（6）從尋找文章的文眼上發(fā)掘；（7）將標(biāo)題中運(yùn)用的修辭還原后理解文章標(biāo)題的含義。五．名著閱讀（共1小題）7．（2022?南京模擬）名著閱讀。貝多芬說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服?！闭?qǐng)你從下列人物中選擇其中一位，結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句話的理解。A.保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）B.簡(jiǎn)?愛(ài)（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）C.梁生寶（《創(chuàng)業(yè)史》）D.孫少平（《平凡的世界》）【考點(diǎn)】名著綜合．【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》寫了保爾?柯察金在黨的教育、培養(yǎng)下，通過(guò)自身的長(zhǎng)期實(shí)踐，終于鍛煉成為一個(gè)具有崇高的理想、堅(jiān)毅的意志和剛強(qiáng)的性格的自覺(jué)的革命戰(zhàn)士的過(guò)程?！逗?jiǎn)?愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特的成名作。小說(shuō)講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象?！秳?chuàng)業(yè)史》是中國(guó)作家柳青創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)?！秳?chuàng)業(yè)史》以梁生寶互助組的發(fā)展為線索，表現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造進(jìn)程中的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民思想情感的轉(zhuǎn)變?！镀椒驳氖澜纭肥侵袊?guó)作家路遙創(chuàng)作的一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的百萬(wàn)字長(zhǎng)篇小說(shuō)。該書以中國(guó)70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象；勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路?！窘獯稹勘绢}考查了解名著內(nèi)容和人物形象的能力。題干中貝多芬的話表現(xiàn)的是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幒筒磺?。解答此題要從名著中找出人物不屈抗?fàn)幍氖论E，如保爾戰(zhàn)勝傷病，在病榻上寫作；簡(jiǎn)?愛(ài)敢于反抗在舅媽家遭到的欺凌；梁生寶帶領(lǐng)貧雇農(nóng)在開(kāi)拓新生活的道路上愈挫愈勇、不斷壯大；孫少平艱苦求學(xué)，尋找出路，構(gòu)建較理想的生活等。答案：示例一：保爾的一生是戰(zhàn)斗的一生，也是與病魔作斗爭(zhēng)的一生。保爾12歲就被迫輟學(xué)去做工，生活在最底層。少年時(shí)救地下黨被折磨毒打卻不向敵人透露任何消息。參加紅軍后，戰(zhàn)斗中大腿受傷，頭部被炸傷，右眼失明。修筑鐵路時(shí)帶領(lǐng)同伴奮戰(zhàn)在工地上，起得最早，睡得最晚，滿身傷殘的保爾患了關(guān)節(jié)炎，嚴(yán)重的傷寒病幾乎令他喪命。從死亡線上掙扎回來(lái)后，保爾繼續(xù)沒(méi)命地工作。糟糕的身體讓他進(jìn)了療養(yǎng)院，而后他又提前離開(kāi)之后又再次因車禍住進(jìn)醫(yī)院。收到撫恤金的同時(shí)，他還收到了殘疾證明書，而此時(shí)保爾僅僅24歲。他決心活下去，他要讓生命綻放出全部的輝煌。后來(lái)他癱瘓、失明，在病榻上堅(jiān)持創(chuàng)作，寫出了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。示例二：簡(jiǎn)?愛(ài)自小父母雙亡，寄居在舅舅家。里德舅媽始終不喜歡簡(jiǎn)?愛(ài)，不但對(duì)她惡語(yǔ)相向，還任由兒子對(duì)她進(jìn)行欺凌。但簡(jiǎn)?愛(ài)始終倔強(qiáng)不服輸，被舅媽趕到了孤兒院。孤兒院的生活很艱苦，簡(jiǎn)?愛(ài)嚴(yán)格要求自己，努力讀書，努力學(xué)好各門功課，最后她取得優(yōu)異成績(jī)并留校任教。簡(jiǎn)?愛(ài)后來(lái)到桑菲爾德莊園任家庭教師，和羅切斯特相愛(ài)，但當(dāng)她得知羅徹斯特有一個(gè)瘋妻子存在時(shí)，她毅然決然地離開(kāi)了羅徹斯特。后來(lái)羅徹斯特的瘋妻子放火燒了房子，大火奪取了瘋女人的生命，而羅徹斯特為了救他的妻子導(dǎo)致雙目失明。簡(jiǎn)?愛(ài)回到桑菲爾德莊園，不假思索地向羅徹斯特表明了心意，堅(jiān)守這份來(lái)之不易的感情。她始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、自強(qiáng)不息、不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。示例三：互助組初期，當(dāng)莊稼人都把羨慕的目光投向富裕中農(nóng)郭世富時(shí)，梁生寶跑到郭縣買回稻種，在互助組內(nèi)搞稻麥兩熟；當(dāng)“老資格”的黨員郭振山在革命的征途上退了坡的時(shí)候，他勇敢地?fù)?dān)負(fù)起帶領(lǐng)